1
Nghiên cứu KHSPƯD
B3: Đo lường - thu thập dữ liệu
2
B3. Đo lường - Thu thập dữ liệu
1. Thu thập dữ liệu
2. Độ tin cậy và độ giá trị
3. Kiểm chứng độ tin cậy của dữ liệu.
4. Kiểm chứng độ giá trị của dữ liệu
3
1. Thu thập dữ liệu
Có 3 dạng dữ liệu cần thu thập khi nghiên cứu:
1. Kiến thức Biết, hiểu, áp dụng
2. Hành vi Kỹ năng, sự tham gia,
thói quen, khả năng.
3. Thái độ Hứng thú, tích cực tham
gia, quan tâm, ý kiến.
Lưu ý: căn cứ vào vấn đề NC để lựa chọn dạng dữ liệu cần thu
thập phù hợp
4
Các phương pháp thu thập dữ liệu
Đo lường Phương pháp
1. Kiến thức Sử dụng các bài kiểm tra thông thường hoặc
các bài kiểm tra được thiết kế đặc biệt.
2. Hành vi Thiết kế thang xếp hạng hoặc bảng kiểm
quan sát
3. Thái độ Thiết kế thang thái độ
5
Đo kiến thức
•
Các bài thi cũ, các bài kiểm tra thông thường

Có thể đo các kĩ năng của học sinh như:
•
Sử dụng kính hiển vi (hoặc các dụng cụ khác)
•
Sử dụng công cụ trong xưởng thực hành kỹ thuật
•
Chơi nhạc cụ
•
Đánh máy
•
Đọc một trích đoạn
•
Đọc diễn cảm bài thơ hoặc đoạn hội thoại
•
Thuyết trình
•
Thể hiện khả năng lãnh đạo…
8
Đo hành vi/kĩ năng
Collect data on student’s
performance or behavior
Rating scales
Observation Checklists
Thu thập dữ liệu về
hành vi/kĩ năng của học sinh
Thang xếp hạng
Bảng kiểm quan sát
Tương tự thang đo
thái độ nhưng tập
trung vào hành vi/kĩ

Học sinh biết mình
được quan sát
Học sinh không biết
mình được quan sát
 Có thể ảnh hưởng
đến hành vi của HS,
giảm độ giá trị của dữ
liệu; những hành vi
quan sát được có thể
không phải là các
hành vi tiêu biểu của
HS.
 Quan sát trong điều
kiện tự nhiên đem lại
các dữ liệu tin cậy
hơn, phản ánh các
hành vi tiêu biểu của
HS.
11
Đo thái độ
•
Gồm 8-12 câu hỏi theo dạng thang Likert
•
Mỗi câu hỏi gồm:
- Một mệnh đề mô tả/ đánh giá liên quan đến đối
tượng được đo thái độ
- Thang đo với 5 mức độ được sử dụng phổ biến
•
Các dạng phản hồi có thể sử dụng:
đồng ý, tần suất, tính tức thì

Hằng ngày Hầu hết các ngày
Thỉnh thoảng Ít khi Rất ít khi
14
Tính tức thì
Tính cập nhật
Bạn bắt đầu làm đọc sách khi nào?
Ngay trong ngày, ….., Cho đến khi tôi
có thời gian
Lần cuối cùng bạn đọc sách là khi nào?
Tuần này, …., Hai tháng trước
Tính thiết thực
Nếu được cho 200.000đ, bạn sẽ sử dụng bao nhiêu
tiền để mua sách?
50-70.000đ 70-100.000đ 100-150.000đ 150-200.000đ
15
Đo thái độ: Ví dụ
Thang đo thái độ đối với môn Toán
Mệnh đề khẳng định (Câu 1, 2, 3), Mệnh đề phủ định (Câu 4,5). Mỗi
mức độ tương ứng với 1 điểm số (1 đến 5) Lưu ý: Đồng ý với
mệnh đề khẳng định được điểm cao hơn. Đồng ý với mệnh đề phủ
định được điểm thấp hơn
Rất không
đồng ý

Không
đồng ý
Bình
thường
Đồng ý Rất đồng ý
1

Mỗi mệnh đề chỉ nên diễn đạt một ý
tưởng/khái niệm.
•
Sử dụng ngôn ngữ đơn giản.
•
Nếu thang đo gồm nhiều câu hỏi, cần phân
chúng thành một số hạng mục. Mỗi hạng
mục cần có tên rõ ràng.