Phòng Giáo dục & Đào tạo Huyện Hàm Thuận Bắc
Trường Tiểu học Hàm Thắng 1
MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ TỪNG BƯỚC XÂY DỰNG
“TRƯỜNG HỌC THÂN THIỆN - HỌC SINH TÍCH CỰC”
TRONG TRƯỜNG TIỂU HỌC.
Họ và tên những người viết :
1. Trần Thị Lệ Thúy : Hiệu trưởng
2. Trần Thị Lý : Phó Hiệu trưởng
Đơn vị công tác : Trường Tiểu học Hàm Thắng 1
Huyện Hàm Thuận Bắc.
Tháng 5/2009
PH ẦN THỨ NHẤT
ĐẶT VẤN ĐỀ
Trường học là cái nôi đầu tiên cho mỗi học sinh bắt đầu cuộc sống và lao
động. Trong nhà trường, học sinh cần phải tiếp thu những tri thức khoa học một
cách có hệ thống, những kỹ năng, kỹ xảo cần thiết để hình thành và phát triển
những phẩm chất tốt đẹp ban đầu của con người mới.
Môi trường giáo dục luôn có tác động rất lớn đến sự hình thành và phát
triển nhân cách con người thông qua các mối quan hệ xã hội đa dạng.
Trong nhiều thập kỷ qua, phần lớn các trường tiểu học ở nước ta vẫn tồn
tại phương pháp giảng dạy và giáo dục mang tính áp đặt, gò bó, chưa quan tâm
lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của học sinh. Việc đánh giá, sửa sai học sinh
còn có những biểu hiện khắt khe, thiếu dân chủ. Học sinh còn những khiếm
khuyết về nhân cách : rụt rè, thụ động, thiếu tự tin vào bản thân, không dám đề
đạt ý kiến, không mạnh dạn thể hiện khả năng, …
Tình hình trên đòi hỏi trường tiểu học phải chọn lựa con đường, cách
thức giáo dục phù hợp, để chuẩn bị thật tốt cho các em thành những công dân
tương lai có đạo đức, trí tuệ và thể lực tốt. Một trong các con đường đó là phải
xây dựng cho được môi trường thân thiện trong trường tiểu học. Đó là hệ thống
các hoàn cảnh, các điều kiện để tập thể học sinh quan hệ với cộng đồng một
cách cởi mở, tích cực, cần thiết cho việc hình thành và phát triển nhân cách học

thiện, học sinh tích cực” trong trường tiểu học.
PH ẦN THỨ HAI
NHỮNG BIỆN PHÁP GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Sau khi nghiên cứu các văn bản chỉ đạo của Ngành : Chỉ thị 40/2008/CT-
BGDĐT ; Kế hoạch số 307/KH-BGDĐT ngày 22.7.2008 của Bộ Giáo dục Đào
tạo ; Kế hoạch liên ngành số 7575/KHLN/BGDĐT giữa Bộ Văn hóa Thể thao
& Du lịch - Bộ GD-ĐT – Trung ương Đoàn TNCS Hồ Chí Minh ngày
19/8/2008 về phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
giai đoạn 2008 – 2013, Trường Tiểu học Hàm Thắng 1 quyết định thành lập
Ban Chỉ đạo xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực, tham gia phong
trào này ngay từ năm học 2008 – 2009. Dưới đây là các biện pháp được thực
hiện:
1. Khảo sát thực trạng của Trường:
Tổ chức khảo sát, đánh giá thực trạng của trường bám theo 2 mục tiêu, 5
yêu cầu và 5 nội dung của phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh
tích cực”. Việc khảo sát này giúp cho Trường thấy rõ tình hình, điều kiện của
mình khi tham gia phong trào. Kết quả khảo sát là căn cứ giúp Trường đề ra kế
hoạch xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực (THTT-HSTC) trong
năm học 2008 – 2009 và 5 năm đến. Trường cũng tổ chức phát phiếu khảo sát
đến toàn bộ giáo viên và 80 học sinh các lớp 4, 5 để tìm hiểu thêm về mối quan
hệ thầy – thầy, trò – trò và thầy – trò hiện nay. Việc tổ chức khảo sát giáo viên
và học sinh giúp Trường xây dựng các quy tắc ứng xử thân thiện đối với thầy và
trò.
2.Tổ chức quán triệt chủ trương và phối hợp thực hiện:
Sau khi thành lập Ban chỉ đạo, ban hành kế hoạch thực hiện xây dựng
THTT-HSTC, trường đã tổ chức 3 cuộc họp để tuyên truyền và đặt yêu cầu
phối hợp thực hiện :
a). Cuộc họp với lãnh đạo Đảng ủy, UBND, MTTQ và các đoàn thể trong
xã như : Đoàn Thanh niên, Hội Phụ nữ, Hội Nông dân, Hội Khuyến học và Ban
Đại diện cha mẹ học sinh Trường.

trường và tại gia đình như : ô ăn quan, đánh chuyền, bịt mắt bắt dê, bỏ khăn,