Giáo dục công dân 9
Ngày soạn :.22-8-2009
Ngày giảng :9C.: / / 2009.
9D : / / 2009
Tuần 1
Tiết : 1- Bài 1 : Chí công vô t
A. Mục tiêu cần đạt
+Kiến Thức :Giúp học sinh hiểu thế nào là chí công vô t, phẩm chất của chí
công vô t , ích lợi, ý nghĩa của đức tính đó đối với cuộc sống, xã hội
+ Kỹ Năng: Ngời học sinh rèn luyện nh thế nào để có chí công vô t
-Biết phân biệt các hành vi chí công vô t .Biết kiểm tra hành vi của mình.
+ Thái độ : Biết quý trọng & ủng hộ hành vi thể hiện chí công vô t, Phê phán
những hành vi không phải chí công vô t.
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn giáo án, bộ tranh GDCD 9, SGK, SGV GDCD9.
Học sinh: đọc trớc bài ở nhà, vở ghi, SGK.
C.Tiến trình hoạt động
I.ổn định tổ chức :
+ Lớp 9C : ....................... Lớp 9D : .....................
II. Kiểm tra:
Kết hợp trong giờ, Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS.
Giới thiệu chơng trình GDCD9.
III. Bài mới:
1
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
Gv dẫn dắt, nêu vấn đề
Đây là một trong những đức
tính mà Bác Hồ đã dạy: Cần,
1.Tìm hiểu 1 tấm g ơng
về chí công vô t:
Tô H.Thành
->Không vì tình riêng mà quên đi trách
nhiệm đối với đất nớc
2-Tấm g ơng sáng về
chí công vô t : Chủ tịch HCM
Chí công vô t và ý nghĩa, tác dụng đối
với cuộc sống
II.Nội dung bài:
1- Chí công vô t :
Phẩm chất, công bằng, không thiên vị,
giải quyết công việc theo lẽ phải vì lợi ích
chung của tập thể và toàn xh
Thiết thực-> đnớc giàu mạnh, xh công
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Gọi H/S đọc 2 VD SGK trang 6,7
? Bà Tâm đã làm gì trớc nỗi bất hạnh
của gia đình
? Theo em bà Tâm là ngời ntn?
? N từ 1 HS ngoan đi đến chỗ nghiện
ngập và trộm cắp ntn? Tại sao nh
vậy?
? Theo em tính tự chủ biểu hiện ntn?
? Vì sao con ngời cần biết tự chủ?
? Là học sinh, cần rèn luyện tính tự
chủ ntn?
Gọi HS đọc y/c BT 1
Yêu cầu H/S kể:
Y/ C HS thảo luận
9D:
Tuần 2
Tiết 2 - Bài 2 : Tự chủ
A.Mục tiêu bài học
+Kiến thức:-Giúp học sinh hiểu thế nào là tự chủ, ý nghĩa của tự chủ cuộc sống
Cá nhân, gia đình và xã hội.
+ Kỹ năng: - Nhận biết đợc những biểu hiện của tính tự chủ.
- Biết đánh giá bản thân và ngời khác.
+ Thái độ : Tôn trọng ngời biết sống tự chủ, có ý thức rèn luyện tính tự chủ.
B. Chuẩn bị:
Giáo viên: Soạn giáo án, SGK, SGV GDCD9.
Học sinh: đọc trớc bài ở nhà,SGK, vở ghi.
C.Tiến trình hoạt động
I- ổn định tổ chức :
Sĩ số: 9C................................. 9D....................................
II-Kiểm tra:
1- Thế nào là chí công vô t ? Làm bài tập số 4 (SGK-6).
2- Bản thân em phải rèn luyện phẩm chất chí công vô t nh thế nào ?
III-Bài mới:
IV.Củng cố: - Giáo viên khái quát nội dung bài
-GV cho HS liên hệ thực tế (kể 1 câu chuyện về biết tự chủ )
V. HDVN : Hoàn chỉnh bài tập
3
Đọc bài 3
Rút kinh nghiệm:
Ngày soạn 03 - 9- 2009 .
Ngày dạy
Tuần 3 :
Tiết 3- Bài 8 : Năng động, sáng tạo
những thành quả gì cho Êđi xơn và
Lê Thái Hoàng?
Năng động sáng tạo .
? Những việc làm đó đem lại điều
gì cho:
? Những việc làm đó t/h tính gì?
? Trong thời đại ngày nay năng
động, sáng tạo giúp con ngời tìm
I. Đặt vấn đề
VD: nhà bác học Êđxơn và : Lê T
Hoàng một hs năng động, sáng tạo
Việc làm của Êđi xơn và Lê Thái
Hoàng trong 2 câu chuyện đều thể
hiện những khía cạnh khác nhau của
tính năng động, sáng tạo
Êđixơn: để có đủ ánh sáng kịp thời mổ
cấp cứu cho mẹ: ông nghĩ ra một cách
đặt các tấm gơng xung quanh giờng
mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu trớc
gơng rồi điều chỉnh vị trí và đặt chúng
sao cho a/s tập trung lại đúng chỗ
thuận tiện cho thầy thuốc mổ cho mẹ
mình.
Lê Thái Hoàng: tìm toi, ngh/cứu để
tìm ra cách giải toán mới hơn nhanh
hơn để th viện tìm những đề thi toán
quốc tế dịch ra Tiếng việt để làm; kiên
trì là toán; gặp những bài toand khó
bạn Hoàng thờng thức đến một,2 giờ
sáng tìm đợc lời giải mới thôi
bản thân và rút ra bài học kinh nghiệm ?
III. Bài mới:
G giới thiệu bài
6
Hoạt động của Thầy Hoạt động của trò
? Năng động, sáng tạo là phẩm chất
ntn của con ngời lao động
? Có tác dụng gì đối với con ngời
? Nhờ năng động, sáng tạo mà con
ngời làm đợc điều gì
H lấy VD những biểu hiện khác
nhau của ngời thiếu năng động, sáng
tạo con ngời làm nên kỳ tích
? năng động, sáng tạo là kết quả của
quá trình nào?
? Sự năng động, sáng tạo đợc thể
hiện ntn trong học tập
H làm BT5: chia 4 nhóm thảo luận
và rút ra kluận
B6: Thảo luận và rút ra KL biết xd
kế hoạch khắc phục khó khăn
? Lấy VD trong sinh hoạt hàng ngày
H lấy vd -> G nhxét
? Để rèn luyện đợc tính năng động,
sáng tạo mỗi học sinh cần phải làm
gì?
H đọc và xđ yêu cầu bài tập 1
I. ý nghĩa của Năng động, sáng tạo :
Là phẩm chất rất cần thiết của ngời
H đọc xđyc bài tập 2
Làm bài tập 2
động , sáng tạo
b. đ. e . h
hành vi thể hiện tính không năng
động, sáng tạo:
a. c. d. g
Bài tập 2 : - tán thành d,e
- không tán thành a,b,c,đ
IV. Củng cố: nhắc lại KN thế nào là năng động, sáng tạo, biểu hiện .
V. HD HS học ở nhà : - Học thuộc bài trong SGK và vở ghi
- HS đọc bài 9
Rút kinh nghiệm:
_______________________________________________________________
Ngày soạn : 16 /9 /200
Ngày dạy .9C................
9D................ Tuần 5
Tiết 5 - Bài 3 dân chủ và kỷ luật
A. Mục tiêu:
+Kiến thức :- Học sinh cần hiểu đợc thế nào là dân chủ, kỷ luật; Những biểu
hiện của dân chủ, kỉ luật trong nhà trờng và trong đời sống xã hội.
- Hiểu đợc ý nghĩa của việc tự giác thực hiện những yêu cầu phát huy dân chủ và
kỉ luật là cơ hội, điều kiện để mỗi ngời phát triển nhân cách và góp phần xây
dựng một xã hội công bằng, dân chủ văn minh
+Kỹ năng : - Giúp học sinh biết cách giao tiếp và ứng xử phát huy vai trò của
công dân, thực hiện tốt Dân chủ, kỉ luật nh biết biểu đạt quyền và nghĩa vụ đúng
lúc, đúng chỗ, biết góp ý với bạn bè và mọi ngời xung quanh.
+ Thái độ : - Biết phân tích đánh giá các tình huống trong cuộc sống xã hội thể
hiện tốt tính dân chủ và tính kỉ luật.
8
Hoạt động của trò
___________________________
I.Đặt vấn đề
Có dân chủ:
Các bạn sôi nổi thảo luận, đề xuất
chỉ tiêu cụ thể
Các biện pháp thực hiện vấn đề
chung
Tự nguyện tham gia các hoạt động
tập thể
Thành lập Đội thanh niên cờ đỏ.
Thiếu dân chủ
Công nhân không đợc bàn bạc, góp
ý các yêu cầu của GĐ
Sức khỏe củ công nhân giảm sút
CN kiến nghị cải thiện lao động, đời
sống vật chất tinh thần, nhng không
9
H trả lời và điền vào 2 cột
H cả lớp tham gia góp ý kiến
G nhận xét, bổ sung
? Việc làm của ông giám đốc cho
thấy ông là ngời ntn?
H trả lời cá nhân
H cả lớp trao đổi
G nhận xét, bổ sung
? Từ các nhxét trên về việc làm của
lớp 9A và của ông GĐ em rút ra bài
học gi
H trao đổi, phát biểu
Tuân theo quy luật của cộng đồng
Hành động thống nhất để đạt chất l-
ợng cao
2-Tác dụng:
Tạo ra sự thống nhất cao về nhận
nhận thức, ý trí và hành động
Tạo điều kiện cho sự phát triển của
mỗi cá nhân
10
ta cần phải có Dân chủ, kỉ luật
Câu 2: Chúng ta cần rèn luyện Dân
chủ, kỉ luật ntn?
Cử đại diện nhóm trình bày.
H góp ý kiến.
G nhxét, bổ sung
G hớng dẫn, H rút ra bài học
G trình nội dung bài học lên bảng
-H ghi vào vở
G nhắc lại nội dung bài học
G kết luận chuyển ý
G. HS cả lớp phân tích các hiện t-
ợng trong học tập và trong cuộc
sống, các quan hệ XH
G đa ra các câu hỏi
H trả lơì
G bổ sung, hớng đến ý đúng
XD xã hội phát triển về mọi mặt
Rèn luyện ntn?
Mọi ngời cần tự giác chấp hành kỷ
luật
HS đọc bài mới, học bài cũ
C.Tiến trình lên lớp
I .ổn định tổ chức:
Sĩ số : 9C................................... 9D.................................
II . Kiểm tra bài cũ:
1 - HS lên bảng làm bài tập 1,2 trang 11 SGK .
2 - Những câu tục ngữ sau đâycâu nào nói về tính kỷ luật ?
-Ao có bờ , sông có bến . - Đất có lề , quê có thói .
- Ăn có chừng , chơi có độ . -Tiên học lễ, hậu học văn .
- Nớc có vua, chùa có bụt .
III . Bài mới
Hoạt động của Thầy
-------------------------------------------
Cho h/s thảo luận theo nhóm: 3
nhóm
Cử đại diện nhóm đọc thông tin
trong sgk
GV sử dụng 2 bức tranh sgk để thảo
luận
G treo tranh lên bảng
Các nhóm đọc thông tin và xem
tranh
Hoạt động của Trò
----------------------------------------
I. Đặt vấn đề
Nhóm 1
Sự tàn khốc của chiến tranh
Giá trị của hoà bình
Sự cần thiết ngăn chặn chiến tranh và
bảo vệ hoà bình
CTTG2 làm 60 triệu ngời chết
Từ 1900 -> 2000 chiến tranh làm:
2 triệu trẻ em chết
6 triệu trẻ em thơngtích tàn phế
20 triệu trẻ em sống bơ vơ
3 trăm nghìn trẻ em tuổi thiếu niên
buộc phải đi lính cầm súng giết ngời
Nhóm 2
HS trả lời
Nhóm 3
II.Nội dung bài học
1. Hoà bình :
- Không có chiến tranh hay sung đột
vũ trang
13
? Thế nào là hoà bình
? Biểu hiện của lòng yêu hoà bình
? Nhân loại nói chung và dân tộc ta
nói riêng phải làm gì để bảo vệ hoà
bình
GV và HS đàm thoại theo 3 câu hỏi
H trình bày, nhận xét
G nhận xét, bổ sung
H ghi vào vở
HS làm bài tập
Bài tập 1/16
Bài tập 4/16
H tham gia tiểu phẩm phân vai và
lời thoại
H cả lớp nhận xét
A . Mục tiêu:
+ Kiến thức : - Hiểu đợc thế nào là tình hữu nghị giữa các DT, ý nghĩa, biểu
hiện cụ thể của tình hữu nghị
+Kỹ năng :Tích cực tham gia vào các hoạt động vì tình hữu góp phần giữ gìn,
bảo vệ tình hữu nghị giữa các dân tộc.
+Thái độ : Hành vỉ, sử sự có văn hoá với bè bạn, khách nớc ngoài tới việt Nam.
-Tuyên truyền chính sách hoà bình , hữu nghị của Đảng và Nhà nớc
B. Chuẩn bị:
GV : SGK, SGV,Giáo án, đọc tài liệu, tranh ảnh
HS : SGK, đọc bài mới, học bài cũ
C. Tiến trình lên lớp
I. ổn định tổ chức:
Sĩ số : 9C : ............................, 9D :.......................................
II. Kiểm tra bài cũ:
15
1- Nêu các hoạt động vì hoà bình của trờng của lớp của địa phơng em. Các hình
thức của hoạt động đó là gì?
III. Bài mới :
..............................................................................................................................
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trò
G chuẩn bị số liệu, tranh ảnh phóng to
treo lên bảng
G ghi số liệu lên bảng phụ, treo ảnh lên
góc bảng
Tổ chức cho h/s thảo luận
HS theo dõi bảng số liệu và ảnh
G đặt câu hỏi
? Quan sát ảnh và đọc các số liệu em
thấy Việt Nam đã thể hiện mqh hữu
nghị hợp tác ntn
là quan hệ bạn bè thân thiện giữa
16
+Nhóm 1: Thế nào là tình hữu nghị giữa
các nớc trên thế giới?
+Nhóm 2: ý nghĩa của tình hữu nghị hợp
tác? VD minh hoạ ?
+Nhóm 3:
C1: Chính sách của Đảng ta đối với hoà
bình hữu nghị ?
C2: Chúng ta phải làm gì để góp phần
xây dựng tình hữu nghị?
H các nhóm thảo luận
G yêu cầu nhóm trởng trình bày
H cử các nhóm cử đại diện trình bày
H nhận xét
G gợi ý, góp ý kiến, kết luận nội dung
của bài học
H ghi vào vở
H nhắc laị nội dung bài học
G kết luận chuyển ý
G tổ chức học sinh thảo luận và làm bài
nớc này với nớc khác
2. ý nghĩa của tình hữu nghị
Tạo cơ hội điều kiện để các nớc,
các dân tộc cùng hợp tác cùng
phát triển
Hữu nghị hợp tác giúp nhau
cùng phát triển kinh tế văn hoá,
giáo dục, y tế, khoa học kỹ thuật
Tạo sự hiểu biết lẫn nhau tránh
V. HD HS học ở nhà :
H về nhà học bài cũ, đọc tiếp bài tiếp theo
Làm bài tập : 3,4 (SGK - 19)
Rút kinh nghiệm
---------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn : 13/ 9/ 2008
Ngày giảng : 9C................... Tuần 8:
9D..................
Tiết 8-Bài 6. Hợp tác cùng phát triển
A. Mục tiêu cần đạt : Hiểu đợc :
Thế nào là hợp tác; các nguyên tắc hợp tác; sự cần thiết phải hợp tác
Chủ trơng của Đảng và nhà nớc ta trong vấn đề hợp tác với các nớc khác
Trách nhiệm của HS trong việc rèn luyện tinh thần hợp tác
Biết hợp tác với bạn bè và mọi ngời khác trong các hoạt động chung
18
B. Chuẩn bị:
Gv nghiên cứu tài liệu soạn giáo án , SGK , STK, Tranh ảnh ,Su tầm các bài báo,
các câu chuyện về sự hợp tác ...
H/s : học bài cũ, đọc bài mới, SGK, vở ghi, su tầm tranh ảnh .
C.Tiến trình hoạt động:
I. ổn định tổ chức :Sĩ số : 9C ...................., 9D..............................,
II. Kiểm tra bài cũ: Em hiểu tình hữu nghị giữa các dân tộc trên thế giới?
Chữa BT 3 (SGK - 19)
III. Bài mới:
H đọc phần ĐVD trong sgk/20 chia
các nhóm thảo luận?
? VN đã tham gia vào các tổ chức
quốc tế nào?
? Tháng 12- 2002 VN đã có quan hệ
thơng mại với bao nhiêu quốc gia?
VD Cầu Mĩ Thuận, nhà máy thuỷ
điện Hoà Bình, cầu Thăng Long khu
chế xuất lọc dầu Dung Quất .
19
hợp tác khác
? Trong bối cảnh thế giới đứng trớc
những vânh sau đề bức xúc có tính
toàn cầu
VD: BV môi trờng
Bùng nổ dân số
Các quốc gia, dân tộc có giải quyết
đợc đợc riêng lẻ không? Hay phải
làm ntn?
? Đảng và nhà nớc ta luôn coi trọng
việc tăng cờng hợp tác với các nớc
XHCN
G: gọi H nêu một biểu hiện
G: Liệt kê trên bảng
Y/c cả lớp phân tích từng biểu hiện
? Nhờ có tinh thần hợp tác hiện nay
nớc ta đang hợp tác có hiệu quả ntn?
? Trách nhiệm bản thân em trong
việc rèn luyện tinh thần hợp tác .
H đọc bài tập 1/22(sgk)
H đọc xđ y/c và làm bài tập
H đọc và xác định y/c đề bài
H trình bày/ G nhận xét uốn nắn
2- ý nghĩa của sự hợp tác cùng P.triển
Hợp tác quốc tế là 1 vấn đề quan
- Đọc và nghiên cứu kỹ bài mới (bài 7 )
- Rút kinh nghiệm:
_________________________________________________________________
-
Ngày soạn : 29/10/2008
Ngày dạy : 9C...05/11/2008.
9D ..04/11/2008. Tuần 9
Tiết 9- Bài 7 : Kế thừa và phát huy
truyền thống tốt đẹp của dân tộc
A.Mục tiêu cần đạt:
Hiểu đợc:
Thế nào là truyền thống tốt đẹp của dân tộc và một số truyền thống tiêu biểu của
dân tộc Việt Nam
ý nghĩa của truyền thống dân tộc và sự cần thiết phải kế thà phát huy truyền
thống dân tộc
Trách nhiệm của HS đối với việc kế thừa và phát huy truyền thống dân tộc
Có thái độ tôn trọng, bảo vệ, giữ gìn truyền thống tốt đẹp của dân tộc
B.Chuẩn bị:
Gv nghiên cứu tài liệu soạn ga
H/s : học bài cũ, soạn bài mới
C.Tiến trình hoạt động:
I. ổn định tổ chức :9c....................
9D :.................................................
21
II. Kiểm tra: Thế nào là hợp tác cùng phát triển biểu hiện của sự hợp tác cùng
pt
III. Bài mới:
Cho H/s thảo luận nhóm
H: chia thành 4 nhóm, mỗi nhóm
thảo luận 2 câu chuyện của phần
DT
+Các chiến sĩ ngoài mặt trận, công
chức ở hậu phơng, phvi .
Những tình cảm, việc làm khác nhau
nhng đều gống nhau ở lòng yêu nớc
nồng nàn
Nhóm 2:* Cụ C.VAn: Nh.giáo n.
tiếng
Có công đào tạo ngời tài
*Học trò của cụ ngời: nhiều nhân vật
nổi tiếng
Học trò cũ của cụ làm to để mừng
SN thày: giữ lễ, khiêm tốn
Học trò của cụ CV.A thể hiện truyền
thống Tôn s trọng đạo của dt ta
Nhóm 3:
-Lòng yêu nớc của diện tích là
truyền thống quý báu => TT yêu nớc
còn giữ mãi
Biết ơn, kính trọng thầy cô dù mình
là ai, đó là ai, đó là TT tôn s
22
cực không?
DTVN có truyền thống tốt đẹp từ TT
tốt đẹp của dân tộc là gì?
? Nêu 1 vài VD minh hoạ , H trả lời
? Em hiểu tn là phong tục, hủ tục?
? Thế nào là kế thừa, phát huy truyền
thống dân tộc?
H: trả lời
diện tích
C. Bài mới:
G: hớng dẫn HS nhắc lại
? Những thái độ và hành vi nào sau
đây t/h sự kế thừa và phát huy truyền
thống tốt đẹp của diện tích
? Những câu tục ngữ nào t/h sự kế
thừa và phát huy
? ý nghĩa của PH truyền thống tốt .
G : cho HS làm 2 nhóm thảo luận:
?.Vì vậy chúng ta phải có thái độ và
trách nhiệm gì
Gv kết luận
H ghi nhớ SGK
GV sử dụng phiếu học tập
Bài tập 2
HS đọc và xác định yêu cầu BT2
H trả lời và đọc phần ghi vào phiếu
học tập
2. Biểu hiện của sự kế thừa và phát
huy
Thích trang phục truyền trống Việt
Nam
Y/ thích nghệ thuật diện tích
Tìm hiểu VHDG
Tham gia HĐ đền
Uống nớc nhớ
Tôn s..
Chim có tổ
->yêu nơc, đoàn kết,đạo đức, lao
Câu2: xđ đợc các ý đúng a,c,e,g,h,i,l ( 7 đ)
Su tầm 1 số câu ca dao, tục ngữ câu chuyện về truyền thống dân tộc
Đề 2: T.nào là K.thừa và P.huy truyền thống tốt đẹp của diện tích ? Cho VD và
pt?
Biểu điểm : - KN đúng: (3đ); VD đúng sát với KN: (3 đ) và phân tích trong đó:
(4 đ)
----------------------------------------------------------------------------------------------
Ngày soạn :10/11/2008
Này giảng :18/11/2008
Tuần 11-Tiết 11: Kiểm tra 1tiết
A. Mục tiêu cần đạt:
Thông qua giờ kiểm tra GV đánh giá đợc sự hiểu biết, nắm nội dung kiến
thức, khả năng vận dụng kiến thức đã học qua 8 bài từ đầu năm học. Từ đó giúp
gv và hs rút ra đợc những u điểm, nhợc điểm cảu những chỗ kiến thức hổng để
từ đó có kế hoạch bổ sung kiến thức
Rèn kỹ năng hệ thống hoá, khái quát hoá kiến thức
Giáo dục ý thức tự giác học tập của các em
B. Chủẩn bị:
25
Copyright: Tài liệu đại học ©