I. Mở đầu.
Đối với sinh viên tại các trường Đại học, phương pháp tự học là thành tố
quan trọng, quyết định nhiều đến kết quả của quá trình học tập.
Ở đại học, phương pháp học tập, môi trường học tập và yêu cầu học tập
hoàn toàn khac ở phổ thông. Sinh viên ít chịu sự quản lý của gia đình. Trong học
tập, không còn được sự quản lý chặt chẽ của người giáo viên như ở các trường phổ
thông, nhưng thay vào đó phải chịu nhiều áp lực về học tập. Điều này đồng nghĩa
mỗi người phải tự hình thành cho mình một phương pháp học tập riêng, trong đó
tự học là phương pháp cần thiết và vô cùng quan trọng. Ở đây ngưòi học phải tự ý
thức được tầm quan trọng của việc học, khối lượng kiến thức, tiến trình học tập, tự
tiến hành tìm hiểu và lĩnh hội kiến thức một các tự giác, ít phụ thuộc vào người
khác, đặc biệt là người giáo viên.
II. Kết quả điều tra, phỏng vấn.
Bài điều tra phỏng vấn về “Vấn đề tự học của sinh viên” được thực hiện trên
15 sinh viên, thuộc 10 khoa (Toán, Lý, Hoá,Công nghệ thông tin, Văn, Lịch sử,
Địa lý, Sinh, và Chính tri), trong đó có 3 sinh viên năm thứ nhất, 5 sinh viên năm
thứ hai, 5 sinh viên năm thứ ba và 2 sinh viên năm thứ tư. Chủ yếu là các sinh viên
sống nội trú trong KTX trường ĐHSP Hà Nội,.
1. Phương pháp học tập(Trên lớp và ngoài lớp):
- 45,5% cho rằng tự học là học một mình, gần 30% cho rằng tự học là học
nhưng ít phụ thuộc vào người khác.
- Trên 54% đấnh giá việc học trên giảng đường dưới sự hướng dẫn của giáo
viên là rất quan trọng và cần thiết.
- Nghiên cứu giáo trình, tài liệu trước khi lên lớp: Đại đa số sinh viên có
nghiên cứu tài liệu và những kiến thức có liênquan, chuẩn bị cho bài học mới.
- Phương pháp ghi chép trên lớp: 63,6% sinh viên ghi chép ý chính, số người
ghi chép chi tiết, đầy đủ chỉ chiếm 27,2%.
- Các hoạt động trong giờ học: Phần đông sinh viên còn rụt rè trong việc đặt
câu hỏi với giáo viên của mình. Cụ thể là có tới 82% số sinh viên được hỏi cho biết
việc đặt câu hỏi với giáo viên chỉ là thỉnh thoảng. Tuy nhiên phần đông sinh viên
lại rất chủ động trong việc phản biện lại một số ý kiến của sinh viên.

- Hơn 90% sinh viên được phỏng vấn cho biết việc tìm hiểu kiến thức bên
ngoài sách và giáo trình là rất quan trọng và cần được tiến hành thường xuyên. Các
kiến thưc ấy được thu thập từ nhiều nguồn khác nhau như: Tài liệu trên thư viện,
Internet, sách báo và các nguồn khác.
- Từ kết quả của bài phỏng vấn cho thấy phần nhiều sinh viên chọn công
nghệ thông tin là một phương tiện học tập hữu hiệu, nguồn tài liệu trên Internet rất
phong phú, dễ tìm và dễ lưu trũ.
4. Nhận xét, đánh giá về phương pháp tự học:
Tìm hiểu vấn đề tự học của sinh viên.
2
- Hiệu quả của tự học: Tự học là phương pháp được đa số sinh viên sử dụng
trong quá trình học tập của mình, tuy nhiên do nhiều yếu tố chi phối cộng thêm các
bạn chưa thực sự có được phương pháp học tập phù hợp nhất nên phương pháp tự
học chưa thực sự mang lại hiệu quả cao, chưa phát huy hết khả năng hoạt tư duy
độc lập.
- Những khó khăn trong quá trình tự học: Những khó khăn mà các bạn gặp
phải trước hết là việc xác lập phương pháp học tập và môi trường sống tập thể, sau
đó là sự gò bó về thời gian.
- Biện pháp khắc phục những khó khăn trên:
Thời gian và môi trường sống tập thể: Sắp xếp lại lịch sinh hoạt, tận dụng
những thời điểm yên tĩnh để học tập. Lập thời gian biểu cho việc tựhọc và thực
hiện đúng những gì đã đạt ra, giành nhiều thời gian lên thư viện. Thay đổi giờ học
tại phòng từ việc học vào buổi tối bằng việc học vào buổi sang sớm trong cung giờ
từ 4h – 6h sáng.
Về phương pháp: Phải học hỏi những người đã thành công trong học tập, thử
nghiệm những phương pháp mới nhằm tìm ra phương pháp phù hợp cho mình.
5. Đề xuất những phương pháp học tự học hiệu quả:
+ Lên lớp đầy đủ, chú ý nghe giảng và ghi chép bài khoa học. Tích cực tham
gia phát biểu xây dựng bài. Trước khi lên lớp phải tìm hiều trước nội dung bài học,
vạch ra những điểm chưa rõ. Sau giờ học phải xem lại bài học, đông thời bổ sung