CHỈ ĐẠO & QUẢN LÝ VIỆC THỰC HIỆN
ỨNG DỤNG CNTT TRONG GIẢNG DẠY

I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Hiện nay, đổi mới phương pháp dạy học là nhu cầu trọng tâm của ngành giáo dục.
Do đó, các trường đang tập trung điều chỉnh và xây dựng phương pháp dạy và học cho phù
hợp với tình hình mới nói chung và của tất cả giáo viên các cấp nói riêng. Góp phần trong
đổi mới phương pháp dạy học cần áp dụng công nghệ thông tin trong dạy và học. Giải
quyết được thử thách nâng cao tính trực quan sinh động đối với các môn học, đặt biệt là
các môn học yêu cầu minh hoạ, trực quan nhiều hình vẽ, màu sắc để hình thành khái niệm,
kiến thức, kỹ năng cho học sinh cần phải có sự hỗ trợ của máy tính và các phần mềm.
Để nâng cao chất lượng giáo dục người giáo viên của chúng ta phải đổi mới phương
pháp dạy học theo hướng sử dụng các phương pháp tích cực kết hợp với các thành tựu của
công nghệ thông tin phấn đấu để trong một tiết dạy tốt học sinh được hoạt động, thực hành
nhiều hơn, thảo luận suy nghĩ nhiều hơn. Việc sử dụng máy tính làm phương tiện dạy học
có tác dụng làm tăng hiệu quả sư phạm của nội dung và phương pháp dạy học lên rất
nhiều, đây là một vấn đề cần phải đưa vào trong thực tiễn giảng dạy và các hoạt động của
nhà trường.
Việc sử dụng giáo án điện tử và ứng dụng CNTT trong những năm học qua chưa
được chú trọng, chưa được thường xuyên, còn mang tính tự phát.
Nhưng để tất cả thầy cô biết sử dụng, sử dụng có hiệu quả và thường xuyên sử dụng
là một yêu cầu đặt ra đối với Ban Giám Hiệu các trường, nhất là những phó hiệu trưởng
làm công tác chuyên môn cần phải giải quyết trong năm học 2007 – 2008. 2

II. BỐ CỤC SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM:
A. THỬ THÁCH& GIẢI PHÁP:
1. Xây dựng nhận thức cho đội ngũ.Tập huấn nâng cao kỹ thuật sử dụng
cho tất cả giáo viên.

chỉ hình thức và mang
tính tự phát, GV chưa
thật sự đầu tư và
mạnh dạn áp dụng
trong dạy – học.
Xây dựng
nhận thức và củng cố
lại kỹ năng sử dụng
CNTT trong giảng
dạy cho 100% GV.
Ngày 4/9/2007:
Kết hợp với chuyên đề “Nâng
cao chất lượng dạy Chính tả”
đã tập huấn lại cho 100% GV “
Ứng dụng CNTT trong dạy và
học”.
Được sự phân
cơng của BGH, tơi đã giải thích
cho tất cả các GV hiểu sự cần
thiết của ứng dụng CNTT trong
u cầu đổi mới về PPDH.
Cá nhân tơi lập
kế hoạch tập huấn. Trong đó,
phân cơng cho cơ Bùi Thị Kim
Thúy (1 GV giỏi về vi tính và
CNTT) tập huấn trực tiếp tại
phòng máy của nhà trường. 4

cụ thể : Có những quy đị
nh
pháp lý.
2. Thườ
ng xun
nhắc nhở các u cầu củ
a
hoạt động giảng dạy có ứ
ng
dụng CNTT.
Xây dựng k
ế
hoạch chun mơn số:
62/KHCM –
HVC( ngày 7/ 9/
2008). Trong kế hoạch đã quy định c
ụ
thể: Mỗi giáo viên phải thực hiệ
n ít
nhất 1 tiết dạy/ năm, tiết dạy có ứ
ng
dụng CNTT có thể tự thiết kế hoặc s
ử
dụng nguồn tài ngun có sẵ
n nhưng 5

phi iu chnh cho phự hp).

anhthu73-
;

Bi hc kinh
nghim:
K hoch c
xõy dng va tm vi quy mụ
ca nh trng d dng tt c
GV thc hin. 6

 Việc thường
xuyên đôn đốc hoạt động dạy có
ứng dụng CNTT ngay từ đầu
năm học đã làm cho đội ngũ GV
hiểu rõ trách nhiệm cần phải
thực hiện một cách tự giác.
3. Kích thích việc
thúc đẩy sử dụng CNTT
một cách tự giác và đẩy
mạnh cao trào, thực hiện
thành mũi nhọn phải
dựa vào đâu?

Phối hợp với
chính quyền, đoàn
thể tác động tích cực
đến việc ứng dụng


Thử thách
Giải pháp
Lộ trình thực hiện,
bài học kinh nghiệm:
3………

 Buổi họp HĐGD
tháng 10, rút kinh
nghiệm :Các tổ khối chưa thực
hiện 1, 2 và 4.
 Các buổi họp
HĐGD và tổ khối,
nội dung về sử dụng CNTT
cũng được nhận định sâu sát, triệt để.
Bài học kinh
nghiệm:
Việc phối hợp 8

nhịp nhàng giữa các bộ phận sẽ
góp phần nâng cao tính khả thi
của kế hoạch.
4. Khi
thiết kế 1 GAĐT
đòi hỏi sự đầu tư
rất nhiều. Người
GV sẽ chắc chắn

10/2007 và liên tục cập nhật trong
năm học:
- Giúp GV một số Website để
download các GAĐT và phần mềm
tiện ích để sử dụng như:
www.bachkim.com.vn
…
Phó Hiệu trưởng download các
GAĐT nghiên cứu và coppy cho GV,
các tổ khối trưởng nghiên cứu, bàn
bạc trong khối chuyên môn bổ sung ,
điều chỉnh cho phù hợp với đặc thù
của HS lớp để thực hiện giảng dạy.
Tham mưu với Hiệu trưởng
trang bị cho các khối trưởng 1USB có
dung lương 1G để tiện sử dụng trong 9

save cỏc ti liu phc v ging dy,
to iu kin cho GV cú 1 mỏy vi tớnh
v c s dng phũng mỏy v mnh
internet ca nh trng trong quỏ
trỡnh thc hin thit k GAT
- Qua cỏc t tp hun, d
chuyờn , Hi thi GV gii Qun

GV sử dụng
nguyên bản các GAĐT sưu
tầm mà đòi hỏi GV phải điều chỉnh
cho phù hợp với đặc thù của HS lớp
mình và cần phải nắm vững GA để
khi thực hiện được sinh động và phù
hợp hơn.
5. Khó
khăn về cơ sở vật
chất, về phòng
chiếu. Khắc phục
như thế nào?
1. Tổ chức 1
phòng chiếu cố định(
P1- CS1), 1 lưu động.
-2.Phân công
bộ phận phụ trách kỹ
thuật.
Từ 9/2007 đến
cuối năm học:
 Tham
mưu cùng Hiệu trưởng
mua thêm 1 máy chiếu.
 Phân công
2 nhân viên luôn
đáp ứng yêu cầu trình chiếu
của GV.

làm điểm nhấn phục
vụ cho dạy học có
ứng dụng CNTT. Sau
đó cần kịp thời rút
kinh nghiệm Sơ và
Từ cuối tháng
9/2007 – giữa tháng
10/2007 các tổ khối đã thực
hiện một số chuyên đề Chính tả, một
số hoạt động dạy có CNTT, tôi và 1
P.hiệu trưởng tham dự 100% số tiết
dạy minh họa và đã góp ý thật khách
quan để đội ngũ rút kinh nghiệm kịp 12

khụng
kớch thớch v
mang li hiu qu cao
ca hot ng ging dy
cú ng dng CNTT, nm
hc ny phi thay i
nh th no?
tng kt kp thi,
trỏnh quỏ lõu i
ng s khụng kp
iu chnh phc v
cho thc tin
thi nhm nõng cao hiu qu khi s

phải thực hiện 1 hoạt động
giảng dạy có ứng dụng CNTT. Kết
quả tiết dạy của 5GV tham dự: 5 tốt /
5 GV.
 Qua vòng
2, BGH cũng
chia sẻ, rút kinh nghiệm ngay
với tất cả GV.
Từ 04/03/08 đến
11/03/08:
 PGD về
kiểm tra chuyên
đề “Ứng dụng công nghệ thông
tin trong soạn giảng” . Kết quả: 2 tiết
tốt/ 6 tiết ; 4 tiết khá/6 tiết; không có
tiết TB và không đạt yêu cầu. Chuyên
viênPGD đánh giá cao về sự chuyển
biến của nhà trường trong hoạt động
sử dụng CNTT trong soạn giảng.
 Qua đó,
tôi cũng kịp thời 14

rỳt kinh nghim cho tp th v
tip tc thỳc y cỏc GV cha thc
hin hot ng ging dy cú
DCNTT phi thc hin trong thỏng
4/2008 ( 1/3; 2/2; 2/3; 2/5; 3/4; 3/5 v
15

còn phải làm gì?
quả.
2. Muốn thúc
đẩy sự phát triển của
ứng dụng CNTT trong
nhà trường. Người cán
bộ quản lý cần phải
kịp thời so sánh kết
quả để kịp thời giới
thiệu cho đội ngũ các
thành tựu đã đạt được
trong năm học 2007 -
2008
 Thực hiện được:
40 giáo án điện tử.
Chia ra:
 Các hoạt động về
phương hướng,
nhiệm vụ năm học của Chính
quyền, Công đoàn, Chuyên môn: 7
 Các chuyên đề cấp
Quận: 2
 Các chuyên đề cấp
trường: 5
 Hội thi An toàn giao
thông: 1

giảng dạy là một
phần cơ hữu trong
hoạt động dạy và
học của GV.
Chúng ta cần làm
gì sau năm học
2007 – 2008?

1. Không chỉ nên
dừng lại với những gì đã
làm được. Người cán bộ
quản lý cần tiếp tục thực
hiện thường xuyên hơn
trong thời gian tới.
2. Cụ thể là cần
định hướng cho năm
học 2008 – 2009 .

- Xây dựng riêng 1 kế hoạch
cho hoạt động sử dụng CNTT trong
dạy và học.
- Tham mưu với Hiệu trưởng
thực hiện 1 phòng học cố định có
trang bị máy chiếu (Hội trường) để
khắc phục sự hoán chuyển lớp học
của học sinh và giảm bớt thời gian lắp
máy của công nh6an viên.
- Trong phân công nhiệm vụ
năm học, BGH sẽ cơ cấu mỗi khôi sẽ
có 1 GV thành thạo CNTT để làm


18

tôi đã rút ra những bài học riêng cho bản thân và đội ngũ để có thể áp dụng thành công
hơn cho năm học 2008 – 2009 .
- Pham vi của sáng kiến kinh nghiệm có thể áp dụng cho các trường
còn nhiều
khó khăn như trường chúng tôi và có thể phát triển mạnh hơn, hiệu quả cao hơn
ở các trường có đủ điều kiện.
- Qua sáng kiến kinh nghiệm này, tôi muốn xin được nhận những
sự chia sẻ từ
quý thầy cô để mau chóng bổ sung thêm kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và
quản lý việc dạy – học có ứng dụng công nghệ thông tin ngõ hầu giúp ích cho bản thân
tôi, cho giáo viên và học sinh của trường chúng tôi.
Trân trọng kính chào và cảm ơn.