Phần I: cơ sở dữ liệu nhà trờng
I. Thụng tin chung ca nh trng
Tờn trng : Trng THCS Ngô Xá- Cẩm Khê- Phỳ Th
C quan ch qun: Phòng Giáo dục và Đào Tạo Cẩm Khê
Tnh Phỳ Th Tờn Hiu trng:
Vũ Ngọc Thịnh
Huyn
Cẩm Khê
in thoi trng: 02102219503
Xó
Ngô Xá
Fax:
t chun quc gia: Web:
Nm thnh lp trng 1998 S trng ph
(nu cú):
Khụng
Cụng lp Thuc vựng c bit khú khn
1. im trng ph : khụng
2. Thụng tin chung v lp hc v hc sinh
Loi hc sinh Tng
s
Chia ra
Lớp 6 Lớp 7 Lớp 8 Lớp 9
Tng s hc sinh 535
125 137 146 127
- Hc sinh n: 271
61 71 75 64
- Hc sinh ngi dõn tc thiu s: 0
- Hc sinh n dõn tc thiu s: 0
S hc sinh tuyn mi vo lp 6 124
124
125 137 146 127
Học sinh bán trú dân nuôi:
Học sinh nội trú d©n nu«i:
Học sinh khuyết tật hoà nhập:
Học sinh thuộc diện chính sách
- Con liệt sĩ:
- Con thương binh, bệnh binh: 7
1 2 3 1
- Hộ nghèo: 96
28 24 23 21
- Vùng đặc biệt khó khăn: 0
- Học sinh mồ côi cha hoặc mẹ: 8
2 2 4
- Học sinh mồ côi cả cha, mẹ: 0
- Diện chính sách khác: 1
1
Học sinh học tin học: 0
Häc sinh häc tiÕng d©n téc thiÓu
sè
0
Häc sinh häc ngo¹i ng÷:
536
125 137 146 127
- TiÕng Anh: 536
125 137 146 127
- TiÕng Ph¸p:
0
- TiÕng Trung:
0
- TiÕng Nga:
quả học tập dưới
trung bình.
7,8% 11% 9% 8%
Tỷ lệ học sinh có kết
quả học tập trung
bình.
53% 60,9% 57,7% 48,6%
Tỷ lệ học sinh có kết
quả học tập khá
35,9% 26,4% 32,8% 38%
Tỷ lệ học sinh có kết
quả học tập giỏi và
xuất sắc.
3,3% 1,7% 4,3% 5,5%
Số lượng học sinh
đạt giải trong các kỳ
thi học sinh giỏi
0 3 5 7
Các thông tin khác
(nếu có)...
3
3. Thông tin về nhân sự
Tổng
số
Tron
g đó
nữ
Chia theo chế độ lao động
D©n téc
thiÓu sè
- Âm nhạc: 1 1 1 1
- Mỹ thuật: 1 1 1 1
- Tin học: 0
- Tiếng dân tộc thiểu
số:
0
- Tiếng Anh: 4 3 4 3
- Tiếng Pháp: 0
- Tiếng Nga: 0
- Tiếng Trung: 0
- Ngoại ngữ khác: 0
4
- Ngữ văn: 6 5 5 4 1 1
- Lịch sử: 0
- Địa lý: 3 2 2 1 1 1
- Toán học: 7 6 6 5 1 1
- Vật lý: 2 1 2 1
- Hoá học: 1 1
- Sinh học: 2 2
- Giáo dục công dân: 1 1
- Công nghệ: 0
- Môn học khác:… 0
Giáo viên chuyên
trách đéi:
0
Giáo viên chuyên
trách ®oµn:
0
Cán bộ quản lý: 2
- Hiệu trưởng: 1 1
thành phố
1 0 3 2
Số giáo viên đạt danh
hiÖu giáo viên d¹y giỏi
cấp tỉnh, thành phố
trực thuộc Trung ương
0 0 1 1
Số giáo viên đạt danh
hiÖu giáo viên d¹y giỏi
cấp quốc gia
Số lượng bài báo của
giáo viên đăng trong
các tạp chí trong và
ngoài nước
Số lượng sáng kiến,
kinh nghiệm của cán
bộ, giáo viên được cấp
có thẩm quyền nghiệm
thu
Số lượng sách tham
khảo mà cán bô, giáo
viên được các nhà
xuất bản ấn hành
6
Số bằng phát minh,
sáng chế được cấp
(ghi rõ nơi cấp, thời
gian cấp, người được
cấp)
Các thông tin khác
- Bí thư Chi bộ
-Chủ tịch Công
7
sản Hồ Chí Minh, Công
đoàn,…
KiÒu M¹nh §¹t
đoàn
-Bí thư đoàn TNCS
HCM
Các Tổ trưởng tổ
chuyên môn.
Tổ KHTN
Ng. T. Kim Oanh
Tổ trưởng
Nguyễn Xu©n Thñy
Tæ phã
Tổ KHXH
Ng.T .Hång Nhung
Tổ trưởng
TrÇn V¨n Phó
Tổ phã
II. Cơ sở vật chất, thư viện, tài chính
1. Cơ sở vật chất, thư viện
Năm học
2006-
2007
Năm học
2007-2008
Năm học
2008-
- Phòng hỗ trợ giáo dục học
sinh khuyết tật hoà nhập:
- Phòng khác:...
3. Khối phòng hành chính
quản trị
- Phòng Hiệu trưởng 1 1 1 1
- Phòng Phó Hiệu trưởng: 1 1 1 1
- Phòng giáo viên:
- Văn phòng: 1 1 1 1
- Phòng y tế học đường:
- Kho:
- Phòng thường trực, bảo vệ 1 1 1 1
- Khu nhà ăn, nhà nghỉ đảm
bảo điều kiện sức khoẻ học
sinh bán trú (nếu có)
- Khu đất làm sân chơi, sân
tập:
1 1 1 1
- Khu vệ sinh cho cán bộ,
giáo viên, nhân viên:
1 1 1 1
- Khu vệ sinh học sinh: 1 1 1 1
- Khu để xe học sinh: 1 1 1 1
- Khu để xe giáo viên và
nhân viên:
1 1 1 1
- Các hạng mục khác (nếu
có):...
9
4. Thư viện:
7. Các thông tin khác (nếu
có)...
2. Tổng kinh phí từ các nguồn thu của trường trong 4 năm gần đây
Các chỉ số
Năm học
2006-2007
Năm học
2007-2008
Năm học
2008-2009
Năm học
2009-2010
10
Tổng kinh phí được cấp từ
ngân sách Nhà nước
585.678.000 879.395.000
1.116.508.000
1.064.246.000
Tổng kinh phí được chi
trong n¨m (đối với trường
ngoài công lập)
Tổng kinh phí huy động
được từ các tổ chức xã hội,
doanh nghiệp, cá nhân,...
Các thông tin khác (nếu
có)...
11
III- Quá trình phát triển của nhà trờng
Trờng THCS Ngô Xá- Cẩm Khê - Phú Thọ đợc thành lập từ năm 1998 cho đến
nay đã qua 10 năm xây dựng và phát triển, là trờng đóng trên địa bàn xã miền núi của
+ Văn Sử : 6 đ/c (Nhung- Thành- Tâm- Thuỷ- Hải- Nga).
+ Địa- GDCD: 3 đ/c ( Phú, Đạt, Hờng).
+ Ngoại ngữ: 4 đ/c( Hải, Vơng Loan, ánh, Hiền)
+ Âm nhạc: 1 đ/c ( Huệ)
- Giáo viên tổ TN: 17 đ/c.
+ Toán lý: 10 đ/c ( Oanh, Xuân Thuỷ, Nhung, Việt Anh, Thụ, Đông,
Phạm Loan, Đặng Hồng, Mai).
+ Sinh hoá: 2 đ/c ( Tụ, Minh)
+ GV thể dục:3 đ/c ( Tuấn, Võ Hồng, Thọ).
+ GV hoạ: 1 đ/c ( Vân Anh).
- Tỉ lệ giáo viên văn hoá (Tự nhiên + XH + Thể dục + Nhạc hoạ)29/16 = 1,8
- Tỷ lệ giáo viên Tiếng anh trên lớp: 4/16 = 0,25.
* Phân loại:
- Đại học: 14 đ/c ( Thịnh, Hng, Oanh, Xuân Thuỷ, Việt Anh, Nhung, Vơng
Loan, ánh, Phú, Đạt, Thụ, Nga, Phạm Loan) = 14/33 = 42,4%.
- Cao Đẳng: 19/33 = 57,6%.
- Đang học Đại học 3/33 = 9,1% (Minh, Mai, Đặng Hồng)
- Tỷ lệ đảng viên: 19/35 = 54%.
- Tỷ lệ giáo viên trên lớp 33/16 = 2,02.
Khó khăn lớn nhất của trờng trong nhiều năm và hiện nay là:
- Công tác tuyển sinh và huy bđộng học sinh ra lớp sau hè còn gặp nhiều khó
khăn.
- Đội ngũ giáo viên có tuổi đời và tuổi nghề trẻ, kinh nghiệm giảng dạy và
công tác còn nhiều hạn chế. Phần lớn giáo viên đang công tác ở trờng là ngời ngoài
xã, xa trờng, nên hiệu quả công việc cha cao.
- Trờng có trên 90% học sinh là con em đồng bào theo đạo Công giáo, đời
sống kinh tế còn gặp nhiều khó khăn. Sự quan tâm của các bạc phụ huynh tới việc
học tập của con em còn nhiều hạn chế. Đó là những trở ngại rất lớn cho công tác giáo
dục toàn diện và nâng cao chất lợng dạy và học của nhà trờng.
- 100% cán bộ giáo viên tham gia tổ chức Công đoàn. Chi đoàn giáo viên
Đảng và Nhà nớc ta đã nhận rõ tình hình đó, đã nêu các quan điểm, yêu cầu
mang tính chiến lợc, tập trung nhất là ở các Nghị quyết của các kỳ Đại hội Đảng, các
kỳ họp của Ban chấp hành Trung ơng các khoá. Kể từ Đại hội lần thứ VII đến nay đã
có một số nghị quyết riêng của các đại hội về giáo dục hoặc các phần về đổi mới giáo
dục trong báo cáo chính trị; trong đó Nghị quyết Trung ơng 2 khoá VIII (1996) đánh
dấu một bớc quan trọng trong sự phát triển của nền giáo dục Việt Nam .
Trong cụng cuc cụng nghip húa v hin i húa t nc, giỏo dc gi mt
v trớ quan trng trong vic nõng cao dõn trớ, o to nhõn lc, bi dng nhõn ti,
gúp phn vo vic xõy dng mt nn kinh t tri thc. Tuy nhiờn, giỏo dc cỏc cp
hc v trỡnh o to ang phi i mt vi nhng khú khn v thỏch thc mi,
nht l tỡnh trng cht lng giỏo dc cha ỏp ng yờu cu phỏt trin kinh t - xó
hi trong giai on hin nay. Thc hin Lut Giỏo dc 2005 v Ngh nh s
75/2006/N-CP ngy 02 thỏng 8 nm 2006 ca Chớnh ph quy nh chi tit v
hng dn thi hnh mt s iu ca Lut Giỏo dc, B Giỏo dc v o to, ang
trin khai i mi mc tiờu, ni dung, phng phỏp giỏo dc, tip tc o to v
bi dng i ng giỏo viờn, ging viờn, tng cng c s vt cht, v y mnh
15
cụng tỏc ỏnh giỏ v kim nh cht lng giỏo dc cỏc cp hc v trỡnh o
to nhm nhanh chúng to bc chuyn bin ln v cht lng giỏo dc.
Để nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện, trớc hết nhằm nâng cao việc quản lý
chất lợng. Trờng THCS Ngô Xá tự đánh giá, kiểm định chất lợng giáo dục của đơn vị
nhằm xác định rõ những điểm mạnh và điểm yếu của nhà trờng từ đó có kế hoạch cải
tiến chất lợng, xác đinh các biện pháp thực hiện phù hợp với thực tế đơn vị, đáp ứng
với yêu cầu của giáo dục hện nay.
Phơng pháp tự đánh giá: Giao cho từng cá nhân đánh giá cụ thể từng tiêu chí;
mô tả hiện trạng, xác định điểm mạnh, điểm yếu, đề xuất kế hoạch cải tiến sau đó
duyệt với Hội đồng tự đánh giá của trờng.
* Công cụ tự đánh giá:
- Quyết định số: 83/2008/QĐ-BGDĐT ngày 31 thnág 12 năm 2008 của Bộ Tr-
ởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc ban hành Quy định về quy trình và chu kỳ kiểm
quan chức năng, cơ quan cấp trên. Nhà trờng đã đăng ký kiểm định chất lợng để đợc
công nhận theo quy định.
3- Thực hiện đánh giá chất lợng giáo dục, nhà trờng càng thấy rõ những mặt đã
đạt đợc. Kỷ cơng trờng học luôn đợc duy trì giữ vững. Đội ngũ cán bộ quản lý, giáo
viên, công nhân viên chức thực hiện tốt kỷ luật lao động quy chế chuyên môn, có tay
nghề vững vàng và khá đồng đều. Quản lý có năng lực, trình độ, có kinh nghiệm xây
dựng phong trào tiên tiến xuất sắc là cơ sở tốt cho tự đánh giá chất lợng giáo dục.
Trong quá trình đánh giá chất lợng giáo dục của nhà trờng, các thành viên
trong Hội đồng làm việc tích cực, có sự phối kết hợp cao. Đánh giá các tiêu chí
khách quan trung thực, qua đánh giá thấy đợc chất lợng của nhà trờng còn hạn chế,
một số tiêu chí cha đạt so với yêu cầu.
Khó khăn nhất trong quá trình đánh giá đó là; Sự sắp xếp bố trí thời gian của
các thành viên, vì vừa làm công tác thờng nhật theo quy định vừa làm công tác kiểm
định; Một số thành viên cha sử dụng thành thạo máy vi tính, cha nghiên cứu kỹ các
văn bản quy định về kiểm định, cha mạnh dạn đa gia các biện pháp cải tiến, nhất là
17
các biện pháp liên quan đến kinh phí ngân sách; đơn vị cha xác định rõ nguồn kinh
phí chi trả bồi dỡng cho các thành viên làm công tác kiểm định, bởi cha có văn bản h-
ớng dẫn cụ thể. Một số tiêu chí đơn vị có thực hiện nhng minh chứng còn bị thất lạc,
nên rất khó khăn trong việc xác định tập hợp minh chứng.
iii- tự đánh giá
I- Tiêu chuẩn1: Chiến lợc phát triển của nhà trờng.
Tiêu chí 1: Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ ràng, phù hợp
với mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy định tại luật Giáo dục
và đợc công bố công khai.
a) Đợc xác định rõ ràng bằng văn bản và đợc cơ quan chủ quản phê duyệt;
b) Phù hợp mục tiêu giáo dục phổ thông cấp trung học cơ sở đợc quy định tại luật
Giáo dục;
c) Đợc công bố công khai dới hình thức niêm yết tại trụ sở nhà trờng, đăng tải
trên các phơng tiện thông tin đại chúng tại địa phơng và trên Website của sở giáo dục
đào tạo trình độ về mọi mặt cho cán bộ công nhân viên chức và lao động, là điển hình
về công tác đào tạo nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ để các tập thể khác noi
theo.
- Nhà trờng có kế hoạch cụ thể, tham mu với Phòng giáo dục, với địa phơng
chuẩn bị đầy đủ các điều kiện về đội ngũ, về cơ sở vật chất cho giáo viên dạy và học
sinh học chơng trình thay sách.
- Nhà trờng đã tập trung vợt qua mọi khó khăn, xây dựng cho đợc một đội ngũ
cán bộ quản lý và giáo viên mạnh - một đội ngũ có tiềm lực lớn đoàn kết nhất trí, có
ý thức tổ chức kỷ luật, có trách nhiệm cao, bám trờng, bám lớp, bám học sinh, chịu
khó học tập, dám nghĩ dám làm gắn bó, với nhân dân đợc nhân dân Ngô Xá tin yêu
đùm bọc. Đội ngũ cán bộ quản lý và giáo viên của trờng đã giữ vững thành tích của
một Lao động tiên tiến nhiều năm liền. [H1.01.01.01]
* Chiến lợc của nhà trờng đợc xây dựng dựa trên các mục tiêu của giáo dục
phổ thông, đợc quy định trong luật giáo dục và điều lệ trờng phổ thông. [H1.01.01.02]
19
* Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc tuyên truyền công khai trớc Hội nghị
công nhân viên chức hàng năm và thông qua Ban thờng trực Hội cha mẹ hàng năm.
[H1.01.01.03].
* Điểm mạnh:
- Trong từng năm Hiệu trởng lên kế hoạch phát triển thông qua Hội đồng s
phạm nhà trờng và nộp báo cáo cấp trên phê duyệt.
- Căn cứ vào tình hình địa phơng và nhà trờng để có chiến lợc phát triển một
cách phù hợp với tình hình thực tiễn.
- Chú trọng các tiêu chí về nhân lực, vật lực và các phong trào thi đua trong và
ngoài nhà trờng.
- Công khai chiến lợc phát triển của nhà trờng cho cán bộ CNVC, nhân dân địa
phơng và cha mẹ học sinh từ đó quy mô phát triển của nhà trờng mỗi ngày một lớn
mạnh.
* Điểm yêú:
Do điều kiện kinh tế- xã hội của địa phơng còn nghèo, trình độ dân trí thấp nên
- Chi bộ Đảng, Chính quyền và các tổ chức trong nhà trờng quan tâm công tác
quy hoạch, đào tạo, bồi dỡng cán bộ trẻ đủ điều kiện đảm nhận chức vụ quản lý. Có
chính sách đãi ngộ nhằm thu hút, phát triển sử dụng cán bộ trẻ.
- Làm tốt công tác phát triển đoàn viên công tác xây dung Đảng. Nâng cao
chất lợng đảng viên. Phát huy vai trò của ngời đảng viên thực sự là ngời đầu tàu g-
ơng mẫu.
21
- Tăng cờng vai trò của các tổ chức đoàn thể ngoài nhà trờng giáo dục . Nâng
cao chất lợng phối hợp giữa nhà trờng với gia đình và các tổ chức xã hội trong quản
lý, giáo dục học sinh.
- Hàng năm, BGH tiếp tục xác định chiến lợc phát triển của nhà trờng thảo
luận trớc hội đồng sơ phạm và lập thành văn bản đề nghị cơ quan chủ quản phê duyệt.
- Bám sát các mục tiêu giáo dục cấp THCS của Bộ GD ban hành.
* Tự đánh giá: Cha đạt
+Tiêu chí 2: Chiến lợc phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trờng,
định hớng phát triển kinh tế xã hội của địa phơng và định kỳ đợc rà soát, bổ sung,
điều chỉnh.
a) Phù hợp với các nguồn lực về nhân lực, tài chính và cơ sở vật chất của nhà
trờng.
b) Phù hợp với định hớng phát triển kinh tế xã hội của địa phơng.
c) Định kỳ 2 năm rà soát bổ sung và điều chỉnh.
* Mô tả hiện trạng:
- Từng giai đoạn và từng năm học nhà trờng đều có kế hoạch phát triển về
nguồn nhân lực con ngời và tài chính để phục vụ cho công tác giảng dạy và học tập
của nhà trờng. Giữa năm học cũ nhà trờng đã có định hớng phát triển cho năm học
tiếp theo để trình các cấp có thẩm quyền phê duyệt. [H1.01.02.01]
- Đánh giá sự quan tâm của địa phơng tới phong trào nhà trờng, xây dựng trờng
lớp là trung tâm giáo dục tốt môi trờng lành mạnh, đồng thời nhà trờng có sự tác
động tới sự phát triển kinh tế chính trị, văn hoá địa phơng để cha mẹ học sinh, nhân
dân và toàn Đảng, toàn dân các lực lợng xã hội tin cậy ủng hộ và giúp đỡ cho những
của nhà trờng
- Các số liệu thu chi tài chính báo cáo luôn phải công khai qua các kỳ họp phụ
huynh và tổng kết hàng năm
- Duy trì và phát huy tốt lịch kiểm tra giám sát của Ban thanh tra nhân dân
23
- Các chứng từ và nội dung thu chi rõ ràng, chính xác, có đầy đủ ít nhất là 5
chữ ký trở lên.
- Các tài sản và thiết bị dạy học đợc bảo quản, quản lý ghi chép hạch toán qua
hệ thống sổ sách hàng năm có kiểm kê đánh giá lại tài sản thiết bị.
- Công khai việc sử dụng kinh phí trong và ngoài ngân sách định kỳ 1 năm 2 lần
* Tự đánh giá: Cha đạt
Kết luận chung về tiêu chuẩn 1
cHiến lợc phát triển của trờng trung học phổ thông
Nhận định các tiêu chí trong tiêu chuẩn 1 của nhà trờng:
Tiêu chí 1: Chiến lợc phát triển của nhà trờng đợc xác định rõ ràng phù hợp
mục tiêu giáo dục phổ thông đợc quy định tại Luật giáo dục và đợc công bố công
khai.
So sánh với các tiêu chí cụ thể và chất lợng dạy và học cũng nh các mặt
công tác khác qua hai năm gần đây. Tiêu chí này của nhà trờng không đạt.
Tiêu chí 2: Chiến lợc phát triển phù hợp với các nguồn lực của nhà trờng, định
hớng phát triển kinh tế -xã hội của địa phơng và định kỳ đợc rà soát, bổ xung và
điều chỉnh.
So sánh với các tiêu chí cụ thể và chất lợng dạy và học cũng nh các mặt
công tác khác qua hai năm gần đây. Tiêu chí này của nhà trờng không Đạt.
* Điểm mạnh và yếu nổi bật:
+ Điểm mạnh:
- Chiến lợc của nhà trờng đợc thể hiện rõ ràng trong Nghị quyết Chi bộ Đảng
- Chiến lợc của nhà trờng phù hợp với mục tiêu giáo dục đợc quy định trong
Luật giáo dục, phù hợp với tình hình địa phơng và nguồn nhân lực tài chính của nhà
trờng.
b.Nhà trờng có Chi bộ Đảng có 19 đảng viên sinh hoạt, có ban chi uỷ do
Hiệu trởng làm Bí th chi bộ. Tổ chức Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh
nhà trờng kiện toàn 5 năm hai lần qua đại hội vào cuối tháng 9. Công đoàn, Ban
nữ công, Hội chữ thập đỏ ... hoạt động dới sự chỉ đạo của chi bộ, BGH nhà tr-
ờng[H2.02.01.02]
25
Copyright: Tài liệu đại học ©