BỘ CÔNG THƯƠNG
TRƯỜNG CAO ĐẲNG KỸ THUẬT CAO THẮNG
KHOA ĐIỆN TỬ - TIN HỌC
…  …
BÁO CÁO
THỰC TẬP TỐT NGHIỆP
TẠI
TRUNG TÂM PHÁT TRIỂN
KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ TRẺ
GVHD: Tô Long Phước
CBHD: Đặng Lê Tiến Hưng
ĐT (CBHD): 0938 35 19 35
SVTH: Nguyễn Phạm Nhật Lam
LỚP: CĐTH11B
TP.HỒ CHÍ MINH, ngày 22 tháng 03 năm 2014
LỜI CẢM ƠN ĐẾN QUÝ CÔNG TY
NHẬN XÉT CỦA CÁN BỘ HƯỚNG DẪN
trẻ trục thuộc Thành Đoàn. Ngày 12-8-1998, Ủy ban Nhân dân thành phố ra
quyết định số 4180/QĐ-UB-CN đổi tên thành Trung tâm Phát triển Khoa
học và Công nghệ Trẻ.
Khi Trung tâm Sáng tạo khoa học kỹ thuật trẻ được thành lập năm
1989, câu hỏi được đặt ra là chọn mô hình nào để tạo sự đột phá cho phong
trào tuổi trẻ sáng tạo? Chương trình Euréka ra đời chính là câu trả lời cho câu
hỏi đó. Và thực tiễn đã chứng minh trong hơn 21 năm qua, Chương trình
Euréka đã chứng minh được sức sống mạnh mẽ của một mô hình đúng
hướng, tạo được uy tín và sức lan tỏa không chỉ trong thanh niên mà còn
trong giới khoa học công nghệ.
Bắt đầu từ năm 1990 – 1991, Chương trình Euréka ra đời, ban đầu
thuộc quỹ học bổng “Vì ngày mai phát triển của báo Tuổi Trẻ”, tài trợ cho
nghiên cứu khoa học trong sinh viên. Trong khu vực công nhân lao động, các
đề tài nghiên cứu khoa học, các sáng kiến có giá trị của trí thức trẻ, công
nhân trẻ được phát huy, góp phần nâng cao hiệu quả, chất lượng sản phẩm.
Nhiều công trình lớn được tuổi trẻ thành phố nhận lãnh trước lãnh đạo hoàn
thành vượt mức công việc như tham gia xây dựng đường Trường Sơn công
nghiệp hóa, xây dựng cầu Mỹ Thuận của thanh niên Tổng công ty xây dựng
công trình giao thông 6, hay việc ngầm hóa các tuyến cáp treo, đường dây
điện, điện thoại của Đoàn viên thanh niên Bưu điện thành phố, Điện lực
thành phố, hay Nguyễn Đăng Thoại (Công ty OPC) với giải thưởng trí tuệ
năm 1997 cho dây chuyền sản xuất vỏ bao thuốc viên…
Năm 1992, phong trào Chất lượng – kiểu dáng – Tiết kiệm (gọi tắt là
phong trào CKT) phát triển mạnh trong khu vực thanh niên công nhân lao
động. CKT là một trong những phong trào lớn đầu tiên của thanh niên thành
phố nhằm đẩy mạnh ứng dụng khoa học kỹ thuật trong lao động sản xuất.
Doanh nghiệp đầu tiên đưa ra phong trào CKT và trong sản xuất kinh doanh
là Công ty thực phẩm Thiên Hương, sau đó nhiều đơn vị như Công ty Dệt
Phong Phú, May Sài Gòn 3, Việt Thắng, cao su Miền nam… đã dùng biện
pháp liên kết các công đoạn, phần nâng cao chất lượng sản phẩm, hạ tỉ lệ phế

đề tài nghiên cứu, thành sản phẩm cụ thể và giới thiệu với các doanh
nghiệp.
Ban giám đốc
Văn phòng – Phòng
quản lý khoa học
Phòng tài chính – kế
toán
Thư viện– Phòng tổ
chức sự kiện

Quỹ Bảo trợ Tài năng trẻ: Được thành lập theo quyết định số 1871/ QĐ
– UB ngày 07/12/1993 của Ủy ban nhân dân thành phố Hồ Chí Minh,
quy tụ mọi nguồn lực của xã hội hỗ trợ các tài năng trẻ được phát triển.
Với nguồn quỹ này, giúp thanh thiếu niên nghèo vượt khó học giỏi, hơn
2500 triệu đồng.
1.3. Sơ đồ tổ chức nhân sự:
2. Thông tin về trung tâm:
1. Các yêu cầu kỹ thuật, kỹ năng mềm của sinh viên khi tham gia thực tập:
– Sinh viên có kiến thức căn bản về ngôn ngữ lập trình C/C++,C# hay java.
– Sinh viên đã từng sử dụng qua Joomla để quản trị website của trung tâm.
– Biết sử dụng một số phần mềm để thiết kế (Photoshop, Proshow, Corel,
…)
– Có khả năng giao tiếp tốt với mọi người, dễ hòa đồng, vui vẻ, chịu áp lực
tốt.
– Có khả năng trình bày để đứng lớp “Internet cho người cao tuổi”.
2. Yêu cầu công việc thực tập đối với sinh viên:
– Tuân thủ nội quy của công ty về cách ăn mặt, giờ giấc làm việc, thái độ
làm việc,…
– Hàng ngày sinh viên thực tập có mặt tại trung tâm vào lúc 8h, được nghỉ
vào ngày chủ nhật hàng tuần.

internet cho lớp Inernet cho người cao tuổi.
– Các buổi còn lại phụ giúp các anh chị trong công ty như: sử dụng Google
để tìm kiếm các địa chỉ của các đối tác. Và tiến hành đăng bài cho
website của trung tâm (www.khoahoctre.com)
– Tham gia hoạt động dã ngoại do trung tâm tổ chức tại Hồ đá Quận Thủ
Đức.
2. Tuần 2:
– Đứng lớp dạy “Internet dành cho người cao tuổi”, nội dung dạy là căn
bản về máy tính:
+ Hướng dẫn cho các học sinh cách bật tắt máy tính. Chỉ cho các học
sinh nút nguồn thường nằm ở vị trí nào trên thùng máy, các nhận biết
có phải đó là nút nguồn hay không.
+ Cách điều chính kích thước màn hình cho vừa với tầm nhìn của mắt.
Để tiện cho việc hướng dẫn, và phù hợp với tầm nhìn của người lớn
tuổi, nên hướng dẫn các học sinh đưa độ phân giải màn hình về thấp
hơn để có thể nhìn rõ hơn, tiện trong việc thực hành.
+ Hướng dẫn từng bước để bật chức năng gõ dấu tiếng Việt bằng
Unikey. Giới thiệu tổng quát cho các học sinh về Unikey là gì, dùng
để làm gì và cách thức sử dụng nó.
+ Nêu cho các học sinh một số phím chức năng trên bàn phím: phím
Enter, Space, Tab, Backspace.
+ Hướng dẫn học sinh mở chương trình Microsoft Word để tiến hành
soạn thảo văn bản: Nhấp vào biểu tượng W trên màn hình và nhấn
enter
+ Hướng dẫn cách thức định dạng văn bản: kiểu chữ, kích thước chữ.
Định dạng kiểu chữ Times New Roman, kích thước chữ là 14.
+ Hướng dẫn học sinh các phím gõ dấu tiếng Việt bằng kiểu gõ VNI.
Sau đó yêu cầu các học sinh gõ một đoạn văn bản mẫu có trong tài
liệu, nhắc các học sinh không cần gõ đúng theo định dạng trong tài
liệu vì sẽ hướng dẫn định dạng văn bản

- Đứng lớp dạy “Internet dành cho người cao tuổi”, nội dung dạy căn bản
về máy tính:
+ Giới thiệu các dịch vụ email phổ biến hiện nay, như: Yahoo, Gmail,
Outlook. Những tiện ích khi sử dụng email so với bưu điện truyền
thống
+ Hướng dẫn các học sinh cách tạo tài khoản Yahoo!Mail. Yêu cầu các
học sinh phải thực hiện theo các bước đã được nêu trong tài liệu, và
phải thực hiện thao tác đăng ký trong 3 phút xem như là một thách
thức đối vối các học sinh, đồng thời hỗ trợ cho các học sinh khi gặp
khó khăn trong quá trình đăng ký, như việc phải thay đổi địa chỉ IP
(máy trung tâm cài phần mềm đóng băng nên mỗi lần lên Internet phải
chỉnh lại địa chỉ IP cho phù hợp).
+ Đăng xuất khỏi hộp thư (Thoát ra), sau khi đăng ký thành công, yahoo sẽ tự động
đăng nhập vào hộp thư của các học sinh, hướng dẫn các học sinh cách đăng xuất ra
khỏi hộp thư, chỉ các học sinh đưa con trỏ lên hình đại diện của mình để hiện ra
một bảng menu, từ đó bấm nút thoát để tiến hành đăng xuất khỏi tài khoản. Và giải
thích tại sao ta cần phải làm bước này (cần thiết phải thực hiện các bước này để
đảm bảo những thư của ta sẽ không bị đọc trộm khi ta sử dụng một máy nào khác
không phải là máy tính cá nhân của mình).
+ Hướng dẫn các học sinh đăng nhập lại hộp thư của mình sau khi đã hướng dẫn cách
thức đăng xuất ra khỏi hộp thư.
+ Sau khi toàn bộ đều đăng nhập được hộp thư, giới thiệu tổng quan về
giao diện của hộp thư, một số tính năng ta thường sử dụng phổ biến
khi sử dụng hộp thư điện tử, như: đọc xóa thư, xem các thư bị lạc ở
thùng thư rác hay spam, giới thiệu qua về danh bạ trong yahoo mail
+ Sau khi các học sinh đã nắm được tổng quát về yahoo mail và
một số chức năng chính, hướng dẫn tiếp cho các học sinh các
viết một bức thư gửi cho một người nào đó như bạn bè, người
thân. Nhắc cho các học sinh phải chú ý phần nhập địa chỉ hộp
thư của người nhận phải có thêm “@yahoo.com” hay

diện của yahoo messenger, vị trí những chức năng cơ bản nằm ở
đâu trong giao diện.
+ Tiếp theo hướng dẫn các học sinh cách thêm vào danh bạ của mình
một người bạn hay người thân. Và nhắc nhở các học sinh không cần
phải nhập phần sau của hộp thư, sau ký tự “@”, khắc phục cho một số
học sinh nhập sai địa chỉ.
+ Hướng dẫn tiếp cho các học sinh chấp nhận một lời mời kết bạn khi
một ai đó gửi lời mời kết bạn, nói rõ cho các học sinh để tránh thêm
người lạ vào danh bạ của mình, các chức năng: “Đồng ý”, “Từ chối”,
“Bỏ qua”, lưu ý cho các học sinh trước khi chọn phải xem tên và số
điện thoại của đối phương để tránh nhầm lẫn.
+ Cho các học sinh thời gian để thêm vào địa chỉ của nhau trong lớp, sau
đó hướng dẫn tiếp cho các học sinh về việc quản lý danh bạ theo
nhóm để có thể dễ dàng tìm thấy nhau khi danh bạ đầy. Do đây là
phần nằm ngoài tài liệu nên nhắc nhở cho các học sinh nếu ghi thì tạm