sở giáo dục và đào tạo thái nguyên
======= *** ======
báo cáo đánh giá ngoài
Trờng: Tiểu học Dơng Tự Minh
Huyện Phú Lơng
---------- & ---------

Thái Nguyên - 2010
1
sở giáo dục và đào tạo thái nguyên
báo cáo đánh giá ngoài
Trờng: Tiểu học Dơng Tự Minh - Huyện Phú Lơng
Danh sách và chữ ký các thành viên đoàn đánh giá ngoài
TT H, tờn, c quan cụng tỏc ca cỏc thnh viờn
Trỏch nhim
c giao
Ch ký
1
on Th Huyn - Phú trng phũng GD&T
ng H
Trng on
2
Lờ Na - Chuyờn viờn phũng GD&T
Sụng Cụng
Th Ký
3
Nguy Nguyn Vn Bi - Chuyờn viờn phũng Tiu hc
S G S GD&T Thỏi Nguyờn
U viờn
4
Nguy Xuõn Kớnh - Chuyờn viờn phũng GD&T

Tiêu chuẩn 5: Tài chính và cơ sở vật chất
Tiêu chuẩn 6: Nhà trường, gia đình và xã hội
Phần III. KẾT LUẬN
DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT
STT Chữ viết tắt Nội dung viết tắt
3
1
BGH
Ban Giám hiệu
2 CNTT
Công nghệ thông tin
3 CBGV
Cán bộ, giáo viên
4 GD&ĐT
Giáo dục và Đào tạo
5 GV
Giáo viên
6 HS
Học sinh
7 UBND
Ủy ban nhân dân
8 XHHGD
Xã hội hoá giáo dục
PHẦN I. TỔNG QUAN
1. Giới thiệu chung
Đánh giá ngoài là một hoạt động thuộc Quy trình Kiểm định chất lượng cơ
sở giáo dục phổ thông, nhằm xác nhận tính xác thực và khách quan của báo cáo tự
đánh giá của trường theo các tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáo dục đã ban hành.
4
Phạm vi của việc đánh giá ngoài là toàn bộ hoạt động của trường theo các

+ Ký biên bản ghi nhớ nội dung công việc đã thực hiện.
- Chiều 10 tháng 10 năm 2010: Họp đoàn phiên họp thứ ba:
+ Thống nhất nội dung, đối tượng, số lượng cán bộ, giáo viên, nhân viên và
học sinh tham gia phỏng vấn, quan sát.
+ Các thành viên rà soát lần cuối bảng hỏi đã lập.
+ Lập kế hoạch chi tiết của đợt khảo sát chính thức.
+ Thông báo kế hoạch của đợt khảo sát chính thức cho nhà trường.
*Tiến hành khảo sát chính thức tại trường trong 3 ngày:
Ngày thứ nhất: 17/10/2010
+ Đoàn đánh giá ngoài thông báo và trao đổi về kết quả nghiên cứu báo
cáo tự đánh giá của nhà trường.
+ Kiểm tra hồ sơ, minh chứng đối chiếu với các tiêu chí trong báo cáo.
Ngày thứ hai:18/10/2010
+ Dự giờ, quan sát các hoạt động giảng dạy và học tập trên lớp
+ Khảo sát cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
+ Gặp gỡ, trao đổi, phỏng vấn giáo viên, nhân viên, học sinh.
+ Trao đổi với nhà trường về những thông tin cần bổ sung.
Ngày thứ ba: 22/10/2010
+ Tiếp tục kiểm tra những minh chứng, hồ sơ bổ sung.
+ Viết báo cáo kết quả khảo sát và kiến nghị với nhà trường.
+ Trình bày kết quả khảo sát chính thức của đoàn.
- Từ ngày 23/10 đến ngày 25/10/2010: Các thành viên hoàn thiện các phiếu đánh
giá tiêu chí gửi cho thư ký và trưởng đoàn.
- Từ ngày 26/10 đến ngày 30/10/2010: Dự thảo báo cáo đánh giá ngoài.
- Từ ngày 02/11 đến 05/11/2010: Gửi báo cáo đánh giá ngoài đến các thành viên
xin ý kiến.
- Trước ngày 20/11/2010: Hoàn chỉnh báo cáo đánh giá ngoài.
6
- Ngày 24/11/2010: Trưởng đoàn gửi cho trường tiểu học Dương Tự Minh để
tham khảo ý kiến.

- Không có tiêu chí nào chưa được phân tích, đánh giá.
d) Thống kê kết quả đánh giá ngoài:
Tiêu chuẩn Số tiêu chí Số tiêu chí đạt Số tiêu chí chưa đạt Ghi chú
Tiêu chuẩn 1
8 7 1
Tiêu chuẩn 2
4 4 0
Tiêu chuẩn 3
6 5 1
Tiêu chuẩn 4
4 4 0
Tiêu chuẩn 5
9 5 4
Tiêu chuẩn 6
2 2 0
Tổng
33 27 4
Tỷ lệ
100% 81,8% 18,2%
đ) Nhận xét chung về quá trình tự đánh giá và báo cáo tự đánh giá của trường
Hội đồng tự đánh giá của nhà trường đã tiến hành tự đánh giá theo đúng quy
trình đã quy định của Bộ GD&ĐT, cụ thể:
1. Thành lập Hội đồng tự đánh giá.
2. Xác định mục đích, phạm vi tự đánh giá.
3. Xây dựng kế hoạch tự đánh giá.
4. Thu thập, xử lý và phân tích các thông tin, minh chứng.
5. Đánh giá mức độ đạt được theo từng tiêu chí.
6. Viết báo cáo tự đánh giá.
7. Công bố báo cáo tự đánh giá.
8. Gửi hồ sơ đăng ký kiểm định chất lượng giáo dục.

sơ, sổ sách, thư viện... được quản lý tốt.
9
- Ban giám hiệu có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý, có trình độ
chuyên môn nghiệp vụ vững vàng. Tỷ lệ cán bộ và giáo viên có trình độ trên chuẩn
khá cao (21/28 giáo viên = 75%). Đội ngũ cán bộ, giáo viên và nhân viên của nhà
trường có ý thức tổ chức kỷ luật và phẩm chất đạo đức tốt, lập trường tư tưởng
vững vàng.
- Nhà trường đã thực hiện đúng chương trình và nhiệm vụ năm học theo
quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo. Tổ chức có hiệu quả các hoạt động dự giờ,
thăm lớp, phong trào hội giảng của nhà trường và tham gia có hiệu quả hội giảng
do phòng Giáo dục và Đào tạo tổ chức. Xây dựng kế hoạch phổ cập giáo dục tương
đối chính xác, sát với thực tế. Có kế hoạch hỗ trợ các hoạt động giáo dục một cách
chi tiết, rõ ràng, mang tính thực tiễn. Triển khai có hiệu quả các hoạt động ngoàì
giờ lên lớp. Quan tâm tới hoạt động cải tiến nội dung phương pháp dạy học để nâng
cao chất lượng giáo dục.
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh đúng Thông tư hướng dẫn. Số liệu
thống kê về kết quả học tập của từng lớp và toàn trường được lưu trữ đầy đủ trong
nhiều năm. Kết quả giáo dục ở mức có chất lượng, đồng đều và ổn định. Nhà
trường luôn quan tâm tới các hoạt động nhằm giúp học sinh phát triển toàn diện về
đức, trí, thể, mĩ; quan tâm chăm sóc sức khỏe cho học sinh; tổ chức các hoạt động
ngoại khóa, hoạt động ngoài giờ lên lớp…
- Việc quản lý thu chi tài chính của nhà trường đảm bảo nguyên tắc do Bộ
tài chính quy định, có hồ sơ lưu trữ đầy đủ, cẩn thận. Làm tốt công tác xã hội hóa
giáo dục để tăng cường cơ sở vật chất trong nhà trường.
- Nhà trường làm tốt công tác tham mưu với các cấp, các ngành, phối hợp
tốt các lực lượng tham gia vào công tác giáo dục. Ban đại diện cha mẹ HS hoạt
động đều đặn, có hiệu quả. Giáo viên chủ nhiệm và phụ huynh HS làm tốt công tác
trao đổi thông tin hai chiều.
5. Những điểm yếu của nhà trường:
10

- Các loại hồ sơ, sổ sách cần thống nhất về kích cỡ để đảm bảo tính thẩm
mỹ. Cần thống nhất về nội dung chính trong việc xây dựng kế hoạch và nghị quyết
tổ khối để đảm bảo về chất lượng hồ sơ.
- Cần phát huy tốt tác dụng của của công tác khen thưởng, kỷ luật trong
việc nâng cao chất lượng dạy và học.
- Trang bị phòng máy tính để dạy môn Tin học cho học sinh.
- Mở thêm chuyên đề về bồi dưỡng HS giỏi, quan tâm tới chất lượng mũi
nhọn. Phối kết hợp tốt giữa gia đình, nhà trường và xã hội trong việc giáo dục HS.
- Làm tốt công tác xã hội hóa giáo dục, tham mưu với địa phương để tăng
cường cơ sở vật chất có đủ phòng học và các phòng chức năng, xây dựng được
phòng học tin học để bảo đảm nâng cao trình độ cho giáo viên về ứng dụng công
nghệ thông tin và đưa môn Tin học vào giảng dạy trong nhà trường.
- Tham mưu với ngành để được tuyển dụng một số giáo viên, nhân viên
được đào tạo chính quy cho một số môn, một số mảng hoạt động mang tính chuyên
trách (Giáo viên Thể dục)
- Ban đại diện cha mẹ học sinh của nhà trường cần chủ động trong các hoạt
động hỗ trợ nhà trường trong công tác dạy và học. Chính quyền địa phương, Hội
cha mẹ học sinh quan tâm trong việc hỗ trợ nhà trường làm tốt công tác dạy và học.
Đặc biệt là hỗ trợ về cơ sở vật chất để nhà trường đủ các phòng chức năng (phòng
đọc, phòng Tin học) để nhà trường phấn đấu đạt chuẩn Quốc gia mức độ II trong
những năm học tới.
PHẦN II. ĐÁNH GIÁ THEO CÁC TIÊU CHUẨN
TIÊU CHUẨN 1: TỔ CHỨC VÀ QUẢN LÝ NHÀ TRƯỜNG
12
Tiêu chí 1: Trường có cơ cấu tổ chức bộ máy theo quy định của Điều lệ trường
Tiểu học, bao gồm:
a) Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng và các hội đồng (Hội đồng trường đối với
trường công lập, Hội đồng thi đua khen thưởng, Hội đồng kỷ luật, Hội đồng tư vấn).
b) Tổ chức Đảng Cộng sản Việt Nam, Công đoàn, Đoàn thanh niên Cộng sản
Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, Sao Nhi đồng Hồ Chí Minh

- Cần chú ý tốt hơn về hoạt động chuyên môn, việc tự học tự rèn của các tổ viên.
3. Những điểm chưa rõ: Không
4. Kết quả đánh giá tiêu chí 1:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 2: Trường có lớp học, khối lớp học và điểm trường theo quy mô
thích hợp.
a) Mỗi lớp học có một giáo viên làm chủ nhiệm phụ trách giảng dạy một hoặc
nhiều môn học; đối với trường dạy học 2 buổi/ ngày có đủ giáo viên chuyên trách
đối với các môn Mỹ thuật, Âm nhạc, Thể dục và môn tự chọn.
b) Lớp học có lớp trưởng, 2 lớp phó và được chia thành các tổ học sinh;
không quá 35 học sinh/ lớp; số lượng lớp học của trường và có đủ các khối lớp từ
lớp 1 đến lớp 5.
c) Điểm trường theo quy định tại khoản 4, Điều 14 của Điều lệ trường tiểu học.
1. Điểm mạnh:
Nhà trường có đủ mỗi lớp 1 giáo viên chủ nhiệm trực tiếp giảng dạy các môn và
có giáo viên dạy chuyên môn Âm nhạc, Mỹ thuật và môn tự chọn Tiếng Anh. Có 100%
số học sinh được học 2 buổi/ ngày, không có lớp học ghép.
14
Mỗi lớp có đủ lớp trưởng và 2 lớp phó và được chia thành 2 đến 3 tổ học sinh. Số
học sinh trong nhà trường đảm bảo đúng quy định, không có lớp quá 35 học sinh/ lớp.
Nhà trường có 14 lớp và chia theo 5 khối từ khối 1 đến khối 5.
2. Điểm yếu và đề xuất hướng khắc phục
a) Điểm yếu:
Thiếu giáo viên chuyên trách môn thể dục.
b) Đề xuất hướng khắc phục:
- Đề nghị phòng GD&ĐT và UBND huyện Phú Lương bổ sung biên chế giáo
viên chuyên trách môn thể dục cho trường vì hiện tại đến 15/10/2010 nhà trường
mới có giáo viên thể dục và là giáo viên được Phòng GD&ĐT cho phép hợp đồng.

Bước đầu phát huy nhiệm vụ giám sát đối với ban giám hiệu, các bộ phận chức
năng thực hiện các nghị quyết của hội đồng.
2. Điểm yếu và đề xuất hướng khắc phục
a) Điểm yếu:
Chưa phát huy tốt được vai trò của Hội đồng trường trong nhiệm vụ giám sát.
b) Đề xuất hướng khắc phục:
Cần xây dựng kế hoạch hoạt động của Hội đồng trường cụ thể hơn.
Tổ chức họp đều đặn, phân công cụ thể, đúng người, đúng việc.
Nghiên cứu kỹ để nắm vững phương pháp hoạt động của Hội đồng nhằm
nâng cao vai trò của Hội đồng trường trong nhà trường.
3. Những điểm chưa rõ: Không
4. Kết quả đánh giá tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 4: Các tổ chuyên môn của trường phát huy hiệu quả khi triển
khai các hoạt động giáo dục và bồi dưỡng các thành viên trong tổ.
a) Có các kế hoạch hoạt động chung của tổ, của từng thành viên theo tuần,
tháng, năm học rõ ràng và sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng hai lần;
16
b) Thường xuyên kiểm tra, đánh giá chất lượng về hiệu quả hoạt động giáo
dục của các thành viên trong tổ;
c) Tổ chức bồi dưỡng có hiệu quả về chuyên môn, nghiệp vụ cho các thành
viên trong tổ theo kế hoạch của trường và thực hiện tốt nhiệm vụ đề xuất khen
thưởng, kỷ luật đối với giáo viên.
1. Điểm mạnh:
Có kế hoạch chung của tổ, của từng thành viên theo tuần, tháng, năm học rõ ràng
và hoàn thành đúng theo kế hoạch của nhà trường. Sinh hoạt chuyên môn mỗi tháng 2
lần, có biên bản sinh hoạt chuyên môn ghi trong sổ nghị quyết của tổ rõ ràng cụ thể.
Có biên bản kiểm tra đánh giá chất lượng về hiệu quả giáo dục của các thành

1. Điểm mạnh:
Tổ văn phòng của nhà trường đã xây dựng kế hoạch công tác hằng năm cụ thể,
rõ ràng thực hiện có hiệu quả các nhiệm vụ do ban lãnh đạo nhà trường phân công.
Sổ sách lưu trữ hồ sơ của nhà trường được tổ văn phòng ghi chép sạch sẽ,
khoa học, bảo quản tốt.
Các thành viên tổ văn phòng đều hoàn thành tốt các nhiệm vụ được giao.
2. Điểm yếu và đề xuất hướng khắc phục
a) Điểm yếu:
Nhân viên của tổ văn phòng còn kiêm nhiệm một số nhiệm vụ chưa đúng
chuyên môn như công tác thư viện, thủ quỹ. Do đó chất lượng và hiệu quả của một
số nội dung công việc chưa cao.Việc sử dụng máy vi tính còn hạn chế.
Kế toán chưa sử dụng tốt phần mềm để phục vụ cho công tác nghiệp vụ.
b) Đề xuất hướng khắc phục:
Tiếp tục duy trì nghiêm túc các hoạt động của tổ theo quy định của nhà
trường. Tăng cường sự phối hợp giữa các thành viên trong tổ để phục vụ tốt các
hoạt động của nhà trường.
18
Cần có kế hoạch bồi dưỡng để nhân viên văn phòng sử dụng máy vi tính
thành thạo.
3. Những điểm chưa rõ: Không
4. Kết quả đánh giá tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 6: Hiệu trưởng, Phó Hiệu trưởng, giáo viên và nhân viên thực
hiện nhiệm vụ quản lý các hoạt động giáo dục và quản lý học sinh.
a) Có kế hoạch thực hiện nhiệm vụ quản lý rõ ràng, có văn bản phân công cụ
thể cho từng giáo viên, nhân viên thực hiện nhiệm vụ quản lý hoạt động giáo dục và
quản lý học sinh.
b) Hiệu trưởng thường xuyên theo dõi hiệu quả các hoạt động giáo dục, quản

Đổi mới công tác quản lý học sinh bằng các biện pháp giáo dục tích cực
nhằm xây dựng mối quan hệ thân thiện giữa học sinh với học sinh, giữa thầy cô
giáo với học sinh.
Làm tốt hơn các chính sách, chế độ khen thưởng kịp thời với giáo viên và
học sinh có thành tích trong các đợt thi đua do trường phát động.
Huy động tốt hơn các nguồn lực xã hội tham gia quản lý giáo dục học sinh.
3. Những điểm chưa rõ: Không
4. Kết quả đánh giá tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Đánh giá tiêu chí: Đạt
Tiêu chí 7: Trường thực hiện đầy đủ chế độ thông tin và báo cáo.
a) Có sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp uỷ đảng, chính quyền và tổ
chức đoàn thể liên quan đến các hoạt động của trường;
b) Có chế độ báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các hoạt động giáo dục với
các cơ quan chức năng có thẩm quyền;
20
c) Mỗi học kỳ, rà soát về các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo
theo yêu cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền.
1. Điểm mạnh:
Có đầy đủ các đầu sổ theo dõi, lưu trữ văn bản của các cấp ủy đảng, chính quyền
và các đoàn thể liên quan đến các hoạt động của nhà trường đúng theo quy định của
ngành.
Có đủ, đúng quy trình và kịp thời các báo cáo định kỳ, báo cáo đột xuất về các
hoạt động giáo dục với các cơ quan chức năng có thẩm quyền.
Có biên bản rà soát các biện pháp thực hiện chế độ thông tin, báo cáo theo yêu
cầu của các cơ quan chức năng có thẩm quyền theo mỗi học kỳ. Có đầy đủ các loại sổ
theo dõi các hoạt động của các ban ngành, sắp xếp khoa học để dễ tìm kiếm, thực
hiện đầy đủ các báo cáo định kỳ đúng quy định.
2. Điểm yếu và đề xuất hướng khắc phục

Nhà trường cử giáo viên, nhân viên tham gia các đợt bồi dưỡng nâng cao
chuyên môn, nghiệp vụ quản lí giáo dục và học tập nâng cao trình độ lí luận chính
trị theo yêu cầu của cấp trên.
Mỗi học kỳ, nhà trường tổ chức rà soát các biện pháp thực hiện bồi dưỡng
nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ và trình độ lí luận chính trị đối với giáo viên và
nhân viên trong trường.
Giáo viên, nhân viên luôn phát huy vai trò và ứng dụng thực tiễn trong công
việc nên chất lượng giảng dạy ngày càng cao, đáp ứng nhu cầu thực tế của xã hội.
2. Điểm yếu và đề xuất hướng khắc phục
a) Điểm yếu:
Việc tự bồi dưỡng để nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ của một số
giáo viên chưa đạt hiệu quả cao.
Việc bồi dưỡng về công nghệ thông tin cho cán bộ giáo viên chưa được tiến
hành. số lượng các nội dung bồi dưỡng còn ít, chưa phong phú.
22
b) Đề xuất hướng khắc phục:
Tăng cường công tác tự học, tự rèn của giáo viên, nhân viên để nâng cao
trình độ chuyên môn, nghiệp vụ, quản lí giáo dục và trình độ lí luận chính trị.
Tổ chức bồi dưỡng về công nghệ thông tin cho cán bộ giáo viên. Cần có kế
hoạch bồi dưỡng thường xuyên, lựa chọn đa dạng hơn nội dung phù hợp với điều
kiện thực tế của nhà trường để bồi dưỡng cho giáo viên.
Tổ chức bồi Động viên, bồi dưỡng giáo viên tự nâng cao năng lực chuyên
môn nghiệp vụ, đáp ứng nhu cầu học tập và giáo dục học sinh trong nhà trường.
3. Những điểm chưa rõ: Không
4. Kết quả đánh giá tiêu chí:
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt: Đạt: Đạt:
Đánh giá tiêu chí: Đạt
KẾT LUẬN TIÊU CHUẨN I
1. Điểm mạnh

về nội dung và chất lượng.
Có chỉ tiêu vận động các tổ chức xã hội ủng hộ, động viên các thành viên
nhà trường khi có thành tích xuất sắc.
Cần phát huy tốt tác dụng của của công tác khen thưởng, kỷ luật trong việc
nâng cao chất lượng giáo dục cho học sinh.
- Số tiêu chí đạt : 07 tiêu chí.
- Số tiêu chí không đạt: 01 tiêu chí.
TIÊU CHUẨN 2: CÁN BỘ QUẢN LÝ, GIÁO VIÊN VÀ NHÂN VIÊN
24
Tiêu chí 1: Cán bộ quản lý trong trường có đủ năng lực để triển khai các
hoạt động giáo dục.
a) Đủ sức khoẻ, được tập thể nhà trường tín nhiệm về phẩm chất chính trị,
đạo đức, lối sống, chuyên môn; đạt trình độ trung cấp sư phạm trở lên hoặc trình
độ cao đẳng trở lên và có chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm theo quy định;
b) Hiệu trưởng có ít nhất 3 năm dạy học, Phó Hiệu trưởng ít nhất 2 năm dạy
học (không kể thời gian tập sự) ở cấp tiểu học hoặc cấp học cao hơn, được bổ nhiệm
không quá 2 nhiệm kỳ liên tục tại một trường .
c) Được bồi dưỡng về quản lý giáo dục và thực hiện hiệu quả các nhiệm vụ,
quyền hạn theo quy định tại Điều 17, Điều 18 của Điều lệ trường tiểu học.
1. Điểm mạnh:
- Ban giám hiệu có trình độ lý luận và trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững
vàng.
- Đồng chí Hiệu trưởng là cán bộ màng lưới chuyên môn kiêm công tác
thanh tra của Phòng GD&ĐT huyện Phú Lương.
- Hai đồng chí trong Ban giám hiệu có nhiều năm làm công tác quản lý và
đạt danh hiệu cao, có nhiều kinh nghiệm trong công tác quản lý giáo dục, được tập
thể tín nhiệm.
- Ban giám hiệu đều đã được học lớp bồi dưỡng Quản lý giáo dục .
2. Điểm yếu và đề xuất hướng khắc phục
a) Điểm yếu: