/var/www/html/tailieu/data_temp/document/gia-o-a-n-ngu-van-8--
13832322649270/nhh1377427033.doc
Tuần 24
Tiết …..
Bài 23
HỊCH TƯỚNG SĨ
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
Giúp HS:
- Cảm nhận được lòng yêu nước bất khuất của Trần Quốc Tuấn, của nhân dân ta
trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm thể hiện qua lòng căm thù giặc, tinh thần
quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược.
- Nắm được đặc điểm cơ bản của thể hịch. Thấy được đặc sắc nghệ thuật văn
chính luận của Hịch tướng sĩ.
- Biết vận dụng bài học để viết văn nghị luận, có sự kết hợp giữa tư duy lô- gíc và
tư duy hình tượng, giữa lý lẽ và tình cảm.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: bảng phụ, SGV, SGK
- HS: SGK, Vở bài tập, vở bài học…
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày đôi nét về Lý Công Uẩn?
? Phân tích tính logic trong việc trình bày lý lẽ của Lý Công Uẩn khi nói về việc
dời đô?
2. Bài mới:
Hoạt động của GV và HS Nội dung
GV hướng dẫn cách đọc, đọc mẫu.
Gọi HS đọc tác phẩm.
GV giải thích giúp HS phân biệt sự khác
nhau giữa hịch và chiếu.
? Bố cục của văn bản có thể chia làm mấy
đoạn?

tướng sĩ?
? Mối quan hệ ân tình giữa Trần Quốc
Tuấn với tướng sĩ là mối quan hệ trên
dưới theo đạo thần chủ hay quan hệ bình
đẳng của những người cùng cảnh ngộ?
? Mối quan hệ ân tình ấy đã khích lệ điều
gì ở tướng sĩ?
? Tác giả đã nêu mối ân tình giữa chủ và
tướng như thế nào?
? Trần Quốc Tuấn đã phê phán những
hành động sai tar1i gì của các tướng sĩ?
được tác giả lột tả bằng những hành
động thực tế và qua cách diễn đạt
bằng những hình ảnh ẩn dụ:
+ Kẻ thù tham lam tàn bạo: đòi ngọc
lụa, hạch sách bạc vàng…
+ Ngang ngược: đi lại nghênh ngang
ngoài đường, bắt nạt tể phụ…
+ Những hình ảnh ẩn dụ: Lưỡi cú diều,
thân dê chó
 nỗi căm giận và lòng khinh bỉ giặc.
- Lòng yêu nước, căm thù giặc của Trần
Quốc Tuấn thể hiện cụ thể:
+ Hành động: Quên ăn, mất ngủ, đau đớn
đến thắt tim, thắt ruột.
+ Thái độ: uất ức, căm tức khi chưa trả
được thù, sẵn sáng hy sinh để trả thù cho
đất nước.
(Ta thường tới bữa…ta cũng vui lòng)
- Mối ân tình giữa Trần quốc Tuấn và

mà Trần Quốc Tuấn đã khuyên các tướng
sĩ là gì?

? Ở đoạn kết, tác giả đã nêu lên suy nghĩ
gì?
…không thể làm cho giặc điếc tai”
• Hậu quả của những biểu hiện sai
trái đó: “Lúc bấy giờ…phỏng có
được không?”
+ Từ “Nay ta bảo thật” đến “không
muốn vui vẻ phỏng có được
không?”): khẳng định những hành
động đúng nên làm để tướng sĩ thấy
rõ điều hay, lẽ phải.
• Nêu cao tinh thần cảnh giác, chăm
lo luyện tập quyết chiến quyết
thắng kẻ thù.
• Kết quả của những hành động
đúng đó: “Như vậy, chẳng
những…không muốn vui vẻ phỏng
có được không?”
 Đoạn 4: (đoạn còn lại): nêu nhiệm vụ
cấp bách, khích lệ tinh thần chiến
đấu.
- Vạch rõ ranh giới giữa 2 con đường
chính và tà.
- Động viên những người còn thờ ơ, do
dự hãy đứng hẳn sang phía lực lượng
quyết chiến quyết thắng.
- Động viên tới mức cao nhất ý chí và

- Thấy được phần nào sức thuyết phục của nghệ thuật văn chính luận Nguyễn Trãi:
lý luận chặt chẽ, sự kết hợp giữa lí lẽ và thực tiễn.
II. CHUẨN BỊ:
- GV: bảng phụ, SGK, SGV…
- HS: Vở bài soạn, vở bài học, SGK, …
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG:
1. Kiểm tra bài cũ:
? Trình bày đơi nét về Trần Quốc Tuấn ?
? Phân tích tội ác của giặc và tâm trạng của Trần Quốc Tuấn?
2. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và HS NộI dung
Hướng dẫn HS cách đọc và tìn hiểu chú
thích
? Cốt lõi ngun lý nhân nghĩa của
Nguyễn Trãi là gì?
? Nguyễn Trãi đã đưa những yếu tố cơ
bản nào để xác đònh độc lập, chủ quyền
của dân tộc?
1. Đọc – tìm hiểu chú thích:
2. Tìm hiểu văn bản:
a. Vị trí và ngun lý chính nghĩa (2 câu
đầu):
- Ngun lý chính nghĩa là ngun lý
cơ bản , làm nền tảng cơ bản của cả
bài.
- Cốt lõi ngun lý nhân nghĩa của
Nguyễn Trãi là “yên dân”, “trừ bạo”
(Muốn làm cho dân yên ổn thì phải
tiêu diệt giặc)
b. Vò trí và nội dung chân lý về sự tồn

nhân nghóa và sức mạnh của chân lý
độc lập dân tộc (đoạn còn lại).
- Tác giả đưa ra những minh chứng
đầy thuyết phục về sức mạnh của
nhân nghóa : “Lưu Cung tham công
nên thất bại…”
- Khẳng đònh sức mạnh của chính
nghóa.
* Tổng kết: Ghi nhớ (SGK/69).
IV. CỦNG CỐ – DẶN DÒ:
Trang 5