Thứ hai ngày 29 tháng 4
năm 2013
Tập đọc
BÁC ĐƯA THƯ
(Tích hợp kĩ năng sống)
I.Mục tiêu:
1. Kiến thức: Học sinh đọc trơn cả bài. Phát âm đúng các từ ngữ: mừng quýnh, nhễ
nhại, mát lạnh, lễ phép. Luyện ngắt hơi khi gặp dấu phẩy, nghỉ hơi sau mỗi câu.
2. Kĩ năng: Ôn các vần inh, uynh; tìm được tiếng trong bài có vần inh, tìm tiếng ngoài
bài có vần inh, uynh.
*** Xác định giá trị, tự nhận thức bản thân, Thể hiện sự cảm thông, giao tiếp lịch
sự,cởi mở.
3. Hiểu nội dung bài: Bác đưa thư vất vã trong việc đưa thư tới mọi nhà. Các em cần
yêu mến và chăm sóc bác cũng như những người lao động khác.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
-Bộ chữ của GV và học sinh.
III. Phương pháp: động não, trải nghiệm ,thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin,trình bày ý
kiến cá nhân ,phản hồi tích cực.
IV.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : (5’)Gọi học sinh đọc đoạn 2 bài tập
đọc “Nói dối hại thân” và trả lời các câu hỏi:
Khi sói đến thật, chú kêu cứu, có ai đến giúp
chú không? Sự việc kết thúc ra sao?
Nhận xét KTBC.
2.Bài mới:
a.GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa
bài ghi bảng.(2’)
b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (15’)
c.Luyện tập: (10’)
Ôn các vần inh, uynh.
Giáo viên nêu yêu cầu bài tập1:
Tìm tiếng trong bài có vần inh?
Bài tập 2:
Tìm tiếng ngoài bài có vần inh, uynh?
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.
3.Củng cố tiết 1: (3’)
Tiết 2
4.Luyện tập:
a.Luyện đọc và tìm hiểu bài (15’)
Hỏi bài mới học.
Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm và
trả lời các câu hỏi:
1. Nhận được thư của bố, Minh muốn làm
gì?
2. Thấy bác đưa thư mồ hôi nhễ nhại, Minh
muốn làm gì?
b.Luyện nói: (10’)
Đề tài: Nói lời chào hỏi của Minh với bác đưa
thư.
GV tổ chức cho từng nhóm 2 HS đóng vai bác
đưa thư và vai Minh để thực hiện cuộc gặp gỡ
ban đầu và lúc Minh mời bác đưa thư uống
nước (Minh nói thế nào ? bác đưa thư trả lời
ra sao ?)
Tuyên dương nhóm hoạt động tốt.
5.Củng cố-dặn dò: (5’)
Hỏi tên bài, gọi đọc bài, nêu lại nội dung bài
đã học.
Thực hành ở nhà.
Kể chuyện
HAI TIẾNG KÌ LẠ
( Tích hợp kĩ năng sống)
I.Mục tiêu :
-Học sinh thích thú nghe giáo viên kể chuyện, dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ
học sinh kể được từng đoạn của câu chuyện. Sau đó kể lại toàn bộ câu chuyện. Giọng
kể hào hứng sôi nổi.
-Học sinh nhận ra: Lễ phép, lịch sự sẽ được mọi người quý mến và giúp đỡ.
*** Kĩ năng : xác định giá trị , thể hiện sự cảm thông,hợp tác, ra quyết định, lắng
nghe tích cực , tư duy phản hồi.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ truyện kể trong SGK và các câu hỏi gợi ý.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC : (5’)
Gọi học sinh kể lại câu chuyện “Dê con nghe
lời mẹ”.
Học sinh nêu ý nghĩa câu chuyện.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới : (25’)
Qua tranh giới thiệu bài và ghi tựa.
Một cậu bé giận cả nhà nên ra công
viên ngồi, vì sai cậu giận cả nhà ? viậc gì
xảy ra tiếp theo? Các em nghe câu chuyện “
Hai tiếng kì lạ” sẽ hiểu những điều vừa nêu
trên.
Kể chuyện: Giáo viên kể 2 lần với giọng
diễn cảm. Khi kể kết kết hợp dùng tranh minh
hoạ để học sinh dễ nhớ câu chuyện:
dẫn.
Giúp học sinh hiểu ý nghĩa câu chuyện:
Theo em, hai tiếng kì lạ mà cụ già dạy cho
Pao-lích là hai tiếng nào? Vì sao Pao-lích
nói hai tiếng đó, mọi người lại tỏ ea yêu mến
và giúp đỡ cậu
3.Củng cố dặn dò: (5’)
Nhận xét tổng kết tiết học, yêu cầu học sinh về
nhà kể lại cho người thân nghe. Chuẩn bị tiết
sau, xem trước các tranh minh hoạ phỏng đoán
diễn biến của câu chuyện.
Học sinh quan sát tranh minh hoạ theo
truyện kể.
Pao-lích đang buồn bực.
Câu hỏi dưới tranh: Cụ già nói điều gì
làm em ngạc nhiên?
Học sinh thi kể đoạn 1 (mỗi nhóm đại
diện 1 học sinh)
Lớp góp ý nhận xét các bạn đóng vai và
kể.
Tiếp tục kể các tranh còn lại.
Tuỳ theo thời gian mà giáo viên định
lượng số nhóm kể lại toàn bộ câu
chuyện).
Học sinh khác theo dõi và nhận xét các
nhóm kể và bổ sung.
Hai tiếng vui lòng cùng lời nói dịu
dàng, cách nhìn thẳng vào mắt người
đối thoại. Hai tiếng vui lòng đã biến em
bé Pao- lích thành em bé ngoan ngoãn,
a) Giới thiệu: (1’)Học bài luyện tập
chung.
b) Hoạt động 1: (25’)Luyện tập.
Phương pháp: luyện tập, động não.
- Cho học sinh làm vở bài tập trang
58.
Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
- Khi làm bài, lưu ý gì?
Bài 2: Nêu yêu cầu bài.
Bài 3: Đọc đề bài.
Bài 4: Nêu yêu cầu bài.
- Hát.
- 3 em lên làm ở bảng lớp.
- Lớp làm vào bảng con.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Điền dấu >, <, =
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài ở bảng lớp.
- So sánh trước rồi điền dấu sau.
- Điền số thích hợp.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài ở bảng lớp.
- 1 học sinh đọc đề.
- 1 học sinh tóm tắt.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài thi đua.
- Học sinh nêu.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng.
4. Củng cố: (3’)
2. Kiểm tra(5).
- (H) Các em đã được học tất cả bao
nhiêu bài hát?
- Gv ghi bảng
3. Bài mới:
a. Giới thiệu-ghi đề:
b. Tiến hành kiểm tra:
Ôn tập 6 bài hát đã học ở học kỳ 1:
- GV có thể dùng tranh ảnh minh họa,
băng nhạc không lời 6 bài hát cho HS
xem, nghe. Yêu cầu HS lần lượt nhớ tên
các bài hát đã được học.
- Mời từng nhóm lên hát kết hợp sử dụng
các nhạc cụ đệm gõ và vận động phụ hoạ
hoặc các trò chơi theo từng bài hát. GV
có thể mở băng nhạc hoặc đệm đàn trong
quá trình các em biểu diễn.
- Động viên HS mạnh dạn, tự tin khi lên
biểu diễn.
4.Nhận xét - Đánh giá:
- HS lần lượt nêu
- Trả lời đúng tên bài hát khi xem tranh
hoặc nghe giai điệu các bài hát đã học ở
học kỳ 1
- Từng nhóm lên biểu diễn bài hát theo
yêu cầu của GV. Yêu cầu đối với HS:
+ Hát thuộc lời ca, biết phân biệt các kiểu
gõ đệm bài hát (theo nhịp, phách và tiết
tấu lời ca), có thể hát kết hợp một trong
các kiểu gõ đệm.
Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
- Lưu ý học sinh đặt các số phải
thẳng cột với nhau.
Bài 2: Yêu cầu tính nhẩm.
Bài 3: Nêu yêu cầu bài.
- Trước khi điền ta làm sao?
Bài 4: Đọc đề bài.
- Tóm tắt rồi giải.
Tóm tắt
Có: 12 toa
Bỏ: 1 toa
Còn lại … toa?
4. Củng cố: (3’)
Trò chơi: Ai nhanh, ai khéo.
- Hát.
- Học sinh làm vào bảng con.
- 2 em làm ở bảng lớp.
Hoạt động lớp.
- Đặt tính rồi tính.
- Học sinh làm bài.
- Sửa ở bảng lớp.
- Học sinh làm bài.
- Sửa bài miệng.
- Điền dấu >, <, =.
- Tính cộng hoặc tính trừ trước rồi mới
so sánh.
- Học sinh làm bài.
- Đoàn tàu có 12 toa, ….
- Học sinh làm bài.
Bài giải
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài.
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết.
Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa X,
tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học
trong các bài tập đọc: inh, uynh, bình minh,
phụ huynh.
Hướng dẫn tô chữ hoa:
Hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét:
Nhận xét về số lượng và kiểu nét. Sau đó nêu
quy trình viết cho học sinh, vừa nói vừa tô
chữ trong khung chữ X.
Nhận xét học sinh viết bảng con.
Hướng dẫn viết vần, từ ngữ ứng dụng:
Giáo viên nêu nhiệm vụ để học sinh thực
hiện:
+ Đọc các vần và từ ngữ cần viết.
+ Quan sát vần, từ ngữ ứng dụng ở bảng và
vở tập viết của học sinh.
+ Viết bảng con.
3.Thực hành : (10’)
Cho HS viết bài vào tập.
GV theo dõi nhắc nhở động viên một số em
viết chậm, giúp các em hoàn thành bài viết tại
lớp.
4.Củng cố : (3’)
Học sinh mang vở tập viết để trên bàn
cho giáo viên kiểm tra.
2 học sinh viết trên bảng, lớp viết bảng
con các từ: khoảng trời, áo khoác
Học sinh nêu lại nhiệm vụ của tiết học.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC : (5’)
Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà
chép lại bài lần trước.
Giáo viên đọc cho học sinh viết hai dòng thơ
sau: Trường của em be bé
Nằm lặng giữa rừng cây.
Nhận xét chung về bài cũ của học sinh.
2.Bài mới: (20’)
GV giới thiệu bài ghi tựa bài.
3.Hướng dẫn học sinh nghe – viết chính tả
Giáo viên đọc lần thứ nhất đoạn văn sẽ nghe
viết. Cho học sinh theo dõi trên bảng phụ.
Cả lớp đọc thầm đoạn văn cần chép và tìm
những tiếng thường hay viết sai viết vào bảng
con.
Giáo viên nhận xét chung về viết bảng con của
học sinh.
Thực hành bài viết (chính tả – nghe
viết).
Hướng dẫn các em tư thế ngồi viết, cách cầm
bút, đặt vở, cách viết đầu bài, cách viết chữ
đầu của đoạn văn thụt vào 2 ô, phải viết hoa
chữ cái bắt đầu mỗi câu.
Giáo viên đọc cho học sinh nghe – viết.
Hướng dẫn học sinh cầm bút chì để sữa
lỗi chính tả:
+ Giáo viên đọc thong thả, chỉ vào từng chữ
trên bảng để học sinh soát và sữa lỗi, hướng
giống nhau của các bài tập.
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi
đua giữa các nhóm.
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
5.Nhận xét, dặn do: (5’)
Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đoạn văn cho
đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập.
Điền vần inh hoặc uynh
Điền chữ c hoặc k
Học sinh làm VBT.
Các em thi đua nhau tiếp sức điền vào
chỗ trống theo 2 nhóm, mỗi nhóm đại
diện 4 học sinh.
Giải
Bình hoa, khuỳnh tay, cú mèo, dòng
kênh.
Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng
cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm
bài viết lần sau.
TNXH
Tiết 34: THỜI TIẾT
( Tích hợp bộ phân về ứng phó với biến đổi khí hậu)
I.Mục tiêu : Sau giờ học học sinh biết :
-Thời tiết luôn luôn thay đổi.
-*****Thời tiết dùng đẻ diễn tả những hiện tượng diễn ra ngoài trời tại một thời
điểm cụ thể trong một thời điểm nhất định , có thể là 1 giờ, 1 buổi,1 ngày hay 1 vài
tuấn.Thời tiết luôn thay đổi.VD: Trời có thể mưa hàng tiếng liền và sau đó trời lại hửng
nắng.thời tiết bao gồm các điều kiện mưa, áp suất, nhiệt độ và gió trong một khu vực
nhất định.
-Có ý thức ăn mặc phù hợp với thời tiết để giữ gìn sức khoẻ.
ngày hay 1 vài tuấn.Thời tiết luôn thay đổi.VD:
Các hiện tượng về thời tiết đó là:
nắng, mưa, gió, rét, nóng, …
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh quan sát tranh và hoạt
động theo nhóm 2 học sinh.
Đại diện từng nhóm nêu kết quả
thực hiện.
Thời tiết thay đổi liên tục theo
ngày, theo tuần, …
Nhắc lại.
Trời có thể mưa hàng tiếng liền và sau đó trời lại
hửng nắng.Thời tiết bao gồm các điều kiện mưa,
áp suất, nhiệt độ và gió trong một khu vực nhất
định.
Vậy muốn biết thời tiết ngày mai như thế nào, ta
phải lam gì ?
Giáo viên nêu: Chúng ta cần theo dõi dự báo thời
tiết để biết cách ăn mặc cho phù hợp đảm bảo sức
khoẻ
b.Hoạt động 2: (9’)Thực hiện quan sát.
MĐ: Học sinh biết thời tiết hôm nay như thế nào
qua các dấu hiệu về thời tiết.
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ và định hướng
cho học sinh quan sát : Các em hãy quan sát bầu
trời, cây cối hôm nay như thế nào? Vì sao em biết
điều đó?
Bước 2: Giáo viên hướng dẫn các em ra hành lang
hoặc sân trường để quan sát.
Thứ tư ngày 01 tháng 5 năm 2013
Tập đọc
LÀM ANH
( Tích hợp kĩ năng sống)
I.Mục tiêu:
1. kiến thức:Học sinh đọc trơn cả bài Làm anh.
-Phát âm đúng các từ ngữ : làm anh, người lớn, dỗ dành, dịu dàng. Luyện đọc thơ
4 chữ.
2. Kĩ năng:Ôn các vần ia, yua; tìm được tiếng trong bài có vần ia, tiếng ngoài bài có
vần ia, vần uya.
*** Tự nhận thức bản thân, xác định giá trị, đảm nhận trách nhiệm
3. Hiểu được nội dung bài: Anh chị phải yêu thương em, nhường nhịn em.
II.Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh hoạ bài đọc SGK.
-Bộ chữ của GV và học sinh.
III. phương pháp: động não, trải nghiệm, thảo luận nhóm, chia sẻ thông tin, trình bày ý
kiến cá nhân , phản hồi tích cực .
IV.Các hoạt động dạy học :
1.KTBC : (5’)Hỏi bài trước.
Gọi 2 học sinh đọc bài: “Bác đưa thư” và trả
lời câu hỏi 1 và 2 trong SGK.
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:
a.GV giới thiệu tranh, giới thiệu bài và rút tựa
bài ghi bảng.(2’)
b.Hướng dẫn học sinh luyện đọc: (15’)
+ Đọc mẫu bài thơ lần 1 (giọng đọc dịu dàng,
âu yếm). Tóm tắt nội dung bài.
+ Đọc mẫu lần 2 ( chỉ bảng), đọc nhanh hơn
lần 1.
Gọi học sinh đọc lại bài, giáo viên nhận xét.
3.Củng cố tiết 1: (3’)
Tiết 2
4.Luyện tập:
a.Luyện đọc và tìm hiểu bài : (10’)
Hỏi bài mới học.
Gọi học sinh đọc bài và trả lời câu hỏi:
1. Làm anh phải làm gì?
+ khi em bé khóc ?
+ khi em bé ngã ?
+ khi mẹ cho quà bánh ?
+ khi có đồ chơi đẹp ?
2. Muốn làm anh phải có tình cảm gì với em
bé?.
b.Thực hành luyện nói:(10’)
Đề tài: Kể về anh (chị em) của em.
Giáo viên cho học sinh quan sát tranh minh
hoạ và nêu các câu hỏi gợi ý để học sinh kể
cho nhau nghe về anh chị em của mình (theo
nhóm 3 học sinh)
Nhận xét luyện nói và uốn nắn, sửa sai.
5.Củng cố: (3’)
Hỏi tên bài, gọi đọc bài.
6.Nhận xét dặn dò: (2’)Về nhà đọc lại bài
nhiều lần, xem bài mới.
Đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ bắt đầu
em ngồi đầu bàn dãy bàn bên phải.
4 học sinh đọc theo 4 khổ thơ, mỗi em
đọc mỗi khổ thơ.
2 học sinh thi đọc cả bài thơ.
3. Thái độ:
- Giáo dục học sinh tính cẩn thận khi làm bài.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên:
- Đồ dùng phục vụ luyện tập.
2. Học sinh:
- Vở bài tập.
III. Hoạt động dạy và học:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1. Ổn định: (1’)
2. Bài cũ: (5’)
- Cho học sinh làm vào bảng con:
37 + 22
60 + 29
54 + 5
- Nhận xét.
3. Bài mới:
a) Giới thiệu: (1’)Học bài luyện tập.
b) Hoạt động 1: (25’)Hướng dẫn làm
bài.
Bài 1: Nêu yêu cầu bài.
- Hát.
- Học sinh thực hiện ở bảng con.
- 2 em làm ở bảng lớp.
Hoạt động lớp.
15 + 33 30 + 50 60 + 9
35 + 4 8 + 41 46 + 32
Bài 2: Tính nhẩm: Con hãy tính
nhẩm theo cách nào thuận tiện
với con nhất.
- Học sinh chia 2 đội cử đại diện lên thi
đua.
- Nhận xét.
Tập viết
TÔ CHỮ HOA Y
I.Mục tiêu:-Giúp HS biết tô chữ hoa Y.
-Viết đúng các vần ia, uya, các từ ngữ: tia chớp, đêm khuya – chữ thường,
cỡ vừa, đúng kiểu, đều nét, đưa bút theo đúng quy trình viết; dãn đúng khoảng cách
giữa các con chữ theo mẫu chữ trong vở tập viết.
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng phụ viết sẵn mẫu chữ trong nội dung luyện viết của tiết học.
-Chữ hoa: Y đặt trong khung chữ (theo mẫu chữ trong vở tập viết)
-Các vần và các từ ngữ (đặt trong khung chữ).
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.KTBC: (5’)Kiểm tra bài viết ở nhà của học
sinh, chấm điểm 2 bàn học sinh.
Gọi 4 em lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
các từ: bình minh, khuỳnh tay, phụ huynh,
lặng thinh.
Nhận xét bài cũ.
2.Bài mới : (15’)
Qua mẫu viết GV giới thiệu và ghi tựa bài.
GV treo bảng phụ viết sẵn nội dung tập viết.
Nêu nhiệm vụ của giờ học: Tập tô chữ hoa Y,
tập viết các vần và từ ngữ ứng dụng đã học
trong các bài tập đọc: ia, uya, tia chớp, đêm
khuya.
Hướng dẫn tô chữ hoa:
lớp.
4.Củng cố : (3’)
Gọi HS đọc lại nội dung bài viết và quy trình
tô chữ Y.
Thu vở chấm một số em.
Nhận xét tuyên dương.
5.Dặn dò: (2’)Viết bài ở nhà phần B, xem bài
mới.
Thực hành bài viết theo yêu cầu của giáo
viên và vở tập viết.
Nêu nội dung và quy trình tô chữ hoa,
viết các vần và từ ngữ.
Hoan nghênh, tuyên dương các bạn viết
tốt.
Chính tả (Tập chép)
CHIA QUÀ
I.Mục tiêu:
-HS chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn văn trong bài: Chia quà.
-Học sinh nhận ra thái độ lễ phép của chị em Phương khi nhận quà và thái độ
nhường nhịn em của Phương.
-Làm đúng các bài tập chính tả: Điền chữ s, x.
II.Đồ dùng dạy học:
-Bảng phụ, bảng nam châm. Nội dung hai khổ thơ cần chép và bài tập 2a.
-Học sinh cần có VBT.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
1.KTBC : (5’)
Chấm vở những học sinh giáo viên cho về nhà
chép lại bài lần trước.
Giáo viên đọc cho học sinh cả lớp viết các từ
Phương, tươi cười, xin.
Học sinh tiến hành chép đoạn văn vào
tập vở của mình.
Học sinh dò lại bài viết của mình và đổi
vở và sữa lỗi cho nhau.
Học sinh ghi lỗi ra lề theo hướng dẫn
của giáo viên.
4.Hướng dẫn làm bài tập chính tả: (5’)
Học sinh nêu yêu cầu của bài trong vở BT
Tiếng Việt.(bài tập 2a)
Đính trên bảng lớp 2 bảng phụ có sẵn bài tập
giống nhau của bài tập 2a.
Gọi học sinh làm bảng từ theo hình thức thi
đua giữa các nhóm.
Nhận xét, tuyên dương nhóm thắng cuộc.
5.Nhận xét, dặn do: (5’)
Yêu cầu học sinh về nhà chép lại đoạn văn cho
đúng, sạch đẹp, làm lại các bài tập.
Bài tập 2a: Điền chữ s hay x.
Các em làm bài vào VBT và cử đại diện
của nhóm thi đua cùng nhóm khác, tiếp
sức điền vào chỗ trống theo 2 nhóm,
mỗi nhóm đại diện 2 học sinh
Giải
Bài tập 2a: Sáo tập nói. Bé xách túi.
Học sinh nêu lại bài viết và các tiếng
cần lưu ý hay viết sai, rút kinh nghiệm
bài viết lần sau.
Đạo đức:
Tiết 34: TIẾT GIÁO DỤC ĐỊA PHƯƠNG
-Trẻ em là tương lai của mỗi dân tộc và của
toàn nhân loại.
+Quyền trẻ em có thể chia làm 4 nhóm:
- Nhóm quyền sống còn
- Nhóm quyền bảo vệ
- Nhóm quyền phát triển
- Nhóm quyền tham gia
- Đáp ứng các nhu cầu cơ bản để tồn tại như:
được nuôi dưỡng,được chăm sóc sức khoẻ.
- Bảo vệ trẻ em khỏi mọi hình thức phân biệt đối
xử như: bò bỏ rơi,bò bóc lột và xâm hại.
- Đáp ứng các nhu cầu cho sự phát triển một cách
toàn diện như: được học tập,được vui chơi giải
trí,tham gia các hoạt động văn hoá,nghệ thuật…
Copyright: Tài liệu đại học ©