Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
Tiết3: Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ( Tiếp theo )
I.Mục tiêu
- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh tợng,
tình huống biến chuyển của truyện ( từ hồi hộp, đến căng thẳng, tới hả hê ), phù hợp với lời
nói, suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn ( một ngời nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát ).
- Hiểu đợc nội dung của bài : Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghã hiệp, ghét áp bức, bất công,
bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
- Giáo dục HS học tập gơng nghĩa hiệp của Dế Mèn
II. Đồ dùng dạy học
- GV: Tranh minh hoạ bài tập đọc, bảng phụ
- HS: Sgk
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu.
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1 ,Kiểm tra bài cũ: ( 5p)
2. H ớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: ( 27p)
a) Luyện đọc : GV gọi 3 HS nối tiếp đọc bài ( 3 lợt )
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc
câu hỏi, câu cảm.
- GV đọc diễn cảm toàn bài
b) Tìm hiểu bài:
+ Truyện xuất hiện thêm nhân vật nào?
+ Dế Mèn gặp bọn nhện để làm gì?
- GV yêu cầu HS đọc Đ!- TLCH:
+ Với trận địa mai phục đáng sợ nh vậy bọn nhện sẽ
làm gì?
+ Em hiểu : sừng sững, lủng củng nghĩa là thế
nào?
+ Đoạn 1 cho em hình dung ra cảnh gì?

- GV ghi ý 3
- Gọi HS đọc câu hỏi 4 Sgk
- Yêu cầu HS thảo luận và TL
- GV giải nghĩa từng danh hiệu
- GV kết luận
+ Nêu ý nghĩa của đoạn trích?
- GV ghi đại ý
c)Thi đọc diễn cảm
- Gọi 2 HS đọc
+ Hai đoạn trích này ta cần đọc với giọng nh thế
nào?
- GV đa ra đoạn văn cần luyện đọc, yêu cầu HS lên
bảng đánh dấu cách đọc
- Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm 2 nhóm.
3. Tổng kết dặn dò ( 3p)
+ Qua đoạn trích chúng ta HT đợc Dế Mèn đức tính
gì đáng quý?
- Nhận xét tiết học
- Dăn CB cho giờ sau.
HS giải thích
HSTL
HS nhắc lại
1 HS đọc, thảo luận tìm ý
đúng.
HS nêu
2 HS đọc
HS nêu cách đọc
1 HS lên đánh dấu
Đại diện 2 nhóm thi đọc.
HS liên hệ.

- GV nhận xét đúng sai
- GV cho HS đọc số 432 516
- Yêu cầu HS nêu cách đọc
- GV viết số có 5, 6 chữ số yêu cầu HS đọc
4. Luyện tập :( 15p)
Bài1. GV gắn thẻ ghi số vào bảng các hàng của số
có 6 chữ số, yêu cầu HS đọc.
- Yêu cầu HS tự lấy VD và đọc, viết
Bài2. Yêu cầu HS tự làm bài
- Gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc, 1 HS viết số
Bài3. GV viết số lên bảng, chỉ số bất kì và gọi HS
đọc.- GV nhận xét,chấm điểm5-7 hs
- 2 HS-TB làm bài 3
HS quan sát và TLCH của GV
Cả lớp viết bảng con
HS quan sát
1 HS lên bảng, cả lớp viết bảng
con.
HS viết bảng
HS nêu
1 HS đọc
1 HS nhắc lại
HS đọc
1 HS Khá nêu số cả lớp viết
2 HS lên bảng
HS đọc
HS viết bảng con
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
Bài4. GV đọc số yêu cầu HS viết sốvà củng cố cho

huống:
a) Chịu nhận điểm kém rồi quyết tâm học để gỡ lại.
b) Báo lại cho cô giáo biết để chữa lại điểm cho đúng.
c) Nói bạn thông cảm, vì làm nh vậy ,là không
trung thực trong HT.
Hoạt động2: Trình bày t liệu đã su tầm đợc- BT4 - GV
yêu cầu vài HS trình bày và giới thiệu.
+ Em nghĩ gì về mẩu chuyện, tấm gơng đó?
- GV kết luận: Xung quanh chúng ta có nhiều tấm g-
ơng về trung thực trong học tập. Chúng ta cần HT
các bạn đó.
* Hoạt động3: Trình bày tiểu phẩm ( BT 5 )
- GV mời 2 nhóm trình bày tiểu phẩm đã CB
+ Em có suy nghĩ gì về tiểu phẩm vừa xem? Nếu em ở
vào tình huống đó, em có hành động nh vậy không?
Vì sao?
- GV nhận xét chung.
3. Tổng kết dặn dò(5P)
- GV yêu cầu HS đọc ghi nhớ
- GV nhận xét giờ học, CB cho giờ sau.
- HS nêu ghi nhớ
Các nhóm tiến hành thảo
luận
Đại diện nhóm trình bày
2 HS giới thiệu
HSTL
Đại diện 2 nhóm trình bày
Cả lớp thảo lận TLCH
Tiết2: Ngoai ngữ
( GV chuyên dạy)

. Tay trái cầm vải nâng nhẹ lên khi cắt.
. Đa lỡi kéo theo đúng đờng vạch dấu.
. Không đùa nghịch khi cắt vải .
* HĐ 3: HS thực hành vạch dấu và cắt vải theo đờng vạch dấu.
- GV kiểm tra sự CB của HS.
- GV nêu thời gian và yêu cầu thực hành. GV quan sát, uốn nắn
* Hoạt động 4: Đánh giá kết quả học tập.
- GV tổ chức cho HS trng bày sản phẩm thực hành.
- GV nêu các tiêu chuẩn đánh giá SP - GV nhận xét, đánh giá
kết quả học tập của HS theo 2 mức: Hoàn thành và không hoàn
thành.
3. Nhận xét, dặn dò:(5P
- GV đánh giá kết quả HT của HS
- Dặn CB cho giờ sau.
HS quan sát
HSTLCH Sgk
HS quan sát tiếp
HSTL
1 HS Khálên bảng
thực hiện
HS nêu
HS thực hành xâu
chỉ vào kim và vê
nút chỉ theo nhóm
bàn.
2 HS thực hiện.
Thứ ba ngày 18 tháng 9 năm 2007
Tiết1: Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ : Nhân hậu, đoàn kết
I. Mục tiêu

- yêu cầu HS thảo luận theo cặp đôi về ý
nghĩa của từng câu tục ngữ.
- Gọi HS trình bày, GV nhận xét, chốt câu
TL đúng.
+ Tìm thêm các câu tực ngữ, thành ngữ thuộc
chủ điểm và giải thích ý nghĩa của câu đó?
3. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét giờ học
- CB cho giờ sau.
1 HS đọc
HS thảo luận theo nhóm bàn
Dại diện các nhóm treo bảng và
trình bày.
HS đọc
HS trao đổi theo cặp
2 HS làm bảng lớp
HS giải thích
Tìm từ
1 HS đọc
HS làm vở
5 HS nối tiếp lên bảng làm
Cả lớp nhận xét
HS đọc
HS thảo luận theo cặp
HS TL
HS tìm và giải thích.
Tiết2:Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
Giúp HS :

1 HS làm bảng, cả lớp làm
Sgk
HS hoạt động nhóm đôi
4 HS đọc bài
HSTL
Lớp làm vở
HS làm, 1 HS đọc trớc lớp
HS phát hiện.

Tiết2: Tập đọc
Truyện cổ nớc mình
I. Mục tiêu
- Đọc lu loát toàn bài, ngắt nghỉ hơi đúng, phù hợp với âm điệu, vần nhịp của từng câu
thơ lục bát. Đọc giọng trầm lắng, tự hào.
- Hiểu ý nghĩa của bài thơ : Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc. đó là những câu
chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha
ông.
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
- Giáo dục cho HS tấm lòng nhân hậu.
II. Đồ dùng dạy học
- GV : Tranh minh hoạ bài TĐ
Tranh về các truyện cổ : Tấm Cám, Thạch Sanh, Cây khế,
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thày Hoạt động của trò
1. KTBC( 5P)
2. Luyện đọc và tìm hiểu bài( 30P)
a) Luyện đọc : Gọi 1HS Khá đọc,GVnx chia
đoạn,HS nối nhau đọc bài trớc lớp (3lợt)
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, giải thích từ, cách đọc

- Thi đọc diễn cảm cả bài.
2HS đọc bài TL nội dung bài
HS nối nhau đọc bài (4 em)
HS phát âm từ sai
HS đọc nhóm đôi
2 HS đọc
TLCH( HS khá)
TLCH( HS khá)
HS nhắc lại ý 1
Cả lớp đọc thầm
TLCH
( HS khá
2 HS đọc
HS phát biểu ý kiến
HS nhắc lại ý 2
HS nhắc lại nôị dung chính
2 HS đọc
1 HS lên bảng nêu cách đọc
HSđọc thầm
HS nối nhau đọc
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
- GV nhận xét cho điểm.
3. Tổng kết dặn dò(3p)
+ Qua những câu chuyện cổ ông cha ta muốn
khuyên con cháu điều gì?
- Nhận xét tiết học
- CB cho giờ sau.
2 HS thi đọc
Tiết4: Chính tả ( nghe- viết )

+ Truyện đáng cời ở chi tiết nào?
Bài 3a . Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS giải thích câu đố
4. Tổng kết dặn dò
- GV nhận xét giờ học .
- CB cho giờ sau.
2 HS đọc
HSTL
HS nối nhau nêu từ khó.
1 HS đọc, cả lớp viết bảng
con
HS viết bài
2 HS đổi chéo vở soát lỗi
1 HS đọc
HS làm vở
1 HS lên bảng, lớp nhận xét
1 HS đọc to, cả lớp theo dõi
HSTl
1 HS nêu yêu cầu
Cả lớp làm bài
HS giải thích
Thiết kế bài giảng lớp 4c phòng gd - đt lục nam
GV : Đỗ Văn Viên Trờng tiểu học Chu Điện2
Tiết5: Khoa học
Trao đổi chất ở ngời
I. Mục tiêu
Giúp HS :
- Biết đợc vai trò của các cơ quan hô hấp, tiêu hoá, tuần hoàn, bài tiết trong quá trình
trao đổi chất ở ngời.

bảng gắn các tấm thẻ có ghi chữ vào chỗ chấm trong sơ đồ.
- Gọi HS nhận xét, GV kết luận.
-GV hớng dẫn HS QS sơ đồ và TLCH:
+ Vai trò của từng cơ quan trong quá trình TĐC?
- GV nhận xét , kết luận.
3. Tổng kết dặn dò
HS quan sát và
TLCH
4 HS lên bảng chỉ và
giới thiệu.
HS hoạt động theo
nhóm bàn.
HS đọc phiếu và
TLCH
2 HS đọc
1 HS lên bảng gắn
các tấm thẻ.
HS quan sát và thảo
luận theo nhóm đôi.
1 HS hỏi, 1 HS TL