Tiết 47-24 

I/ MỤC TIÊU
A/-TẬP ĐỌC
-Đọc đúng,rành mạch;Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,giữa các cụm từ.
-Hiểu ND ý nghóa:Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh,đối đáp giỏi,có bản lónh từ nhỏ.(trả
lời được các CH trong SGK).

Tự nhận thức
– Thể hiện sự tự tin-Tư duy sáng tạo
B/ KỂ CHUYỆN.
-Biết các sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện
dựa theo tranh minh hoạ.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
-Tranh minh họa truyện phóng to.
IIi / CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
 !
" #! $%!& #! $#!
' ()*+
+ Vừa qua chúng ta học bài gì?
+ GV nhận xét cho điểm.
,' ,-.
/'$(01(*(23(
4'56
7 $68(9:)*323(
27 #;01"89#6<=*0>01("(:(
"?*;3
+ Gọi 1 HS đoc lại bài.
+ Gọi HS đọc nối tiếp nhau đọc từng
câu (2lượt).
+ Cho HS đọc nối tiếp nhau 4 đoạn

16"A
1
+ Hỏi: Vì sao vua bắt Cao Bá Quát
đối?
+ Hỏi: Vua ra câu đối như thế nào?
+ Cao Bá Quát đối lại như thế nào?
7 56B(23(
+ GV chọn 1 HS khá giỏi đọc mẫu 1
đoạn.
+ Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài
nối tiếp.
+ Tuyên dương nhóm đọc tốt.
+ Vua thấy cậu bé tự xưng là học trò
nên muốn thử tài cậu, cho cậu có
cơ hội chuột tội
+ Nước trong leo lẻo cá đớp cá.
+ Trời nắng chang chang người trói
người.
+ 1 HS khá đọc mẫu.
+ 2 – 3 nhóm thi nhau đọc.
+ Cả lớp bình chọn bạn đọc hay
nhất.
CD#&C 
#*6"8
/' $(01(*(
+ Vừa qua chúng ta học bài: Đối đáp
với vua. Hôm nay chúng ta tập kể lại
câu chuyện trên theo tranh nhé!
4'$E()>
+ Gọi HS đọc lại yêu cầu của câu

J.!CK
-Đọc đúng ,rành mạch;Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu ,giữa các cụm từ.
-Hiểu ND ý nghóa:Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo ,hồn nhiên như tuổi thơ của em.Nó
hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh.(trả lời được các câu hỏi
trong SGK).
JL%-$%!&#!
Tranh minh họa bài đoc trong SGK
J#! $%!&#!
$ #! $%!&
A-KIỂM TRA BÀI CŨ
+ Vừa qua chúng ta học bài gì?
+ Nêu câu hỏi SGK HS trả lời câu hỏi.
+ GV nhận xét cho điểm.
,,-.
/' $(01(*(23(GV treo tranh lên bảng.
+ Hỏi: tranh vẽ gì?
+ Hôm nay các em sẽ học bài:
+ GV ghi tên bài trên bảng.
4' 56
7 $68(9:)*323(
+ GV đọc mẫu với giọng rõ ràng, rành
mạch, giàu xúc cảm, nhẹ nhàng, chậm
rãi.
27 #;01"89#6<=*0>01("(:(
"?*;3
 *;3"E:
+ Gọi HS đọc nối tiếp nhau đọc từng câu
(2lượt).
+ Trong khi theo dõi HS đọc, GV giúp HS
đọc sai sửa lỗi phát âm. Chọn một số từ

+ Lập nhóm 4. Quan sát, theo dõi, hướng
dẫn các nhóm đọc đúng.
 (6"(;M11)
+ Cho 4 em thi đọc nối tiếp nhau đọc đồng
thanh 3 đoạn.
+ Nhận xét đánh giá, tuyên dương các
nhóm đọc đúng, đọc hay.
+ Cho 1 HS đọc cả bài.
F' #;01"89#*@)(23(
+ Hướng dẫn HS chia đoạn (2 đoạn)
+ Gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
+ HS đọc thầm đoạn 1:
+ Hỏi: Thuỷ làm những gì để chuẩn bò vào
phòng thi?
+ Hỏi: Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh
của cây đàn?
+ Hỏi: Cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo
đàn, trả lời câu hỏi: cử chỉ, nét mặt của
Thuỷ khi kéo đàn thể hiện điều gì?
+ HS đọc thầm đoạn 2:
+ Hỏi: Tìm những chi tiết miêu tả khung
cảnh thanh bình ngoài gian phòng như
hoà với tiếng đàn?
N' 56B(
+ GV đọc mẫu
+ GV chọn 1 HS khá giỏi đọc mẫu 1 đoạn.
+ Tổ chức cho 2 đến 3 nhóm thi đọc bài
+ Tuyên dương nhóm đọc tốt.
:"=H8O83
+ Bài này tả về tiếng đàn của ai nó như thế

-Nghe –viết đúng bài CT (không mắc quá 5 lỗi);trình bày đúng hình thức bài
văn xuội.
-Làm đúng BT (2) a/b hoặc BT (3) a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC
-Bảng phụ viết sẵn nội dung bài các bài tập chính tả.
Vở BTTV.
#! $%!&-#!
" #! $%!&
/' CD.P,-Q
+ Kiểm tra 2 HS lên bảng viết: rút
dây, rúc vào, cái bút, bục giảng.
+ Nhận xét chung
4' %!&,-.
7 $(01(*(23(
+ Trong tiết chính tả này các em sẽ
viết bài: Đối đáp với vua.
27 #;01"89#">(=*
+ GV đọc đoạn văn lần 1
+ Hỏi: vì sao vua bắt Cao Bá Quát
đối?
+ Hãy đọc câu đối của vua và vế đối
lại của Cao Bá Quát.
+ Đoạn văn có mấy câu?
+ Những chữ nào trong đoạn văn cần
viết hoa? Vì sao?
+ Hướng dẫn cách trình bày.
+ Hướng dẫn viết từ kho ù(bảng con)
+ Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả:
+ GV ghi bảng từ khó sau đó cho HS

+ GV đọc từng dòng sau đó viết từ khó
lên bảng gọi HS chú ý từ khó trên
bảng.
+ Chấm bài
+ Trong khoảng thời gian chấm điểm
GV yêu cầu HS tự làm bài sau đó
trao đổi nhóm để ghi trên bảng.
c) Hướng dẫn HS làm bài tập chính
tả
+ ,3(4R727
+ Gọi HS đọc yêu cầu trong SGK.
+ Yêu cầu HS tự làm bài.
+ Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
 G$H%I%-
+ Nhận xét tiết học : HS nào viết xấu,
viết sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài
cho đúng và chuẩn bò bài sau: Tiếng
đàn.
+ HS lấy vở viết chính tả.
+ Lớp trưởng hô:
+ 5;" : thẳng
+ "R(: ngay
+ (=*: đẹp
+ HS dò lại.
+ Khi viết sai thanh. Khi viết sai phụ
âm đầu, vần.
+ HS lấy viết chì bắt lỗi.
+ HS mở sách ra dò theo.
+ Đại diện nhóm lên bảng viết bài
tập 2 a) b)

viết hoa? Vì sao?
+ Hướng dẫn cách trình bày.
+ Hướng dẫn viết từ kho ù(bảng con)
+ Yêu cầu HS nêu các từ khó, dễ lẫn
khi viết chính tả:
+ GV ghi bảng từ khó sau đó cho HS
giải thích.
+ Yêu cầu học sinh viết các từ trên.
+ Chỉnh sửa lỗi cho HS
+ Viết chính tả
+ GV đọc thong thả rõ ràng đọc cho HS
viết chính tả.
+ 2 HS lên bảng viết HS khác viết
vào bảng con.
+ HS khác nhận xét chữ viết của bạn.
+ Nghe giới thiệu
+ Theo dõi GV đọc, 2 HS đọc lại đoạn
văn.
+ Vài cánh ngọc lan êm ái rụng xuống
vườn, lũ trẻ thả thuyền trên vũng
nước mưa, dân chày tung lưới bắt
cá, hoa mười giờ nở, mấy con chim
bồ câu lướt nhẹ trên mái nhà.
+ Đoạn văn gồm có 6 câu.
+ Những chữ đầu của mỗi câu: Tiếng,
Vài, Dưới, Ngoài, Hoa Bóng và trên
riêng Hồ Tây.
+ 3 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết
vào bảng con: mát rượi, thuyền,
vũng nước, nở đỏ.

+ HS lấy viết chì bắt lỗi.
+ HS mở sách ra dò theo.
+ Đại diện nhóm lên bảng viết bài tập
2 a)
+ HS khác nhận xét bài giải đúng.
+ 1 HS đọc lại yêu cầu của bài.
Giải
a) S: sung sướng, san sẻ, sục sạo, sẳng
sàng, sóng sánh,sòng sọc, sạch sẽ,
song song, …
+ X: xôn xao, xào xạc, xanh xao, xao
xuyến, xộc xệch, xứng xính, xinh
xinh, xinh xắn.
8
Tiết 24 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
S-$SQCL$#C # '%#D&
' .!CK
Nêu được một sốtừ ngữ về nghệ thuật (BT1).
-Biết đặt đúng dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ngắn.
L%-$%!&#!
+ Bảng ghi sẵn các bài tập. Vở bài tập.
#! $%!&#!#G&C
Tg
#*6"8 #*6"8
/ ()*+23(:
+ Gọi 1 HS lên tìm những sự vật được nhân
hoá trong câu thơ sau:
+ Những chò lúa phất phơ bím tóc
+ Những cậu tre bá vai nhau thì thầm đứng
học.

+ Nghe giới thiệu
+ 1HS đọc lại yêu cầu của bài. Cả lớp
theo dõi trong SGK.
+ Tìm từ chỉ người hoạt động nghệ thuật,
chỉ các hoạt động nghệ thuật và chỉ các
môn nghệ thuật.
+ Thi viết từ tiếp sức.
Đáp án bài tập:
9
a) Từ ngữ chỉ người hoạt
động nghệ thuật
b) Từ ngữ chỉ các hoạt
động nghệ thuật
c) Từ ngữ chỉ các môn
nghệ thuật
Nhà văn, nhà thơ, nhà soạn
kòch, nhà quay phim, nhà
điêu khắc nhà nhiếp ảnh,
nhà tạo mốt nhà nghệ thuật,
nhà biên đạo múa, hoạ só,
diễn viên, …
Sáng tác viết văn, làm thơ
soạn kòch, viết kòch bản,
biên kòch, ca hát, múa làm
xiếc, làm ảo thuật, vẽ, biểu
diễn, quay phim, khắc, nặn
nượng, đục tượng, …
Thơ ca, điện ảnh, kòch nói,
chéo, tuồng, cải lương, xiếc,
hài, ca nhạc, hội hoạ, kiến

Tiết 24 Tập Làm Văn
$#CCD$S-,T!.&.U
' .!CK
Nghe – kể lại được câu chuyện Người bán hoạt may mắn.
' L%-$%!&#!
+ Tranh minh hoạ SGK. Vở bài tập.
' #! $%!&-#!
Tg
#! $%!&
/' CD.P,-Q
+ Vừa qua chúng ta học bài gì?
+ Gọi 2- 3 HS kể lại câu chuyện buổi
biểu diễn nghệ thuật mà em được xem.
+ Nhận xét và cho điểm HS.
4' ,-.
7 $(01(*(23(
+ Trong giờ tập làm văn này, các em
sẽ học bài: kể lại buổi biểu diễn nghệ
thuật.
+ Ghi tựa bài trên bảng.
27 #;01"89#"<
+ GV kể chuyện lần 1.
+ GV nêu từng câu hỏi cho HS trả lời:
+ Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn
điều gì?
+ Khi đó, ông Vương Hi Chi đã làm gì?
+ Ông Vương Hi Chi viết chữ, đề thơ
vào những chiếc quạt của bà lão để làm
gì?
+ Vì sao mọi người đua nhau đến mua

+ Là trình trạng không hay.
11
+ Gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại 3 đoạn
của câu chuyện (theo 3 câu hỏi gợi ý của
SGK).
+ Yêu cầu HS chia thành nhóm nhỏ,
mỗi nhóm 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu
chuyện trong nhóm của mình.
+ GV gọi 3 – 5 nhóm kể lại trước lớp.
+ Hỏi em có nhận xét gì về con người
của Hi Chi qua câu chuyện?
+ Gọi 2 HS kể lại toàn bộ cầu chuyện.
Nhận xét và cho điểm HS.
 G$H%I%-
− Nhận xét tiết học.
− Yêu cầu HS viết bài chưa xong về
nhà viết tiếp. Quan sát một ảnh lễ hội
dưới đây, tả lại quang cảnh và hoạt động
của nnhững người tham gia lễ hội.
+ HS theo dõi kể chuyện.
+ 3 HS kể trước lớp, cả lớp theo dõi
và nhận xét.
+ Kể chuyện theo nhóm, HS cùng
nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho
nhau.
+ Các nhóm lần lượt kể, cả lớp theo
dõi, nhận xét và bình chọn nhóm kể
hay nhất.
+ Vương Hi Chi là người có tài, nhân
hậu, biết cách giúp đỡ người nghèo