UBND TỈNH ĐĂK NÔNG
SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO
Số: 46 /SGDĐT-GDTrH
V/v: Hướng dẫn hoạt động giáo dục truyền
thống trong trường trung học
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
§éc lËp - Tù do - H¹nh phóc
Gia Nghĩa, ngày 13 tháng 01năm 2011
Kính gửi
- Các Phòng Giáo dục và Đào tạo;
- Các trường Trung học Phổ thông;
- Các trường Phổ thông Dân tộc Nội trú.
Thực hiện thông tư số 06/2010/QĐ-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010
của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo (GDĐT) về việc ban hành quy chế Công
nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông
có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia, tiếp tục triển khai công văn số
3481/GDTrH ngày 6/5/2005 về việc hướng dẫn xây dựng trường chuẩn quốc
gia, Sở GDĐT hướng dẫn một số nội dung về hoạt động giáo dục truyền thống
trong các trường trung học, cụ thể như sau
I. Hoạt động giáo dục truyền thống
1. Mục đích
Hoạt động giáo dục truyền thống được tổ chức chủ yếu tại phòng truyền
thống của nhà trường. Phòng truyền thống là nơi trưng bày các hiện vật, các tư
liệu và các phần thưởng của nhà trường đồng thời thực hiện chức năng giáo dục
truyền thống nhà trường cho các thế hệ cán bộ, giáo viên, công nhân viên và
học sinh.
2. Xây dựng và bố trí phòng truyền thống
2.1. Vị trí và quy mô của phòng truyền thống
- Phòng truyền thống được đặt ở vị trí trong khuôn viên nhà trường,
thuận lợi cho việc tổ chức hoạt động giáo dục của học sinh và đón tiếp các đoàn
tham quan;

sinh giỏi các bộ môn văn hóa, học sinh có thành tích trong các cuộc đổi mới,
học sinh tiêu biểu trong xây dựng kinh tế và công tác quản lý nhà nước…);
- Các biểu mẫu về chất lượng học lực, hạnh kiểm, bảng thành tích học
sinh giỏi kèm theo biểu đồ về số lượng, chất lượng và tấm gương tiêu biểu;
- Các hiện vật về thành tích học tập, rèn luyện và xây dựng nhà trường
(sổ gọi tên và ghi điểm của những lớp tiêu biểu, vở ghi bài và vở bài tập của
những học sinh tiêu biểu, các loại giấy khen, bằng khen, huy chương (bản sao)
của các cá nhân học sinh, dụng cụ học tập do học sinh tự làm, các hiện vật thu
nhỏ về sự đóng góp cơ sở vật chất cho nhà trường…)
d) Bố trí góc về thành tích hoạt động văn hóa, thể thao và những nét đặc
thù của văn hóa địa phương (tập tục về trang phục, âm nhạc cồng chiêng…)
- Tập hợp và sưu tầm toàn bộ hình ảnh và hiện vật tiêu biểu về thành tích
trong các hoạt động văn hóa thể thao của cán bộ, giáo viên và học sinh (hiện vật
và tất cả các loại cờ, bằng khen, giấy khen khác lập danh mục và đưa vào các tủ
kính);
- Hình ảnh các hoạt động xã hội cũng phải được lựa chọn, tập trung vào
các hoạt động lớn của nhà trường.
e) Sự phát triển của các tổ chức chính trị xã hội trong nhà trường theo
góc về các hoạt động đoàn thể (Chi bộ Đảng, Công đoàn, Đội TNTP Hồ Chí
Minh, Đoàn TNCS Hồ Chí Minh và Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam)
Trưng bày hình ảnh tiêu biểu về các thế hệ cán bộ, đảng viên, đoàn viên,
đội viên ưu tú, về các hoạt động tập thể của các tổ chức này, các biểu đồ và
bảng số liệu về sự phát triển của các tổ chức trong nhà trường.
c) Hoạt động sa bàn mô tả về quá trình phát triển nhà trường và nhà
trường hiện tại
3. Hoạt động giáo dục truyền thống
- Hiệu trưởng nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động giáo dục truyền
thống theo chương trình hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp;
- Hằng năm, nhà trường phát động phong trào thi đua tiếp tục xây dựng
truyền thống nhà trường vào đầu năm học, bộ phận giáo viên chủ nhiệm và

05013544181, Email để được tư vấn./.
Nơi nhận:
KT. BỘ TRƯỞNG
- Như trên;
- Ban Giám đốc (để b/c);
- Lưu VT, Ban thi đua, Phòng GDTrH.
GIÁM ĐỐC
KT GIÁM ĐỐC
PHÓ GIÁM ĐỐC
Nguyễn Văn Hoà
(Đã Ký)