Link tải luận văn miễn phí cho ae Kết nối
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN
1.1 Tính th ực ti ễn và phổ dụng của to án học Trang 5
1.1.1 Tính th ực ti ễn và tính ứng dụng của to án học Trang 5
1.1.2 Vai trò của to án học trong nhi ều l ĩnh vực của khoa học khác Trang 6
1.1.3 Lý lu ận và th ực ti ễn trong d ạy học toán tại trường THPT Trang 11
1.2 Tính th ực ti ễn trong nội dung toán học ph ổ th ông Trang 16
1.2.1 Mối li ên hệ gi ữa th ực tiễn và to án học Trang 16
1.2.2 Tình h ình ứng dụng của toán học trong nhà trường phổ th ông Trang 17
1.2.3 Tăng cường và l àm rõ mạch to án ứng dụng và th ực hành trong d ạy
học m ôn toán.
1.3 Các định hướng đổi mới phương pháp dạy học môn toán Trang 22
1.3.1 Tóm tắt các định hướng đổi mới PPDH hi ện nay Trang 22
1.3.2 Phân tích một số định hướng có li ên quan đến đề tài Trang 22
1.3.3 Định hướng đổi mới PPDH nhằm vận dụng kiến th ức vào th ực
tiễn thông qua khai thác các bài to án có ứng dụng trong thực tế
l àm cho toán học gần với đời sống xã hội .Trang 23
Kết luận chung Trang 26
Chương II
TĂNG CưỜNG VẬN DỤNG NHỮNG TRI THỨC ĐÃ HỌC TRONG
CHưƠNG TRÌNH ĐẠI SỐ N ÂNG CAO LỚP 10 VÀO GIẢI MỘT SỐ
BÀI TOÁN THỰC TIỄNTrang 27
2.1 Phương pháp chung để gi ải các bài toán có nội dung thực ti ễn Trang 28
2.2 Xây dựng hệ th ống các ví dụ và bài to án có nội dung thực ti ễn
trong d ạy học một số chương đại số 10 nâng cao – THPTTrang 30
2.2.1 Chương 1: M ệnh đề - Tập hợp Trang 30
2.2.2 Chương 2: Hàm số bậc nhất và bậc hai Trang 42
2.2.3 Chương 3: Phương trình và hệ phương trình –
Chương 4: Bất đẳng th ức và bất phương trìnhTrang 50
2.2.4 Chương 5: Thống kê Trang 82
Kết luận chung Trang 89
CHưƠNG III
THỰC NGHIỆM Sư PHẠMTrang 90
3.1 Mục đích, nhiệm vụ thực nghi ệm Trang 90
3.2 Phương pháp th ực nghi ệm Trang 90
3.3 Nội dung và tiến trình th ực nghiệm Trang 90
Kết luận chung Trang 110
Tài liệu tham khảo Trang112
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lí do chọn đề tài
Nền thơ cách mạng Việt Nam 1945 - 1975 trải qua nhiều chặng
đường khác nhau, mỗi chặng đường thơ đều gắn liền với những sự kiện
chính trị lớn, chi phối toàn diện đời sống xã hội và đã đạt được những
thành tựu đáng ghi nhận.
Nhìn lại chặng đường thơ hơn nửa thế kỷ qua, có thể nói thời kì 1954 -
1964 được đánh giá là giai đoạn chuyển tiếp, giai đoạn “bản lề” giữa thơ ca
thời kì chống Pháp và chống Mĩ. Sau những năm kháng chiến chống Pháp,
thơ viết về đất nước mở ra nhiều hướng khai thác và có nhiều sáng tạo mới
mẻ. Đây là giai đoạn mà thơ ca có nhiều mùa gặt bội thu. Nhiều nhà thơ tìm
được cảm hứng từ hiện thực và vẻ đẹp của con người hăng say xây dựng cuộc
sống mới. Thơ ca giai đoạn này là mối duyên đầu của tấm lòng nhà thơ với
chủ nghĩa xã hội. Những đổi thay tốt đẹp từng ngày trong cuộc sống cùng với
những tưởng tượng về cuộc sống ngày mai tươi sáng, gần gũi đã tạo nên
những tứ thơ đẹp giàu ước mơ và chân thực. Hai miền Nam Bắc tuy có những
yêu cầu khác nhau nhưng cùng chung một nhiệm vụ chiến lược: đấu tranh
thống nhất nước nhà.
Có thể nói thơ ca thời kỳ này phát triển cao ở nhiều phương diện, từ lực
lượng sáng tác đến sự ra đời của ý thức nghệ thuật mới, cảm hứng mới. Đa
dạng về sự tìm tòi, về cá tính sáng tạo và định hình nhiều phong cách nghệ
thuật, tạo nên sự khởi sắc cho cả một giai đoạn thơ. Hầu hết các nhà thơ đều
xuất bản những tập thơ riêng có giá trị.
Tố Hữu, lá cờ đầu của thơ ca cách mạng cho ra đời tập thơ Gió Lộng,
Xuân Diệu giải quyết vấn đề “riêng - chung” qua ba tập thơ: Riêng chung,
Mũi Cà Mau - Cầm tay, Một khối hồng. Huy Cận ngợi ca đất nước đổi mới
và dựng xây bằng ba tập thơ: Trời mỗi ngày lại sáng, Đất nở hoa, Bài ca
okBKN90Z92XYdOh
