phần I: cơ sở dữ liệu của nhà trờng
(Thời điểm báo cáo: Tính đến ngày 31/12/2009)
I. Thông tin chung của nhà trờng
Tên trờng
- Tiếng Việt: trờng trung học cơ sở Đông Hoàng
- Tiếng Anh:
- Tên trớc đây: Trờng cấp II Đông Hoàng
- Cơ quan chủ quản: Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Đông Sơn
Tỉnh Thanh Hoá Tên Hiệu trởng Lê Bá Mai
Huyện Đông Sơn Điện thoại 037 3653 093
Xã Đông Hoàng Fax 0373569250
Đạt chuẩn
Quốc gia
Cha Web - Email
truongthcsdonghoang@gmail
.com
Năm thành lập
trờng
Thành lập:1971 Số điểm trờng Không
x Công lập Thuộc vùng đặc biệt khó khăn
Bán công Trờng liên kết với nớc ngoài
Dân lập Có học sinh khuyết tật
T thục Có học sinh bán trú
Loại hình khác Có học sinh nội trú
1. Trờng phụ (nếu có)
TT
Tên trờng
phụ
Địa
chỉ
Diện

Học sinh tuyển mới vào lớp 6 55 55
Trong đó:
- Học sinh nữ: 26
- Học sinh dân tộc thiểu số: 0
- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0
Số học sinh lu ban năm học trớc:
1 1 1
Trong đó:
- Học sinh nữ: 0 0 0
- Học sinh dân tộc thiểu số: 0
- Học sinh nữ dân tộc thiểu số: 0
Số học sinh chuyển đến trong hè: 4 1
2
1
Số học sinh chuyển đi trong hè:
4 2 1 1
Số học sinh bỏ học trong hè:
1 1
Trong đó:
- Học sinh nữ:
- Học sinh dân tộc thiểu số:
- Học sinh nữ dân tộc thiểu số:
Nguyên nhân bỏ học:
- Hoàn cảnh khó khăn:
- Học lực yếu, kém: 1
- Xa trờng, đi lại khó khăn:
Thiên tai, dịch bệnh:
- Nguyên nhân khác:
Học sinh là đội viên: 286
Học sinh là đoàn viên: 0

Sĩ số bình quân
học sinh trên lớp
37,6 38,3 34,3 31
Tỷ lệ học sinh
trên giáo viên
21,3 19,1 18,9 16,3
Tỷ lệ bỏ học 1/485 = 0,21 % 6/430 = 1,4 % 6/358=1,7 % 0/328 = 0,0%
Tỷ lệ HS có kết
quả học tập dới
trung bình.
32/485=6.7% 72/459= 15.9 57/377= 15.1 29/310=9.4%
Tỷ lệ học sinh có
kết quả học tập
trung bình.
255/485=52.5 247/459=53.8 207/377=54.9 170/310=54.8
Tỷ lệ học sinh có kết
quả học tập khá
181/485=37.3 129/459=28.1 99/377=26.3
100/310= 32.3
Tỷ lệ học sinh có
kết quả học tập
giỏi và xuất sắc.
17/485=3.5% 9/459=2% 14/377=3.7% 11/310=3.5%
Số lợng học sinh
đạt giải trong các
kỳ thi học sinh
giỏi
14 19 18 24
Các thông tin
3

Đảng viên 18 10 18 10
- Đảng viên là
giáo viên
16 10 16 10
- Đảng viên là
cán bộ quản lý:
2 0 0 0
- Đảng viên là
nhân viên
Giáo viên
giảng dạy:
- Thể dục: 1 1 1 1
- Âm nhạc: 1 0 0 0 1 0
- Mỹ thuật 1 0 1 0 0
- Tin học: 1 0
- Tiếng dân
tộc thiểu số:
0
- Tiếng Anh 2 2 2 1
- Tiếng Pháp: 0
- Tiếng Trung: 0
4
- Tiếng Nga: 0
- Ngoại ngữ khác:
0
- Ngữ văn:
3 3 3 3
- Lịch sử
2 2 2 2
- Địa lý:

1 0 1
Nhân viên
- Văn phòng
(văn th, kế
toán, thủ quỹ, y
tế)
1 1 1 1
- Th viện:
0 0
- Thiết bị dạy học:
0 0
- Bảo vệ:
1 1
- Nhân viên khác:
5
Tuổi trung bình
của giáo viên
33.1
Số liệu của 04 năm gần đây
Các chỉ số
Năm học
2005 - 2006
Năm học
2006 - 2007
Năm học
2007 - 2008
Năm học
2008 - 2009
Số giáo viên cha đạt chuẩn
đào tạo

0 0 0 0
6
4. Danh sách cán bộ quản lý
Họ và tên
Chức vụ, chức
danh, danh hiệu
nhà giáo, học vị,
học hàm
Điện thoại,
Email
Hiệu trởng Lê Bá Mai
Hiệu trởng, Đại
học QLGD.
0975.185.875
Phó Hiệu trởng Phạm Ngọc Bích P. Hiệu trởng 0976.241.345
Lê Bá Mai Bí th chi bộ
Nguyễn Trọng Hùng Bí th Đoàn TN
0942.697.425
Lê Đăng Dũng TPT Đội
0986.124.707
Phạm Ngọc Bích CT công đoàn
Các tổ trởng tổ
chuyên môn
Trịnh Thị Hạnh Tổ trởng TKHTN
0957.214.247
Lê Thị Thuý Tổ trởng TKHXH
0169.514.710
II. Cơ sở vật chất, th viện, tài chính
1. Cơ sở vật chất, th viện trong 4 năm gần đây
7

0
- Phòng giáo dục nghệ thuật: 0
- Th viện: 40 45 40 40
- Phòng thiết bị giáo dục: 0 40 40 40
- Phòng truyền thống: 0 0 0 0
- Phòng Đoàn - Đội: 0
- Phòng hỗ trợ giáo dục học sinh
tàn tật; khuyết tật hoà nhập:
0
3.Khối phòng hành chính
quản trị:
- Phòng Hiệu trởng: 20 20 20 20
- Phòng Phó Hiệu trởng: 20 20 20 20
- Phòng giáo viên:
- Văn phòng: 48 48 48 48
- Phòng y tế học đờng: 25 25
- Kho: 25 25 25 25
- Phòng thờng trực, bảo vệ 20 20 20 20
- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm
bảo điều kiện sức khoẻ học
sinh bán trú (nếu có)
- Khu đất làm sân chơi, sân tập: 1500 1500 1800 2500
8
- Khu vệ sinh cho cán bộ,
giáo viên, nhân viên:
15 15 15 15
- Khu vệ sinh học sinh:
30 30 30 30
- Khu để xe học sinh:
60 60 60 60

1 1 1 1
- Nhạc cụ
- Đầu Video:
1 2 3
- Đầu đĩa:
1 1 1
- Máy chiếu OverHead
- Máy chiếu Projector
1 1
- Thiết bị khác
9
7. Các thông tin khác:
2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trờng trong 4 năm gần đây:
Các chỉ số
Năm học
2005 - 2006
Năm học
2006 - 2007
Năm học
2007 - 2008
Năm học
2008 - 2009
Tổng kinh phí đợc cấp từ
ngân sách nhà nớc.
927.525.000 1.016.180.000 1.06105.6000 1.038.930.000
Tổng kinh phí đợc cấp
(đối với trờng ngoài
công lập)
Tổng kinh phí huy
động đợc từ các tổ

kiểm định chất lợng để cấp trên công nhận, giúp nhà trờng tiếp tục duy trì và
giữ vững và phấn đấu đi lên theo tiêu chuẩn đánh giá chất lợng giáo dục trờng
THCS của Bộ GD&ĐT.
Để thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục đạt hiệu quả, nhà trờng
đã thành lập Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo dục gồm 10 thành viên với
đầy đủ các thành phần; cấp uỷ chi bộ, Ban giám hiệu, các tổ trởng chuyên môn,
đại diện các tổ chức đoàn thể trong trờng. Hội đồng tự đánh giá chất lợng giáo
dục phân công cụ thể nhiệm vụ cho từng thành viên theo chức năng, năng lực mỗi
ngời để hoàn thành tốt nhiệm vụ đợc giao.
Thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục giúp cán bộ giáo viên nhà trờng
biết đợc nhà trờng đang ở cấp độ nào? Uy tín của nhà trờng với cha mẹ học sinh,
địa phơng, nhân dân với ngành đến đâu? Từ đó biết rõ thực trạng chất lợng giáo
dục để giải trình với các cơ quan chức năng, cơ quan cấp trên.
Thực hiện tự đánh giá chất lợng giáo dục còn giúp nhà trờng thấy rõ những
mặt đã đạt đợc, những mặt còn tồn tại. Để từ đó, đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên,
công nhân viên chức thực hiện tốt hơn kỷ luật lao động, quy chế chuyên môn, nâng
cao phẩm chất chính trị, năng lực quản lý, trình độ chuyên môn nghiệp vụ đáp ứng
yêu cầu giáo dục trong công cuộc công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nớc.
II. tự đánh giá
11
1. tiêu chuẩn 1: Chiến lợc phát triển giáo dục của
nhà trờng trung học cơ sở.
Tiêu chí 1:
Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ ràng, phù hợp với mục
tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy định tại Luật Giáo dục và đợc
công bố công khai.
a) Đợc xác định rõ ràng bằng văn bản và đợc cơ quan chủ quản phê duyệt;
b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy định tại
luật Giáo dục;
c) Đợc công bố công khai dới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trờng

chuyên môn, nghiệp vụ để đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục.
+ Nội dung và giải pháp thực hiện:
- Tăng cờng giáo dục lý tởng đạo đức cách mạng, lối sống văn hoá, ý
thức trách nhiệm trong công tác, có phẩm chất tốt đẹp, có quyết tâm hành động
thực hiện thành công sự nghiệp đổi mới giáo dục.
- Tiếp tục thực hiện cuộc vận động Học tập và làm theo tấm g ơng
đạo đức Hồ Chí Minh .
- Đổi mới phơng pháp dạy học, khuyến khích và tạo điều kiện cho CBGV
học tập nâng cao trình độ về mọi mặt.
- Tiếp tục nâng cao chất lợng công tác giáo dục toàn diện .
- Tăng cờng công tác Khuyến học - Khuyến tài, khuyến khích thi đua học
tập vì ngày mai lập nghiệp, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
- Xây dựng môi trờng thân thiện , lành mạnh, tạo điều kiện cho CBGV và
học sịnh nâng cao đời sống văn hoá tinh thần và phát triển toàn diện.
- Làm tốt công tác phát triển đảng viên và công tác xây dựng Đảng.
Nâng cao chất lợng đảng viên. Phát huy vai trò tiền phong gơng mẫu của ngời
đảng viên.
- Phát huy vai trò giáo dục của các tổ chức đoàn thể ngoài nhà trờng.
Nâng cao chất lợng phối hợp giữa nhà trờng với gia đình và các tổ chức xã hội
trong quản lý, giáo dục học sinh.
- Hàng năm, BGH tiếp tục xác định chiến lợc phát triển của nhà trờng
thảo luận trớc hội đồng s phạm và lập thành văn bản đề nghị cơ quan chủ quản
phê duyệt.
13
- Bám sát các mục tiêu giáo dục cấp THCS, chuẩn nghề nghiệp của giáo
viên THCS do Bộ GD&ĐT ban hành.
5. Tự đánh giá: không đạt
Tiêu chí 2: Chiến lợc phát triển phù hợp với các nguồn lực nhà trờng,
định hớng phát triển kinh tế xã hội của địa phơng và định kỳ đợc rà soát, bổ
sung và điều chỉnh.

Sơn để có dự án xây dựng khu phòng học bộ môn, phòng chức năng.
- Tiếp tục thực hiện các văn bản quy định về nguồn lực và tài chính, cơ
sở vật chất, quản lý tài chính lu trữ hồ sơ, sổ sách, chứng từ theo quy định hiện
hành của ngành và của luật Ngân sách Nhà nớc
- Duy trì tốt việc xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ hàng năm.
- Hàng năm lập dự toán và kế hoạch thu chi vào đầu năm.
- Thực hiện đúng lịch duyệt quyết toán tài chính thu chi theo tháng, quý,
năm và báo cáo công khai tài chính
- Các số liệu thu chi tài chính báo cáo luôn phải công khai qua các kỳ
họp phụ huynh và tổng kết hàng năm
- Các tài sản và thiết bị dạy học đợc bảo quản, quản lý ghi chép hạch
toán qua hệ thống sổ sách hàng năm có kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị.
- Công khai việc sử dụng kinh phí trong và ngoài ngân sách định kỳ 1 năm 1
lần.
5- Tự đánh giá: đạt
Kết luận Tiêu chuẩn 1:
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh:
- Chiến lợc của nhà trờng trong 5 năm đợc cấp có thẩm quyền phê
duyệt
- Chiến lợc của nhà trờng phù hợp với mục tiêu giáo dục đợc quy định
trong Luật giáo dục, phù hợp với tình hình địa phơng và nguồn nhân lực tài
chính của nhà trờng.
15
+ Điểm yếu:
- Việc huy động nguồn tài chínhphục vụ cho việc thực hiện kế hoạch
chiến lợc còn quá ít.
- Giải pháp về chất lợng trong kế hoạch còn cha cụ thể.
* Số lợng các tiêu chí đạt yêu cầu: 1/2.
* Số lợng các tiêu chí không đạt yêu cầu: 1/2.

- Các tổ chức của nhà trờng có các quyết định của cấp trên thành lập các
tổ chức và phê chuẩn ban chấp hành.
- Có kế hoạch họp hội đồng và họp tổ chuyên môn đều đặn theo từng
năm từng tháng.
- Biên chế các khối lớp theo đúng tiêu chuẩn của trờng chuẩn.
3. Điểm yếu:
Quyết định thành lập Chi bộ, Quyết định thành lập công đoàn không
đợc lu giữ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
- Tiếp tục duy trì tốt các tổ chức hoạt động đoàn thể trong nhà trờng.
- Nhà trờng cử cán bộ, giáo viên, công nhân viên tham gia đầy đủ các lớp
tập huấn bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho cốt cán các tổ chức trong nhà tr-
ờng.
- Sáng tạo đổi mới hình thức hoạt động của các tổ chức trong nhà trờng.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 2: Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ, quyền hạn và
hoạt động của Hội đồng trờng theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
a) Thủ tục thành lập, cơ cấu tổ chức, nhiệm vụ và quyền hạn của Hội
đồng trờng đối với trờng công lập thực hiện theo quy định tại Điều lệ trờng
trung học;
b) Hội đồng trờng đối với trờng công lập hoạt động theo quy định tại
Điều lệ trờng trung học; đối với trờng t thục theo quy chế tổ chức và hoạt động
của trờng t thục;
c) Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá để cải tiến các hoạt động của trờng.
1. Mô tả hiện trạng
17
- Hội đồng trờng có đầy đủ các thành phần, cơ cấu tổ chức theo điều 20
của Điều lệ trờng trung học và đề nghị Chủ tịch huyện ra quyết định thành lập
[H2.02.02.01].
- Hội đồng trờng đã phân công trách nhiệm cụ thể cho từng thành viên và

- Hội đồng kỷ luật giáo viên và học sinh đợc thành lập khi cần thiết giải
quyết công việc. Hiệu trởng là chủ tịch hội đồng kỷ luật xử lý vụ việc theo đúng
điều lệ trờng phổ thông và các quy định hiện hành [H2.02.03.02].
- Sau mỗi năm học có đánh giá hoạt động của công tác thi đua khen th-
ởng [H2.02.03.03].
2. Điểm mạnh
- Công tác thi đua khen thởng giáo viên và học sinh của nhà trờng hoạt
động thờng xuyên đánh giá công minh, công khai trớc hội đồng s phạm nhà tr-
ờng.
- Hàng năm có điều chỉnh và tuân thủ theo quy định hiện hành.
- Hội đồng kỷ luật thực sự làm việc công tâm, là nơi giáo dục học sinh
chậm. tiến, học sinh cá biệt hiệu quả nhất.
3. Điểm yếu: Rà soát công tác thi đua khen thởng còn cha thờng xuyên
theo định kỳ.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
- Hàng năm kiện toàn lại tổ chức của Ban Thi đua Khen thởng của nhà
trờng.
- Điều chỉnh các tiêu chí thi đua cho phù hợp với tình hình thực tiễn của
từng năm học.
- Tổ chức cho CBGV học tập và thảo luận về các tiêu chí thi đua và đăng
ký thi đua ngay từ đầu năm học.
- Tạo cho CBGV trong nhà trờng không khí thi đua tích cực phát động đ-
ợc nhiều đợt thi đua.
- Cuối mỗi năm học đều đánh giá tổng kết xếp loại cụ thể cho từng
CBGV trong trờng và bình xét đề nghị cấp trên khen thởng theo đúng công văn
hớng dẫn của ngành và của cấp trên.
5. Tự đánh giá: Đạt.
19
Tiêu chí 4: Hội đồng t vấn khác do Hiệu trởng quyết định thành lập, thực
hiện các nhiệm vụ theo quy định của Hiệu trởng.

quy định.
a) Có kế hoạch công tác và hoàn thành các nhiệm vụ theo quy định tại
Điều lệ trờng trung học;
b) Sinh hoạt ít nhất hai tuần một lần về hoạt động chuyên môn, nghiệp vụ
và các hoạt động giáo dục khác;
c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc phân công.
1. Mô tả hiện trạng
- Nhà trờng có 2 tổ chuyên môn: tổ khoa học tự nhiên và khoa học xã
hội, 2 tổ chuyên môn có kế hoạch công tác cụ thể (của riêng từng tổ) triển khai
theo từng tháng dựa trên kế hoạch năm học của nhà trờng. 2 tổ chuyên môn
luôn hoàn thành xuất sắc mọi nhiệm vụ đợc giao theo đúng quy định theo đúng
quy định của điều lệ của trờng trung học [H2.02.05.01].
- Hai tổ chuyên môn tổ chức sinh hoạt chuyên môn ít nhất 2 tuần 1 lần về
các hoạt động phục vụ cho chuyên môn nghiệp vụ. Ví dụ: hoạt động thao giảng,
hội giảng các cấp (cấp trờng, cấp huyện), hội thảo về các chuyên đề đổi mới nội
dung chơng trình, đổi mới phơng pháp dạy học...[H2.02.05.02].
- Sau một tháng hoặc sau từng giai đoạn rà soát lại các công việc đã làm
đánh giá việc thực hiện các nhiệm vụ đợc giao của từng tổ chuyên môn. Ví dụ:
sau mỗi giai đoạn kiểm tra khảo chất lợng giảng dạy, chất lợng học sinh giỏi,
tổ chức tổng kết đánh giá kết quả hội giảng, hội thảo, sau đó xếp loại thi đua
[H2.02.05.03].
2. Điểm mạnh:
- Hai tổ chuyên môn có truyền thống liên tục đợc công nhận là tập thể
lao động tiên tiến, tích cực trong các hoạt động chuyên môn.
- Đội ngũ CBGV có phẩm chất đạo đức tốt, nhiệt tình, có tinh thần trách
nhiệm cao, yêu nghề mến trẻ, có ý chí phấn đấu phục vụ cho ngành giáo dục.
- Trình độ tay nghề chuyên môn của giáo viên khá vững vàng, ổn định,
3. Điểm yếu:
- Tỷ lệ giáo viên các bộ môn không cân đối nên việc sắp xếp chuyên môn
hợp lý để đảm bảo mặt bằng lao động gặp nhiều khó khăn.

- Các nhân viên tích cực trong các hoạt động giúp các tổ chuyên môn
hoàn thành tốt nhiệm vụ giảng dạy; đảm bảo an ninh trật tự trong nhà trờng.
22
3. Điểm yếu:
- Cha đủ các nhân viên theo Thông t 35.
- Các nhân viên phải kiêm nhiệm nhiều việc nên hiệu quả công việc cha cao.
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
- Tiếp tục đề nghị để có đủ số nhân viên văn phòng theo quy định và
thành lập đợc tổ văn phòng.
- Các nhân viên phải thờng xuyên nâng cao nghiệp vụ với chuyên môn
chính thành thạo, chất lợng tốt, quản lý hồ sơ trờng học, phổ cập, kế toán bằng
vi tính, làm tốt công tác kiêm nhiệm khi giao phó, tổ chức cho hoạt động th viện
của nhà trờng đạt hiệu quả.
- Cần có những quy định các chức trách, nhiệm vụ cụ thể cho các chức
danh văn phòng, quan trọng là phải xây dựng đợc tinh thần tự giác.
5. Tự đánh giá: Không đạt.
Tiêu chí 7: Hiệu trởng có biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực
hiện kế hoạch dạy và học tập các môn học và các hoạt động giáo dục khác theo
quy định tại chơng trình giáo dục trung học cấp trung học cơ sở do Bộ giáo dục
và đào tạo ban hành.
a) Phổ biến công khai, đầy đủ kế hoạch giảng dạy, học tập các môn học
và các hoạt động giáo dục khác;
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá việc thực hiện kế hoạch
giảng dạy và học tập, dự giờ, thi giáo viên dạy giỏi các cấp, sinh hoạt chuyên
đề, nội dung giáo dục địa phơng và hoạt động giáo dục nghề phổ thông hớng
nghiệp;
c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá để cải tiến quản lý hoạt động giáo dục
trên lớp, hoạt động giáo dục nghề phổ thông hớng nghiệp và các hoạt động
giáo dục khác.
1. Mô tả hiện trạng

- Khi tiến hành kiểm tra đánh giá đều đảm bảo tính dân chủ, tính trung
thực, nghiêm túc và công bằng.
3. Điểm yếu:
- Một bộ phận nhỏ trong giáo viên còn có lúc xem nhẹ việc kiểm tra, cha
thờng xuyên tự kiểm tra phần việc đợc giao của bản thân để điều chỉnh việc
thực hiện nhiệm vụ cá nhân.
24
4. Kế hoạch cải tiến chất lợng:
- Xây dựng đợc kế hoạch kiểm tra có hiệu quả. Cụ thể:
+ Rà soát và kiện toàn lại hồ sơ thanh kiểm tra toàn diện và
chuyên đề của cán bộ giáo viên.
+ Lập kế hoạch thanh kiểm tra năm học mới, thông báo công khai
công tác thanh tra của nhà trờng để mọi cán bộ giáo viên chủ động tham gia.
+ Lập và công khai lịch thanh kiểm tra theo tuần, tháng, kỳ: Mỗi
lần tổ chức phải triển khai đợc cụ thể tiến trình công việc, yêu cầu cần đạt đợc
trong thanh kiểm tra và rút đợc kinh nghiệm kịp thời để giúp công tác thanh tra
kiểm tra vừa thực hiện có kết quả ngày một tốt hơn.
+ Xây dựng lực lợng kiểm tra thành thạo về chuyên môn, công
bằng trong đánh giá.
5. Tự đánh giá: Đạt.
Tiêu chí 8: Hiệu trởng có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra, đánh giá hoạt
động dạy thêm, học thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)
a) Có kế hoạch quản lý hoạt động dạy thêm, học thêm và quản lý học
sinh nội trú (nếu có);
b) Có các biện pháp chỉ đạo, kiểm tra việc dạy thêm, học thêm và quản lý
học sinh nội trú (nếu có);
c) Hàng tháng, rà soát, đánh giá việc quản lý hoạt động dạy thêm, học
thêm và quản lý học sinh nội trú (nếu có)
1. Mô tả hiện trạng
- Hàng năm Hiệu trởng trờng THCS Đông Hoàng đều có các biện pháp