Trêng TiĨu häc Tµ C¹ – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 21 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Mai
TUẦN 21
Thứ hai ngày 17 tháng 01 năm 2011
MÔN :ĐẠO DỨC
Đạo đức : tiết 21
BÀI : LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (T1)
I.MỤC TIÊU
Học xong bài này, HS có khả năng:
 Hiểu thế nào là lòch sự với mọi người. Vì sao cần phải lòch sự với mọi người.
 Biết cư xử lòch sự với những người xung quanh.
 Có thái độ tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh.
 Đồng tình với những người biết cư xử lòch sự và không đồng tình với những người cư
xử bất lòch sự.
II. CHUẨN BỊ
Nội dung
hình thức
Thời
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBC
2.Bài mới
HĐ1.
GTB
HĐ2 .Tìm
hiểu
truyện
Nhóm bàn
HĐ3.
Thảo luận
nhóm

 GV nhận xét, kết luận phép lòch sự
khi giao tiếp .
* Gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk.
-GDHS lòch sự với mọi người .
Dặn HS về nhà sưu tầm các câu ca dao,
thành ngữ, tục ngữ, câu chuyện, tấm
gương tốt.
-Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe.

-HS thảo luận nhóm bàn
và trả lời câu hỏi.
 Đại diện lên trình
bày các nhóm khác bổ
sung.
 HS lắng nghe.
-HS làm việc nhóm đôi
 Các nhóm thảo
luận và đưa ra ý kiến
nhận xét .
Lắng nghe.
-HS làm việc .
 Các nhóm thảo
luận đưa ra các biểu
hiện của phép lòch sự.
-Các trình bày
 Lắng nghe
-2 HS đọc ghi nhớ sgk
-HS lắng nghe.


HĐ1.GTB
HĐ2.
Luyện
đọc
Nhóm,cá
nhân
-GT bài qua tranh .
-Gọi 4 HS nối tiếp 3lượt nhau đọc từng
đoạn .
- TK : Sang pháp , kó sư , vũ khí , ba-đô –
ca .
-TN: cống hiến , quốc phòng , huân chương
sự nghiệp ,
-Yêu cầu HS đọc theo nhóm .
-Yêu cầu HS thi đọc đúng .
-GV nhận xét tuyên dương .
-GV đọc mẫu .
-5 HS đọc.
-Học sinh đọc lại
đúng.
-HS giải nghóa .

-Học sinh thực hiện .
- 5 HS thi đọc .
-Học sinh lắng nghe .
HĐ3
Tìm hiểu
bài
Cá nhân
* Yêu cầu đọc đoạn 1 và2 trả lời câu hỏi.

Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm .
-Nhờ đâu ông Trần Đại Nghóa lại có những
cống hiến lớn?
-Dặn học sinh về đọc lại bài .
* Ca ngợi Anh hùng
Lao động Trần Đại
Nghóa ….
- HS thực hiện .
-1 em nhắc lại.

-Nhận xét tiết học . -Học sinh lắng nghe
MÔN :TOÁN
BÀI: RÚT GỌN PHÂN SỐ

I.MỤC TIÊU
Giúp học sinh
 Bước đầu nhận biết về rút gọn phân số và phân số tối giản.
 Biết cách thực hiện rút gọn phân số (trường hợp các phân số đơn giản)
II.CHUẨN BỊ
Nội dung
hình thức
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBC .
2.Bài mới
5’
35’
-Gọi 3 HS lên bảng làm bài : Tìm 5
phân số bằng mỗi phân số dưới đây.



phân số.
 Tử số và mẫu số của phân số



đều nhỏ hơn tử số và mẫu số của phân
số


, phân số


lại bằng phân số


. Khi đó ta nói phân số


đã
được rút gọn thành phân số


.
* Cách rút gọn phân số.
 Cho HS nêu cách rút gọn.
-Học sinh lắng nghe .

 HS nêu cách tìm.
 HS so sánh


-Nhận xét tiết học.
-HS thực hiện .
-1 HS đọc đề .
-HS thực hiện .
-1 HS đọc đề .
1HS làm bảng lớp làm
vở.

-Học sinh lắng nghe .
MÔN :LỊCH SỬ
BÀI : NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC
QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU
 HS hiểu nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào.
 Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương
đối chặt chẽ.
 Nhận thức bước đầu về vai trò của pháp luật
II. CHUẨN BỊ
Nội dung
hình thức
TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
1. KTBC
2.Bài mới
HĐ1.
GTB.
4’
28’
-GV gọi 3 HS trả lời câu hỏi cuối
bài16
 Nhận xét, cho điểm.

lời, lớp nhận xét.
-Lắng nghe.
-HS quan sát sơ đồ, lắng
nghe giảng.
 HS cùng
tìm hiểu, trao đổi và trả
lời câu hỏi.

Trêng TiĨu häc Tµ C¹ – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 21 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Mai
HĐ3
Bộ luật
Hồng Đức.
Cá nhân
3.Củng cố
dặn dò.
5’
Lê, vua là người có uy quyền tối cao.
 GV nhận xét, chốt ý đúng.
-Để quản lí đất nước, vua Lê Thánh
Tông đã làm gì?
-Em có biết vì sao bản đồ đầu tiên và bộ
luật đầu tiên của nước ta đều có tên là
Hồng Đức?
-Những nội dung chính của bộ luật
Hồng đức?
-Bộ luật Hồng Đức đã có tác dụng thế
nào trong việc cai quản đất nước?
-Bộ luật Hồng đức có điểm nào tiến
bộ?

&UcdSc&
*e)`ba
U*fG2g))_2-4)?,84/J4?2Y
*h/&
*i2=_)?
jk47,/0/1*bal/fN/f:7,N/f
/*.)N?A2O72N*>)?&
j()`m2GP2:*3-5/a*0::D23)
/*4)?&
noa*p:
oq
oq
oq
C)*Xa
C)*Xa
K:ea/*4)?`ba-H)?*P)?N=236
KANG0r/0r&#O)*e)`ba
#Oa*fG2g)&
#O/*r/K*>)*XaN:ea6s4/*r/+`ba
:ea&#O[47)K0:Kt7K72&
!&Uc!&
&!7
9
2:.
<
a!
())*+,-.,/0)*.)1234/*56
*72/*.)&
a*p:
#O=28

v
//*;7/*|
v
)*:*;
v
/C7
v
/O7
9

/7
v
/*K;
u
7=>
<
)?:7
v
/K72&}74=H/*27`ba
:*P)*)*H6:ea`4,Q)-r)*H6
:D;i)?=2\41*23)&#O[47)K0:Kt7K72&
#O/*r*72:>
u
:*2=47N`@
v
a)*.
<
)Cw
v
:N?O

`•)?&
#O/†)?*K*Q:*A)?`m2GP2*h/&
#O/†)?*K)*e)C‚:N=0)*?201g:[4+
?2Y*h/&#O?27rGP2:eaO\)*P&
#O*>?2+2:0)%N`ba*>1*r‡%&
MÔN: TOÁN
BÀI : LUYỆN TẬP / SGK / 114
I .MỤC TIÊU:
 Củng cố và hình thành kó năng rút gọn phân số .
 Củng cố về nhận biết hai phân số bằng nhau .
 p dụng kiến thức đã học để vận dụng vào giải các bài toán có liên quan .
II .CHUẨN BỊ:
Nội dung
hình thức.
TG Các hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.KTBC.
2.Bài mới.
HĐ1. GTB.
HĐ2.
Luyện
tập .Bài 1.
Bảng con
Bài 2:
Nhóm 4.
Bài 3:
5’
35’
-Làm bài 1 /SGK /113
- Nhận xét ghi điểm .


Bài 5.
Nhóm 3
3.Củng cố
dặn do ø.
5’
* Cho biết diện tích của ba thành
phố là
-Yêu cầu học sinh thảo luận cách
làm
-Yêu cầu học sinh làm bài vào vở.
-Yêu cầu HS nhận xét bài ở bảng.
-GV sửa bài nhận xét.
* Giải toán có lời văn .
-Yêu cầu HS thảo luận làm bảng
phụ
-Gọi các nhóm trình bày.
GV sửa bài nhận xét tuyên dương.
* Giải toán có sơ đồ .
-Giáo viên treo bảng phụ lên bảng.
-Yêu cầu các nhóm trả lời cách giải.
-Giáo viên nhận xét tuyên dương .
-GV phát phiếu trắc nghiệm.
-GV thu phiếu sửa bài nhận xét .
-GDHS áp dụng vào tính hàng ngày.
- Về nhà làm bài tập ở vở bài tập.
- Nhận xét tiết học .
- 1HS làm bảng,lớp làm
vở.
-Học sinh nhận xét.
-1 Học sinh đọc đề.

HĐ1.GTB
HĐ2.
nghe, viết
bài .
Lớp
30’
* Giới thiệu bài: “ Trực tiếp.
-Cho HS đọc thuộc lòng 4 khổ thơ viết
chính tả
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn
khi viết và luyện viết.
HS lắng nghe
-Lớp đồng thanh đọc
-HS tự tìm øviết bảng .
- HS tự viết bài vào
vở
ˆ
Trêng TiĨu häc Tµ C¹ – Gi¸o ¸n líp 4 – Tn 21 – N¨m häc 2010 - 2011
Gi¸o viªn: Ph¹m ThÞ Mai
* Viết chính tả và soát lỗi.
 GV đọc lại cho HS soát lỗi
 GV thu ở chấm từ 7 đến 10 bài
 Nhận xét bài viết của các em.
 HS tự
sửa lỗi
 HS thu
bài viết
HĐ3.
Hướng dẫn
làm bài tập

tiếng.
 HS làm
việc cá nhân.
-HS đọc bài trước lớp.
 Lắng
nghe.
3.củng cố
dặn dò
5’
-Nhận xét chữ viết của HS, thái độ
học tập .
 Dặn HS về nhà viết lại
các từ tìm được ở bài 2
 Chuẩn bò bài sau đọc kó .
-Nhận xét tiết học.
-HS lắng nghe
-Học sinh lắng nghe.
MÔN:KHOA HỌC
BÀI : ÂM THANH
I. MỤC TIÊU
 Biết được âm thanh trong cuộc sống phát ra từ đâu.
 Biết và thực hiện các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh.
 Nêu được ví dụ hoặc tự làm thí nghiệm đơn giản chứng minh được mối liên hệ giữa rung
động và và sự phát ra âm thanh.
II. ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC
Nội dung
hình thức
Thời
gian
Hoạt động của GV Hoạt động của HS

Nhóm bàn
-Cho HS làm việc theo nhóm 4.
 Yêu cầu HS hãy tìm các cách
để vật dụng mà các em đã chuẩn
bò, mang theo như trống nhỏ, lon,
lược, kéo thước ... phát ra âm thanh
 Gọi các nhóm trình bày.
-GV nhận xét các cách mà HS nêu ra
sau đó hỏi:
-Tại sao vật lại có thể phát ra âm
thanh?
 GV kết luận .Vậy để biết nhờ
đâu mà vật phát ra âm thanh,
chúng ta cùng làm thí nghiệm.
-Học theo nhóm bàn.
 Mỗi HS nêu ra 1 cách
.
-3, 5 nhóm trình bày.
 HS trả lời.
-HS lắng nghe.
HĐ3.
Khi nào
vật phát ra
âm thanh.
Cả lớp
* Thí nghiệm 1:
-GV yêu cầu HS quan sát hiện tượng
xảy ra khi làm thí nghiệm và TLCH.
* Thí nghiệm 2
-GV phổ biến cách làm thí nghiệm.

Nội dung-
hình thức
Thờ
i
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1.KTBC. 4’ -Kiểm tra sự chuẩn bò của học sinh -HS để bộ lắp ghép trên
‰