Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

TUẦN 7
Thứ hai ngày 15 tháng 10 năm 2021
Tập đọc
NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thơng minh, tình cảm gắn bó của cá heo
với con người.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
2. Kĩ năng: Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn.
3. Phẩm chất: Yêu mến và bảo vệ lồi vật có ích.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Tranh minh hoạ bài đọc.
- HS: Đọc trước bài, SGK
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , thảo luận nhóm…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3phút)
- Cho HS tổ chức thi đọc nối tiếp đoạn - HS thi đọc nối tiếp và trả lời câu hỏi
bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- Yêu cầu HS đọc theo cặp .
- HS đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài.
- 1 HS đọc.
- GV đọc mẫu.
- HS theo dõi.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo
với con người. ( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, trả lời câu - Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
hỏi rồi báo cáo kết quả trước lớp:
nhóm đọc bài, trả lời câu hỏi trong
SGK, sau đó báo cáo kết quả:
- Chuyện gì đã xảy ra với nghệ sĩ tài ba + Ông đạt giải nhất ở đảo Xi- xin với
A- ri- ôn?
nhiều tặng vật quý giá. Trên chiếc tàu
chở ông về, bọn thuỷ thủ địi giết ơng.
Ơng xin được hát bài hát mình u thích
nhất và nhảy xuống biển.
- Điều kì lạ gì xảy ra khi nghệ sĩ cất + Đàn cá heo đã bơi đến vây quanh tàu,
tiếng hát giã biệt cuộc đời?
say sưa thưởng thức tiếng hát của ông.
Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy
xuống biển và đưa ông về đất liền

- HS đọc diễn cảm đoạn 3
- HS đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ có viết đoạn văn
- GV đọc mẫu
- HS nghe
2

Giáo viên

Trường tiểu học


Giáo án tổng hợp lớp 5
- Luyện đọc theo cặp
- HS thi đọc

Năm học : 2021-2022
- HS luyện đọc theo cặp.
- HS thi đọc, lớp theo dõi và nhận xét
chọn ra nhóm đọc hay nhất

5. Hoạt động ứng dụng: (3phút)
- Em thấy A-ri-ôn là người như thế nào - HS nêu
?
6. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- Em có thể làm gì để bảo vệ các lồi -HS nêu
cá heo cũng như các loài sinh vật biển
khác ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................

- GV: SGK, bảng phụ…
- HS : SGK, bảng con, vở...
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(5 phút)

Giáo viên

Trường tiểu học

3


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- Cho 2 HS lên bảng thi làm bài ( mỗi - 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp
bạn làm 1 phép tính)
theo dõi và nhận xét.
4 2 28
+ =…………..
9 5 45
24 8 10
b)

- HS đọc
- Yêu cầu HS làm bài cặp đôi
- HS làm bài miệng theo cặp sau đó làm
bài vào vở rồi đổi vở để kiểm tra chéo,
- GV nhận xét.
chẳng hạn:
* Mục tiêu: - Biết mối quan hệ giữa 1 và

a) 1 gấp

1
1
số lần: 1 :
= 10 ( lần )
10
10

…………………………………………
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- GV yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét, kết luận
-Yêu cầu HS giải thích cách tìm số
hạng chưa biết trong phép cộng, số bị
trừ chưa biết trong phép trừ, thừa số
chưa biết trong phép nhân, số bị chia
chưa biết trong phép chia
- GV nhận xét HS.

- Tìm x


5 7
2 2
x  
7 5
24
x
35

1
d. x : 14
7
1
x 14
7
x=2

Bài 3: HĐ nhóm
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm 4
4

Giáo viên

- Nhóm trưởng điều khiển nhóm làm
bài, báo cáo kết quả.
Bài giải
Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được
Trường tiểu học



1
10
5
+ = (công việc)
công việc đó. Hỏi trong hai ngày đầu,
10 5
2
trung bình mỗi ngày đội sản xuất đa Số phần công việc trung bình mỗi ngày
làm được bao nhiêu phần công việc?
đầu làm được là:
1
1
: 2 = (công việc)
2
4
1
Đáp số: công việc
4

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
----------------------------------------------------------Lịch sử
ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái
Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
+ Thống nhất ba tổ chức cộng sản.

Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động: (5 phút)
- Cho học sinh tổ chức trò chơi "hộp - HS chơi trị chơi
q bí mật" với các câu hỏi sau:
+ Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn
Tất Thành khi dự định ra nước ngoài?
+ Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí
ra đi tìm đường cứu nước?
+ Nguyễn Tất Thành ra đi tìm đường
cứu nước vào ngày tháng năm nào ?
+ Anh đi trên con tàu nào ?
+ Trên tàu anh làm cơng việc gì ?
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(25 phút)
* Mục tiêu: Biết Đảng CSVN được thành lập ngày 3-2- 1930. Lãnh tụ Nguyễn Ái
Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng:
+ Thống nhất ba tổ chức cộng sản.
+ Đề ra đường lối cho CM ViệtNam.
* Cách tiến hành:
*Hoạt động1: Hoàn cảnh đất nước
1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng
sản Việt Nam
- HS hoạt động cặp đôi
- Học sinh thảo luận theo cặp
- Lực lượng cách mạng Việt Nam phân
+ Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất tán và khơng đạt thắng lợi.
đồn kết, thiếu thống nhất trong lãnh

Việt Nam được diễn ra ở đâu, vào thời
gian nào?
+ Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? - Hội nghị diễn ra trong hồn cảnh bí
mật, do Nguyễn Ái Quốc chủ trì.
Do ai chủ trì?
- Hợp nhất các tổ chức cộng sản thành
+ Nêu kết quả của hội nghị?
một Đảng Cộng sản duy nhất lấy tên là
Đảng Cộng sản Việt Nam. Đề ra đường
lối cho cách mạng Việt Nam.
+ Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị - Đảm bảo an tồn.
ở nước ngồi và làm việc trong hồn
cảnh bí mật ?
- KL: Nguyến Ái Quốc chủ trì hội nghi
thành lập Đảng cộng sản Việt Nam ở
Hồng Công
*Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc thành
lập Đảng cộng sản Việt Nam
- Sự thống nhất ba tổ chức cộng sản - Cách mạng Việt Nam có người lãnh
thành Đảng CSVN đã đáp ứng được đạo, tăng thêm sức mạnh, thống nhất
lực lượng...
yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam?
+ Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam - Giành được thắng lợi vẻ vang.
phát triển thế nào?
- Kết luận: Ngày 3-2-1930 ĐCSVN ra
đời. Từ đó cách mạng Việt Nam có
Đảng lãnh đạo và giành được những
thắng lợi vẻ vang.
3. Hoạt động ứng dụng:(3phút)
- Hãy kể tên một số bài hát ca ngợi về - HS nêu

dịng kinh( kênh) q hương, có ý thức bảo vệ mơi trường xung quanh.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Viết sẵn bài tập 2 trên bảng (2 bản). Phấn mầu.
- HS: SGK, vở
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Ai - HS chia thành 2 đội, mỗi đội 5 HS thi
nhanh, ai đúng" viết các từ ngữ: lưa tiếp nối. Đội nào viết đúng và nhanh hơn
thưa, thửa ṛng, con mương, tưởng thì giành chiến thắng.
tượng, quả dứa...
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2.Hoạt động ĐỒ DÙNG DẠY HỌC viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
*Cách tiến hành:

*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.
- HS theo dõi.
- GV đọc lần 2 (đọc chậm)
- HS viết theo lời đọc của GV.
- GV đọc lần 3.
- HS sốt lỗi chính tả.
4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.
- Thu bài chấm
- Nhận xét bài viết của HS.
- HS nghe
5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu:- Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ
(BT2) ; thực hiện 2 trong 3 ý (a,b,c) của BT3.
- HS(M3,4)làm được đầy đủ BT3.
* Cách tiến hành:
Bài 2: HĐ nhóm
- Yêu cầu HS đọc nội dung và yêu - HS đọc yêu cầu bài tập
cầu bài tập
- Tổ chức HS thi tìm vần. Nhóm nào - HS thi tìm vần nối tiếp. Mỗi HS chỉ
điền xong trước và đúng là nhóm điền 1 từ vào chỗ trống
thắng cuộc.
- GV nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài - HS đọc
- Yêu cầu HS tự làm bài
- Lớp làm vào vở, HS lên bảng làm.

4. Năng lực:
- Năng tư chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo,
- Năng lực tư duy và lập luận tốn học, năng lực mơ hình hố tốn học, năng lực
giải quyết vấn đề toán học, năng lực giao tiếp tốn học, năng lực sử dụng cơng cụ và
phương tiện toán học
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: SGK, Bảng phụ
- HS : SGK, bảng con...
2.Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "bắn - HS chơi trò chơi
tên" với nội dung chuyển các số đo
độ dài sau thành đơn vị đo là mét:
1dm
5dm
1mm
1cm
7cm
9mm
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng


Năm học : 2021-2022

viết thành 0,1m.
- GV viết 0,1m lên bảng thẳng hàng - HS theo dõi thao tác của GV.
với

1
m để có :
10
1
1dm = m = 0,1.
10

- GV chỉ dòng thứ hai và hỏi : Có - Có 0m 0dm 1cm.
mấy mét, mấy đề-xi-mét, mấy xăngti-mét ?
- GV : Có 0 m 0dm1cm tức là có - 1cm bằng một phần trăm của mét.
1cm, 1cm bằng mấy phần trăm của
mét ?
1
m.
100
1
- GV giới thiệu :1cm hay
m ta
100

- GV viết lên bảng : 1cm =

- HS theo dõi thao tác của GV.


thành gì ?
-

1
m được viết thành bao nhiêu
100

mét ?
- Vậy phân số thập phân

1
được
100

viết thành gì ?
-

1
m được viết thành bao nhiêu
1000

mét?
1
- Vậy phân số
được viết thành
1000

gì ?
- GV nêu : Các phân số thập phân

m được viết thành 0,001m.
1000
1
được viết thành 0,001.
1000

-

Trường tiểu học

11


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

1
1
,
được viết thành 0,1; 0,01,
100 1000

- HS đọc số 0,1 : không phẩy một.
0,001.
- GV viết số 0,1 lên bảng và nói : Số
1
0,1 đọc là không phẩy một.
- 0,1 = .
- Biết

* Ví dụ b:
0,5 =
; 0,07 =
;
10
100
- GV hướng dẫn HS phân tích các ví
dụ b hồn tồn như cách phân tích ví - Các số 0,5 ; 0,07 gọi là các số thập
phân.
dụ a
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: HS cả lớp làm được bài 1,2 .
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài tập. - 1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm
- HS quan sát và tự đọc các phân số thập
phân, các số thập phân trên tia số cho
- GV gọi 1HS đọc trước lớp.
nhau nghe, báo cáo giáo viên
Bài 2: HĐ cá nhân
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
- HS đọc đề bài trong SGK.
- GV viết lên bảng :
7
7dm = ...m = ...m
a) 7dm = m = 0,7m;
- 7dm bằng mấy phần mười của mét ?
10
-


5dm = m = 0,5m;
10
3
3cm =
= 0,03m
100

b) 9cm =

Trường tiểu học


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022
2
m = 0,002m;
1000
8
8mm =
m = 0,008m
1000
4
4g =
kg = 0,004kg;
1000

2mm =

4. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)

75
10

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
------------------------------------------------------Luyện từ và câu
TỪ NHIỀU NGHĨA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức: Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa ( ND ghi nhớ).
2. Kĩ năng: Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu
văn có dùng từ nhiều nghĩa( BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3
trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật (BT2).
- HS(M3,4) làm được toàn bộ BT2 (mục III)
3. Phẩm chất:Biết sử dụng từ phù hợp với văn cảnh.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Tranh ảnh về các sự vật hiện tượng hoạt động .. có thể minh hoạ cho các
nghĩa của từ nhiều nghĩa.
- HS : SGK, vở viết
2. Phương pháp và kĩ thuật dạy học
- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, trị chơi…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút

- HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- HS làm bài vào vở , báo cáo kết quả
- Nhận xét kết luận bài làm đúng
- Kết quả bài làm đúng:
Răng - b; mũi - c; tai- a.
- Gọi HS nhắc lại nghĩa của từng từ
- HS nhắc lại
Bài 2: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung bài
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm 2
- Gọi HS phát biểu.
+ Thế nào là từ nhiều nghĩa?
+ Thế nào là nghĩa gốc?
+ Thế nào là nghĩa chuyển?

- HS đọc
- HS thảo luận cặp đôi.
- HS đại diện trình bày.
+ Là từ có một nghĩa gốc và một hay
nhiều nghĩa chuyển.
+ Nghĩa gốc là nghĩa chính của từ.
+ Nghĩa chuyển là nghĩa của từ được suy
ra từ nghĩa gốc.
- HS đọc SGK
- HS lấy ví dụ

- Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS lấy VD về từ nhiều nghĩa
2. Hoạt động thực hành: (15 phút)

- Nhóm trưởng điều khiển HS làm theo
nhóm, báo cáo kết quả
- Gợi ý:
- Lưỡi: lưỡi liềm, lưỡi hái, lưỡi dao,...
- Miệng: miệng bát, miệng hũ, miệng
hố,...
- Cổ: cổ chai, cổ lọ, cổ tay,...
- Tay: tay áo, tay nghề, tay tre,...

3. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Thay thế từ ăn trong các câu sau - HS làm bài và lần lượt trình bày:
bằng từ thích hợp:
a) Tàu ăn hàng ở cảng.
- Từ thích hợp: Bốc, xếp hàng.
b) Cậu làm thế dễ ăn địn lắm.
- Từ thích hợp: Bị địn
c) Da bạn ăn phấn lắm.
- Từ thích hợp: Bắt phấn
d) Hồ dán khơng ăn giấy.
- Từ thích hợp: Khơng dính
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
--------------------------------------------------Địa lí
ƠN TẬP
I. U CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Biết hệ thống hóa các kiến thức đã học về địa lí tự nhiên Việt Nam ở
mức độ đơn giản

Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Hộp - HS chơi
quà bí mật" với các câu hỏi sau:
+ Em hãy trình bày về các loại đất
chính ở nước ta.
+ Nêu một số đặc điểm của rừng rậm
nhiệt đới và rừng ngập mặn.
+ Nêu một số tác dụng của rừng đối
với đời sống của nhân dân ta.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(30 phút)
* Mục tiêu: Nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt Nam ở mức độ đơn
giản : đặc điểm chính của các tố tự nhiên như địa hình, khí hậu, sơng ngịi đất,
rừng.. Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn, các đảo,
quần đảo của nước ta trên bản đồ.
* Cách tiến hành:
*Hoạt động1: Thực hành mợt sớ kĩ
năng địa lí liên quan đến các yếu tớ địa
lí tự nhiên Việt Nam
- GV tổ chức HS làm việc theo cặp, - 2 HS ngồi cạnh nhau tạo thành một
cùng làm các bài tập thực hành, sau đó cặp, lần lượt từng HS làm thực hành, HS
GV theo dõi, giúp đỡ các cặp HS gặp kia nhận xét bạn làm đúng/sai và sửa
khó khăn.
cho bạn nếu bạn sai.
- Trình bày kết quả

Giáo viên

Trường tiểu học


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

dầu mỏ,... trong đó than là loại khoáng sản có nhiều nhất .
Khí hậu nhiệt đới gió mùa, có nhiệt đợ cao, gió và mưa thay đổi
theo mùa.
Khí hậu
Khí hậu có sự khác biệt giữa miền Nam và miền Bắc. Miền Bắc
có mùa đông lạnh, mưa phùn; miền Nam nóng quanh năm có hai
mùa mùa mưa và mùa khô rõ rệt.
Nước ta có mạng lưới sơng ngịi dạy đặc những ít sơng lớn.
Sơng ngịi
Sơng có lượng nước thay đổi theo mùa và có nhiều phù sa.
Nước ta có hai loại đất chính: Phe-ra-lít màu đỏ hoặc đỏ vàng
Đất
tập trung ở vùng núi.Đất phù sa màu mỡ tập trung ở ĐB.
Nước ta có nhiều loại rừng nhưng chủ yếu có hai loại chính:
Rừng
Rừng rậm nhiệt đới tập trung ở vùng nhiệt đới.
Rừng ngập mặn ở các vùng ven biển.
3. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Em phải làm gì để bảo vệ, giữ gìn,
- HS nêu
phát triển các đảo và quần đảo ở nước

17


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- Vấn đáp , quan sát, thảo luận nhóm, thực hành…
- Kĩ thuật đặt và trả lời câu hỏi.
- Kĩ thuật trình bày một phút
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS lên thi kể lại câu chuyện
- HS thi kể lại câu chuyện tuần trước
tuần trước
- Nhận xét.
- HS lắng nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. HĐ nghe kể (10 phút)
*Mục tiêu:
- HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1)
- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4)
*Cách tiến hành:
- Giáo viên kể lần 1: Chậm, từ tốn.
- HS lắng nghe
+ GV hướng dẫn HS giải nghĩa 1 số từ
chú giải.

- Thi kể tồn bộ câu chuyện.
4. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
*Cách tiến hành:

18

Giáo viên

Trường tiểu học


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- Cho HS tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện - Nhóm trưởng điều khiển HS thảo luận nêu
theo nhóm
ý nghĩa câu chuyện: Khuyên người ta yêu
quý thiên nhiên; hiểu giá trị và biết trân
trọng từng ngọn cỏ, lá cây.
- GV nhận xét.
- HS báo cáo, chia sẻ trước lớp
5. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Yêu cầu kể những cây thuốc nam và - HS kể
tác dụng của từng cây mà HS biết, ví
dụ: cây bạc hà - chữa ho, làm tinh
dầu, cây tía tơ ăn chữa giải cảm, cây
ngải cứu ăn đỡ đau đầu,....
6. Hoạt động áng tạo: (1 phút)

Hoạt động của trò
Giáo viên

Trường tiểu học

19


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

1. Hoạt động khởi động(3 phút)
- Cho HS tổ chức chơi trò chơi "Bắn - HS chơi
tên" với nội dung đổi các đơn vị đo
sau sang mét: 1cm, 1dm, 7cm, 5dm,
3cm, 5dm.
- GV nhận xét
- HS nghe
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
- HS ghi vở
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(10 phút)
* Mục tiêu: Biết cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân .
* Cách tiến hành:
7
- Giáo viên cho học sinh tự nêu nhận
- 2m 7dm hay 2 m viết thành 2,7m.
xét từng hàng trong bảng để nhận xét.
10
- 2,7m: đọc hai phẩy bảy mét.

- Gọi HS đọc yêu cầu
- HS đọc
- Cho học sinh làm bài
- HS làm bài, báo cáo kết quả
9
45
- GV nhận xét chữa bài
5 = 5,9
82
= 82,45
10
100
225
810
= 810,225
1000
4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
20

Giáo viên

Trường tiểu học


Giáo án tổng hợp lớp 5
- Cho HS vận dụng kiến thức làm các
bài tập sau: Viết các hỗn số sau thành
STP:
26
5

23
e)2
 2, 023
1000
a )5

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
-------------------------------------------------------------Tập đọc
TIẾNG ĐÀN BA- LA- LAI- CA TRÊN SÔNG ĐÀ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của cơng trường thuỷ điện
sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi
đẹp khi cơng trình hoàn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ
thơ).
2. Kĩ năng: - Đọc diễn cảm được tồn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do .
- HS( M3,4) thuộc cả bài thơ và nêu được ý nghĩa của bài .
3. Phẩm chất: Tôn trọng và biết ơn những người đã góp sức xây dựng những cơng
trình lớn cho đất nước.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đồ dùng
- GV: Ảnh về nhà máy thuỷ điện Hồ Bình.
- HS: SGK, vở viết

* Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS khá đọc toàn bài
- Cả lớp theo dõi
- Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm
- Nhóm trưởng điều khiển các bạn trong
nhóm đọc:
+ Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài lần 1
kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó.
+ Học sinh đọc nối tiếp nhau đọc bài lần 2
kết hợp giải nghĩa từ chú giải
- Giáo viên giải nghĩa thêm 1 số từ - HS nghe
chưa có trong phần chú thích: cao
nguyên, trăng chơi với.
- Luyện đọc theo cặp
- Học sinh luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc toàn bài
- HS nghe
- Giáo viên đọc diễn cảm bài thơ.
- HS nghe
3. Hoạt động tìm hiểu bài:(10 phút)
* Mục tiêu: Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện
sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi
đẹp khi cơng trình hồn thành.( Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ
thơ).
* Cách tiến hành:
- Cho HS thảo luận nhóm, TLCH sau - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc bài,
đó báo cáo kết quả trước lớp:
thảo luận TLCH, sau đó báo cáo kết quả:
1. Những chi tiết nào trong bài thơ gợi - Cả cơng trường say ngủ cạnh dịng sơng.
lên hình ảnh 1 đêm trăng vừa tĩnh Những tháp khoan … nằm nghỉ.

mơ về tương lai tươi đẹp khi cơng trình
hồn thành.
4. Hoạt động luyện đọc diễn cảm và học thuộc lòng: (10 phút)
* Mục tiêu: Học thuộc lòng 2 khổ thơ
* Cánh tiến hành:
- Giáo viên chọn khổ thơ cuối để đọc - Học sinh đọc diễn cảm khổ thơ cuối.
diễn cảm.
- Chú ý nhấn giọng các từ ngữ: nối
liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn,
đầu tiên.
- Luyện học thuộc lòng.
- Học sinh đọc thuộc lòng từng khổ thơ và
cả bài thơ.
- Thi đọc.
- Thi đọc thuộc lòng.
5. Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Em hãy nêu tên những công trình do - HS nêu: Nhà máy cơng cụ số 1(Hà Nội)
chuyên gia Liên Xô giúp chúng ta xây Bệnh viện Hữu nghị, Công viên Lê - nin...
dựng ?
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
----------------------------------------------------------Thể dục
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ- TRỊ CHƠI “TRAO TÍN GẬY”
I. MỤC TIÊU
- Thực hiện được tập hợp hàng dọc , hàng ngang dóng thẳng hàng (ngang, dọc)
- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái .
- Biết đổi chân khi đi đều sai nhịp .

II.Cơ bản:
- Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, điểm số, đi
đều vịng phải, vịng trái, đứng lại, đổi chân khi đi
đều sai nhịp.
-GV điều khiển lớp tập.
-Chia tổ tập luyện do tổ trưởng điều khiển, GV
quan sát sửa chữa sai sót cho HS.
-Tập hợp cả lớp, cho từng tổ thi đua trình diễn.GV
quan sát, nhận xét biểu dương thi đua.
-Tập cả lớp do GV điều khiển để củng cố.
- Chơi trị chơi "Trao tín gậy"
-GV nêu tên trị chơi, giải thích cách chơi và quy
định chơi. Cho cả lớp cùng chơi theo hình thức thi
đua giữa các tổ.
-GV điều khiển, quan sát,nhận xét, biểu dương.
III.Kết thúc:
- Nhảy thả lỏng, cúi người thả lỏng.
- Đứng tại chỗ hát một bài vỗ tay theo nhịp.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- GV nhận xét đánh giá kết quả bài học.Về nhà ôn
ĐHĐN.

Năm học : 2021-2022
10-12p

XXXXXXXX
XXXXXXXX

1-2p
3-4p

.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
.......................................................................................................................................
...
----------------------------------------------------------------------------------------------------Thứ năm ngày 18 tháng 10 năm 2021
Tập làm văn
LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức: Hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở
đoạn .(BT2,BT3)
2.Kĩ năng: Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1);
3.Phẩm chất: Giáo dục học sinh lịng ham thích văn học.
* GD BVMT: Khai thác trực tiếp nội dung bài: Ngữ liệu dùng để Luyện tập ( Vịnh
Hạ Long) có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên,
có tác dụng giáo dục BVMT.
4. Năng lực:
- Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn
đề và sáng tạo.
24

Giáo viên

Trường tiểu học


Giáo án tổng hợp lớp 5

Năm học : 2021-2022

- Năng lực văn học, năng lực ngôn ngữ, năng lực thẩm mĩ

bài của bài văn trên?
cảnh có một khơng hai của đất nước
Việt Nam.
+ Thân bài: Cái đẹp của Hạ Long....
theo gió ngân lên vang vọng.
+ Kết bài: Núi non, sơng nước .... mãi
mãi giữ gìn.
+ Phần thân bài gồm có mấy đoạn? mỗi - Phần thân bài gồm 3 đoạn:
đoạn miêu tả những gì?
+ Đoạn 1: tả sự kì vĩ của thiên nhiên
trên Hạ Long
+ Đoạn 2: tả vẻ duyên dáng của vịnh
Hạ Long
+ Đoạn 3: tả nét riêng biệt, hấp dẫn
lòng người của Hạ Long qua mỗi mùa.
+ Những câu văn in đậm có vai trị gì - Những câu văn in đậm là câu mở đầu
trong mỗi đoạn và cả bài?
của mỗi đoạn, câu mở đoạn nêu ý bao
trùm cả đoạn. Với cả bài mỗi câu văn
nêu một đặc điểm của cảnh vật được tả,
đồng thời liên kết các đoạn trong bài
với nhau.
Giáo viên
Trường tiểu học
25