TUẦN 20
Soạn ngày19/1/2008 Ngày dạy: Thứ 2/21/1/2008
Tiết 1: CHÀO CỜ
Tiết 2: TẬP ĐỌC: BỐN ANH TÀI ( Tiếp )

A) Mục tiêu : Giúp học sinh
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm
từ,nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi tài năng sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa
của bốn cậu bé.
- Đọc đúng các từ ngữ : Cẩu Khây, mười lăm, sống sót, sót sắng
- Đọc diễn cảm toàn bài phù hợp với nội dung các nhân vật
- Hiểu nghĩa các từ ngữ : Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh, vạm vỡ, chí hướng.
- Hiểu nội dung bài : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc
nghĩa của bốn anh em Cẩu Khây.
B) Đồ dùng dạy- học :
- GV : Tranh minh hoạ, bảng phụ, truyện cổ dân gian.
- HS : Đồ dùng học tập.
C) Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động dạy Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức :
Cho hát , nhắc nhở HS
II - .Kiểm tra bài cũ :
Gọi HS đọc bài : “ Chuyện cổ tích
về loài người” + trả lời câu hỏi
GVnhận xét – ghi điểm cho HS
III - Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài – Ghi bảng.
- Cho HS quan sát tranh SGk
2. Nội dung bài
*a. Luyện đọc:
- GV : bài chia làm 2 đoạn

- Đọc thầm đoạn 2 :
- Yêu tinh có phép thuật gì đặc
biệt?
- Các nhóm thuật lại cuộc chiến
đấu của 4 anh em chống yêu tinh
- Vì sao anh em Cẩu Khây chiến
thắng được yêu tinh?
-Nêu ý chính đoạn 2.
- Nội dung câu chuyện ca ngợi
điều gì?
C. Luyện đọc diễn cảm :
- Gọi H đọc nối tiếp lần 3
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1
-Gv đọc mẫu
- Cho HS đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm đoạn văn
- Thi đọc diễn cảm toàn bài
- Nhận xét ghi điểm
IV) Củng cố - dặn dò
- Ý nghĩa của câu chuyện là gì?
- Về nhà đọc bài và chuẩn bị bài
sau
- Nhận xét giờ học
- Bà cụ liền giục 4 anh em chạy chốn
- 4 anh em Cẩu Khây đến nơi ở của yêu tinh và
được bà cụ giúp đỡ
- 1 em đọc
- Yêu tinh có thể phun nước như mưa làm cho
nước ngập cả cánh đồng làng mạc
- Các nhóm cử đại diện thuật lại chuyện

GV.
60
bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của
tiết 95.
- GV nhận xét và cho điểm học sinh.
III - Bài mới
1. Giới thiệu bài
- GV : Trong thực tế cuộc sống có rất
nhiều trường hợp mà chúng ta không
thể dùng số tự nhiên để biểu đạt số
lượng. VD có một quả cam chia đều
cho bốn bạn thì mỗi bạn nhận được số
lương cam là bao nhiêu ? Khi đó người
ta phải dùng phân sổ. Bài học hôm nay
giúp các em làm quen với phân số.
2. Nội dung bài
a) Gới thiệu phân số
- Treo hình tròn được chia làm 6 phần
bằng nhau, trong đó có 5 phần được tô
màu như phần bài học của SGK.
- GV hỏi :
+ Hình tròn được chia mấy phần bằng
nhau ?
+ Có mấy phần được tô màu ?
- GV: Chia hình tròn thành 6 phần
bằng nhau, tô màu 5 phần. Ta nói đã tô
màu năm phần sáu hình tròn.
- Năm phần sáu viết là
6
5

thì tử số được viết
ở đâu ? Tử số cho em biết điều gì ?
- HS nghe
- HS quan sát hình.
- HS trả lời :
+ Thành 6 phần bằng nhau.
+ Có 5 phần được tô màu
- HS nghe HV giảng bài.
- HS viết
6
5
, và đọc năm phần sáu.
- HS nhắc lại : Phân số
6
5
- HS nhắc lại
- Mẫu số được viết ở dưới vạch ngang.
- Mẫu số của phân số
6
5
cho biết hình
tròn được chia thành 6 phần bằng nhau.
- Khi viết phân số
6
5
thì tử số được viết
61
- Ta nói tử số là số phần bằng nhau
được tô màu .
- Giáo viên lần lượt đưa ra hình tròn,

4
3
;
7
4

là những phân số. Mỗi phân số có tử số
và mẫu số . Tử số là số tự nhiên viết
trên vạch ngang . Mẫu số là số tự nhiên
khác 0 viết dưới gạch ngang .
3 Luyện tập
Bài 1( 107)
- GV yêu cầu HS tự làm bài , sau đó
lần lượt gọi 6 HS đọc , viết và giải
thích phân số ở từng hình.
Bài 2.
- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn bảng số
như trong bài tập, gọi hai HS lên bảng
làm bài và yêu cầu HS làm bài vào vở
bài tập.
ở trên vạch ngang và cho biết có 5 phần
bằng nhau được tô màu.
+ Đã tô màu
2
1
hình tròn (Vì hình tròn
đựơc chia thành 2 phần bằng nhau và tô
màu 1 phần).
+ Phân số
2

phần được tô màu.
62
Phân số Tử số Mẫu số
11
6
6 11
10
8
8 10
12
5
5 12
- GV yêu cầu HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng.
- GV hỏi : mẫu số của các phân số là
những số tự nhiên như thế nào ?
- GV nhận xét và cho điểm học sinh.
Bài 3
- GV hỏi bài tập yêu cầu chúng ta làm
gì?
- GV gọi 3 HS lên bảng, sau đó lần lượt
đọc các phân số cho HS viết. (có thể
đọc thêm các phân số khác)
- GV có thể nhận xét bài viết của HS
trên bảng , yêu cầu học sinh dưới lớp
đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau .
Bài 4
-GV yêu cầu 2 HS ngồi cạnh nhau chỉ
các phân số bất kỳ cho nhau đọc.
- GV viết lên bảng 1 phân số, sau đó
- HS làm việc theo cặp.
- HS nối tiếp nhau đọc các phân số GV
viết lên bảng.
- Phân số
- ghi nhớ
63
Phân số Tử số Mẫu số
8
3
3 8
25
18
18 25
55
12
12 55
Tiế 4: ĐẠO ĐỨC:
KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG( Tiết 2)
A) Mục tiêu: học xong bài này H biết
-Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động
-Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động
- Có những hành vi đúng đắn với người lao động
B) Đồ dùng dạy học:
- GV: SGK,giáo án
- HS: tranh ảnh, tục ngữ , bài thơ, bài hát về
C) Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
I - Ổn định tổ chức:

vai
- Nhóm 1: tình huống a
- Nhóm 2: tình huống b
- Nhóm 3 : tình huống c
- HS trả lời
-Các nhóm lên đóng vai
+Cách cư xứ với người lao động trong
mỗi tình huống như vậy đã phù hợp
chưa?vì sao?
+Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử
như vậy?
-Ca ngợi những người lao động
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần.
-H nhận xét
-H kể về người lao động mà em yêu quý
-H nhận xét
64
động mà em kính phục
-G nhận xét chung
IV) Củng cố dặn dò
Gọi HS đọc ghi nhớ SGK
- Về nhà thực hiện kính trọng biết ơn
người lao động
- Chuẩn bị bài sau: Bài 10
- Nhận xét giờ học
-1-2 H đọc ghi nhớ
Tiết 5: KHOA HỌC: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM

+ Tại sao em lại cho rằng bầu khôg
khí ở địa phương em sạch hay bị ô
nhiễm
- Lớp hát đầu giờ.
- 2 em thực hiện YC
- Nhắc lại đầu bài.
Không khí sạch và không khí bị ô nhiễm
và không khí sạch
- Làm việc theo cặp.
- Bầu không khí ở địa phương em rất trong
lành
-Bầu không khí ở địa phương em bị ô nhiễm
- Vì ở địa phương em có nhiều cây xanh,
không hí thoáng, không có nhà máy công
nghiệp, ô tô trở cát, đất chạy qua
- Vì ở địa phương em có nhiều nhà cửa san
65
+ Chỉ ra hình nào chỉ bầu không khí
trong sạch ? Hình nào thể hiện bầu
không khí bị ô nhiễm ?
+ Phân biệt không khí trong lành và
không khí bị ô nhiễm ?
- Không khí có tính chất gì?
- Thế nào là không khí sạch?
-Thế nào là không khí bị ô nhiễm?
* GV kết luận:
Hoạt động 2:
* Mục tiêu : Nêu được những
nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu
không khí.

2
trong suốt: không mào,
không mùi, không vị, lượng khói, bụi, khí
độc, vi khuẩn thấp không làm hại đến sức
khoẻ của con người.
- K
2
bị ô nhiễm là K
2
chứa một lượng khói,
bụi, vị khuẩn quá tỉ lệ cho phép có hại đến
sức khoẻ của con người và các loại động vật
khác.
- Không khí trong suất, không màu, không
mùi, không vị không có hình dạng nhất định
-Là không khí không có thành phần gây hại
đến sức khoẻ con người
- Là không khí có chứa nhiều bụi, khói, mùi
hôi thối của rác, gây ảnh hưởng đến người và
động vật
- HS nhắc lại
Nguyên nhân gây ô nhiễm không khí
ô nhiễm không khí
- Nguyên nhân gây ô nhiễm bầu không khí
nói chung và nguyên nhân làm không khí ở
địa phương bị ô nhiễm nói riêng :
+ Do bụi: Bụi tự nhiên, bụi do núi lửa sinh
ra, bụi do hoạt động của con người.
+ Do khí độc: Do sự lên men của các sinh vật
, rác thải, sự cháy cảu than đá, dầu mỏ …

+ HS 1 làm các bài tập hướng dẫn
luyện tập thêm của tiết 96.
+ HS 2:GV đọc cho HS này viết một
phân số ,sau đó viết một số phân số
cho HS đọc .
- GV nhận xét và cho điểm HS.
III -Bài mới
1.Giới thiệu bài mới
2.Nội dung bài
a. Phép chia một số tự nhiên cho một
số tự nhiên khác 0
* Trường hợp có thương là một số tự
nhiên
- GV nêu vấn đề : Có 8 quả cam, chia
đều cho 4 bạn thì mỗi bạn có được mấy
quả cam ?
- GV hỏi : Các số 8, 4, 2 được gọi là
các số gì ?
- Như vậy khi thực hiện chia một số tự
nhiên cho một số tự nhiên khác 0, ta có
thể tìm được thương là một số tự nhiên.
Nhưng không phải lúc nào ta cũng có
thể thực hiện như vậy.
b) Trường hợp thương là phân số
- 2HS lên bảng thực hiện yêu cầu,HS dưới
lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn .
- Nghe giới thiệu bài .
- Mỗi bạn được 4 quả
- 8 là số bị chia; 2 là số chia; 4 gọi là
thương

thể tìm được thương là một phân số.
- GV : Em có nhận xét gì về tử số và
và mẫu số của thương
4
3
và số bị chia,
số chia trong phép chia 3:4.
- GV kết luận : Thương của phép chia
một số tự nhiên cho một số tự nhiên
khác 0 có thể viết thành một phân số,
tử số là số bị chia và thương là số chia.
3. Luyện tập
Bài 1 ( 108) Viết thương của mỗi phép
chia sau dưới dạng phân số
- GV cho HS tự làm bài, sau đó chữa
bài trước lớp .
- GV nhận xét bài làm của học sinh.
Bài 2
- Gv yêu cầu HS đọc bài mẫu, sau đó
tự làm bài.
- GV chữa bài và cho điểm học sinh.
- Không
- HS thảo luận và đi dến cách chia : Chia
đều mỗi cái bánh thành 4 phần bằng nhau
sau đó chia cho 4bạn ,mỗi bạn nhận được
3 phần bằng nhau của cái bánh .Vậy mỗi
bạn nhận được 3/4 cái bánh.
- HS dựa vào bài toán chia bánh đẻ trả lời
3 : 4 =
4

36
= 4 ; 88 : 11 =
11
88
= 8
0 : 5 =
5
0
= 0 ; 7 : 7 =
7
7
=1
-1HS lên bảng làm bài ,HS cả lớp làm bài
68
Bài 3
- Gv yêu cầu HS đọc đè bài phần a,
đọc mẫu và tự làm bài.
- GV hỏi : Qua bài tập a em thấy mọi
số tự nhiên đều có thể viết dưới dạng
phân số như thế nào ?
- GV gọi HS khác nhắc lại kết luận .
IV) Củng cố -dặn dò
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa
phép chia số tự nhiên và phân số.
- GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về
nhà chuẩn bị bài sau.
vào vở bài tập .
6 =
1
6

I - Ổn định tổ chức
II - KTBC: KT chuẩn bị của HS
III - Bài mới:
1. Giới thiệu bài: trực tiếp
2. Nội dung bài
- GV treo bảng phụ dàn ý
1. Mở bài: Giới thiệu đồ vật định tả
2. Thân bài: Tả bao quát đồ vật( Hình
dáng, kích thước, màu sắc, chất liệu, cấu
tạo…)
- Tả những bộ phận có dặc điểm nổi bật(
Có thể kết hợp thể hiện tình cảm , thái
- 2 em đọc dàn ý
69
độ của người viết với đồ vật)
3. Kết luận : nêu cảm nghĩ về đồ vật
- GV ghi đề lên bảng( đề như SGK)
3. Luyện tập:
- YC hS làm bài vào vở
- GV nhắc nhở HS làm bài
- Thu bài chấm
IV) Củng cố- dặn dò
- Về chuẩn bị bài sau
- Nhận xét giờ học
- HS ghi đề bài vào vở
- HS làm bài vào vở
- Ghi nhớ
Tiết 5: KHOA HỌC:
BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH
A ) Mục tiêu:

- Lớp hát đầu giờ.
- 2 em thực hiện
- Nhắc lại đầu bài.
Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ bầu không
khí trong lành.
- Làm việc theo cặp.
- Quan sát tranh, nêu những việc nên làm và
không nên làm.
+ Nên làm: Các hình 1, 2, 3, 5, 6, 7
+ Không nên làm: Các hình 4
- Liên hệ bản thân, gia đình và nhân dân địa
phương.
Vẽ tranh tuyên truyền cổ động bảo vệ bầu
không khí trong lành.
- Thảo luận nhóm.
- Vẽ tranh.
- Đại diện các nhóm thuyết minh ý tưởng sản
phẩm
70
bày sản phẩm.
IV)Củng cố – Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Về học kỹ bài và CB bài sau.
+ Xây dựng bản cam kết bảo vệ bầu không
khí trong sạch.
Soạn ngày 21/1/2008 Ngày dạy: Thứ 4/23/1/2008
Tiết 1: TẬP ĐỌC: TRỐNG ĐỒNG ĐÔNG SƠN
A)Mục tiêu :
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm
từ,nhấn giọng ở những từ ca ngợi trống đồng Đông Sơn, ca ngợi những hoa văn trang

- Giải nghĩa các từ trong chú giải.
71
- Đọc chú giải
- HS đọc toàn bài
- Đọc mẫu.
b. Tìm hiểu nội dung :
- HS đọc đoạn 1
- Trống đồng Đông Sơn đa dạng như
thế nào ?
- Trên mặt trống đồng, các hoa văn
được trang trí như thế nào?
- Ý đoạn 1 nói nên điều gì?
- HS đọc đoạn 2
- Nổi bật trên hoa văn trống đồng là gì ?
- Những hoạt động nào của con người
được thể hiện trên trống đồng ?
- Vì sao có thể nói hình ảnh con người
chiếm vị trí nổi bật trên hoa văn trống
đồng ?
- Nêu ý chính của đoạn 2.
- Tiểu kết bài rút nội dung chính :
c.Luyện đọc diễn cảm:
-Gọi học sinh đọc nối tiếp toàn bài
- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 1
- GV đọc mẫu
HS đọc theo cặp
- Thi đọc diễn cảm đoạn
- Thi đọc diễn cảm toàn bài
- Nhận xét ghi điểm
- 2 em đọc- lớp đọc thầm

trang trí đẹp, là 1 cổ vật quý giá phản
ánh trìng độ văn minh của người Việt cổ
xưa, là 1 bằng chứng nói nên rằng dân
tộc Việt namcó nền văn hoá lâu đòi, bền
vững
- HS đọc nối tiếp
- Nêu cách đọc toàn bài.
- Nêu cách đọc đoạn 1
- Thi đọc diễn cảm.
72

Trích đoạn KTBC: III Bài mới:

---