1
B. CÁCH TIẾN HÀNH NCKHSPƯD
1
B1. Xác định đề tài nghiên cứu
B2. Lựa chọn thiết kế nghiên cứu
B3. Thu thập dữ liệu nghiên cứu
B4. Phân tích dữ liệu
B5. Báo cáo đề tài nghiên cứu
2
B1. Xác định đề tài NCKHSPƯD bằng cách
nào?
•
Tìm hiểu hiện trạng – tìm hiểu nguyên nhân
•
Đưa ra các giải pháp thay thế
•
Xác định vấn đề nghiên cứu
•
Xây dựng giả thuyết nghiên cứu
2
3
1. Tìm hiểu hiện trạng (suy ngẫm về tình hình hiện tại).
-
Nhìn lại các vấn đề trong dạy học trên lớp.
-
Vấn đề thường được GV đưa ra:
+ Vì sao nội dung này không thu hút học sinh
tham gia?
+ Vì sao kết quả học tập của học sinh sụt giảm
khi học nội dung này?
+ Phương pháp này có nâng cao kết quả học tập

hỏi.
6
7
Đề tài
Nâng cao hứng thú và kết quả học tập
của học sinh lớp 5 thông qua việc sử
dụng hình ảnh và vật thật khi dạy từ ngữ.
Vấn đề
nghiên cứu
1.Việc sử dụng hình ảnh và vật thật trong
dạy từ ngữ có làm tăng hứng thú học tập
của học sinh lớp 5 không?
2.Việc sử dụng hình ảnh và vật thật trong
dạy từ ngữ có làm tăng kết quả học tập
của học sinh lớp 5 không?
Ví dụ về xác định vấn đề nghiên cứu
7
8
•
Mỗi NCKHSPƯD khởi đầu bằng một vấn đề và
phải là một vấn đề có thể nghiên cứu được. Vì
vậy, vấn đề cần:
1. Không đưa ra đánh giá về giá trị
2. Có thể kiểm chứng bằng dữ liệu
9
•
Các ví dụ sau sẽ đưa ra các vấn đề nghiên cứu
có và không có đánh giá về giá trị.