Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

TUẦN 4
Thứ hai ngày 24 háng 9 năm 2021
Tập đọc
NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu ý chính bài văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát
vọng sống, khát vọng hồ bình của trẻ em. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
2. Kĩ năng: Đọc đúng tên người, tên địa lí nước ngoài. Bước đầu đọc diễn cảm được
bài văn.
3. Phẩm chất: u chuộng hịa bình, ghét chiến tranh.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn đoạn 3 cần hướng dẫn
học sinh đọc diễn cảm.
- HS: Đọc trước bài, SGK
2.Phương pháp kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho học sinh thi đọc phân vai cả 2 phần vở - 2 nhóm HS thi đọc bài và trả lời


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022
hợp đọc từ khó trong nhóm
- HS nối tiếp đọc bài lần 2 kết
hợp luyện đọc câu khó
- 1 HS đọc
- 2 HS ngồi cùng bàn luyện đọc.
- Cả lớp theo dõi.
- HS theo dõi

- Yêu cầu học sinh đọc chú giải.
- Yêu cầu HS đọc theo cặp.
- Cho HS đọc toàn bài
- Giáo viên đọc mẫu
3. HĐ Tìm hiểu bài: (8 phút)
*Mục tiêu: Hiểu ý chính bài văn tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, thể hiện khát
vọng sống, khát vọng hồ bình của trẻ em. (trả lời được các câu hỏi 1,2,3 )
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc câu hỏi, đọc lướt bài, thảo - Học sinh đọc thầm bài thảo luận
luận nhóm trả lời các câu hỏi, sau đó báo cáo nhóm 4 tìm câu trả lời.
giáo viên rồi chia sẻ trước lớp:
+ Xa-da-cơ bị nhiễm phóng xạ khi nào?
- Từ khi Mĩ ném hai quả bom
nguyên tử xuống Nhật Bản.
+ Bạn hiểu phóng xạ là gì?
- Học sinh nêu
+ Bom nguyên tử là gì?
- Học sinh nêu

Giáo viên:

Trờng Tiểu


Giáo án tổng hợp lớp 5
đọc.

Năm học : 2021-2022
4)
- Lớp lắng nghe
- Đoạn 1: đọc to rõ ràng;
- Đoạn 2: trầm buồn.
- Đoạn 3: thông cảm, chậm rãi, xúc
động.
- Đoạn 4: trầm, chạm rãi.
- HS nhận xét
- HS quan sát
- Học sinh lắng nghe
- Luyện đọc theo cặp
- 3- 5 học sinh thi đọc, lớp nhận
xét.

- GV và HS nhận xét giọng đọc
- GV treo bảng đoạn 3.
- Giáo viên đọc mẫu.
- Yêu cầu HS luyện đọc diễn cảm theo cặp.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- GV nhận xét, tuyên dương HS đọc tốt.
4. HĐ ứng dụng: (2 phút)


Trờng Tiểu

3


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp, quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
II. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Gọi - HS chơi trò chơi.
thuyền" với các câu hỏi sau:
+ Nêu các bước giải bài toán tổng tỉ ?
+ Nêu các bước giải bài toán hiệu tỉ ?
+ Cách giải 2 dạng tốn này có gì giống
và khác nhau ?
- Giáo viên nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. HĐ hình thành kiến thức mới: (25 phút)


häc

Gi¸o viªn:

Trêng TiĨu


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- Cho HS thảo luận tìm cách giải.
Cách 1: Rút về đơn vị.
- Tìm số km đi được trong 1 giờ?
- Tính số km đi được trong 4 giờ?
- Dựa vào mối quan hệ nào chúng ta làm - Lấy 90 : 2 = 45 (km)
như thế nào?
- Lấy 45 x 4 = 180 (km)
- Khi thời gian gấp lên bao nhiêu lần thì
quãng đường cũng gấp lên bấy nhiêu
lần.
Cách 2: Tìm tỉ số.
- So với 2 giờ thì 4 giờ gấp ? lần
- 4 giờ gấp 2 giờ số lần là: 4:2=2 (lần).
- Như vậy quãng đường đi được trong 4 - Gấp 2 lần vì kế hoạch tăng thời gian ?
giờ gấp quãng dường đi được trong 2 giờ lần thì quãng đường cũng tăng lên bấy
mấy lần? Vì sao?
nhiêu lần.
- 4 giờ đi được bao nhiêu km?

45 sản phẩm thì làm trong số ngày là:
45 : 5 = 9 ( ngy)

Giáo viên:
học

Trờng Tiểu

5


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022
Đ/S : 9 ngày
+ Cách 2:
Bài giải
45 sản phẩm so với 30 sản phẩm thì
bằng:
30 : 45 = 3/2(lần)
Để sản xuất ra 45 sản phẩm thì cần số
ngày là:
6 x 3: 2 = 9(ngày)
Đáp số: 9 ngày

5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Có phải bài nào của dạng tốn này cũng - HS trả lời
có thể giải bằng hai cách khơng ?
Điều chỉnh - Bổ sung:
.......................................................................................................................................


Trờng Tiểu


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Cho HS tổ chức trị chơi "Hộp q bí - HS chơi trò chơi
mật" với các câu hỏi sau:
+ Nguyên nhân nào dẫn đến cuộc phản
công ở kinh thành Huế ngày 5/7/1885?
+ Cuộc phản cơng có tác dụng gì đến lịch
sử nước ta?
+ Cuộc phản công này gắn với những
nhân vật lịch sử nào ?
- HS lắng nghe
- Giáo viên nhận xét
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung bài và trả lời được các câu hỏi theo yêu cầu.



Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

hỏi:
+Trước khi thực dân Pháp xâm lược, xã hội
Việt Nam có những tầng lớp nào?
+ Khi thực dân Pháp đặt ách thống trị ở
Việt Nam xã hội Việt Nam có gì thay đổi?
Có thêm những tầng lớp mới nào?

- Học sinh thảo luận nhóm, chia sẻ
trước lớp
+ Có 2 giai cấp: địa chủ phong kiến và
nhân dân.
+ Xuất hiện ngành kinh tế mới =>kéo
theo sự thay đổi của xã hội.
+ Thành thị phát triển có tầng lớp mới:
viên chức, trí thức, chủ xưởng, giai cấp
+ Nêu những nét chính về đời sống của công nhân.
công nhân và nông dân Việt Nam cuối thế + Nơng dân mất ruộng đói nghèo phải
kỷ 19 đầu thế kỷ 20?
vào làm thuê trong các nhà máy, xí
- Giáo viên tổng kết lại những ý học sinh nghiệp. Đời sống cực khổ.
trả lời, khắc sâu kiến thức và rút ra bài học - 2 HS nêu bài học.
3. Hoạt động ứng dụng: (3 phút)
- Nguyên nhân nào dẫn đến sự biến đổi
kinh tế - xã hội nước ta?


Trờng Tiểu


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

1. Đồ dùng
- Mơ hình cấu tạo vần viết vào bảng phụ để kiểm tra bài cũ và làm bài tập 2.
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS tổ chức trị chơi "Ai nhanh, ai đúng" - 2 nhóm HS tham gia chơi, mỗi
với nội dung:
bạn chỉ được ghi 1 tiếng, sau đó
+ Cho câu văn: “Chúng tơi muốn thế giới này về vị trí đứng ở hàng của mình,
mãi mãi hồ bình”.
rồi tiếp tục đến bạn khác cho đến
+ Hãy viết phần vần của các tiếng trong câu khi hết thời gian chơi.
văn trên vào mơ hình cấu tạo vần.
- Giáo viên nhận xét
- Học sinh nhận xét trò chơi
- Nêu quy tắc đánh dấu thanh trong các tiếng - Dấu thanh được đặt ở âm chính
của câu văn trên
gồm: âm đệm, âm chính, âm cuối

- Đọc cho HS sốt lỗi
- HS sốt lỗi.

Gi¸o viªn:
häc

Trêng TiĨu

9


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

4. HĐ chấm và nhận xét bài. (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- Cho HS tự soát lại bài của mình theo bài trên - HS xem lại bài của mình, dùng
bảng lớp.
bút chì gạch chân lỗi viết sai.
Sửa lại xuống cuối vở bàng bút
- GV chấm nhanh 5 - 7 bài
mực.
- Nhận xét nhanh về bài làm của HS
- Lắng nghe
5. HĐ làm bài tập: (6 phút)
*Mục tiêu:
- Nắm chắc mơ hình cấu tạo vần và quy tắc đánh dấu thanh trong tiếng có ia, iê
(BT2,BT3)

thanh đặt ở chữ cái thứ 1 của
nguyên âm đôi.
6. HĐ ứng dụng: (3 phút)
- Em hãy nêu quy tắc đánh dấu thanh các tiếng - HS trả lời
của cá từ sau: khoáng sản, thuồng luồng, luống
cuống
7. Hoạt động sáng to: (1 phỳt)
10

học

Giáo viên:

Trờng Tiểu


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- Tìm hiểu thêm một số quy tắc chính tả khác .
Điều chỉnh - Bổ sung:

- HS nghe và thực hiện

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
..
----------------------------------------------------------Toán
LUYỆN TẬP

- HS nghe
- Giáo viên nhận xét
- HS ghi vở
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. HĐ thực hành: (25 phút)
*Mục tiêu: Biết giải bài toán liên quan đến tỉ lệ bằng mt trong hai cỏch Rỳt v

Giáo viên:
học

Trờng Tiểu

11


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

đơn vị” hoặc “Tìm tỉ số”.
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ nhóm
- Giao nhiệm vụ cho HS đọc đề bài, thảo
luận nhóm 4, trả lời câu hỏi và tìm cách
giải, chẳng hạn như:
+ Bài tốn cho biết gì?
+ Bài tốn hỏi gì?
+ Biết giá tiền 1 quyển vở là không đổi,
nếu gấp số tiền mua vở lên 1 số lần thì số
vở mua được sẽ như thế nào?

Bài 4: HĐ cặp đôi
- Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận cặp đôi - HS làm bài cặp đôi, đổi vở để kiểm
tra chéo lẫn nhau, báo cáo giáo viên
để làm bài
Giải.
Số tiền công được trả cho một ngày
làm là:
72 000 : 2 = 36 000 (đồng)
Số tiền công trả cho 5 ngày làm là:
36 000 x 5 = 180 000 (đồng)
- Giáo viên nhận xét
Đáp số 180 000 đồng
- Nêu mối quan hệ gia s ngy lm v s
12

học

Giáo viên:

Trờng Tiểu


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

tiền công nhận được. Biết rằng mức trả - Nếu mức trả cơng 1 ngày khơng đổi
cơng một ngày khơng đổi?
thì khi gấp (giảm) số ngày làm việc bao
nhiêu lần thì số tiền nhận được cũng

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Bước đầu hiểu thế nào là từ trái nghĩa, tác dụng của những từ trái
nghĩa khi đặt cạnh nhau
2. Kĩ năng: Nhận biết được từ trái nghĩa trong các thành ngữ, tục ngữ (BT1); biết
tìm từ trái nghĩa với những từ cho trước (BT2, BT3). HS( M3,4) đặt được 2 câu để
phân biệt cặp từ trái nghĩa tìm được ở BT3 .
3.Phẩm chất: Bồi dưỡng từ trái nghĩa.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng

Gi¸o viªn:
häc

Trêng TiĨu

13


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- GV: Bảng lớp viết nội dung bài tập 1, 2, 3 phần luyện tập, Từ điển tiếng Việt.
- HS : SGK
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm…

- Là đúng với đạo lý, điều chính
đáng cao cả.
- Phi nghĩa là gì?
- Phi nghĩa trái với đạo lý
- Em có nhận xét gì về nghĩa của 2 từ chính - Hai từ đó có nghĩa trái ngược
nghĩa và phi nghĩa?
nhau
- Giáo viên kết luận: hai từ “chính nghĩa” và
“phi nghĩa” có nghĩa trái ngược nhau gọi là từ
trái nghĩa.
- Qua bài tập em biết: Thế nào là từ trái nghĩa?
- Từ trái nghĩa là từ có nghĩa trái
ngược nhau
Bài 2, 3: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Học sinh đọc yêu cầu bài tập.
- Thảo luận nhóm đơi để tìm các từ trái nghĩa? - Học sinh thảo luận nhóm, báo
- Tìm các cặp t trỏi ngha trong cõu?
cỏo kt qu:
14

học

Giáo viên:

Trờng Tiểu


Giáo án tổng hợp lớp 5
- Tại sao em cho đó là các cặp từ trái nghĩa?

Trờng Tiểu

15


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

Bài 1: HĐ cá nhân
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu học sinh tự làm bài: giáo viên gợi ý - HS làm bài cá nhân, chia sẻ kết
quả:
chỉ gạch dưới những từ trái nghĩa.
- đục/ trong; đen/ sáng; rách/
lành; dở/ hay
- Lớp nhận xét.
- Giáo viên nhận xét.
Bài 2: HĐ cá nhân
- Học sinh đọc yêu cầu.
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Lớp làm vở cá nhân, báo cáo
- Giáo viên yêu cầu học sinh tự làm bài
kết quả.
- HS nhận xét
- Giáo viên nhận xét
Bài 3: HĐ nhóm
- Giao nhiệm vụ cho HS thảo luận nhóm làm bài - Nhóm trưởng điều khiển
- Chia 4 nhóm: yêu cầu học sinh thảo luận từ - Học sinh trong nhóm thảo luận,

16

học

Giáo viên:

- Hc sinh nờu

- HS nghe và thực hiện

Trêng TiÓu


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
..
-----------------------------------------------------------Địa lý
SÔNG NGÒI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: - Nêu được một số đặc điểm chính và vai trị của sơng ngịi VN: mạng
lưới sơng ngịi dày đặc; sơng ngịi có lượng nước thay đổi theo mùa (mùa mưa
thường có lũ lớn) và có nhiều phù sa; sơng ngịi có vai trò quan trọng trong sản xuất
và đời sống: bồi đắp phù sa, cung cấp nước, tôm cá, nguồn thuỷ điện.
- Xác lập được mối quan hệ địa lí đơn giản giữa khí hậu và sơng ngịi: nước sơng
lên, xuống theo mùa; mùa mưa thường có lũ lớn; mùa khơ nước sơng hạ thấp.
2. Kĩ năng: Chỉ được vị trí một số con sơng: Hồng, Thái Bình, Tiền, Hậu, Đồng Nai,

Trờng Tiểu

17


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

1. HĐ khởi động: (5 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp q bí - HS chơi trị chơi
mật" với các câu hỏi:
+ Nước ta thuộc đới khí hậu nào ?
+ Nêu đặc điểm của khí hậu nhiệt đới gió
mùa ở nước ta?
+ Khí hậu MB và MN khác nhau như thế
nào?
- Giáo viên nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi bảng
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
* Mục tiêu: Nắm được nội dung của bài và trả lời được câu hỏi trong SGK.
* Cách tiến hành:
*Hoạt động 1: Nước ta có mạng lưới sơng
ngịi dày đặc.
- Giáo viên treo lược đồ sơng ngịi Việt Nam, - Nhóm trưởng điều khiển nhóm
giao nhiệm vụ cho HS quan sát, thảo luận quan sát, trả lời câu hỏi sau đó chia
nhóm trả lời câu hỏi:
sẻ trước lớp.

- Giỏo viờn sa cha, hon chnh cõu tr li
18

học

Giáo viên:

- Các nhóm thảo luận, hồn thành
bảng:
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm
khác bổ sung.

Trêng TiĨu


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

của học sinh.
- Lượng nước trên sông phụ thuộc vào yếu tố
nào của khí hậu?
- Mực nước của sơng vào mùa lũ, khơ có
khác nhau khơng? Tại sao?

- Phụ thuộc vào lượng mưa.
- Mùa mưa: mưa nhiều, mưa to,
nước sông dâng cao.
- Mùa khơ: ít mưa, nước sơng hạ
thấp, trơ lịng.

I. U CẦU CẦN ĐẠT:
- Thực hiện được tập hợp hàng ngang ,dóng thẳng hàng ngang .
- Thực hiện cơ bản đúng điểm số ,quay phải ,quay trái ,quay sau, đi đều ,vòng phải
vòng trái .
- Bước đầu biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp .
- Biết cách chơi và tham gia được trị chơi : Hồng Anh ,Hồng Yến .
- Giáo dục học sinh năng tập luyện thể dục cho cơ thể khoẻ mạnh.
II. PHƯƠNG TIỆN, ĐỊA ĐIỂM:
- Sân thể dc

Giáo viên:
học

Trờng Tiểu

19


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- Thầy: giáo án, sách giáo khoa, đồng hồ thể thao, còi .
- Trò: trang phục gon gàng theo quy định .
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Nội dung
I.Mở đầu
1. Nhận lớp
2. Phổ biến nhiệm vụ yêu cầu bài

đều: Đức, Long, Trang, Dũng)

7 phút

2. Trò chơi vân động
4-6 phút
- Chơi trị chơi Hồng anh
Hồng yến
(HS chưa tích cực tham gia chơi:
Sơn, Huy, Tuyết, Linh)
III. Kết thúc
5-7 phút
- Tập chung lớp thả lỏng.
- Nhận xét đánh giá buổi tập
- Hướng dãn học sinh tập luyện ở
nhà
Điều chỉnh - Bổ sung:
20

học

*
********
********
i hỡnh nhn lp

Giáo viên:

Hc sinh luyn tp theo t
(nhúm)

Nam .
2.Kĩ năng: Dựa vào lời kể của giáo viên, hình ảnh minh hoạ và lời thuyết minh , kể
lại được câu chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mỹ Lai đúng ý ngắn gọn rõ các chi tiết trong
truyện . Kết hợp với cử chỉ điệu bộ một cách tự nhiên .
3.Phẩm chất: chăm học,yêu thích kể chuyện.
* GD BVMT: Khai thác gián tiếp nội dung bài: Gv liên hệ: Giặc Mĩ không chỉ giết
hại trẻ em, cụ già ở Mỹ Lai mà cịn tàn sát, huỷ diệt cả mơi trường sống của con
người( Thiêu cháy nhà cửa, ruộng vườn, giết hại gia súc, …).
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh họa truyện
- HS: SGK, vở
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi, kĩ thuật trình bày một phút
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. HĐ khởi động: (3 phút)
- Cho HS tổ chức thi đua: Kể lại một việc làm
- HS thi kể.
tốt góp phần xây dựng quê hương đất nước của
một người em biết.
- GV nhận xét chung
- HS bình chọn bạn kể hay, đúng
yêu cầu.

- HS nghe
+ Ảnh 1: Cựu chiến binh Mỹ
Mai- cơ, ông trở lại Việt Nam với
mong ước đánh một bản đàn cầu
nguyện cho linh hồn của những
người đã khuất ở Mỹ Lai .
+ Ảnh 2: Năm 1968 quân đội Mỹ
đã huỷ diệt Mỹ Lai, với những
bằng chứng về vụ thảm sát.
+ Ảnh 3: Hình ảnh chiếc trực
thăng củaTơm-xơn và đồng đội
đậu trên cách đông Mỹ Lai tiếp
cứu 10 người dân vơ tội.
+ Ảnh 4: Hai lính Mỹ đang dìu
anh lính da đen Hơ-bớt, tự bắn
vào chân mình để khỏi tham gia
tội ác.
+ Ảnh 5: Nhà báo Tô-nan đã tố
cáo vụ thảm sát Mỹ Lai trước
công chúng.
- Tôm-xơn và Côn-bơn đã trở lại
Việt Nam sau 30 năm xảy ra vụ
thảm sát.

3. Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút)
* Mục tiêu: HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện
* Cách tiến hành:
- Tổ chức hoạt động nhóm đơi. Tập kể từng - HS kể trong nhóm
đoạn nối tiếp trong nhóm
- Tổ chức cho HS thi kể

- HS nêu
- Giáo viên nhận xét tiết học.
- Lắng nghe và thực hiện
5. HĐ sáng tạo: (2 phút)
- Về nhà kể lại câu chuyện này cho mọi người - Nghe và thực hiện.
nghe.
Điều chỉnh - Bổ sung:

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
..
Tốn
ƠN TẬP VÀ BỔ SUNG VỀ GIẢI TOÁN (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Biết một dạng quan hệ tỉ lệ (đại lượng này gấp lên bao nhiêu lần thì
đại lượng tương ứng lại giảm đi bấy nhiêu lần) .
2. Kĩ năng: Biết giải bài toán liên quan đến quan hệ tỉ lệ này bằng một trong hai
cách “ Rút về đơn vị” hoăc “ Tìm tỉ số” .Học sinh cả lớp làm được bài 1 .
3. Phẩm chất: Thích học tốn.
4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận toán học, năng lực mơ hình hố tốn học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng cơng cụ và
phương tiện tốn học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, bảng phụ
- HS : SGK, vở , bảng con
2.Dự kiến phương pháp và hình thức tổ chức dạy học

bao rồi điền vào bảng.
- Giáo viên cho học sinh quan sát rồi gọi - “Khi số kg gạo ở mỗi bao gấp lên bao
nhận xét.
nhiêu lần thì số bao gạo lại giảm đi bấy
nhiêu lần”.
*HĐ 2: Giới thiệu bài toán và cách giải.
- Giáo viên yêu cầu HS thảo luận giải
- Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo
bài tập theo 2 cách.
luận tìm cách giải sau đó chia sẻ trước
lớp.
* Cách 1: “Rút về đơn vị”
Muốn đắp nền nhà trong 1 ngày, cần số
người là:
12 x 2 = 24 (người)
Muốn đắp nền nhà trong 4 ngày cần số
người là:
24 : 4 = 6 (người)
Đáp số: 6 người.
* Cách 2: “Dùng tỉ số”
4 ngày gấp 2 ngày số lần là:
4 : 2 = 2 (lần)
Muốn đắp nền nhà trong 4 ngày, cần số
người là:
12 : 2 = 6 (người)
Đáp số: 6 người
- GVKL: Có 2 cách giải dạng tốn này
- HS nghe
đó là rút về đơn vị và dùng tỉ số.
3. HĐ Thực hành: (10 phút)

70 : 5 = 14(người).
Đáp số: 14 người

4. Hoạt động ứng dụng: (2 phút)
- Cho HS vận dụng kiến thức làm bài tập - HS thực hiện
sau:
Giải :
Mua 5 quyển sách cùng loại hết 45500
Giá tiền 1 quyển sách là :
đồng. Hỏi mua 30 quyển sách như thế
45 500 : 5 = 9 100 (đồng)
hết bao nhiêu tiền?
Mua 30 quyển sách như thế hết số tiền
là:
9 100 x 30 = 273 000 (đồng)
Đáp số : 273 000 (đồng)
5. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà giải bài toán ở phần ứng dụng - HS nghe và thực hiện
bằng cách khác.
Điều chỉnh - Bổ sung:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
..
---------------------------------------------------------------Tập đọc
BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung, ý nghĩa của bài thơ: Mọi người hãy sống vì hồ bình
chống chiến tranh, bảo vệ quyền bình đẳng của các dân tộc.( Trả lời các câu hỏi
trong SGK, học thuộc 1,2 khổ thơ ) .Học thuộc ít nhất 1 khổ thơ .
2. Kĩ năng: Bước đầu biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng vui, tự hào .