Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 29 MÔN: TẬP ĐỌC
TIẾT: 57 BÀI: MỘT VỤ ĐẮM TÀU.
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Hiểu ý nghóa: Tình bạn đẹp của Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta, đức hy sinh cao thượng của Ma - ri - ô.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
Kó năng:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc. Biết đọc diễn cảm bài văn.
- Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/phút.
Thái độ:
- Quý trọng đức hy sinh cao thượng trong tình bạn.
Kĩ năng sống:
- Tự nhận thức (nhận thức về mình, về phẩm chất cao thượng).
- Giao tiếp, ứng xử phù hợp.
- Kiểm sốt cảm xúc. Ra quyết định.
II. Chuẩn bò
+ GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ ghi sẵn câu văn cần luyện đọc.
- PTDH: PP/KT dạy học tích cực: Đọc sáng tạo. Gợi tìm.
- Trao đổi thảo luận.
- Tự bộc lộ (sự thấm thía với ý nghĩa của bài đọc; tự nhận thức những phẩm chất về giới).
+ HS: Xem trước bài, SGK.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: Đất nước.
Giáo viên gọi 2 – 3 học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi SGK.
Giáo viên nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu bài mới: Một vụ đắm tàu.
Giáo viên giới thiệu chủ điểm nam, nữ → giới thiệu

Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.
• Nhân vật Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta khoảng bao
nhiêu tuổi?
• Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyển đi của Ma - ri
- ô và Giu - li - ét - ta?
+ Ma - ri - ô và Giu - li - ét - ta có hoàn cảnh và mục
đích chuyến đi khác nhau gặp nhau trên chuyến tàu
về với gia đình.
• Giu - li - ét - ta chăm sóc như thế nào khi Ma - ri -
ô bò thương?
• Tai nạn xảy ra bất ngờ như thế nào?
• Thái độ của hai bạn như thế nào khi thấy con tàu
đang chìm?
Yêu cầu 1 học sinh đọc đoạn 3.
• Ma - ri - ô phản ứng như thế nào khi xuồng cứu
nạn muốn nhận cậu vì cậu nhỏ hơn?
• Quyết đònh của Ma - ri - ô đã nói lên điều gì về
cậu bé?
• Thái độ của Giu - li - ét - ta lúc đó thế nào?
Giáo viên chốt: Quyết đònh của Ma - ri - ô thật làm
cho chúng ta cảm động Ma - ri - ô đã nhường sự
sống cho bạn. Chỉ một người cao thượng, nghóa hiệp,
biết xả thân vì người khác mới hành động như thế.
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc lướt toàn bài trả lởi
câu hỏi.
Nêu cảm nghó của em về hai nhân vật chính trong
chuyện?
Giáo viên chốt bổ sung: Ma - ri - ô mang những nét
tính cách điển hình của nam giới Giu - li - ét - ta có
nét tính cách quan trọng của người phụ nữ dòu dàng

• Ma - ri - ô là một bạn trai cao
thượng tốt bụng, giấu nỗi bất hạnh
của mình, sẵn sàng nhường sự sống
cho bạn.
• Giu - li - ét - ta là một bạn gái giàu
tình cảm đau đớn khi thấy bạn hy
sinh cho mình.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh thi đua đọc diễn cảm tổ
nhóm cá nhân.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm nội dung chính của
bài. Giáo viên chốt lại ghi bảng.
GDTT: - Quý trọng đức hy sinh cao thượng trong tình bạn
5. Dặn dò: Xem lại bài. Chuẩn bò: “Con gái”.
Nhận xét tiết học
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 29 MÔN: TẬP ĐỌC
TIẾT: 58 BÀI: CON GÁI.
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Hiểu ý nghóa: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng
cảm cứu bạn.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
Kó năng:
- Đọc trôi chảy, lưu loát bài tập đọc. Đọc diễn cảm được toàn bộ bài văn.
- Tốc độ có thể khoảng 120 tiếng/phút.
Thái độ:
- Bỏ quan niệm trọng nam khinh nữ.
Kĩ năng sống:

Hoạt động 2: Tìm hiểu bài.
Phương pháp: Thảo luận, giảng giải.
Học sinh lắng nghe.
Hoạt động lớp, cá nhân.
1, 2 học sinh đọc cả bài.
Nhiều học sinh tiếp nối nhau đọc
từng đoạn.
1 học sinh đọc thành tiếng phần chú
giải từ mới.
Cả lớp đọc thầm theo.
Hoạt động nhóm, lớp.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giáo viên tổ chức cho học sinh đọc, trao đổi, thảo
luận, tìm hiểu nội dung bài theo các câu hỏi trong
SGK.
Yêu cầu cả lớp đọc thầm đoạn 1, trả lời câu hỏi:
Những chi tiết nào trong bài cho thấy ở làng quê Mơ
vẫn còn tư tưởng xem thường con gái?
Yêu cầu 2 học sinh đọc thành tiếng các đoạn 2, 3, 4,
trả lời các câu hỏi:
Thái độ của Mơ như thế nào khi thấy mọi người
không vui vì mẹ sinh em gái?
Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các
bạn trai?
Yêu cầu 1 học sinh đọc thành tiếng đoạn 4, 5, trả lời
câu hỏi: Sau chuyện Mơ cứu em Hoan, những người
thân của Mơ có thay đổi quan niệm về “con gái”
không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó?
Đọc câu chuyện này, em nghó gì về vấn đề sinh con
gái, con trai?

tiết thể hiện: bố ôm Mơ chặt đến
ngợp thở, cả bố và mẹ đều rơm rớm
nước mắt – bố mẹ ân hận, thương
Mơ, …
Học sinh phát biểu tự do.
Dân gian có câu: Trai mà chi, gái mà
chi/ Sinh con có nghóa có nghì là hơn.
Hoạt động lớp, cá nhân.
Giọng kể thủ thỉ, tâm tình, phù hợp
với cách kể sự việc qua cách nhìn,
cách nghó của cô bé Mơ.
HS luyện đọc diễn cảm từng đoạn,
cả bài.
HS thi đọc diễn cảm từng đoạn, cả
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giáo viên nhận xét. bài.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung của
bài. Giáo viên nhận xét, tuyên dương.
GDTT: Bỏ quan niệm trọng nam khinh nữ.
5. Dặn dò: Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn. Chuẩn bò: “Thuần phục sư tử”.
Nhận xét tiết học
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 30 MÔN: TẬP ĐỌC
TIẾT: 59 BÀI: THUẦN PHỤC SƯ TỬ.
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Hiểu ý nghóa: Kiên nhẫn, dòu dàng, thông minh là sức mạnh của người phụ nữ, giúp họ bảo vệ hạnh phúc
gia đình.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.

mẫu.
- Có thể chia làm 5 đoạn:
+Đoạn 1 (Từ đầu... giúp đỡ):
+Đoạn 2 (Tiếp... vừa đi vừa khóc)
+Đoạn 3 (Tiếp... chải bộ lông bườm sau gáy)
+Đoạn 4 (Tiếp... lẳng lặng bỏ đi)
+Đoạn 5 (phần còn lại)
- GV đọc diễn cảm bài văn, giọng phù hợp với
mỗi đoạn.
- HS quan sát tranh minh họa SGK.
- 2 HS giỏi đọc toàn bài.
- HS nối tiếp nhau đọc bài
- HS đọc, kết hợp giải nghóa những từ ngữ
sau bài đọc.
- HS đọc theo cặp.
- 2 HS đọc toàn bài.
HS khá giỏi
thực hiện.