<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN 27 Thứ hai ngày 9 tháng 3 năm 2009 Buoåi saùng HS nghæ hoïc (thi HSG Huyeän). Buoåi chieàu: (Hoïc baøi buoåi saùng) Tập đọc: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY I/ Muïc ñích yeâu caàu: + Đọc đúng các từ khó dễ lẫn: Cô-péc-ních, sửng sốt, Ga-li-lê. + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, nhấn giọng ở những từ ngữ ca ngợi dũng khí baûo veä chaân lí cuûa hai nhaø khoa hoïc. + Đọc diễn cảm toàn bài với giọng kể rõ ràng, chậm rãi, cảm hứng ca ngợi. + Hieåu yù nghóa caùc tö ø: Thieân vaên hoïc, taø thuyeát, chaân lí. + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã dũng cảm, kiên trì bảo vệ chân lí khoa hoïc. II/ Đồ dùng dạy học: + Ảnh chân dung Cô-péc-ních và Ga-li-lê.+ Sơ đồ trái đất trong hệ mặt trời. + Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 4 HS đọc phân vai truyện Gavrốt ngoài chiến luỹ và -Huy, Thương, Vân, Trọng. Lớp theo xeùt. trả lời câu hỏi về nội dung bài. + Gọi HS nhận xét bạn trả lời. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. baø i. * GV cho HS quan saùt chaân dung 2 nhaø khoa hoïc Coâ-peùc-ních + HS quan saùt chaân dung 2 nhaø và Ga-li-lê sau đó giới thiệu. khoa hoïc vaø laéng nghe. * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút) + GV gọi 1 HS đọc toàn bài. + Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài (3 lượt). GV + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. * Đoạn 1: Từ đầu…Chúa trời. theo dõi sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. * Đoạn 2: Tiếp…bảy chục tuổi. + Yêu cầu HS đọc phần chú giải. * Đoạn 3: Còn lại. + Cho HS luyện đọc theo cặp. + 1 HS đọc chú giải. + Gọi 1 HS đọc toàn bài. + HS luyện đọc theo cặp * GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc theo MĐYC. + Lắng nghe GV đọc mẫu. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 12 phút) + Yêu cầu HS đọc đoạn 1, trao đổi và trả lời câu hỏi. H: Ý kiến của Cô-péc-ních có điểm gì khác với ý kiến chung +1 HS đọc, lớp đọc thầm và trả lời câu hỏi. lúc bấy giờ? - HS trả lời theo ý hiểu. H: Vì sao phaùt hieän cuûa Coâ-peùc-ních laïi bò coi laø taø thuyeát? * GV sử dụng sơ đồ hệ mặt trời và giảng cho HS: + Cô-péc-ních đã chứng minh: Chính trái đất mới là một hành + Lớp lắng nghe. tinh quay xung quanh mặt trời. Điều đó đã làm cho mọi người vô cùng sửng sốt vì sai lời Chúa. H: Đoạn 1 cho biết điều gì? * YÙ 1: Coâ-peùc-ních duõng caûm baùc boû yù kieán sai laàm, coâng boá + Vaøi HS neâu. 1 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> phát hiện mới. + Yêu cầu HS đọc đoạn 2, trao đổi và trả lời câu hỏi. H: Ga-li-leâ vieát saùch nhaèm muïc ñích gì? H: Vì sao toà án lúc ấy lại sử phạt ông? * GV: Gần 1 thế kỉ sau, Ga-li-lê lại ủng hộ tư tưởng KH của Cô-péc-ních bằng cách hco ra đời một cuốn sách mới. Lập tức ông bị toà án xử vẫn với lí do đã nói ngược với những lời phán bảo của Chúa trời, chống đối lại quan điểm của Giáo hội. Khi đó ông đã gần 70 tuổi. H: Đoạn 2 kể chuyện gì? * Ý 2: Chuyện Ga-li-lê bị xét xử. + Gọi HS đọc đoạn 3 và trả lời câu hỏi. H: Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga- li- lê thể hiện ở chỗ naøo? * GV: 2 ông đã dũng cảm nói lên chân lí KH dù điều đó đã đối lập với quan điểm của Giáo hội lúc bấy giờ và sẽ nguy hại đến tính mạng. Vì khi đó Giáo hội là cơ quan có quyền sinh, quyến sát đối với mọi người dân. Ga-li-lê đã trải qua những năm tháng cuối đời trong cảnh tù đày vì bảo vệ chân lí KH. H: Ý chính của đoạn 3? * Ý 3: Sự dũng cảm bảo vệ chân lí của nhà bác học Ga-li-lê. + Yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và nêu đại ý? * Đại ý: Bài văn ca ngợi những nhà khoa học chân chính đã duõng caûm, kieân trì baûo veä chaân lí khoa hoïc. * Hoạt động 3: Đọc diễn cảm ( 10 phút) + Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp từng đoạn của bài. + Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Chưa đấy một thế kỉ sau…ông đã bực tức nói to. + GV treo bảng phụ hướng dẫn đoạn luyện đọc. + Gọi HS đọc, lớp nhận xét tìm giọng đọc hay. + GV đọc mẫu đoạn văn. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + Gọi HS đọc lại ghi nhớ. + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS veà nhaø hoïc baøi vaø hcuaån bò baøi Con seû.. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm và trao đổi nhóm 2 em để trả lời caâu hoûi. + Lớp lắng nghe.. + vaøi HS neâu theo yù hieåu cuûa mình. + 1 HS đọc. + Tiếp tục thảo luận để trả lời caâu hoûi. + HS laéng nghe.. + 2 HS neâu. + Vaøi HS neâu.. + 3 HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc.. + 1 HS đọc, lớp nhận xét. + HS lắng theo dõi GV đọc. + HS luyện đọc theo nhóm baøn. + Mỗi nhóm 1 HS lên thi đọc dieãn caûm. + 2 HS đọc. + HS lắng nghe và thực hiện.. Toán(T 131) LUYEÄN TAÄP CHUNG I/ Mục tiêu:* Giúp HS:+ Ôn tập một số nội dung cơ bản về phân số: Khái niệm ban đầu về phân số, rút gọn phân số, quy đồng phân số, phân số băng nhau. + Rèn kĩ năng giải toán có lời văn. 2 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> II/ Hoạt động dạy–học: Hoạt động dạy 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm giao về ở tiết trước. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hướng dẫn HS làm luyện tập. Baøi 1: ( 7 phuùt) + GV yêu cầu HS tự rút gọn sau đó so sánh để tìm các phaân soá baèng nhau. * Ruùt goïn: 25 25 : 5 5 9 9:3 3   ;   30 30 : 5 6 15 15 : 3 5 10 10 : 2 5 6 6:2 3   ;   12 12 : 2 6 10 10 : 2 5 * Caùc phaân soá baèng nhau: 3 9 6 5 25 10   ;   5 15 10 6 30 12 * GV chữa bài trên bảng. Baøi 2: ( 7 phuùt) + Yêu cầu HS đọc đề bài. + GV đọc từng câu hỏi yêu cầu HS trả lời. H: 3 tổ chiếm mấy phần số HS cả lớp? Vì sao? H: 3 toå coù bao nhieâu HS? + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa HS. Bài 3: ( 8 phút)+ Gọi HS đọc đề bài. H: Bài toán cho biết gì? H: Bài toán yêu cầu gì? H: Làm thế nào để tính được số ki-lô-mét còn phải đi? + Yêu cầu HS làm bài.+ GV chữa bài của HS trên bảng. Baøi 4: ( 8 phuùt) + Yêu cầu HS đọc đề bài. + Yêu cầu 2 HS tìm hiểu bài toán và nêu cách giải. + Gọi 1 HS lên bảng giải, lớp giải vào vở. + GV thu 5 vở chấm và nhận xét. + GV chữa bài của HS trên bảng. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + GV nhaän xeùt tieát hoïc vaø giao baøi laøm theâm veà nhaø. * Tìm x bieát: 1 3 5 1 2 4 x    ; x :  2 4 6 3 5 3. 3 Lop4.com. Hoạt động học - Phước, Hương. Lớp theo dõi và nhaän xeùt.. + 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở bài tập rồi nhận xét bài trên baûng.. + Đổi vở kiểm tra nhau.. + HS nhận xét và sửa bài.. + 1 HS đọc. + Lớp làm bài vào vở. + HS đổi chéo vở kiểm tra bài. + 1 HS đọc, tìm hiểu bài toán.. + 1 HS lên bảng giải, lớp giài vào vở, nhận xét bài trên bảng.. + 1 HS đọc. + 2 HS tìm hiểu đề bài và nêu cách giaûi. + 1 HS lên giải, lớp giải vào vở. + 5-8 HS laøm nhanh mang leân chaám. + HS laéng nghe vaø ghi baøi veà nhaø..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Chính taû BAØI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH (nhơ ù- viết) I/ Muïc ñích yeâu caàu: + HS nhớ viết chính xác, đẹp đoạn từ Nhìn thấy gió vào xoa mắt đắng,,. Bắt tay nhau qua cửa kính vỡ rồi trong bài Bài thơ về tiểu đội xe không kính. + HS làm đúng các bài tập chính tả phân biệt dấu hỏi / dấu ngã + Rèn cho Hs viết nhanh, viết đúng chính tả. II/ Đồ dùng dạy học:+ Bảng phụ viết sẵn đoạn văn trong bài tập 3. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 3 HS lêng bảng viết các từ khó viết ở tiết trước: béo - Thu Thảo, Thành,Nga , lớp theo doõi vaø nhaän xeùt. maãm, laãn loän, noøng suùng, chín chaén, kín keõ, kính caän. + GV nhận xét chữ viết của HS. + Lớp lắng nghe và nhắc lại tên 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. baøi. * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết chính tả ( ( 20 phút) a) Tìm hiểu đoạn thơ. + Gọi HS đọc 3 khổ thơ cuối trong bài. H: Hình ảnh nào trong đoạn thơ nói lên tinh thần dũng cảm, + 2 HS lần lượt đọc, lớp đọc thầm. haêng haùi cuûa caùc chieán só lai xe? H: Tình đồng chí, đồng đội của các chiến sĩ được thể hiện qua + HS trả lời theo yêu cầu. caùc caâu thô naøo? b) Hướng dẫn viết từ khó. + HS đọc và viết các từ: xoa mắt + Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả. đắng, sa, ùa vào, ướt áo. + Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được. + 2 HS lên bảng viết, lớp viết c) Viết chính tả.+ Gọi HS đọc đoạn viết. nhaùp. + Yeâu caàu HS neâu caùch trình baøy baøi vieát. + GV nhắc HS: Tên bài lùi vào 2 ô, viết các dòng thơ sát lề, + 1 HS đọc. + HS neâu caùch trình baøy baøi vieát. giữa 2 khổ thơ cách 1 dòng. + Lớp lắng nghe. + Yeâu caàu HS vieát baøi. + HS taäp trung vieát baøi. d) Soát lỗi và chấm bài. + Yêu cầu HS đổi bài chéo và soát, báo lỗi. + GV thu một số vở chấm và nhận xét. * Hoạt động 2: Luyện tập ( 10 phút) Baøi 2: + Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. + Yeâu caàu HS laøm baøi trong nhoùm. + Yeâu caàu caùc nhoùm daùn phieáu leân baûng. + Nhận xét kết kuận lời giải đúng. Bài 3: + Yêu cầu HS đọc thầm, trao đổi theo cặp. + Gọi HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh, HS khác nhận xét và sửa chữa.+ GV nhận xét lời giải đúng.. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) 4 Lop4.com. + HS noäp baøi chaám.. + 1 HS neâu, laøm baøi trong nhoùm. + 2 nhoùm daùn phieáu leân baûng. + Trao đổi bài theo cặp. + 3 HS lần lượt đọc đoạn văn, lớp theo doõi vaø nhaän xeùt..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + GV nhận xét tiết học, dặn HS viết đoạn văn 3a và 3b vào vở.. + HS lắng nghe và thực hiện.. Đạo đức TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO( T2) I/ Muïc tieâu: * Tiếp tục cho HS hiểu ý nghĩa của các hoạt động nhân đạo. Tham gia các hoạt động nhân đạo là một vieäc laøm voâ cuøng toát cho xaõ hoäi. * Biết uÛng hộ các hoạt động nhân đạo ở nhà trường, nơi mình ở. Không đồng tình với những người có thái độ thờ ơ với các hoạt động nhân đạo. * Tuyên truyền, tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo phù hợp với điều kiện của bản thân. II/ Đồ dùng dạy học: + Nội dung một số câu ca dao, tục ngữ nói về lòng nhân đạo. III/ Hoạt động dạy – học: Hoạt động dạy Hoạt động học * Hoạt động 3: Trò chơi: “ Những dòng chữ kì diệu(10’) + GV phoå bieán luaät chôi cho HS. + Đưa ra các ô chữ cùng với các lời gợi ý. Nếu đưa ra gợi - HS lắng nghe lời gợi ý của GV. - Đoán ô chữ. ý đầu HS không đoán được GV đưa ra gợi ý 2. + GV tổ chức cho HS chơi. + Nhaän xeùt HS chôi. * Noäi dung chuaån bò cuûa GV: 1. Đây là câu ca dao có 14 tiếng nói về tình yêu thương giữa 2 loại cây. Baàu ôi, thöông laáy bí cuøng Tuy raèng khaùc gioáng nhöng chung moät giaøn. 2. Đây là câu thành ngữ có 8 tiếng nói về sự cảm thông, chung sức đồng lòng của một tập thể. Một con ngựa đau, cả tàu bỏ co.û 3. Đây là một câu thành ngữ có 5 tiếng nói về tình tương thân, tương ái của mọi người với nhau trong cộng đồng. (Lá lành, đùm lá rách). * Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến ( 12 phút) + Yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi, haõy baøy toû yù kieán vaø giải thích lí do về các ý kiến được đưa ra. 1. Uống nước ngọt để lấy thưởng. 2. Góp tiền quỹ vào để ủng hộ người nghèo. 3. Biểu diễn nghệ thuật quyên góp giúp đỡ những trẻ khuyeát taät. 4. Góp tiền thưởng cho đội bóng đá của trường. 5. Hieán maùu taïi caùc beänh vieän. 6. Nhịn ăn sáng để góp tiền ủng hộ các bạn nghèo vượt khoù. + Nhận xét câu trả lời của HS. * Kết luận: Có rất nhiều cách thể hiện tình nhân đạo của các em tới người gặp hoàn cảnh khó khăn như: Góp tiền ủng hộ xây dựng quỹ vì người nghèo, hiến máu nhân đạo. * Hoạt động 5: Liên hệ bản thân ( 12 phút) 5 Lop4.com. + HS thaûo luaän, thoáng nhaát yù kieán. - Sai. HS giaûi thích. - Đúng. - Đúng. - Sai. - Đúng. - Sai.. + HS laéng nghe..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Yeâu caàu HS trình baøy keát quaû ñieàu tra ( baøi taäp veà nhaø). + Nhaän xeùt keát quaû ñieàu tra cuûa HS. H: Khi tham gia vào các hoạt động nhân đạo, em có cảm giaùc nhö theá naøo? * Kết luận: Tham gia các hoạt động nhân đạo là góp phần nhỏ bé của mỗi cá nhân giúp nhiều nguời khác vượt qua được nhiều khó khăn của chính mình. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) H: Hiện nay nhiều nơi có hoạt động nhân đạo nào? + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS học bài ở nhà và chuẩn bị bài sau.. + HS lần lượt trình bày. + HS laéng nghe. - Em cảm thấy vui vì đã giúp được người khác vượt qua khó khăn… + HS laéng nghe. - “Xoa dòu noãi ñau da cam”, “Quyõ taám lòng vàng”, “Quỹ trẻ em nghèo vượt khoù”... + HS nhớ thực hiện.. Khoa hoïc CAÙC NGUOÀN NHIEÄT I/ Muïc tieâu:* Giuùp HS: + Kể được các nguồn nhiệt thường gặp trong cuộc sống và nêu được vai trò của chúng. + Biết thực hiện những quy tắc đơn giản để phòng tránh nguy hiểm, rủi ro khi sử dụng các nguồn nhieät. + Có ý thức tiết kiệm khi sử dụng các nguồn nhiệt trong cuộc sống. II/ Đồ dùng dạy học: + Hoäp dieâm, neán, baøn laø, kính luùp. III/ Hoạt động dạy - học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) - Thành,Thu Thảo. Lớp theo dõi và + GV goïi 2 HS leân baûng kieåm tra baøi cuõ: 1. Laáy ví duï veà vaät caùch nhieät, vaät daãn nhieät vaø uùng duïng cuûa nhaän xeùt. chuùng trong cuoäc soáng? 2. Mô tả nội dung thí nghiệm chứng tỏ không khí có tính cách nhieät? + GV nhận xét câu trả lời của HS và ghi điểm. + HS lắng nghe và trả lời. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. - Khi có vật toả nhiệt và vật thu H: Sự dẫn nhiệt xảy ra khi có những vật nào? * Hoạt động 1: Các nguồn nhiệt và vai trò của chúng (10 nhiệt. + HS thaûo luaän caëp ñoâi. phuùt) + Quan sát tranh và trả lời câu hỏi. + Tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi. + Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ, dựa vào hiểu biết thực - Nguồn nhiệt mặt trời, ngọn lửa bếp ga, củi, lò sưởi điện, bàn là tế, trao đổi và trả lời câu hỏi. H: Em biết những vật nào là nguồn toả nhiệt cho các vật xung điện, bóng đèn đang sáng. - HS lần lượt nêu vai trò của từng quanh? nguoàn nhieät. H: Em biết gì về vai trò của từng nguồn nhiệt ấy? H: Các nguồn nhiệt thường dùng để làm gì? H: Khi ga hay củi bị cháy hết thì có nguồn nhiệt nữa hay khoâng? * Keát luaän: SGK. 6 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> * Hoạt động 2: Cách phòng tránh những rủi ro, nguy hiểm + HS nêu lần lượt các nguồn nhiệt khi sử dụng nguồn nhiệt.( 10 phút) mà gia đình đang sử dụng. H: Nhà em sử dụng những nguồn nhiệt nào? + Lò nung gạch, lò nung đồ gốm. + Các nhóm thảo luận, hoàn thành H: Em còn biết những nguồn nhiệt nào khác? noäi dung. + Tổ chức cho HS hoạt động nhóm. - Yêu cầu các nhóm ghi những rủi ro, nguy hiểm và cách + Đại diện 2 nhóm lên dán phiếu và đọc kết quả của nhóm mình, phòng tránh rủi ro, nguy hiểm khi sử dụng các nguồn điện. + Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả thảo luận, các nhóm nhóm khác bổ sung cho hoàn thieän. khaùc boå sung. + Nhận xét kết luận về phiếu đúng. Những rủi ro, nguy hiểm có thể xảy ra khi sử duïng nguoàn nhieät - Bò caûm naéng. - Bị bỏng do chơi đùa gần vật toả nhiệt: bàn là, beáp than, beáp cuûi. - Bò boûng do beâ noài, xoong, aám ra khoûi nguoàn nhieät. - Cháy các đồ vật do để gần bếp than, bếp củi. - Cháy nồi, xoong, thức ăn khi để nồi quá to.. Caùch phoøng traùnh - Đội mũ, đeo kính khi ra đường, không nên chơi ở chỗ quá nắng vào buổi trưa. - Không nên chơi đùa gần: bàn là, bếp than, bếp điện đang sử dụng. - Duøng loùt tay khi beâ noài, xoong, aám ra khoûi nguoàn nhieät. - Không để các vật dễ cháy gần bếp than, bếp cuûi. - Để lửa vừa phải.. H: Tại sao phải dùng lót tay để bê nồi, xoong ra + HS suy nghĩ trả lời theo ý hiểu của mình. khoûi nguoàn nhieät? H: Tại sao không nên vừa là quần áo vừa làm vieäc khaùc? 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + H: Nguồn nhiệt là gì? Tại sao phải thực hiện + Vài HS trả lời. tieát kieäm nguoàn nhieät? + GV nhận xét tiết học, dặn hS học bài và + HS lắng nghe và thực hiện. chuaån bò baøi sau. ******************************************** Thứ 3 ngày 10 tháng 3 năm 2009. Theå duïc: NHAÛY DAÂY, DI CHUYEÅN TUNG VAØ BAÉT BOÙNG TROØ CHÔI: “DAÃN BOÙNG” I. Muïc tieâu: + Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau, di chuyển tung bóng, bắt bóng.Yêu cầu thực hiện cơ bản đúng động tác và nâng cao thành tích. + Trò chơi “Dẫn bóng” .Yêu cầu biết cách chơi và tham gia chơi chủ động. II. Ñòa ñieåm vaø phöông tieän: + Mỗi HS 1 dây nhảy, dụng cụ tung và bắt bóng để chơi trò chơi. + Dọn vệ sinh sân trường, bảo đảm an toàn luyện tập. 7 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> III. Noäi dung vaø phöông phaùp: Noäi dung Định lượng 5 phuùt 1. Phần mở đầu + Tập hợp lớp + Khởi động.. 22 phuùt 2. Phaàn cô baûn a) Trò chơi vận động: (12 phút) “Daãn boùng”. b) Baì taäp RLTTCB. ( 10 phuùt). 3. Phaàn keát thuùc + Tập hợp lớp.. 5 phuùt. Phöông phaùp + Lớp trưởng tập hợp lớp. + GV phoå bieán noäi dung baøi hoïc. + Khởi động các khớp cổ tay, chân, chạy nhẹ nhàng 1 vòng tròn, chạy chậm trên địa hình tự nhiên. + OÂn baøi theå duïc phaùt trieån chung. + GV nêu tên trò chơi, giải thích kết hợp chỉ dẫn cách chơi vaø laøm maãu. + Cho HS chơi thử. GV nhận xét và giải thích thêm cách chôi. + Cho HS chơi chính thức 2 lần ( cán sự điều khiển) * OÂn di chuyeån tung (chuyeàn) vaø baét boùng. + Từ đội hình trò chơi GV cho HS chuyển thành đội hình hàng dọc để tập dưới hình thức thi xem tổ nào có nhiều người tung (chuyền) và bắt bóng giỏi ( để các em bình choïn.) * Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau, tập cá nhân theo tổ. GV có thể cho từng tổ thi nhảy, sau đó chọn mỗi tổ 1 em ra thi trước lớp. + GV heä thoáng baøi hoïc. + Cho HS tập 1 số động tác hồi tĩnh, trò chơi hồi tĩnh. + Nhaän xeùt tieát hoïc.. Moân :Aâm nhaïc Bài: Oân tập bài hát: chú voi con ở Bản Đôn Tập đọc nhạc: TĐN số 7 I- Muïc tieâu: - HS hát đúng và thuộc 2 lời của bài hát Chú voi con ở bản Đôn. Tiếp tục tập trình bày cách hát lĩnh xướng, hoà giọng. Tập trình bày bài hát bằng hình thức đơn ca, song ca, tốp ca. - HS đọ đúng nhạc và hát lời ca bài TĐN Đồng lúa bên sông. II.- Chuẩn bị.- Nhạc cụ quen dùng.- Một số động tác phụ hoạ.- Tranh ảnh cần thiết. III. Các hoạt động dạy học Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh * Cả lớp hát . 1.Ổ định tổ chức * 2HS lên bảng thực hiện. * Cả lớp hát bài tự chọn . 2.Kieåm tra baøi cuõ. * Kiểm tra bài: Chúc mừng sinh nhật. -Nhận xét – đánh giá. -Chia thành từng nhóm, từng dãy bàn hát 3.Bài mới. theo kiểu đối đáp từng câu. * Giới thiệu bài. HÑ 1: OÂn taäp baøi haùt 7 - 8’ -Thực hiện. -Ôn tập bài hát: Chú voi con ở Bản Đôn _Thực hiện. -GV HD oân – baét nhòp. 8 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> -HD Gõ đệm theo nhịp 3-4. -Cho từng nhóm gõ. -Sửa sai. HÑ 2: Bieåu dieãn10 - 12’ * Cho HS taäp bieåu dieãn baøi haùt. HĐ 3: Ôn tập đọc nhạc bài 5, 6. 18 - 20’ * Cho HS nghe đàn thang âm Ñoâ – reâ – mi – son – la. - GV đàn thay đổi 1 – 2 thang âm để HS nghe và nhaän ra. -OÂn taäp baøi soá 7. Ñoâ – reâ – mi – son. 3.Cuûng coá daën doø: 2 -3’ * Nhaän xeùt chung tieát hoïc. -Nhắc HS về nhà ôn tập bài hát và bài tập đọc nhaïc.. Haùt ñôn ca, toáp ca. * Hát kết hợp vận động Phụ Hoạ theo nhịp -Thực hiện. Theo cá nhân, tổ, nhóm, cả lớp. * Nghe. -Đọc đồng thanh thang âm. -Nghe vaø neâu. * Oân tập theo nhóm, cá nhân, đồng thanh. - HS nghe và đọc đúng cao độ. HS tập đọc và hát lời TĐN số 6 vài lượt. -2HS leân bieåu dieãn laïi baøi haùt.. Tin, Anh, Mó thuaät Daïy chuyeân bieät ********************************************* Buoåi chieàu. Toán:(132) KIỂM TRA ĐỊNH KÌ - GIỮA KÌ II. (Đề do chuyên môn ra) HD TOÁN:CHỮA BAØI KIỂM TRA I.Mục tiêu : Củng cố lại cho HS về các phép tính phân số , dạng toán tím thành phần chưa biết và giải một số bài toán dạng phân số . HS biết trình bày bài khoa học, rõ ràng và đúng yêu cầu. II.Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy Hoạt động học Phaàn 1 : OÂn taäp veà lí thuyeát. + HS lần lượt nêu lại trước lớp : Em * Cho HS nhắc lại các quy tắc về cộng trừ nhân chia phân nào không nêu được thì cho đứng tại soá . H : Muốn cộng,trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào? chỗ và nhắc lại nhiều lần. H : Muốn cộng,trừ hai phân số khác mẫu số ta làm thế naøo? GV : Khắc sâu cách quy đồng mẫu số với hai trường hợp khaùc nhau. H : Muoán nhaân phaân soá ta laøm theá naøo ? H ; Muoán chia phaân soá ta laøm theá naøo ? HS tự làm bài cá nhân vào vở . * OÂn laïi caùch tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính ( Giống với số tự nhiên) Phần 2 : Luyện tập – thực hành: GV cho caùc baøi taäp cho HS laøm baøi . 4 bài cộng trừ nhân chia phân số . 1 bài tính giá trị biểu thức phân số. 4 baøi tìm thaønh phaàn chöa bieát cuûa pheùp tính ( daïng ñôn 9 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> giaûn) HS được gọi lên bảng sửa bài – Lớp 1 baøi toùan giaûi. theo doõi vaø chuaån bò nhaän xeùt. Phần 3 : Chữa bài Lắng nghe và thực hiện.  GV gọi HS lên bảng sửa bài – Lớp theo dõi, đối chieáu baøi.  GV chốt bài làm đúng.  Khắc sâu kiến thức cơ bản của từng phần cho HS. Đặcbiệt chú ý đến cách trình bày bài. OÂn Mó thuaät: Coâ Nhaøn daïy *************************************************** Thứ 4 ngày 11 tháng 3 năm 2009. Toán ( T 133): HÌNH THOI I/ Muïc tieâu: + HS nhaän bieát hình thoi vaø moät soá ñaëc ñieåm cuûa hình thoi. + Phân biệt được hình thoi và một số hình đã học. II/ Đồ dùng dạy học: + HS: Giấy kẻ ô li, thước thắng, ê ke, kéo.4 thanh nhựa bằng nhau và các ốc vít trong bộ lắp ghép. + GV: - Baûng phuï veõ saün caùc hình trong baøi taäp1. - 4 thanh gỗ (bìa cứng, nhựa) có khoét lỗ ở 2 đầu, ốc vít để lắp thành hình vuông, hình thoi. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 2 HS lên bảng làm bài luyện thêm ở tiết - Phong, Quân. Lớp theo dõi và nhận xeùt. trước. + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. + GV yêu cầu HS kể tên các hình mà em đã được học ? + Một số HS kể trước lớp. * Hoạt động 1: Giới thiệu hình thoi ( 6 phút) + GV yêu cầu HS dùng các thanh lắp ghép thành 1 hình + Lớp thực hành lắp ghép hình vuông. vuoâng. GV cuøng laøm. + Yeâu caàu HS duøng moâ hình cuûa mình ñaët leân giaáy nhaùp + HS thöc haønh veõ hình vuoâng baèng vẽ theo theo đường nét của mô hình để có được hình mô hình. vuoâng teân giaáy. GV veõ hình vuoâng treân baûng. + GV xô lệch mô hình để có hình thoi và cả lớp làm + HS theo doõi vaø taïo 1 hình thoi. theo. + GV giới thiệu: Hình vừa tạo được từ mô hình “được + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi. goïi laø hình thoi” + GV ñaët teân cho hình thoi treân baûng laø ABCD H: Ñaây laø hình gì? * Hoạt động 2: Nhận biết một số đặc điểm của hình + Là hình thoi ABCD. thoi ( 7 phuùt) + GV yeâu caàu HS quan saùt hình thoi treân baûng. H: Kể tên các cặp cạnh song song với nhau trong hình + Cạnh AB song song với ạnh CD. 10 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> thoi ABCD? Hãy dùng thước đo độ dài các cạnh của + Cạnh BC song song với cạnh AD. + HS thực hành đo độ dài của các hình thoi? caïnh hình thoi. H: Độ dài các cạnh hình thoi này như thế nào với nhau? + Các cạnh hình thoi có độ dài bằng * GV kết luận: Hình thoi có hai cặp cạnh đối diện song nhau. + 2 HS nhaéc laïi. song vaø boán caïnh baéng nhau. * Hoạt động 3: Luyện tập ( 17 phút) Baøi 1: ( 5 phuùt) + GV treo baûng phuï coù veõ saün caùc hình, yeâu caàu HS + HS quan sát và trả lời câu hỏi. quan sát và trả lời các câu hỏi của bài. + Hình 1 vaø 3 laø hình thoi. H: Hình naøo laø hình thoi? + Hình 2, 4, 5 khoâng phaûi laø hình thoi. H: Hình naøo khoâng phaûi laø hình thoi? Baøi 2: ( 6phuùt) + GV veõ hình thoi ABCD leân baûng vaø yeâu caàu HS quan + HS quan saùt thao taùc cuûa GV vaø neâu laïi. saùt hình. * GV nêu cách vẽ hai đường chéo của hình thoi. Gọi giao điểm của đường chéo AC và BD là O. + Yêu cầu HS dùng ê ke kiểm tra xem 2 đường chéo + 2 đường chéo của hình thoi vuông góc với nhau. của hình thoi có vuông góc với nhau không? + 2 đường chéo của hình thoi cắt nhau Baøi 3: ( 6 phuùt) + GV gọi HS đọc đề bài, tổ chức cho HS cắt hình thoi tại trung điểm của mỗi đường. + 1 HS đọc. để xếp thành ngôi sao như SGK. + HS thi theo nhoùm. + GV nhaän xeùt vaø tuyeân döông. + 2 HS trả lời. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) H: Hình như thế nào thì được gọi là hình thoi? H: Hai đường chéo của hình thoi như thế nào với nhau? + HS lắng nghe và thực hiện. + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS chuaån bò baøi sau.. 11 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tập đọc l 4 CON SEÛ I/ Muïc ñích yeâu caàu: + Đọc đúng các từ khó dễ lẫn lộn: tuồng như, lao xuống, mõm, khổng lồ. + Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ, nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả hình ảnh con sẻ già gan góc, sự bối rối của con chó săn, sự thán phục của con người. + Đọc diễn cảm toàn bài, chuyển đổi giọng linh hoạt, phù hợp với nội dung truyện. + Hiểu các ừ khó trong bài: Khản đặc, náu, bối rối, kính cẩn. + Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, sả thân cứu sẻ non của sẻ già. II/ Đồ dùng dạy học: + Tranh minh hoạ bài tập đọc SGK.+ Bảng phụ ghi sẵn đoạn cần luyện đọc. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + GV gọi 2 HS đọc bài Dù sao trái đất vẫn quay! và trả -Thế Anh, Vân, lớp theo dõi và nhận xeùt. lời câu hỏi. - Loøng duõng caûm cuûa Coâ-peùc-ních vaø Ga-li-leâ theå hieän + Lớp lắng nghe. ở điểm nào? + Cả lớp quan sát và trả lời. - Nêu đại ý của bài. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Cho HS quan sát tranh minh hoạ và mô tả những gì vẽ trong bức tranh. + 1 HS đọc, lớp theo dõi luyện đọc. * Hoạt động 1: Luyện đọc ( 10 phút) * Đoạn 1: Từ đầu…tổ xuống. + GV gọi 1 HS đọc toàn bài. + Yêu cầu HS luyện đọc nối tiếp từng đoạn của bài. GV * Đoạn 2: Tiếp …con chó. * Đoạn 3: Tiếp…xuống đất. chú ý sữa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS. + Gọi HS đọc phần chú giải để tìm hiểu nghĩa các từ * Đoạn 4: Tiếp…thán phục. * Doạn 5: Còn lại. mới. + HS lắng nghe GV đọc mẫu. + Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp. + Gọi HS đọc cả bài. * GV đọc mẫu. Chú ý giọng đọc: Toàn bài đọc với gioïng dieãn caûm, gioïng keå chuyeän nheï nhaønh, chaäm raõi, đổi giọng phù hợp với diễn biến của truyện. + HS đọc thầm và trả lời câu hỏi. * Hoạt động 2: Tìm hiểu bài ( 12 phút) - Con chó đánh hơi thấy 1 con sẻ non + GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài và trả lời câu hỏi. vừa rơi trên tổ xuống. H: Trên đường đi con chó thấy gì? - Con choù tieán laïi gaàn seû non Con seû H: Con chó định làm gì con sẻ? Tìm những từ ngữ cho non mép vàng óng, trên đầu có một nhuùm loâng tô. thấy con sẻ còn non và yêu ớt? Bỗng từ trên cây cao gần đó, một con H: Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại? 12 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> sẻ gì từ trên cây cao lao xuống đất để cứu con, nó lấy thân mình phủ kín sẻ con, nó rít lên, dáng vẻ nó rất hung dữ. H: Hình ảnh sẻ mẹ dũng cảm lao xuống cứu con được - Con sẻ lao xuống…giọng hung dữ và mieâu taû theá naøo? khaûn ñaëc. H: Đoạn 1.2,3 kể lại chuyện gì? + 2 HS neâu. * Ý 1: Kể lại cuộc đối đầu giữa sẻ mẹ bé nhỏ và con choù khoång loà. + Yêu cầu HS đọc thầm phần còn lại và trả lời câu hỏi. + HS đọc thầm phần còn lại và trả lời caâu hoûi. H: Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ - Vì con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó hung dữ để cứu con. beù nhoû? - Vaøi HS neâu. H: Đoạn 4, 5 nói lên điều gì? * Ý 2: Sự ngưỡng mộ của tác giả…bảo vệ con của sẻ. * GV: Hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó hung dữ để cứu con là một hành động đáng + Lớp lắng nghe. chân trọng, khiến con người phải cảm phục. Tác giả phải kính cẩn nghiêng mình trước tình yêu con của sẻ meï. + 3 HS neâu. + Yêu cầu HS đọc cả bài và tìm đại ý. * Đại ý: Câu chuyện ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ non của sẻ mẹ. + 5 HS đọc, lớp theo dõi tìm cách đọc. * Hoạt động 3: Luyện đọc diễn cảm ( 10 phút) + Yêu cầu 5 HS đọc nối tiếp bài. Lớp theo dõi tìm cách đọc. + GV tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn: “Bỗng…xuống + 1 HS đọc, lớp nhận xét cách đọc. đất” + HS luyện đọc trong nhóm bàn. + Treo bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc. + Thi đọc theo cặp. + Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm bàn. + Nhận xét bạn đọc. + Tổ chức cho HS thi đọc theo cặp. + Nhaän xeùt, tuyeân döông. + HS lắng nghe và thực hiện. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + GV nhaän xeùt tieát hoïc, daën HS hoïc baøi vaø chuaån bò baøi sau oân taäp.. 13 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Luyện từ và câu CAÂU KHIEÁN I/ Muïc ñích yeâu caàu: + HS hiểu được cấu tạo và tác dụng của câu khiến. + Nhận diện được câu khiến, sử dụng linh hoạt câu khiến trong văn cảnh, lời nói. + Biết sử dụng câu khiến phù hợp trong giao tiếp. II/ Đồ dùng dạy học: + Bảng phụ viết đoạn văn ở bài tập 1.+ Bảng lớp viết sẵn 2 câu phần nhận xét. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5phuùt) + Gọi HS đọc thuộc các thành ngữ ở chủ điểm Dũng - 2 HS lên bảng, lớp theo dõi và nhận xeùt. cảm và giải thích 1 thành ngữ mà em thích. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi teân baøi. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. H: Khi quên bút ở nhà, em muốn mượn bút của bạn + HS sử dụng các câu khác nhau. thì em seõ noùi nhö theá naøo? + HS laéng nghe. GV sửa sai cho HS. * GV giới thiệu: Câu mà các em nói với bạn để mượn được bút đó là câu cầu khiến. * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: ( 15 phút) Baøi 1 vaø 2: + 1 HS đọc. + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. H: Câu nào trong đoạn văn được in nghiêng? Câu in + Câu: Mẹ mời sứ giả vào đây cho con! nghiêng đó là lời của ai? Cuối câu đó sử dụng dấu gì? + Là lời của Gióng nhờ mẹ gọi sứ giả vaøo. + Cuoái caâu coù daáu chaám than. GV: Cuối câu khiến thường dùng dấu chấm than. Baøi 3: + 1 HS đọc. + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu 2 HS lên bảng lớp viết, HS dưới lớp tập + 2 HS lên bảng làm, 3 đến 5 HS đứng nói. GV sửa chữa cách dùng từ đặt câu cho từng HS. tại chỗ đóng vai mượn vở. + Gọi HS nhận xét câu trả lời của bạn trên bảng. H: Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu nào để nhận + Nhận xét câu 2 bạn làm trên bảng. + HS trả lời. ra caâu khieán? * Kết luận: Những câu dùng để yêu cầu, đề nghị, nhờ vả người khác làm một việc gì đùó gọi là câu khiến hay + HS lắng nghe và nhắc lại. câu cầu khiến. Cuối câu khiến thường có dấu chấm than hoặc dấu chấm. * Ghi nhớ: SGK. 14 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> + Gọi HS đọc ghi nhớ SGK. + Gọi HS đặt câu khiến để minh hoạ ghi nhớ. * Hoạt động 2: Luyện tập (20 phút) *Baøi 1: ( 6 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. + Yêu cầu HS tự làm bài. + Goïi HS nhaän xeùt baøi laøm cuûa baïn treân baûng. + Nhận xét kết luận lời giải đúng:. + Vaøi HS neâu. * HS taäp ñaët caâu: + 1 HS đọc. + 2 HS làm trên bảng phụ, lớp làm vào vở rồi nhận xét bài trên bảng.. * Đoạn 1: Hãy gọi người hàng hành vào đây cho ta! * Đoạn 2: Lần sau, khi nhảy múa phải chú ý nhé! Đừng có nhảy lên boong tàu! * Đoạn 3: Nhà vua hoàn lại gươm cho Long Vương! * Đoạn 4: Con đi nhặt cho đủ một trăm đốt tre, mang về đây cho ta! + Gọi HS đọc lại câu khiến trên bảng. + Cho HS quan sát tranh minh hoạ và nêu xuất xứ từng đoạn văn. Baøi 3: ( 7 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yeâu caàu HS laøm baøi trong nhoùm. + Goïi 2 nhoùm leân baûng daùn phieáu, caùc nhoùm khaùc nhaän xeùt * Baøi 3: ( 7 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. + Yêu cầu HS hoạt động cặp đôi. + Gọi HS đọc câu của mình đặt, GV sửa lỗi cho từng HS. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 3 phuùt) + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS học bài và viết 1 đoạn văn có sử dụng câu khieán.. + 2 HS đọc. * Đoạn a trong truyện: Ai mua hành tôi. * Đoạn b trong bài: Cá heo. * Đoạn c trong bài Sự tích Hồ Gươm. * Đoạn d trong truyện: Cây tre trăm đốt. + 1 HS đọc. + HS laøm baøi trong nhoùm. + Nhaän xeùt baøi laøm cuûa 3nhoùm.. + 1 HS đọc. + HS nối tiếp đọc câu của mình trước lớp.. + HS laéng nghe vaø laøm baøi.. Khoa hoïc NHIỆT CẦN CHO SỰ SỐNG I/ Muïc tieâu: * Giuùp HS: + Nêu được ví dụ chứng tỏ mỗi loại sing vật có nhu cầu về nhiệt khác nhau. + Nêu được vai trò của nhiệt đối với sự sống trên Trái Đất. + Biết một số cách chống nóng, chống rét cho người, động vật, thực vật. II/ Đồ dùng dạy học:+ Tranh minh hoạ SGK.+ 4 tấm thẻ có ghi A, B, C, D III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) - Hoàng Nam, Hoài Nam, lớp theo + GV gọi 2 HS lên bảng trả lời câu hỏi về nội dung bài. doõi vaø nhaän xeùt. 1. Neâu caùc nguoàn nhieät maø em bieát? 2. Neâu vai traø cuûa caùc nguoàn nhieät? Cho ví duï? 15 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1:Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng” ( 20 phút) + GV chia lớp làm 4 nhóm, cử 3 em làm giám khảo. + Phoå bieán luaät chôi. - GV lần lượt đưa ra các câu hỏi, đội nào có câu trả lời sẽ giơ tay để trả lời, tiếp đến đội khác. * Chú ý: Câu nào cũng yêu cầu đại diện của 4 đội trả lời. Mỗi thành viên trong đội ít nhất trả lời 1 câu. + GV lưu ý đến điểm đồng đội. * Câu hỏi và đáp án trò chơi:. + Lớp lắng nghe và nhắc lại tên baøi. + HS thực hiện yêu cầu của GV. + Lớp lắng nghe luật chơi.. Caâu hoûi Đáp án 1. Kể tên 3 cây và 3 con vật có thể sống ở xứ lạnh hoặc xứ + HS kể tên các con vật hoặc caây baát kì mieãn laø chuùng soáng noùng maø em bieát? được ở xứ lạnh hoặc nóng. 2. Thực vật phong phú, phát triển xanh tốt quanh năm ở vùng b) Nhiệt đới. coù khí haäu naøo? a) Sa mạc b) Nhiệt đới c) Ôn đới d) Hàn đới. 3. Thực vật phong phú, nhưng có nhiều cây rụng lá về mùa c) Ôn đới đông, sống ở vùng có khí hậu nào? a) Sa mạc b) Nhiệt đới c) Ôn đới d) Hàn đới 4. Vùng có nhiều loại động vật sinh sống nhất là vùng có khí + Nhiệt đới haäu naøo? 5. Vùng có ít loại động vật, thực sinh sống nhất là vùng có khí + Sa mạc và hàn đới. haäu naøo? 6. Một số động vật có vú sống ở khí hậu nhiệt đới có thể bị b) 0 0C chết ở nhiệt độ nào? a) Treân 00C b) 0 0C c) Dưới 0 0 C 7. Động vật có vú sống ở vùng địa cực có thể chết ở nhiệt độ b) AÂm 30 0C naøo? a) AÂm 200C b) AÂm 30 0C c) AÂm 40 0C - Tưới cây, che giàn. 8.Neâu bieän phaùp choáng noùng vaø choáng reùt cho caây troàng. - UÛ aám cho goác caây baèng rôm raï. - Cho uống nhiều nước, chuồng 9.Neâu bieän phaùp choáng noùng vaø choáng reùt cho vaät nuoâi. trại thoáng mát. - Cho aên nhieàu chaát boät, chuoàng traïi kín gioù. - Nhóm nào kể được nhiều thì 10.Nêu biện pháp chống nóng và chống rét cho con người. ghi ñieåm nhieàu. * Hoạt động 2: Vai trò của nhiệt đối với sự sống trên trái đất ( 10 phút) + GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đôi, trả lời + HS thảo luận theo cặp. Tiếp nối nhau trình 16 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> caâu hoûi.. baøy. * Nếu trái đất không được Mặt Trời sưởi ấm H: Điều gì xảy ra nếu trái đất không được Mặt thì: - Gió sẽ ngừng thổi. Trời sưởi ấm? * Nhận xét câu trả lời của HS. - Trái đất sẽ trở nên lạnh giá. - Nước trên trái đất sẽ ngừng chảy mà sẽ đóng băng. - Khoâng coù möa. - Không có sự sống trên trái đất. - Không có sự bốc hơi nước, chuyển thể của nước. - Không có vòng tuần hoàn của nước trong thieân nhieân. * Kết luận: Nếu trái đất khôg được Mặt Trời sưởi ấm, gió sẽ ngừng thổi. Trái đất sẽ trở thành giá + Lớp lắng nghe và nhắc lại. lạnh, khi đó nước trên trái đất sẽ ngừng chảy và đóng băng, sẽ không có mưa. Trái đất sẽ trở thành một hành tinh chết, không có sự sống. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + GV toång keát tieát hoïc. + Dặn HS học bài và xem lại các bài từ bài 20 + HS lắng nghe và thực hiện. đến bài 54. (Buoåi chieàu: Daïy chuyeân bieät) ************************************* Thứ năm ngày 12 tháng 3 năm 2009. Toán (T 134) DIEÄN TÍCH HÌNH THOI I/ Muïc tieâu: + Giúp HS Hình thành công thức tính diện tích hình thoi. + Bước đầu biết áp dụng công thức tính diện tích hình thoi để gải các bài toán có liên quan. + Giaùo duïc tính caån thaän, chính xaùc. II/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu HS nêu các đặc điểm - Sơn,Phước, lớp theo dõi và nhận xét. cuûa hình thoi.+ Nhaän xeùt vaø ghi ñieåm cho HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Hướng dẫn HS lập công thức tính + HS lắng nghe và nhắc lại tên bài. dieän tích hình thoi ( 10 phuùt) + GV đưa ra miếng bìa hình thoi đã chuẩn bị, sau đó neâu: Hình thoi ABCD coù: AC= m, BD = n. Tính dieän + HS quan saùt vaø laéng nghe. tích cuûa hình thoi. * GV neâu: Haõy tím caùch caét hình thoi thaønh 4 hình tam giác bắng nhau, sau đó ghép lại thành hình chữ + HS suy nghĩ để tìm cách ghép hình. nhaät. 17 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Yeâu caàu HS phaùt bieåu yù kieán veà caùch gheùp cuûa mình, sau ñoù thoâng nhaẫt caùch caĩt theo 2 ñöôøng cheùo + HS phaùt bieơu yù kieân. và ghép thành hình chữ nhật AMNC. H: Theo em, dieän tích hình thoi ABCD vaø dieän tích hình chữ nhật AMNC được ghép từ các mảnh của - Diện tích của 2 hình bằng nhau. hình thoi như thế nào với nhau? * GV: Vaäy ta coù theå tính dieän tích hình thoi thoâng qua tính diện tích của hình chữ nhật. + Lớp lắng nghe. * GV yêu cầu HS đo các cạnh của hình chữ nhật và n so sánh chúng với đường chéo của hình thoi ban đầu. + HS neâu: AC = m, AM = 2 H: Vậy diện tích của hình chữ nhật AMNC tính như theá naøo? n n m n + Diện tích hình chữ nhật là: m x  * GV neâu: Ta thaáy m x . 2 2 2 H: m vaø n laø gì cuûa hình thoi ABCD? * GV: Vaäy ta coù theå tính dieän tích cuûa hình thoi baéng + Là độ dài 2 đường chéo của hình thoi. cách lấy tích của độ dài hai đường chéo chia cho 2. m n - HS nghe vaø neâu laïi caùch tính. * Công thức: S = 2 + Gọi HS nêu lại công thức. + 2 HS neâu quy taéc vaø caùch tính. * Hoạt động 2: Luyện tập ( 20 phút) Baøi 1: ( 6 phuùt) + Goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. + 1 HS đọc. + Yêu cầu HS tự làm bài tập vào vở. + Gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp, sau đó + HS tự làm bài, sau đó nhận xét bài trên baûng. nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. Baøi 2: ( 7 phuùt) + 1 HS neâu. + Yeâu caàu HS neâu yeâu caàu baøi taäp. +2 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nhận + Gọi HS lên bảng làm, lớp làm vào vở. xeùt baøi treân baûng. + Yeâu caàu HS nhaän xeùt baøi caùc baïn laøm treân baûng. + GV nhaän xeùtù keát quaû baøi laøm cuûa HS. Baøi 3: ( 7 phuùt) + GV goïi HS neâu yeâu caàu baøi taäp. H: Để biết câu nào đúng, câu nào sai chúng ta làm + 1 HS đọc yêu cầu bài tập. - Ta tính diện tích của hình thoi và hình chữ nhö theá naøo? + Yêu cầu HS tính diện tích của hình thoi và hình nhật sau đó so sánh. chữ nhật. 3. Cuûng coá, daën doø: ( 5 phuùt) + Yeâu caàu HS neâu laïi quy taéc tính dieän tích hình thoi. + GV nhận xét tiết học, hướng dẫn hS làm bài luyện thêm ở nhà:. Luyện từ và câu CAÙCH ÑAËT CAÂU KHIEÁN I/ Muïc ñích yeâu caàu: + HS hiểu được cách đặt câu cầu khiến. 18 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> + Luyeän taäp ñaët caâu caàu khieán trong caùc tình huoáng khaùc nhau. + Nói đúng câu cầu khiến với giọng điệu phù hợp. II/ Đồ dùng dạy học:+ Giấy khổ to và bút dạ.+Kẻ sẵn trên bảng phụ ở bài tập 1 (ví dụ) III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động hoc 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) + Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu mỗi HS đặt 2 câu cầu - Minh Anh, Thái Sang, lớp theo dõi nhaän xeùt caâu baïn ñaët. khieán. + Gọi HS khác đọc đoạn văn có sử dụng câu cầu khiến. + Goïi HS nhaän xeùt caâu baïn laøm treân baûng. + GV nhaän xeùt vaø ghi ñieåm. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu ví dụ: ( 10 phút) Baøi 1: + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. H: Động từ trong câu: Nhà vua hoàn gươm lại cho Long - Động từ “ hoàn” + HS làm mẫu theo hướng dẫn của Vương là từ nào? GV. + Cho HS làm mẫu trước lớp. GV nêu yêu cầu: - Hãy thêm một từ thích hợp vào trước động từ để câu + 2 HS làm trên bảng, lớp làm vào vở. + Vài HS đọc lại. keå treân thaønh caâu khieán? - Hãy thêm một từ thích hợp vào cuôi câu để câu kể treân thaønh caâu khieán? + Goïi HS nhaän xeùt baïn laøm treân baûng. + Yêu cầu HS đọc lại câu khiến cho đúng giọng điệu. + HS laéng nghe vaø nhaéc laïi. * Keát luaän: + Với những yêu cầu, đề nghị mạnh có dùng từ Hãy, đừng, chớ ở đầu câu, cuối câu nên dùng dấu chấm than. + Với những yêu cầu, đề nghị nhẹ nhàng, cuối câu nên * Caùc caùch ñaët caâu khieán laø: ñaët daáu chaám. - Thêm các từ: Hãy, đừng, chớ, nên H: Có những cách nào để đặt câu khiến? vào trước động từ. - Thêm các từ: Đi, thôi, nào vào cuối caâu. + 2 HS đọc. * Ghi nhớ: SGK. + Vài HS lấy ví dụ minh hoạ. + Gọi HS đọc ghi nhớ. + Yêu cầu HS đặt một số câu cầu khiến minh hoạ cho ghi nhớ. * Hoạt động 2: Luyện tập. ( 20 phút) + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. * Baøi 1: ( 6 phuùt) + HS hoạt động theo cặp. + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập. + HS tieáp noái trình baøy. + Cho HS hoạt động theo cặp. + Gọi HS trình bày, GV chú ý sửa lỗi cho HS. + 1 HS đọc. Baøi 2: ( 6 phuùt) + HS hoạt động nhóm. + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung. + Tổ chức cho HS hoạt động trong nhóm 4 HS sắm vai + Caùc nhoùm nhaän tình huoáng. tình huoáng. 19 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Giao tình huống cho từng nhóm. Baøi 3 vaø 4: ( 8 phuùt) + Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài. + Yêu cầu HS làm việc theo cặp, sau đó báo cáo trước. + 1 HS đọc, lớp đọc thầm. + HS laøm vieäc theo caëp.. Tình huoáng Caùch theâm - Khi em khômg giải được bài toán khó, - Hãy đứng nhờ bạn hướng dẫn cách giải. trước động - Khi bạn mất trật tự trong giờ học, em từ. muốn bạn giữ trật tự. - Em muốn nhờ bạn đóng cửa sổ.. Caâu khieán - Cậu hãy giúp mình giải bài toán này nheù! - Cậu hãy trật tự nào. - Bạn hãy đóng hộ mình cái cửa sổ với.. - Khi em muoán ruû baïn cuøng laøm moät vieäc - Ñi, naøo, gì đó ( làm bài, vhơi nhảy dây, về nhà) thôi ở sau động từ. - Khi em có lỗi và muốn xin lỗi người - Xin hoặc khaùc. mong ở trước - Em muốn xin phép người lớn cho việc gì chủ ngữ. đó. - Khi em mong muốn 1 điều gì đó tốt đẹp.. - Chúng mình cùng làm bài đó đi. - Chuùng mình cuùng chôi nhaûy daây naøo! - Chuùng mình cuùng veà thoâi! - Xin meï haõy tha loãi cho con! - Mong baïn boû qua cho mình! - Xin thầy cho em vào lớp ạ! - Xin meï cho con ñi chôi aï! - Mong em luoân coá gaéng hoïc gioûi! Mong baïn luoân maïnh khoeû!. 3. Cuûng coá, daën doø: (3 phuùt) + GV nhaän xeùt tieát hoïc. + Dặn HS học bài và viết 3 câu kể sau đó chuyển thành câu khiến.. Taäp laøm vaên MIEÂU TAÛ CAÂY COÁI ( Kieåm tra vieát ) I/ Muïc ñích yeâu caàu: + HS thực hành viết một bài văn miêu tả cây cối theo 4 đề bài tự chọn. + Bài viết đúng nội dung, yêu cầu của đề bài. Biết dùng từ sinh động, chân thực, giàu tình cảm, có saùng taïo. + Coù kó naêng veà vieát vaên mieâu taû caây coái. II/ Đồ dùng dạy học: + Bảng lớp viết sẵn đề bài cho HS lưạ chọn. + Baûng phuï vieát saün daøn yù baøi vaên mieâu taû caây coái. * Mở bài: Tả hoặc giới thiệu bao quát về cây cối. * Thân bài: Tả từng bộ phận của cây hoặc tả tứng thời kì phát triển của cây. * Kết bài: Nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm đối với cây. III/ Hoạt động dạy học: Hoạt động dạy Hoạt động học - Các tổ trưởng báo cáo việc chuẩn 1. Kieåm tra baøi cuõ: ( 5 phuùt) bò cuûa caùc baïn trong toå. + GV kieåm tra vieäc chuaån bò giaáy buùt cuûa HS. 2. Dạy bài mới: GV giới thiệu bài. ( 5 phút) - HS lần lượt đọc các đề bài trên + GV yêu cầu HS đọc lần lượt các đề bài trên bảng. baûng. * Đề 1: Hãy tả một cái cây mà em có dịp quan sát. 20 Lop4.com.

<span class='text_page_counter'>(21)</span>