PHẦN I
LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI
Năm học 2007 - 2008, tôi được nhà trường phân công dạy lớp 1.
Xuất phát từ đặc điểm tình hình lớp nói riêng: lớp học đa số học sinh
không qua mẫu giáo, nề nếp cần phải uốn nắn nhiều, ý thức tự giác chưa cao,
nhiều gia đình hoàn cảnh éo le dẫn đến các em chưa xây dựng - chưa xác định
được cho mình một hướng đi đúng trong học tập và kỉ luật, còn rất tự do đồng
thời kết hợp với đặc điểm tâm sinh lí lứa tuổi lớp 1 lần đầu tiên cắp sách tới
trường, rất ngây thơ lại lạ trường lạ lớp, bạn bè chưa quen…
Lần đầu tiên cắp sách đến trường với bao bỡ ngỡ, chắc chắn rằng cả cha
mẹ, thầy cô cũng như chính bản thân mình, các em đều rất mong mình học được
nhiều, biết được nhiều, bởi vì:
“Cái tháp cao nào cũng xây từ mặt đất”.
Dù người lớn chúng ta mong mỏi ở trẻ những điều hết sức sơ đẳng:
“Trẻ em như búp trên cành
Biết ăn, ngủ, biết học hành là ngoan”
Nhưng những cái “biết” ấy luôn phải nằm trong khuôn khổ được xã hội
cho phép. Tất cả chúng ta không ai có thể tự ý đi ra ngoài những nguyên tắc cơ
bản của cuộc sống. Trẻ em lại càng không thể. Tương lai, sự trường tồn và phát
triển của mỗi đất nước, mỗi dân tộc luôn phụ thuộc vào thế hệ trẻ:
“Con trẻ là cái mầm, cái búp của cả dân tộc. Con trẻ có được nuôi dưỡng,
giáo dục hẳn hoi thì dân tộc mới có thể tự cường tự lập.”
(Trích “Trẻ em Việt Nam”- Hồ Chí Minh 1942 ).
Chính vì lý do đó, ở bất kỳ giai đoạn cách mạng nào, Đảng và Nhà nước
ta đều giành sự quan tâm đặc biệt chu đáo cho trẻ thơ.
Với truyền thống tốt đẹp của dân tộc, thấm nhuần lời dạy của chủ tịch Hồ
Chí Minh:

1
“Vì lợi ích mười năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người”

A – NHỮNG VẤN ĐỀ CẦN GIẢI QUYẾT
1. Rèn nề nếp học tập trên lớp:
* Khi bắt đầu cắp sách đến trường, hầu hết các em đều chưa có ý thức về
nề nếp trong học tập. Mọi môn học đối với các em là hoàn toàn mới mẻ, khác
hẳn với ở lớp mẫu giáo, gây nhiều lúng túng cho các em trong mỗi giờ học ví dụ
như việc sử dụng đúng sách, vở, đồ dùng học tập cho từng môn học; hay lấy
được sách rồi lại loay hoay với việc tìm bài học...
* Đến lớp học sinh được rèn nhiều kĩ năng như nghe, nói, đọc, viết. Tất cả
các kĩ năng đó được rèn luyện thường xuyên trở thành thói quen, thành nề nếp
trong học tập.
Ví dụ: trong giờ học vần, học sinh khi nào phát âm, đánh vần, khi nào đọc
trơn, phân tích tiếng hay luyện nói đều theo hiệu lệnh của giáo viên:
- Khi đánh vần, đọc trơn, giáo viên chỉ từng chữ ghi âm hay cả tiếng, từ.
- Khi phân tích, giáo viên đặt ngang thước dưới tiếng hay từ cần phân
tích. Học sinh thực hành theo dãy, theo nhóm v.v...
Tất cả những việc ấy đều cần có một nề nếp tốt nếu không sẽ ảnh hưởng
tới chất lượng học tập của một giờ học.
Trên thực tế khi đi học rất nhiều em còn thiếu sách vở đồ dùng: giờ toán
quên vở bài tập; giờ học vần, tập đọc quên sách Tiếng Việt; giờ viết không có
bút... cá biệt có em không mang cả cặp sách vì sáng ra dậy muộn, gia đình quên
nhắc nhở v.v... vì vậy, các em không hoạt động học tập cùng các bạn làm ảnh
hưởng đến không khí học tập của cả lớp. Do đó, cần hình thành nề nếp học tập,
tạo thói quen cho học sinh giờ nào việc nấy là việc làm cần thiết không thể thiếu
được.

3
* Trong những giờ học tập trên lớp, để đảm bảo không khí “học mà vui,
vui mà học”, giáo viên cần hướng cho học sinh có nếp giơ tay phát biểu ý kiến,
nếp chăm chú nghe giảng hay ý thức tham gia các trò chơi học tập v.v...
Việc này cần có định hướng vì tâm lý lứa tuổi còn nhỏ lại chưa bao giờ

Của những người trò ngoan”
Chúng ta đều biết điều đó và thường một người học sinh giỏi , ngoan bao
giờ sách vở đồ dùng học tập cũng đầy đủ, ngăn nắp, sách vở được giữ gìn cẩn
thận, không quăn mép, quyển vở ngay ngắn, sạch đẹp...
Rèn nếp giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập cũng là một trong những việc
quan trọng trong việc dạy dỗ các em.
Các em chưa thực sự có ý thức trong việc giữ gìn sách vở đồ dùng học
tập. Nhiều em quyển sách còn chưa được bọc cẩn thận dẫn đến rách bìa, bong
trang, quyển vở quăn mép…Đồ dùng học tập tuy có nhưng vì chưa cẩn thận nên
hay hỏng hoặc mất…
Như vậy việc giữ gìn sách vở đồ dùng học tập cũng ảnh hưởng tới chất
lượng học và nề nếp học tập.
Ngay trong từng tiết học, nề nếp học tập cũng ảnh hưởng tới việc giữ gìn
sách vở đồ dùng học tập, cụ thể là học sinh cần có đầy đủ sách vở đồ dùng học
tập của từng môn, thực hiện giờ nào việc nấy theo hướng dẫn của giáo viên, có
nếp khi sử dụng sách vở, cách giơ tay phát biểu, cách đặt tay khi viết để sách vở
không bị quăn mép…
Như vậy, học sinh có giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập tốt thì mới luôn
có đầy đủ sách vở và đồ dùng học tập phục vụ cho tiết học. Ngược lại nề nếp
học tập trong mỗi tiết học cũng giúp học sinh có ý thức và thói quen trong việc
giữ gìn sách vở và đồ dùng học tập.
Thực tế là học sinh lớp một ở độ tuổi 6 tuổi, các em còn non nớt, lần đầu
tiên cắp sách tới trường còn nhiều bỡ ngỡ. Hơn nữa đa số các em được bố mẹ
chiều chuộng, ví dụ: còn bế đi học, dỗ dành con vào lớp…Các em chưa có tính
tự lập trong học tập. Việc đi học và học tập cơ bản phụ thuộc vào bố mẹ, ví dụ :

5
Bố mẹ soạn đồ dùng sách vở, thậm chí bài về nhà cũng làm hộ cho con. Còn
những gia đình không quan tâm thì: sách vở và đồ dùng học tập của các em luôn
thiếu. Như vậy vậy sẽ ảnh hưởng tới chất lượng học tập trên lớp, kết quả kém,

7
C – BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Đối với giáo viên chủ nhiệm:
Giáo viên cần hướng dẫn học sinh kỹ càng tỉ mỉ ngay từ đầu.
- Bước vào học lớp một, các em chưa viết được nên đầu năm học tôi phát
cho các em một thời khoá biểu, hướng dẫn các em mang về dán ở góc học tập.
Tại lớp trong từng môn học tôi hướng dẫn kỹ càng về sách vở, đồ dùng học tập
cho từng môn.Các em có thể nhận biết các loại sách vở qua bìa của sách và nội
dung bài học của từng ngày. Đồ dùng học tập của các em tôi yêu cầu (trong học
kỳ1) mỗi em có hai bút chì đã gọt đầu, tẩy, thước, bộ đồ dùng học toán và Tiếng
Việt, đến giữa học kỳ 1 có thêm 2 bút mực, khăn lau bút.
Đồng thời qua buổi họp phụ huynh đầu năm tôi nêu yêu cầu kết hợp giữa
giáo viên ở lớp và phụ huynh ở nhà trong việc hướng dẫn các em chuẩn bị sách
vở, dụng cụ học tập cho buổi học hôm sau.
Ví dụ: Thứ hai có: Học vần; Đạo đức; Hướng dẫn tự học thì học sinh
phải mang đủ:
+ Sách Tiếng Việt
+ Bộ thực hành Tiếng Việt.
+ Vở bài tập Tiếng Việt in
+ Hộp bút.
+ Vở luyện viết.
+ Vở thực hành Đạo đức.
+ Bảng con + phấn.

8