Bài 12: Đồ dùng trong gia đình
I. Mục tiêu:
Sau bài học, hs có thể:
+ Kể tên và nêu công dụng của 1 số đồ dùng thông thường trong nhà.
+ Biết phân loại các đd theo vật liệu làm ra chúng.
+ Biết cách sd và bảo quản 1 số đd trong gđ
+ Có ý thức cẩn thận, gọn gàng ngăn nắp.
II. Đd dạy học:
+ Hình vẽ trong sgk/ 26, 27.
+ 1 số đồ chơi: bộ ấm chén, nồi, chảo, bàn ghế...
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài trước:
Vào những lúc nhàn rỗi, em và các thành viên trong gia đình thường có
những hoạt động giải trí nào?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: làm việc với sgk theo cặp
∗ Mục tiêu: • Kể tên và nêu công dụng của 1 số đd thông thường trong nhà.
• Biết phân loại các đd theo vật liệu làm ra chúng.
∗ Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3/ sgk và tlch: “ Kể tên những đd có trong
từng hình. Chúng được dùng để làm gì? “
Bước 2: Làm việc cả lớp
Gọi 1 số hs trình bày.
Bước 3: Làm việc theo nhóm
Gv phát cho mỗi nhóm 1 phiếu bài tập “ Những đd trong gđ “ và yêu cầu
nhóm trưởng điều khiển ( sgv ).
Bước 4: Điện diện nhóm trình bày.
∗ Kết luận: • Mỗi gđ đều có đd thiết yếu phục vụ cho nhu cầu cuộc sống.
• Tùy vào nhu cầu và điều kiện kinh tế nên đd của mỗi gđ cũng có sự

+ Phiếu bài tập.
III. Hoạt động dạy học:
1. Ổn đònh tổ chức:
2. Kiểm tra bài trước:
• Muốn sd các đd bằng gỗ ( sứ, thủy tinh... ) bền đẹp ta cần lưu ý điều gì?
• Đối với bàn ghế, giường tủ trong nhà chúng ta phải giữ gìn ntn?
3. Bài mới:
Hoạt động 1: Làm việc với sgk theo cặp
∗ Mục tiêu: • Kể tên những việc cần làm để giữ sạch sân, vườn, khu vs và
chuồng gia súc.
• Hiểu được ích lợi của việc giữ vs mtxq sạch sẽ.
∗ Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo cặp
Gv yêu cầu hs quan sát h.1, 2, 3, 4, 5/ sgk 28, 29 và tlch/ sgv.
Bước 2: Làm việc cả lớp
1 số nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
∗ Kết luận: Để đảm bảo sức khỏe và phòng tránh được bệnh tật mỗi người
trong gđ cần góp sức mình để giữ sạch mtxq nhà ở sạch sẽ. Mt xq nhà ở sạch
sẽ, thoáng đãng, khô ráo sẽ không có chỗ cho sâu bọ, ruồi, muỗi, gián, chuột
cvà các mầm bệnh sinh sống, ẩn nấp và không khí cũng được trong sạch,
tránh được khí độc và mùi hôi thối do phân, rác gây ra.

Hoạt động 2: Đóng vai.
∗ Mục tiêu: • Hs có ý thức thực hiện giữ gìn vs sân, vườn, khu vs...
• Nói với các thành viên trong gđ cùng thực hiện giữ vs mtxq nhà ở.
∗ Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc cả lớp.
• Gv yêu cầu hs liên hệ đến việc giữ vs mtxq nhà ở của mình, câu hỏi gợi ý/
sgv.
• Dựa vào thực tế đòa phương gv sẽ KL về thực trạng vs mt nơi các em sinh

• Phát hiện được 1 số lí do khiến chúng ta có thể bò ngộ độc qua đường ăn,
uống.
∗ Cách tiến hành:
Bước 1: Động não
• Kể tên những thứ có thể gây ngộ độc qua đường ăn, uống.
• ( Phát hiện 1 số lí do khiến chúng ta có thể bò ngộ độc qua đường ăn,
uống.)
• Mỗi hs nêu 1 thứ_ gv ghi bảng.
Bước 2: Làm việc theo nhóm
• Gv hỏi: Trongf hững thứ các em kể trên thì thứ nào thưi72ng được cất
giữ trong nhà.
• Gv giao nhiệm vụ các nhóm quan sát h. 1, 2, 3/ sgk và tìm lí do khiến
cho chúng ta có thể bò ngộ độc. ( gợi ý/ sgv )
Bước 3: Làm việc cả lớp
Đại diện các nhóm trình bày, các nhóm khác bổ sung.
∗ Kết luận: ( sgv/ 51 ).