Thứ hai ngày 8 tháng 11 năm 2010
MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
MÔN: TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
TIẾT: 37,38 BÀI: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN ( sgk/ 103 )
TIẾT: 37,38 BÀI: NGƯỜI CON CỦA TÂY NGUYÊN ( sgk/ 103 )
Thời gian: 80
Thời gian: 80
I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
A- Tập đọc
A- Tập đọc
- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại.
- Bước đầu biết thể hiện tình cảm, thái độ của nhân vật qua lời đối thoại.
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng kông Hoa đã lập
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi anh hùng Núp và dân làng kông Hoa đã lập
nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân pháp (Trả lời được các CH
nhiều thành tích trong kháng chiến chống thực dân pháp (Trả lời được các CH
trong SGK)
trong SGK)
B- Kể chuyện
B- Kể chuyện
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- Kể lại được một đoạn của câu chuyện.
- HS khá, giỏi kể được một đoạn câu chuyên bằng lời của một nhân vật.
- HS khá, giỏi kể được một đoạn câu chuyên bằng lời của một nhân vật.
II/ Chuẩn bị:
II/ Chuẩn bị:
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...

Giải nghĩa thêm: kêu (gọi, mời) coi (xem, nhìn)
Giải nghĩa thêm: kêu (gọi, mời) coi (xem, nhìn)
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Đọc từng đoạn trong nhóm
- Một học sinh đọc đoạn 1, đồng thanh đoạn 2, 3...
- Một học sinh đọc đoạn 1, đồng thanh đoạn 2, 3...
2/ Tìm hiểu bài:
2/ Tìm hiểu bài:
- Đọc thầm đoạn 1, trả lời:
- Đọc thầm đoạn 1, trả lời:
GV: Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?
GV: Anh Núp được tỉnh cử đi đâu?HS: Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua.
HS: Anh Núp được tỉnh cử đi dự Đại hội thi đua.
- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:
- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:
+ GV: ở Đại hội về, anh Núp cho dân làng biết những gì ?
+ GV: ở Đại hội về, anh Núp cho dân làng biết những gì ?
HS: Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người đều đoàn kết đánh giặc, làm
HS: Đất nước mình bây giờ rất mạnh, mọi người đều đoàn kết đánh giặc, làm
rẫy giỏi.
rẫy giỏi.
+ GV: Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông
+ GV: Chi tiết nào cho thấy Đại hội rất khâm phục thành tích của dân làng Kông
Hoa?
Hoa?
HS: “Núp được mời lên kể chuyện làng Kông Hoa ... khắp nhà.”
HS: “Núp được mời lên kể chuyện làng Kông Hoa ... khắp nhà.”

B- Kể chuyện:
B- Kể chuyện:
1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ: Chọn kể một đoạn của câu chuyện: “Người con của
1/ Giáo viên nêu nhiệm vụ: Chọn kể một đoạn của câu chuyện: “Người con của
Tây Nguyên” theo lời một nhân vật trong truyện.
Tây Nguyên” theo lời một nhân vật trong truyện.
2/ Hướng dẫn học sinh kể bằng lời của nhân vật.
2/ Hướng dẫn học sinh kể bằng lời của nhân vật.
- Một học sinh đọc yêu cầu của bài và đoạn văn mẫu.
- Một học sinh đọc yêu cầu của bài và đoạn văn mẫu.
- Học sinh đọc thầm đoạn văn mẫu để hiểu đúng yêu cầu của bài
- Học sinh đọc thầm đoạn văn mẫu để hiểu đúng yêu cầu của bài
GV: Trong đoạn văn mẫu, người kể đã nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1?
GV: Trong đoạn văn mẫu, người kể đã nhập vai nhân vật nào để kể lại đoạn 1?
HS: Người kể đã nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện theo lời anh Núp.
HS: Người kể đã nhập vai anh Núp, kể lại câu chuyện theo lời anh Núp.
- Giáo viên nhắc học sinh:
- Giáo viên nhắc học sinh:
+ Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế hoặc một người dân làng Kông Hoa. Lưu
+ Có thể kể theo lời anh Núp, anh Thế hoặc một người dân làng Kông Hoa. Lưu
ý, người kể cần xưng “tôi” nói lời của một nhân vật từ đầu đến cuối truyện.
ý, người kể cần xưng “tôi” nói lời của một nhân vật từ đầu đến cuối truyện.
+ Kể đúng chi tiết trong câu chuyện nhiều từ, câu có thể diễn đạt khác
+ Kể đúng chi tiết trong câu chuyện nhiều từ, câu có thể diễn đạt khác
- Học sinh chọn vai, suy nghĩ lời kể.
- Học sinh chọn vai, suy nghĩ lời kể.
- Từng cặp học sinh tập kể (3 phút)
- Từng cặp học sinh tập kể (3 phút)
- 3 học sinh thi kể trước lớp -> nhận xét bạn kể hay, đúng nhất
- 3 học sinh thi kể trước lớp -> nhận xét bạn kể hay, đúng nhất

- Làm được các BT:
bài 1, bài 2, bài 3 (cột a, b).
bài 1, bài 2, bài 3 (cột a, b).
II/ Chuẩn bị:
II/ Chuẩn bị:
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
2. ĐDDH: t
2. ĐDDH: t
ranh vẽ minh hoạ bài toán SGK
ranh vẽ minh hoạ bài toán SGK
III/ Các hoạt động dạy - học:
III/ Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ
A- Kiểm tra bài cũ
Một học sinh chữa bài 3
Một học sinh chữa bài 3; một học sinh khác chữa bài 4 (tiết trước)
; một học sinh khác chữa bài 4 (tiết trước)
B- Dạy bài mới
B- Dạy bài mới
1/ Ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2 cm
1/ Ví dụ: Đoạn thẳng AB dài 2 cm
Đoạn thẳng CD dài 6 cm
Đoạn thẳng CD dài 6 cm
Hỏi độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB?
Hỏi độ dài đoạn thẳng CD gấp mấy lần độ dài đoạn thẳng AB?
- Học sinh thực hiện phép chia 6 : 2 = 3 (lần)

- Học sinh đọc đề bài.
- Học sinh thực hiện theo mẫu và viết vào vở
- Học sinh thực hiện theo mẫu và viết vào vở
Ví dụ: 8 : 2 = 4 nên 8 gấp 4 lần 2 hoặc 2 bằng
Ví dụ: 8 : 2 = 4 nên 8 gấp 4 lần 2 hoặc 2 bằng
1
4
của 8
của 8
- Gọi học sinh làm trên bảng, dưới lớp nháp.
- Gọi học sinh làm trên bảng, dưới lớp nháp.
- Giáo viên chữa bài.
- Giáo viên chữa bài.
b/ Bài 2:
b/ Bài 2:
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước SGK.
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước SGK.
Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên số lần là:
Số sách ngăn dưới gấp số sách ngăn trên số lần là:
24 : 6 = 4 (lần)
24 : 6 = 4 (lần)
-> Số sách ngăn trên bằng
-> Số sách ngăn trên bằng
1
4
số sách ngăn dưới
số sách ngăn dưới
c/ Bài 3 : Có thể thực hiện theo 2 bước mẫu đã học
c/ Bài 3 : Có thể thực hiện theo 2 bước mẫu đã học
Có thể thực hiện cách khác:

TIẾT: 13TÍCH CỰC THAM GIA VIỆC LỚP, VIỆC TRƯỜNG (TIẾT 2)
Thời gian: 35
Thời gian: 35
I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường
- Biết: HS phải có bổn phận tham gia việc lớp việc trường
- Tự giác tham gia việc lớp,việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành
- Tự giác tham gia việc lớp,việc trường phù hợp với khả năng và hoàn thành
được những nhiệm vụ được phân công.
được những nhiệm vụ được phân công.
- HS khá giỏi: biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận
- HS khá giỏi: biết tham gia việc lớp, việc trường vừa là quyền vừa là bổn phận
của HS.
của HS.
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.
- Biết nhắc nhở bạn bè cùng tham gia việc lớp, việc trường.
II/
II/
Các KNS
Các KNS
-Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.
-Kĩ năng lắng nghe tích cực ý kiến của lớp và tập thể.
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp.
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng của mình về các việc trong lớp.
-Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao.
-Kĩ năng tự trọng và đảm nhận trách nhiệm khi nhận việc của lớp giao.
III/ PP/KTDH
III/ PP/KTDH
-Dự án

Em sẽ làm gì nếu em là bạn của Tuấn?
?
b. Tình huống 2: Nếu là một học sinh khá của lớp, em sẽ làm gì khi trong lớp có
b. Tình huống 2: Nếu là một học sinh khá của lớp, em sẽ làm gì khi trong lớp có
một số bạn học yếu?
một số bạn học yếu?
c. Tình huống 3: Sau giờ ra chơi, cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngồi làm bài tập.
c. Tình huống 3: Sau giờ ra chơi, cô giáo đi họp và dặn cả lớp ngồi làm bài tập.
Cô vừa đi, một số bạn làm ồn.
Cô vừa đi, một số bạn làm ồn.
Nếu em là một cán bộ lớp, em sẽ làm gì ?
Nếu em là một cán bộ lớp, em sẽ làm gì ?
d. Tình huống 4: Khiêm được phân công mang lọ hoa chuẩn bị cho ngày
d. Tình huống 4: Khiêm được phân công mang lọ hoa chuẩn bị cho ngày
8 – 3 nhưng đúng hôm đó, Khiêm bị ốm.
8 – 3 nhưng đúng hôm đó, Khiêm bị ốm.
Nếu là Khiêm, em sẽ làm gì ?
Nếu là Khiêm, em sẽ làm gì ?
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Các nhóm trình bày kết quả thảo luận
- Học sinh và giáo viên nhận xét, kết luận:
- Học sinh và giáo viên nhận xét, kết luận:
a- Khuyên Tuấn đừng từ chối
a- Khuyên Tuấn đừng từ chối
b- Xung phong giúp các bạn
b- Xung phong giúp các bạn
c- Nhắc nhở các bạn không được làm ồn ảnh hưởng đến lớp bên cạnh

.......................................................................................................................................
Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010
Thứ ba ngày 9 tháng 11 năm 2010
MÔN: TOÁN
MÔN: TOÁN
TIẾT: 62 BÀI: LUYỆN TẬP ( sgk/ 62 )
TIẾT: 62 BÀI: LUYỆN TẬP ( sgk/ 62 )
Thời gian: 40
Thời gian: 40
I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- Biết so sánh số lớn gấp mấy lần số bé, số bé bằng một phần mấy số lớn.
- Tìm một trong các phần của một số.
- Giải bài toán bằng hai phép tính.
- Xếp hình theo mẫu.
- Làm được các BT:
- Làm được các BT:
bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.
bài 1, bài 2, bài 3, bài 4.
II/ Chuẩn bị:
II/ Chuẩn bị:
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
2. ĐDDH: bảng phụ.
2. ĐDDH: bảng phụ.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
II/ Các hoạt động dạy học chủ yếu.
1/ Bài 1:
1/ Bài 1:
- Học sinh nêu yêu cầu

+ Có 7 con trâu và 35 con bò. Muốn tìm số con trâu bằng một phần mấy số con
bò thì phải tìm xem số con bò gấp mấy lần số con trâu ?
bò thì phải tìm xem số con bò gấp mấy lần số con trâu ?
-> chọn phép tính 35 : 7 = 5 (lần) -> số trâu bằng
-> chọn phép tính 35 : 7 = 5 (lần) -> số trâu bằng
1
5
số bò.
số bò.
3/ Bài 3. Tiến hành tương tự bài 2.
3/ Bài 3. Tiến hành tương tự bài 2.
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước:
- Hướng dẫn học sinh thực hiện theo 2 bước:
Số con vịt đang bơi là: 48 : 8 = 6 (con)
Số con vịt đang bơi là: 48 : 8 = 6 (con)
Số con vịt ở trên bờ là: 48 – 6 = 42 (con)
Số con vịt ở trên bờ là: 48 – 6 = 42 (con)
Đáp số 42 con vịt
Đáp số 42 con vịt
4/ Bài 4:
4/ Bài 4:
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu.
- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu.
- Hướng dẫn học sinh xếp 4 hình tam giác như sau:
- Hướng dẫn học sinh xếp 4 hình tam giác như sau:
5/ Củng cố, dặn dò
5/ Củng cố, dặn dò
- Học sinh nêu các kiến thức vừa luyện tập
- Học sinh nêu các kiến thức vừa luyện tập
- Giao bài về nhà

I/ Mục tiêu:
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Nghe - viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi.
- Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2)
- Làm đúng BT điền tiếng có vần iu / uyu (BT2)
- Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
- Làm đúng BT(3) a / b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II/ Chuẩn bị:
II/ Chuẩn bị:
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
2. ĐDDH: vở BT.
2. ĐDDH: vở BT.
III/ Các hoạt động dạy - học
III/ Các hoạt động dạy - học
A- Kiểm tra bài cũ
A- Kiểm tra bài cũ
- Viết bảng (nháp)
- Viết bảng (nháp): trung thành, chung sức, chông gai, trông nom...
: trung thành, chung sức, chông gai, trông nom...
B- Dạy bài mới
B- Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
1/ Giới thiệu bài: Giáo viên nêu Mục tiêu: của bài.

- Hướng dẫn cách trình bày bài:
:
+ GV: Bài viết có mấy câu ?
+ GV: Bài viết có mấy câu ?
HS: Bài văn có 6 câu.
HS: Bài văn có 6 câu.
+ GV: Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao?
+ GV: Những chữ nào trong bài phải viết hoa ? Vì sao?
HS: Cần viết hoa chữ Hồ Tây vì là tên riêng. Chữ Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy,
HS: Cần viết hoa chữ Hồ Tây vì là tên riêng. Chữ Hồ, Trăng, Thuyền, Một, Bấy,
Mũi là các chữ đầu câu.
Mũi là các chữ đầu câu.
+ GV: Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn?
+ GV: Những dấu câu nào được sử dụng trong đoạn văn?
HS: Các dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm được sử dụng trong đoạn văn.
HS: Các dấu chấm, dấu phẩy, dấu ba chấm được sử dụng trong đoạn văn.
- Học sinh đọc thầm bài chính tả, tự viết nháp những từ khó…
- Học sinh đọc thầm bài chính tả, tự viết nháp những từ khó…
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết bài.
b/ Giáo viên đọc cho học sinh viết bài.
c/ Chấm - chữa bài.
c/ Chấm - chữa bài.
3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
3/ Hướng dẫn học sinh làm bài tập chính tả.
a) Bài tập 2:
a) Bài tập 2:
- Học sinh đọc, nêu yêu cầu.

TIẾT: 13 BÀI: ÔN CHỮ HOA:
I ( sgk/ 108 )
I ( sgk/ 108 )
Th i gian: 40 ờ
Th i gian: 40 ờ
I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- Viết đúng chữ hoa
- Viết đúng chữ hoa
I
I
(1dòng)
(1dòng)
Ô, K
Ô, K
(1 dòng) viết đúng tên riêng:
(1 dòng) viết đúng tên riêng:
Ông Ích
Ông Ích
Khiêm
Khiêm
(1 dòng) và câu ứng dụng:
(1 dòng) và câu ứng dụng:
Ít ch t chiuắ
Ít ch t chiuắ
...
...
phung phí
phung phí
(1 lần)

2/ Hướng dẫn viết trên bảng con.
a) Luyện viết chữ hoa.
a) Luyện viết chữ hoa.
- Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài:
- Học sinh tìm các chữ hoa có trong bài:
Ô, I, K.
Ô, I, K.
- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
- Giáo viên viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết.
- Học sinh tập viết bảng con.
- Học sinh tập viết bảng con.
b) Luyện viết từ ứng dụng:
b) Luyện viết từ ứng dụng:
Ông ích Khiêm
Ông ích Khiêm
.
.
- Học sinh đọc từ ứng dụng.
- Học sinh đọc từ ứng dụng.
- Giáo viên: Ông ích Khiêm (1832 – 1884) quê ở Quảng Nam, là một vị quan
- Giáo viên: Ông ích Khiêm (1832 – 1884) quê ở Quảng Nam, là một vị quan
nhà Nguyễn văn võ toàn toàn.
nhà Nguyễn văn võ toàn toàn.
- Học sinh tập viết trên bảng con.
- Học sinh tập viết trên bảng con.
c) Học sinh viết câu ứng dụng:
c) Học sinh viết câu ứng dụng:
- Học sinh đọc câu ứng dụng: ít chắt chiu hơn nhiều phung phí.
- Học sinh đọc câu ứng dụng: ít chắt chiu hơn nhiều phung phí.
- Giáo viên giảng: Câu thành ngữ khuyên mọi người cần tiết kiệm.

TIẾT: 13 BÀI: CẮT, DÁN CHỮ H, U (2 TIẾT)
Thời gian: 35
Thời gian: 35
I/ Mục tiêu:
I/ Mục tiêu:
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U
- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán
- Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán
tương đối phẳng.
tương đối phẳng.
- HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ
- HS khéo tay: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ
dán phẳng.
dán phẳng.
II/ Chuẩn bị:
II/ Chuẩn bị:
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
1. Phương pháp: quan sát, hỏi đáp, thực hành,...
2. ĐDDH: dụng cụ cắt dán.
2. ĐDDH: dụng cụ cắt dán.
III/ Các hoạt động dạy - học
III/ Các hoạt động dạy - học
Tiết 1
Tiết 1
1/ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.
1/ Hoạt động 1: Quan sát và nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu các chữ H, U (H1)
- Giáo viên giới thiệu mẫu các chữ H, U (H1)
+ Hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét

- Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U vào 2 hình chữ nhật.
Sau đó kẻ theo các điểm đã đánh dấu
Sau đó kẻ theo các điểm đã đánh dấu; riêng chữ U cần vẽ đường cong
; riêng chữ U cần vẽ đường cong
* Bước 2
* Bước 2: Cắt chữ H, U
: Cắt chữ H, U
* Bước 3
* Bước 3: Dán chữ H, U
: Dán chữ H, U
* Cho 1 – 2 học sinh làm mẫu -> nhận xét, rút kinh nghiệm
* Cho 1 – 2 học sinh làm mẫu -> nhận xét, rút kinh nghiệm
- Học sinh thực hành cắt chữ.
- Học sinh thực hành cắt chữ.
3/ Củng cố, dặn dò
3/ Củng cố, dặn dò
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Giáo viên nhận xét giờ học
- Giao bài tập, dặn dò
- Giao bài tập, dặn dò
** Rút kinh nghiệm:

2. ĐDDH: ảnh minh hoạ.
III/ Các hoạt động dạy - học:
III/ Các hoạt động dạy - học:
A- Kiểm tra bài cũ
A- Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 - 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Vàm Cỏ Đông”
- Gọi 2 - 3 học sinh đọc thuộc lòng bài thơ “Vàm Cỏ Đông”
và trả lời câu hỏi SGK
và trả lời câu hỏi SGK
B- Dạy bài mới
B- Dạy bài mới
1/ Giới thiệu bài
1/ Giới thiệu bài
2/ Luyện đọc
2/ Luyện đọc
a/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
a/ Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
b/ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
b/ Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
- Đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc đúng từ mục I
- Đọc nối tiếp câu kết hợp luyện đọc đúng từ mục I
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (3 đoạn)
- Đọc nối tiếp đoạn trước lớp (3 đoạn)
+ Nhắc nhở học sinh ngắt hơi đúng câu dài:
+ Nhắc nhở học sinh ngắt hơi đúng câu dài:
“Bình minh, / mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt nước biển, /
“Bình minh, / mặt trời như chiếc thau đồng đỏ ối / chiếu xuống mặt nước biển, /
nước biển nhuộm màu hồng nhạt.//”
nước biển nhuộm màu hồng nhạt.//”
“Trưa, / nước biển xanh lơ / và khi chiều tà thì biển đổi sang màu xanh lục.//”

rặng phi lao rì rào gió thổi.
- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:
- Đọc thầm đoạn 2, trả lời:
GV: Em hiểu như thế nào là “Bà chúa của bãi tắm”?
GV: Em hiểu như thế nào là “Bà chúa của bãi tắm”?
HS: Bà chúa của bãi tắm nghĩa
HS: Bà chúa của bãi tắm nghĩa
là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm.
là bãi tắm đẹp nhất trong các bãi tắm.
- Đọc thầm đoạn 3:
- Đọc thầm đoạn 3:
+ GV: Sắc màu nước biển cửa Tùng có gì đặc biệt ?
+ GV: Sắc màu nước biển cửa Tùng có gì đặc biệt ?
HS: Nước biển
HS: Nước biển
thay đổi 3 lần trong một ngày.
thay đổi 3 lần trong một ngày.
+ GV: Người xưa so sánh bãi biển cửa Tùng với cái gì ?
+ GV: Người xưa so sánh bãi biển cửa Tùng với cái gì ?HS: Bãi biển Cửa Tùng giống như chiếc lược đồi mồi đẹp và quý giá, cài trên
HS: Bãi biển Cửa Tùng giống như chiếc lược đồi mồi đẹp và quý giá, cài trên
mái tóc bạch kim của sóng biển.
mái tóc bạch kim của sóng biển.
4/ Luyện đọc lại
4/ Luyện đọc lại
Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 và thi đọc.
Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 2 và thi đọc.
5/ Củng cố, dặn dò.