Giỏo n Tin Hc 7- Hc K II
Tun 20 Ngy son:
Tit 39, 40
Bi 6
NH DNG TRANG TNH
I. MC TIấU:
1. Kin thc :
HS nắm đợc:
- Định dạng phông chữ, cỡ chữ và kiểu chữ.
- Chọn màu phông, cách căn lề trong ô tính.
- Sự tăng hay giảm số chữ số thập phân.
- Tô màu nền và kẻ đờng biên của các ô tính.
2. K nng:
- Thực hiện thao tác định dạng trang tính: thay đổi phông chữ, cỡ chữ, màu chữ, căn
chỉnh.
- Thực hiện thao tác định dạng trang tính: tăng giảm chữ sô thập phân và tô màu nền,
kẻ đờng biên.
3. Thỏi :
- Rèn kỹ năng thao tác nhanh với trang tính, tính thẩm mỹ khi trang trí. Tự giác tìm tòi
học tập.
II. DNG DY HC:
- GV: Giáo án, mẫu trang tính, máy tính.
- HS: Vở ghi.
III. TIN TRèNH DY HC:
1.n nh t chc:
- Kim tra s s:
2.Kim tra bỏi c:
- Khụng kim tra.
3.Bi mi:
Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh Ni dung
- Chc nng chớnh ca

Hãy nhắc lại các cách
định dạng trong chương
trình soạn thảo văn bản
Word
GV cho học sinh quan sát
hình 53 và cho biết cách
thay đổi phông chữ.
GV hướng dẫn HS cách
thay đổi phông chữ và
thực hiện minh hoạ.
GV cho học sinh quan sát
hình 54 và cho biết cách
thay đổi cỡ chữ.
GV hướng dẫn HS cách
thay đổi cỡ chữ và thực
hiện minh hoạ.
GV cho học sinh quan sát
hình 55 và cho biết cách
để định dạng các kiểu chữ
GV hướng dẫn và minh
hoạ cho HS cách định
dạng các kiểu chữ đậm,
nghiêng và gạch chân
GV: ở chế độ ngầm định
văn bản và số được hiển
thị màu gì?
Tuy nhiên ta có thể chọn
màu khác nhau cho phông
chữ. Cho HS quan sát
hình 56.

b. Thay đổi cỡ chữ
Để thay đổi cỡ chữ của văn
bản hoặc số trong ô tính, ta
thực hiện:
1. Chọn ô (hoặc các ô) cần
định dạng
2. Nháy mũi tên ở ô Size
3. Chọn cỡ chữ thích hợp
c. Thay đổi kiểu chữ
Để định dạng các kiểu chữ
đậm nghiêng hoặc gạch chân,
ta sử dụng các nút lệnh Bold
, Italic và Underline
2. Chọn màu phông
Để chọn màu cho phông chữ
ta thực hiện:
1. Chọn ô (hoặc các ô) cần
định dạng
2. Nháy vào nút Font Color
3. Nháy chọn màu
3. Căn lề trong ô tính
Trang 2
Giáo Án Tin Học 7- Học Kỳ II
căn lề bằng các nút lệnh.
Cho học sinh quan sát
hình 58, 59
GV hướng dẫn HS cách
căn lề.
Ngoài ra ta còn có thể căn
dữ liệu vào giữa các ô.

GV hướng dẫn và minh
hoạ cách thực hiện
HS trả lời
HS quan sát và thực
hiện
HS quan sát và thực
hiện
HS quan sát hình 62
HS tìm hiểu và thực
hiện được quy tắc làm
tròn số.
HS quan sát hình 63
1. Chọn ô (hoặc các ô) cần
định dạng
2. Nháy vào các nút
để thay đổi cách căn lề.
Để căn dữ liệu vào giữa nhiều
ô ta thực hiện:
1. Chọn các ô cần căn dữ liệu
vào giữa
2. Nháy vào nút Merge and
Center
Tiết 2
4. Tăng hoặc giảm số chữ số
thập phân của dữ liệu số
Tăng thêm một chữ số
thập phân
Giảm bớt một chữ số thập
phân
5. Tô màu nền và kẻ đường

5. Giả sử ô A1 có nền màu vàng và chữ màu đỏ. Ô A3 có nền màu trắng và chữ màu
đen. Nếu sao chép nội dung ô A1 vào ô A3, em thử dự đón sao khi sao chép ô A3 có
nền và phông chữ màu gì? (Ô A3 có nền và chữ giống ô A1)
* Dặn dò: Về nhà làm các bài tập còn lại. Xem trước nội dung bài thực hành
Trang 4
Giỏo n Tin Hc 7- Hc K II
Tun 21 Ngy son:
Tit 41, 42
Bi thc hnh 6
NH DNG TRANG TNH
I. MC TIấU:
1. Kin thc :
- Học sinh biết thực hiện các thao tác căn chỉnh dữ liệu và định dạng trang tính.
- Bit c mc ớch, ý ngha ca nh dng trang tớnh.
2. K nng:
- Thc hin c vic nh dng v phụng ch, c ch, kiu ch.
- S dng nỳt lnh tng gim ch s thp phõn.
3. Thỏi :
- Rèn kỹ năng thao tác với trang tính, tự giác trong học tập.
II. DNG DY HC:
- GV: Phòng máy+ Một số trang tính mẫu để thực hành.
- HS: Ôn tập các nội dung đã học.
III. TIN TRèNH DY HC:
1.n nh t chc:
- Kim tra s s:
2.Kim tra bỏi c:
- Kt hp trong gi.
3.Bi mi:
Hot ng ca GV Hot ng ca HS
Thc hnh nh dng vn bn v s, cn chnh

của mình.
- HS thực hành theo yêu cầu đề
bài.
- HS thực hiện theo hướng dẫn.
- HS quan sát.
- Học sinh vừa thực hiện thao
tác vừa ghi chép và lắng nghe ý
kiến của giáo viên.
- Học sinh hoàn thiện đầy đủ
các thao tác theo yêu cầu của
bài thực hành.
- Học sinh tiếp thu và ghi nhận
các ý kiến của giáo viên.Học
sinh tiếp thu và ghi nhận các ý
kiến của giáo viên.
Thực hành lập trang tính, sử dụng công thức,
định dạng, căn chỉnh dữ liệu và tô màu
* Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức để hoàn thiện
một bảng tính
* Cách tiến hành:
- Giao bài thực hành cho các nhóm đồng thời yêu
cầu các nhóm làm theo các yêu cầu trong bài tập 2
Sgk.
- Lập trang tính với dữ liệu các nước trong khu vực
Đông Nam Á như hình sau:
Tiết 2
- Học sinh nhận bài thực hành
và thực hiện các thao tác theo
yêu cầu.
- HS thao tác trực tiếp trên máy

I. MC TIấU:
1. Kin thc :
- Giúp học sinh hiểu đợc mục đích của việc xem trang tính trớc khi in.
- Biết điều chỉnh trang in bằng cách di chuyển dấu ngắt trang, đặt lề và hớng giấy in.
2. K nng:
- Biết cách xem trớc khi in.
- Biết cách in trang tính.
3. Thỏi :
- Rèn kỹ năng thao tác với trang tính, tự giác trong học tập.
II. DNG DY HC:
- GV: Soạn giáo án và chuẩn bị máy tính có cài đặt máy in để hớng dẫn học sinh
III. TIN TRèNH DY HC:
1. n nh t chc:
- Kim tra s s:
2. Kim tra bỏi c:
- Kt hp trong gi.
3.Bi mi:
Hot ng giỏo viờn Hot ng hc sinh Ni dung
Trang tớnh l cỏch thng
c s dng chia s
thụng tin trong bng tớnh.
Trc khi in em nờn kim
tra ni dung trờn trang cú
c trỡnh by hp lớ
khụng v nu in nhiu
trang, ni dung trờn tng
trang cú c in ỳng nh
mong mun hay khụng?
Cho HS quan sỏt hỡnh 69
GV chun b trc mt

GV cho HS quan sát hình
71 và 72
Để xem ngắt trang ta sử
dụng lệnh gì?
GV hướng dẫn HS cách
thực hiện và minh hoạ chỉ
cho HS thấy các dấu ngắt
trang.
Cho HS quan sát hình 73a
và 73b để thấy cách điều
chỉnh trang in
GV cho HS quan sát các
lề trang in trong hình 74
GV hướng dẫn và minh
hoạ sau đó cho HS thực
hiện lại.
Cho HS quan sát hình 75
và 76 để nhận biết các
thay đổi lề và hướng giấy
in.
GV hướng dẫn HS in và
chú ý thêm HS cách in 1
trang trong số nhiều trang
GV nên chuẩn bị máy in
và cho HS in thử
HS trả lời
HS quan sát hình
HS trả lời
HS quan sát và thực
hiện lại

thiết đặt lề.
Việc chọn hướng giấy in
được thực hiện bằng cách sử
dụng hộp thoại Page Setup:
1. Nháy chuột để mở trang
Page.
2. Chọn Portrait cho hướng
giấy đứng hoặc Landscape
cho giấy nằm ngang
4. In trang tính
Chỉ cần nháy nút lệnh Print
4. Củng cố, dặn dò
Hãy nêu lợi ích của việc xem trang tính trên màn hình trước khi in bằng lệnh Print
Preview
2. Làm cách nào để có thể điều chỉnh được các trang in cho hợp lí
Về nhà làm bài tập 3, xem trước nội dung bài thực hành 7.
Trang 9
Giỏo n Tin Hc 7- Hc K II
Tun 23 ngy son:
Tit 45, 46
Bi thc hnh 7
IN DANH SCH LP EM
I. MC TIấU:
1. Kin thc :
- Học sinh biết vận dng lệnh xem trớc khi in trang tính, các thao tác định dạng trang
in, giấy in..
2. K nng:
- Biết kiểm tra trang tính trớc khi in, Thiết lập lề và hớng giấy cho trang in, Biết điều
chỉnh các dấu ngắt trang phù hợp với yêu cầu in.
3. Thỏi :

- HS quan sỏt v theo dừi trong
SGK.
- HS thc hnh theo nhúm 20
phỳt.
- HS lng nghe.
- HS trao i v thc hnh
hon thnh bi tp.
- HS trỡnh by ch vn mc v
khụng lm c nu cú.
Trang 10
Giỏo n Tin Hc 7- Hc K II
ngc li b vn ch no, cỏc em hóy trỡnh by ?
- GV cht li v x lý tỡnh hung.
GV cú th chiu cỏc nỳt v ý ngha cho HS xem. - HS lng nghe v quan sỏt li.
Thit t l trang in, hng giy v iu chnh
du ngt trang
- Yờu cu HS tip tc s dng bng tớnh Bang
diem lop em
a) Mở hộp thoại Page Setup. Trên trang Margins của
hộp thoại, quan sát và ghi nhận các thông số ngầm
định trong các ô Top, Bottom, Left và Right, sau
đó thay đổi các thông số này. Nháy OK sau mỗi lần
thay đổi thông số để thấy tác dụng trên trang in.
Cuối cùng đặt các thông số này tơng ứng là 2; 1.5;
1.5 và 2.
b) Trên trang Page của hộp thoại Page Setup ,
quan sát và ghi nhận các thiết đặt ngầm định
Portrait ( đứng ). Đánh dấu chọn trong ô
Landscape và quan sát tác dụng. Cuối cùng đặt lại
hớng giấy đứng.

Trang 11
Giáo Án Tin Học 7- Học Kỳ II
4.Củng cố và dặn dò
- Nhận xét tiết thực hành của lớp (khen thưởng nhóm nào, phê bình nhóm nào)
- GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm, tuyên dương các nhóm
thực hành nghiêm túc, đồng thời phê bình những em chưa nghiêm túc khi thực hành.
- GV có thể cho điểm những nhóm thực hành tốt.
- Hệ thống lại nội dung của bài học
- Về nhà thực hành lại các thao tác nếu có điều kiện.
- Chuẩn bị tiết sau: “Sắp xếp và lọc dữ liệu”
Trang 12
Giỏo n Tin Hc 7- Hc K II
Tun 24 Ngy son:
Tit 47, 48
Bi 8
SP XP V LC D LIU
I. MC TIấU:
1. Kin thc :
- Học sinh đợc trang bị kiến thức về sắp xếp và lọc dữ liệu trang tính..
2. K nng:
- Biết sắp xếp dữ liệu trong trang tính, biết lọc dữ liệu theo yêu cầu cụ thể
- Từ việc sắp xếp dữ liệu, học sinh có thể so sánh dữ liệu trong cùng một bảng tính.
3. Thỏi :
- Nghiêm túc ghi chép, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy.
II. DNG DY HC:
Giáo viên: Giáo trình, Phòng máy.
Học sinh: Chuẩn bị bài ở nhà.
III. TIN TRèNH DY HC:
1.n nh t chc:
- Kim tra s s:

HS tỡm hiu hỡnh
82, 83, 84
HS tỡm hiu SGK v
trỡnh by
Tit 1
1. Sp xp d liu
sp xp d liu em thc hin
cỏc bc sau:
1. Nhỏy chut chn mt ụ trong
ct em cn sp xp d liu.
2. Nhỏy nỳt trờn thanh cụng
c sp xp theo th t tng
dn (hoc nhỏy nỳt sp
xp theo th t gim dn)
Lu ý: Nu em khụng nhỡn thy
cỏc nỳt lnh hay trờn
thanh cụng c, hóy thc hin cỏc
bc theo minh ho hỡnh 85.
Tit 2:
2. Lc d liu
Quỏ trỡnh lc d liu gm 2 bc
chớnh:
Bc 1 chun b:
Trang 13
Giáo Án Tin Học 7- Học Kỳ II
GV chỉ hướng dẫn HS 1
cách theo SGK.
Lọc dữ liệu thực chất là
hiển thị dữ liệu thoả mãn
yêu cầu đặt ra và ẩn

thực hiện lọc dữ liệu
HS chú ý một số
yêu cầu khi lọc dữ
liệu
HS hiểu được công
dụng của việc lọc
các hàng có giá trị
lớn nhất hay nhỏ
nhất.
HS quan sát hình và
trả lời.
1. Nháy chuột tại một ô trong
vùng có dữ liệu cần lọc.
2. Mở bảng chọn Data, trỏ vào
lệnh Filter và nháy chọn
AutoFilter trên bảng chọn hiện
ra
Bước 2 lọc dữ liệu:
Là bước chọn tiêu chuẩn để lọc.
Nháy vào nút trên hàng tiêu
đề cột và chọn điều kiện thích
hợp.
Sau khi có kứêt quả lọc em có
thể:
- Chọn lệnh Data Filter
Show All (Hiển thị tất cả) để
hiển thị toàn bộ danh sách mà
vần tiếp tục làm việc với
AutoFilter
- Để thoát khỏi chế độ lọc em

AI LÀ NGƯỜI HỌC GIỎI?
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức:
- Biết được các thao tác sắp xếp dữ liệu.
- Biết khái niệm lọc dữ liệu và thực hiện được các bước để lọc dữ liệu.
2. Kỹ năng :
- Thực hiện được thao tác sắp xếp dữ liệu trong trang tính.
3. Thái độ:
- Có thái độ học tập nghiêm túc, cẩn thận trong quá trình thực hành phòng máy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Chuẩn bị của GV: Giáo án, SGK, Projector, máy tính (02 hs/ máy)
- Chuẩn bị của HS: Kiến thức đã học ở tiết trước, tập, viết, SGK đầy đủ. Xem trước
nội dung của bài thực hành.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp: Kiểm tra sỉ số.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy nêu các bước sắp xếp dữ liệu?
- Lọc dữ liệu là gì? Hãy nêu một vài ví dụ về lọc dữ liệu?
- Nêu các thao tác cần thực hiện khi lọc dữ liệu?
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Sắp xếp và lọc dữ liệu
- GV yêu cầu HS đọc các yêu cầu bài tập 1 Sgk.
- Phát phiếu học tập cho mỗi nhóm học sinh.
Yêu cầu HS ghi lại các bước thực hành và kết
quả.
- Yêu cầu HS khởi động Excel, mở bảng tính
“Bang diem lop em”, và thực hiện theo yêu cầu.
- Thực hiện các thao tác sắp xếp theo điểm các
môn học và điểm trung bình.

+ Mật độ dân số tăng dần hoặc giảm dần
+ Tỉ lệ dân số thành thị tăng dần hoặc giảm dần
- Sử dụng công cụ lọc để:
+ Lọc các nước có diện tích là 5 diện tích lớn
nhất.
+ Lọc các nước có số dân là 3 số dân ít nhất.
+ Lọc các nước có mật độ dân số thuộc 3 mật
độ dân số cao nhất.
- Gọi 1 HS khá nêu các bước thực hiện bài tập 2
- GV cần gợi ý HS cách sắp xếp khi có hai dòng
tiêu đề.
- Yêu cầu HS thực hành bài tập 2 theo nhóm cần
có thảo luận kết quả bài tập theo quan sát, sau
đó mới thực hiện trên máy. So sánh 2 kết quả
thực hành.
- Quan sát các nhóm thực hành.
- Đánh giá việc thực hành của các nhóm học
sinh. Thực hành lại trên máy chiếu các bước
Tiết 2
Bài tập 2:
- Mở lại bài theo yêu cầu Gv.
- Đọc đề, nêu yêu cầu đề bài.
a. HS mở bảng tính
cacnuocDNS.xls
b. Nháy chuột vào C6/ nháy chuột
vào hoặc
- Nháy chuột vào D6/ nháy chuột
vào hoặc
- Nháy chuột vào E6/ nháy chuột
vào hoặc

* Chú ý: Trong quá trình HS thực hành, GV đi
lại quan sát và có thể gợi ý khi các em gặp
vướng mắc.
Bài tập 3:
- HS đọc đề Sgk
- Thực hành theo yêu cầu đề bài.
a. HS nháy chuột tại ô ngoài danh
sách dữ liệu. Không thực hiện
được thao tác lọc hay sắp xếp vì
không có dữ liệu.
b. Nháy chuột vào hàng 11/ nháy
chuột phải/ Insert.
- Nháy chọn C3 thực hiện 1 số
thao tác sắp xếp và lọc dữ liệu.
Quan sát kết quả, ghi kết quả ra
giấy.
c. Nháy chuột vào cột D/ nháy
chuột phải chọn Insert.
- Thực hiện sắp xếp và lọc dữ liệu,
quan sát kết quả và ghi kết quả ra
giấy.
- Việc sắp xếp và lọc dữ liệu lúc
đó của bảng tính được coi là có hai
bảng dữ liệu khác nhau.
- HS lắng nghe.
4. Củng cố và dặn dò
- Nhận xét tiết thực hành của lớp (khen thưởng nhóm nào, phê bình nhóm nào)
- GV nhận xét đánh giá kết quả thực hành của từng nhóm, tuyên dương các nhóm
thực hành nghiêm túc, đồng thời phê bình những em chưa nghiêm túc khi thực hành.
- GV có thể cho điểm những nhóm thực hành tốt.

a. Frint PreView b. Page Break Preview
c. Print d. Cả a, b, c đều sai
Câu 4: Muốn đặt lề trên của trang tính thì trong hộp thoại PageSetup chọn ô
a. Top b. Left c. Bottom d. Right
Câu 5: Nút lệnh nào dùng để sắp xếp theo thứ tô tăng dần ?
a. b. c. d. cả a, b, c
đều sai
Câu 6: Để giảm chữ số thập phânta sử dụng lệnh:
a. b. c. d. cả a, b, c
đều sai
Câu 7: để lọc dữ liệu ta sử dụng lệnh
a. Data -> Filter -> AutoFilter b. Data -> Filter -> Show All
c. Data -> Sort d. Cả a, b, c đều sai
Câu 8: Để in trang tính ta sử dụng nút lệnh
a. b. c. d.
Câu 9: Trong Excel muốn chèn thêm cột ta thực hiện
a. Nháy chọn một cột chọn Insert Columns
b. Nháy chọn một cột chọn Format Columns
Trang 18
Giáo Án Tin Học 7- Học Kỳ II
c. Nháy chọn một cột chọn Insert  Rows
d. Nháy chọn một cột chọn Format Rows
Câu 10: Trong Excel muốn chèn thêm hàng ta thực hiện
a. Nháy chọn một hàng chọn Insert Columns
b.Nháy chọn một hàng chọn Format Columns
c. Nháy chọn một hàng chọn Insert Rows
d. Nháy chọn một hàng chọn Format Rows
Câu 11: Trong ô E10 có công thức =A1+B3. Ta sao chép ô E10 sang ô G12 ta được:
a. =C3+D5 b. =3C+D5 c. =C4+D6 d. =D2+F7
Câu 12: Trong Excel các nút sau dùng để:

3. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo
HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài ở nhà.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ
3. Bài mới:

Hoạt động của GV Hoạt động của trò Nội dung
Giới thiệu phần
mềm toolkit math.
- Học sinh nghiên
cứu SGK => nêu ý
nghĩa và tác dụng
của phần mềm
- Tên đầy đủ của
phần mềm là:
Toolkit for
Interactive
Mathematics
Tìm hiểu cách khởi
động phần mềm
Toolkit math
? Nêu cách khởi
- Tookit math là một phần
mềm toán học đơn giản
nhưng rất hữu ích cho học
sinh các lớp cấp THCS. Phần

chính của màn hình
làm việc.
đại số (Algebra Tools) để bắt
đầu làm việc với phần mềm.
- Các thành phần chính của
màn hình làm việc gồm:
* Thanh bảng chọn.
* Cửa sổ dòng lệnh.
* Cửa sổ làm việc chính.
* Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số.
thực hiện các lệnh chính của
phần mềm.
- Cửa sổ dòng lệnh: Dùng để
nhập các dòng lệnh.
- Cửa sổ làm việc chính: là
nơi thể hiện tất cả các lệnh
đã được thực hiện.
- Cửa sổ vẽ đồ thị hàm số
4. Củng cố, dặn dò:
Em hãy nêu các thành phần chính của màn hình làm việc
- Học bài kết hợp SGK. Tiết sau học tiếp
Trang 21
Giáo Án Tin Học 7- Học Kỳ II
Tuần 27 Ngày soạn:
Tiết 53
HỌC TOÁN VỚI TOOLKIT MATH (TT)
I. MỤC TIỆU
1. Kiến thức:
- Biết cách tính toán các biểu thức đơn giản
- Biết cách vẽ đồ thị đơn giản.

lệnh:
- Nhấn phím Enter : sẽ xuất hiện kết quả
ở cửa sổ làm việc chính:
Cách 2 : Nhập phép toán từ thanh bảng
chọn: Algebra  Simplify  Gõ BT tại
Expression to simplify  OK.
4. Các lệnh tính toán
đơn giản:
a) Tính toán các biểu
thức đơn giản:
Simplify <biểu thức
toán>
Trang 22
Giáo Án Tin Học 7- Học Kỳ II
+ Tìm hiểu cách vẽ
đồ thị đơn giản.
Plot <phương
trình hàm số>
Vd: Plot y=3x+1
- Từ cửa sổ dòng
lệnh.
Yêu cầu HS nghiên
cứu SGK => cho
biết kết quả sau khi
thực hiện dòng lệnh
trên.
Tìm hiểu cách tính
các biểu thức đại số
- GV củng cố lệnh
Simplify và giải

với độ phức tạp bất kỳ.
Trang 23
Giáo Án Tin Học 7- Học Kỳ II
phép tính toán với
các phép tính đơn
giản mà còn có thể
thực hiện nhiều
phép tính phức tạp
với các loại biểu
thức đại số khác
nhau.
Tìm hiểu cách tính
toán với đa thức.
- GV Giới thiệu
lệnh Expand
Cú pháp: Expand
<Biểu thức toán>
Yêu cầu HS nghiên
cứu SGK => cách
thực hiện lệnh.
+ Tìm hiểu cách giải
phương trình đại số.
- Cú pháp: Solve
<Phương trình>
<Tên biến>.
Vd: Solve
3*x+1=0x
chọn:
- Algebra  Expand  Nhập BT tại
Expression to expand  OK.

- Rèn luyện kĩ năng thực hiện các lệnh tính toán nâng cao.
3. Thái độ:
- Thái độ học tập nghiêm túc, yêu thích môn học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
GV: SGK, giáo án, tài liệu tham khảo. Chuẩn bị phòng thực hành đủ số máy hoạt
động tốt
HS: Học kỹ lý thuyết, đọc trước bài thực hành
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1. Ổn định lớp
2. Phân việc cho từng nhóm thực hành.
3. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của trò Nội dung
Tìm hiểu cách khởi
động phần mềm
Toolkit math
? Nêu cách khởi
động phần mềm.
Tìm hiểu màn hình
làm việc của phần
mềm.
- Học sinh nghiên
cứu SGK và nêu các
thành phần chính
của màn hình làm
việc.
- HS thực hiện theo hướng dẫn của
GV
- Nháy đúp vào biểu tượng trên
màn hình nền để khởi động phần
mềm.