Trờng tiểu học xã Phúc Khoa Giáo án lớp 4 Hoàng Thị Liên
Tuần 20

Ngày soạn: 10/ 1/ 2010
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 1 năm 2010
Tiết 1: Hoạt động tập thể
1, Chào cờ:
2, Đánh giá kết quả tuần trớc:
- Lớp trực tuần nhận xét.
3, Thi tìm hiểu kiến thức, giaolu văn hoá:
- Tổ chức cho HS múa hát tập thể
- Chơi trò chơi.
Tiết 2: Tập đọc
Tiết 39: Bốn anh tài (Tiếp theo).
I, Mục đích yêu cầu:
- KT: Biết đọc với giọng kể chuyện, bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn với phù hợp
với nội dung câuchuyện
- KN: Hiểu nội dung: Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết chống yêu tinh cứu
dân bản của bốn anh em Cẩu Khây.
- TĐ: GD HS học tập gơng đoàn kết chống kẻ ác.
II, Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc sgk.
- Bảng phụ viết câu, đoạn cần hớng dẫn hs đọc.
- HT dạy học: cá nhân, nhóm 2, lớp
III, Các hoạt động dạy học:
1. Kiểm tra bài cũ:
- Gọi học sinh đọc truyện Bốn anh tài.
- Nhận xét- đánh giá.
2. Dạy học bài mới:
a.Giới thiệu bài:
b. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài :

- Y/C HS luyện đọc theo nhóm 2
- Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nội dung, ý nghĩa câu chuyện.
- Liên hệ giáo dục HS
- Chuẩn bị bài sau.
- 1-2 hs đọc truyện.
- HS chú ý nghe GV đọc mẫu.
* HS đọc thầm đoạn 1
- Gặp một cụ già sống sót , bà cụ nấu
cơm cho ăn và cho họ ngủ nhờ . Khi yêu
tinh đánh hơi đến bà cụ lo cho 4 anh em
Cẩu Khây.
- Phun nớc ma làm dâng nớc ngập cả
cánh đồng làng mạc.
- ý 1: Sức mạnh của yêu tinh
* HS đọc đoạn 2
-1em thuật lại diễn biến cuộc chiến đấu.
- anh em Cẩu Khây có sức khỏe và tài
năng phi thờng . Họ dũng cảm đồng tâm
hiệp lực nên đã đánh thắng yêu tinh .
- ý 2: Bốn anh em Cẩu Khây đã thắng
yêu tinh
- HS luyện đọc diễn cảm.
- HS tìm giọng đọc hay
- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm
- HS tham gia thi đọc diễn cảm.
- HS nêu nội dung chính của bài.
Nhận xét:

2
1
;
4
3
;
7
4
.
c.Thực hành:
Bài 1:
- Yêu cầu h/s làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: - Gv hớng d ẫn mẫu.
- Yêu cầu HS làm bài.
- 1 HS nêu.
- HS quan sát hình vẽ sgk, nhận biết.
- 6 phần bằng nhau
- 5 phần
- Viết:
6
5
. Và đọc phân số
- Phân số:
6
5
có tử số là 5, mẫu số là 6.
- HS nhắc lại nối tiếp
- HS nêu yêu cầu.
- H S viết phân số vào BL-BC

Trờng tiểu học xã Phúc Khoa Giáo án lớp 4 Hoàng Thị Liên
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3:
- Cho Hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 4: (HS Khá - giỏi)
- Gv viết phân số lên bảng.
- Yêu cầu hs đọc phân số.
- Nhận xét.
4, Củng cố, dặn dò :
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài.
a,
5
2
; b,
12
11
; c,
9
4
; d,
10
9
; e,
84
52


- Gv đọc một số từ ngữ có phụ âm đầu là
s/x để HS nghe viết.
- Nhận xét.
2,Dạy học bài mới:
- Hs viết một số từ ngữ : bổ xung, sắp sếp,
sản sinh, sinh động, ...
4
Trờng tiểu học xã Phúc Khoa Giáo án lớp 4 Hoàng Thị Liên
a. Giới thiệu bài :
b.H ớng dẫn học sinh nghe viết :
* Gv đọc bài viết.
* Gv lu ý hs cách trình bày, viết tên riêng
nớc ngoài, một số từ ngữ dễ viết sai.
* Gv đọc rõ ràng cho Hs nghe, viết bài.
- Đọc cho Hs soát lại bài .
- Thu một số bài chấm, nhận xét, chữa lỗi.
c.H ớng dẫn làm bài tập chính tả:
Bài 2a: Điền vào chỗ trống tr/ch?
- Cho Hs làm bài vào vở BT.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3a, Điền tiếng thích hợp có âm tr/ch để
hoàn chỉnh mẩu chuyện Đãng trí bác học.
- Yêu cầu HS làm bài.
- Chữa bài, chốt lại lời giải đúng.
- Nêu đặc điểm khôi hài trong truyện.
3, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Luyện viết thêm ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs chú ý nghe bài viết.

Trờng tiểu học xã Phúc Khoa Giáo án lớp 4 Hoàng Thị Liên
- HT dạy học : cá nhân, nhóm, lớp
III, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc cho HS viết :
+ Hai phần năm
+ Mời một phần mời hai
- Nhận xét - đánh giá
2, Dạy học bài mới:
a.Giới thiệu bài :
b. Phân số và phép chia số tự nhiên:
- Ví dụ: Có 8 quả cam, chia đều cho 4
em. Mỗi em đợc mấy quả cam?
- Hớng dẫn HS giải bài toán, nhận ra kết
quả của phép chia là một số tự nhiên.
- Ví dụ: Có 3 cái bánh, chia đều cho 4
em. Mỗi em đợc bao nhiêu phần của
bánh?
- Hớng dẫn HS tìm cách giải bài toán (cách
chia bánh).
- Nhận xét: Thơng của phép chia số tự
nhiên cho số tự nhiên( khác 0) có thể viết
dới dạng phân số, tử số là số bị chia, mẫu
số là số chia.
- Gv đa ra một số ví dụ:
3 : 5 =
5
3
; 7 : 9 =
9

viết dới dạng phân số và xác định tử số,
mẫu số trong mỗi phân số đó.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài vào BL-BC.
7 : 9 =
9
7
; 5 : 8 =
8
5
; 6 : 19 =
19
6
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs làm bài dựa vào mẫu.
36 : 9 =
9
36
= 4; 88 : 11 =
11
88
; o : 5 =
5
0
,
.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs viết các số tự nhiên dới dạng phân số
có mẫu số bằng 1. Nhận xét.
6

b. Tìm hiểu yêu cầu của đề :
Đề bài:Kể lại một câu chuyện mà em đã đ-
ợc nghe hoặc đợc đọc về một ngời có tài.
- Gv lu ý Hs chọn đúng câu chuyện, những
nhân vật có tài đợc nêu làm ví dụ là những
ngời đã biết qua các bài đọc.
- HS kể lại câu chuyện.
- HS nêu
- Hs đọc đề bài.
- Hs xác định trọng tâm của đề.
- Hs đọc các gợi ý 1,2 sgk.
- Hs nối tiếp nói tên câu chuyện chọn
kể. Nói rõ câu chuyện kể về ai , tài năng
7
Trờng tiểu học xã Phúc Khoa Giáo án lớp 4 Hoàng Thị Liên
c.Hs thực hành kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện.
- Gv lu ý Hs cần kể có đầu có cuối.
- Gv đa ra các tiêu chí đánh giá.
- Gv và Hs nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe.
- Chuẩn bị bài sau.
đặc biệt của nhân vật
- Hs đọc dàn ý kể chuyện treo trên bảng.
- Hs kể chuyện theo nhóm 2
- 1 vài nhóm kể chuyện trớc lớp.
- Hs tham gia thi kể chuyện.
- Nhắc lại tên bài

Bài 1:Tìm các câu kể Ai làm gì? trong đoạn
văn:
- Yêu cầu Hs làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Xác định chủ ngữ và vị ngữ trong câu
vữa tìm đợc ở bài 1.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 3; Viết đoạn văn kể về việc làm trực
nhật.
- Gv giới thiệu việc trực nhật qua tranh.
- Yêu cầu Hs viết đoạn văn.
- Nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs nêu yêu cầu của bài.
- Hs đọc đoạn văn trao đổi theo cặp .
+ Các câu kể Ai làm gì? là câu:
3,4,5,7.
- Hs nêu yêu cầu.
- Hs đọc lại các câu kể Ai làm gì?
- Hs xác định chủ ngữ và vị ngữ trong
từng câu kể tìm đợc ở bài 1.
CN VN
C
3
: Tầu chúng tôi buông neo....
C
4
:Một số chiến sĩ thả câu

- Nhận xét.
2, Dạy học bài mới:
a. Giới thiệu bài :
b. Giảng bài :
*Hoạt động 1 :Aỉ Chi Lăngvà bối cảnh
dân tới trận Chi Lăng
- GV nêu: Năm 1407 đất nớc rơi vào tay nhà
Minh. Nhiều cuộc khởi nghĩa nổ ra, tiêu
biểu là khởi nghĩa Lam Sơn do Lê Lợi.
* Hoạt động 2:
- Gv treo lợc đồ nh sgk.
- Khung cảnh ải Chi Lăng.
+Thung lũng Chi Lăng ở tỉnh nào của nớc
ta ?
+Thung lũng có hình nh thế nào ?
+Hai bên thung lũng là gì ?
+Thung lũng có gì đặc biệt ?
+ Với địa hình nh vậy Chi Lăng có lợi gì
cho quân ta hay có hại gì ?
* Hoạt động 3 : Diễn biến trận Chi Lăng:
- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm:
+ Khi quân Minh đến trớc ải Chi Lăng, Kị
binh ta đã hành động nh thế nào?
+ Kị binh của nhà Minh đã phản ứng nh thế
nào?
+ Kị binh giặc thua trận ra sao?
+ Bộ binh của nhà Minh thua trận nh thế
nào?
* Hoạt động 4:Kết quả, ý nghĩa:
- Gv tổng kết lại những kết quả mà quân ta

- hàng vạn quân Minh bị giết , số còn
lại rút chạy .
- Hs thuật lại diễn biến trận Chi lăng.
- Hs trình bày về tài thao lợc của quân
10
Trờng tiểu học xã Phúc Khoa Giáo án lớp 4 Hoàng Thị Liên
3. Củng cố,dặn dò:
- Nhấn mạnh nội dung bài
- Chuẩn bị bài sau.
ta.
- Hs nêu kết quả, ý nghĩa thắng lợi của
trận Chi Lăng.
- Hs đọc bài học SGK
Nhận xét:
Ngày soạn: 12/ 1/ 2010
Ngày giảng: Thứ t ngày 13 tháng 1 năm 2010
Tiết 4.Tập đọc:
Tiết 40: Trống đồng đông sơn.
I, Mục đích yêu cầu:
- KN : Bớc đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phù hợp với nội dung tự hào, ca ngợi
- KT : Hiểu ND : Bộ su tập trống đồng Đông Sơn rất phong phú, độc đáo, là niềm tự hào
của ngời Việt Nam.
- TĐ : HS tự hào về dân tộc Việt Nam.
II, Đồ dùng dạy học:
- ảnh trống đồng Đông Sơn.
- HT dạy học: cá nhân, nhóm 2, lớp.
III, Các hoạt động dạy học:
1, Kiểm tra bài cũ:
- Đọc truyện Bốn anh tài.
- Nêu ý nghĩa câu chuyện.

- Vì sao có thể nói hình ảnh con ngời
chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống
đồng?
- Vì sao trống đồng là niềm tự hoà chính
đáng của ngời Việt Nam ta?
* H ớng dẫn đọc diễn cảm :
- Gv giúp HS nhận ra giọng đọc phù hợp.
- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm.
- Nhận xét.
3. Củng cố, dặn dò:
- Y/ C Hs nêu nội dung chính của bài.
- Nhấn mạnh nội dung bài, liên hệ về việc
bảo vệ di sản văn hoá.
- Luyện đọc thêm ở nhà.
- Chuẩn bị bài sau.
- Hs chú ý nghe gv đọc mẫu.
* Hs đọc đoạn 1.
- Đa dạng về hình dáng, kích cỡ lẫn phẩm
chất trang trí, sắp xếp hoa văn.
- Giữa mặt trống là hình ngôi sao nhiều
cánh, hình tròn đồng tâm, hình vũ công
nhảy múa, chèo thuyền, hình chim bay,...
- ý 1: Sự phong phú và đa dạng của
trống đồng Đông Sơn
* Hs đọc đoạn 2.
- Hoạt động lao động, đánh cá, săn bắn,
đánh trống thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ
quê hơng,....
- Vì những hình ảnh về hoạt động của con
ngời là những hình ảnh nổi bật nhất trên

- Đề 1 : Hãy tả một đồ vật em yêu thích nhất ở
trờng . Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.
- Đề 2 : Hãy tả một đồ vật gần gũi nhất với em
ở nhà. Chú ý kết bài theo kiểu mở rộng.
- Đề 3:Hãy tả một đồ chơi mà em thích nhất.
Chú ý mở bài theo cách gián tiếp.
- Gv gợi ý để HS lựa chọn đề bài: Chọn 1
trong 3 đề đã cho .
- Gv ghi dàn ý bài văn tả đồ vật lên bảng.
- Cho HS viết bài, hết thời gian thu bài về nhà
chấm .
3, Củng cố, dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị bài sau.
- HS đọc
- Chú ý
- HS đọc các đề bài trên bảng.
- Hs xác định yêu cầu của đề bài.
- Hs lựa chọn đề bài để viết văn.
- Hs đọc dàn ý ghi trên bảng.
- Hs viết bài vào vở .
Nhận xét:
Tiết 3: Toán
Tiết 97: Phân số và phép chia số tự nhiên (Tiếp theo)
I, Mục tiêu:
- KT : Biết đợc thơng của phép chia một số tự nhiên cho một số tự nhiên khác ốc thể viết
thành một phân số.
- KN : Bớc đầu biết so sánh phân số với 1
- TĐ : HS nắm đợc nội dung bài, tự tin trong học tập
II, Đồ dùng dạy học:


+,
4
5
> 1
c.Luyện tập:
Bài 1: Viết thơng dới dạng phân số.
- Yêu cầu làm bài.
- Chữa bài, nhận xét.
Bài 2: Trong hai phân số
6
7
và
12
7
, phân
số nào chỉ phần đã tô mầu của
a,H1
b,H2
Bài 3:trong các phân số

4
3
;
14
9
;
5
7
;

- Chia mỗi quả thành 4 phần.
- ăn 4 phần hay 4/4 quả
- ăn tất cả
4
5
quả cam.
- HS nhắc lại yêu cầu
- Hs nêu lại nhận xét nh sgk.
- HS nêu yêu cầu của bài.
- Hs làm bài BL-Bc.
9 : 7 =
7
9
; 8 : 5 =
5
8
; 19 : 11=
11
19
;
3 : 3 =
3
3
; 2 : 15 =
15
2
.
- HS đọc lại yêu cầu của bài
- HS quan sát hình.
a,