Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ
Mỗi môn học có những phương pháp giảng dạy, đặc thù riêng. Đối với việc
giảng dạy môn Ngoại ngữ nói chung và với môn Tiếng Anh nói riêng thì phương
pháp giảng dạy phải là một vấn đề cần được đặt lên hàng đầu. Để có một tiết học
Tiếng Anh có chất lượng tốt, tạo cho học trò một sự hứng khởi khi tiếp thu bài học
thì người giáo viên giảng dạy phải thực sự có những phương pháp độc đáo, hấp
dẫn .
Giảng dạy là một quá trình mang tính chất nghệ thuật tạo sự kích thích, định
hướng và hướng dẫn. Dạy không chỉ là sự truyền đạt đơn thuần kiến thức mà là
một quá trình tạo mối tương quan giữa người dạy, người học và tư liệu giảng dạy.
Thông thường con người học chỉ nhớ: 10% những gì họ ĐỌC, 20% những gì họ
NGHE, 30% những gì họ THẤY, 50% những gì họ NGHE VÀ THẤY, 80%
những gì họ NÓI, 90% những gì họ NÓI VÀ LÀM, tức là khi họ KHÁM PHÁ
CHO CHÍNH HỌ. Qua quá trình trực tiếp giảng dạy, tôi nhận thấy rằng ngoài kiến
thức, phong cách của một giáo viên Ngoại ngữ thì phương pháp giảng dạy cũng là
một yếu tố vô cùng quan trọng trong việc thu hút học sinh thích thú, tập trung cũng
như yêu mến môn học. Hiện nay đã có rất nhiều phương pháp giảng dạy mới đã và
đang được áp dụng trong quá trình dạy Ngoại ngữ ở trường Trung học . Đó là các
phương pháp hay, dễ sử dụng và đã góp phần nâng cao chất lượng môn học. Là
một giáo viên hẳn bạn rất khó chịu khi mỗi lần nhìn xuống lớp thấy học sinh của
mình uể oải không tập trung vào bài giảng của mình. Có thể từ nguyên nhân khách
quan như khí hậu, thời tiết theo mùa cũng có thể do chủ quan như do bài giảng
không sinh động, giáo viên giảng không hay, học sinh chán học thích nói chuyện…
hay đơn giản chỉ là cơn đói đang đến. Vì vậy một số trò chơi Tiếng Anh sẽ bổ trợ
cho công việc giảng dạy ngoại ngữ của bạn đồng thời sẽ dễ dàng gây hứng thú học
tập trở lại hơn ở học sinh mà không cần phải sử dụng đến những bài “Thánh ca
muôn thuở” hoặc những hình phạt đe doạ. Người giáo viên sẽ khéo léo thực hiện
chúng vào đầu buổi học hoặc vào thời gian cuối buổi học để tạo sự hứng khởi cho
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
1

Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
- Được Ban Giám Hiệu quan tâm, các thầy cô và bạn đồng nghiệp giúp đỡ tận tình
về mọi mặt.
- Bản thân giáo viên luôn phấn đấu, học hỏi trau dồi chuyên môn và đã có được
một khoảng thời gian tham gia giảng dạy ở trường cũng như ở trung tâm.
- Bản thân giáo viên có được kinh nghiệm thông qua tài liệu tham khảo về các
workshop.
- Sự phát triển của ứng dụng CNTT trong giảng dạy, đặc biệt trong việc giảng dạy
Tiếng Anh.
2. Khó khăn:
- Một số em chưa thật sự yêu thích môn học, cũng như chưa nắm được mục đích
đúng đắn của việc học Tiếng Anh và học với hình thức đối phó.
- Phân phối chương trình với quỹ thời gian có hạn nên giáo viên ít có điều kiện mở
rộng bài học cũng như tiến hành các trò chơi để tạo không khí sinh động.
- Học sinh chưa mạnh dạn ứng dụng những kiến thức đã học và thực tế giao tiếp
hàng ngày.
PHẦN III. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ
Mặc dù tiếng Anh so với các môn học khác vẫn còn khá mới mẻ đối với hầu hết
các trường THPT ở Việt Nam, nhưng trên thế giới nó lại phát triển từ rất lâu. Do
đó, có vô số kinh nghiệm mà chúng ta có thể học tập từ các nước bạn.
Nhiều tài liệu tham khảo về phương pháp dạy học tiếng Anh cũng đã giới thiệu
một số trò chơi phổ biến áp dụng được trong tất cả các phần của một giờ học, ví dụ
như Chain game, Guessing Game, Hangman, Lucky Numbers, Noughts and
Crosses, Rub out and Remember, Slap the Board … Những trò chơi này có thể
được coi là những trợ giảng đắc lực cho rất nhiều giáo viên tiếng Anh ở mọi cấp
học. Qua quá trình thực hiện, có thể thấy rõ ràng là không khí lớp học sôi nổi hơn
nhiều.
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
3
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12

ngực.
b) Cụ thể cho bài dạy
Unit 3: PEOPLE’S BACKGROUND –Speaking
Teacher’s activities & content Students’ activities
• Have Ss play a game
called Who am I,
• Stick name cards on the backs of students
• Announce the winner
• Students go around and ask
their friends questions such as
+ where was I born?
+ where am I from?
+ what is my job?
From their friends’answers ,
students guess who they are.
 “If I…”
a) Các bước thực hiện chung:
Chia lớp ra thành 2 đội bằng nhau, thành viên mỗi đội sẽ lấy ra một tờ giấy nhỏ để
viết lên ước mơ của mình. Nếu số lượng nam nữ khá tương đối thì chia ra một phe
nam và một phe nữ. Thường thì các bạn nữ lãng mạn hơn nên sẽ cho ghi phần “If
I…” còn phần còn lại sẽ được các bạn trai lạnh lùng kết thúc.
Đội A sẽ là đội của những người viết toàn những câu Tiếng Anh được bắt đầu bằng
chữ “If I…” có ý nghĩa đồng thời đội B sẽ là đội của những người viết toàn những
câu Tiếng Anh được bắt đầu bằng chữ “I will…”. Ở dưới mỗi câu phải ghi tên để
bình chọn ra cặp nào viết hay, có nghĩa nhất hoặc vui, hóm hỉnh nhất cũng như là
câu dở nhất.
Sau khi viết xong, các tờ giấy sẽ được bỏ vào 2 chiếc mũ, một chiếc đựng phần “If
I…” và một đựng phần “I will…”.
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
5

Run-off law constant supplydefence
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12 b) Cụ thể cho từng bài dạy
 Unit 1: A DAY IN THE LIFE OF – Language Focus
Teacher’s activities & content Students’ activities

• Have Ss play a game called Slap the board,
• Write down some number on the board: 13, 30,
14, 40, 15, 50, 16, 60, 80, 18, 90, 19
• Read aloud the numbers
• Introduce the way to distinguish the pairs -teen /i:/
and –ty /i/
• 2 teams of Ss from 2 sides go
to the board
• Play the game
• Listen
 Unit 13: FILMS AND CINEMA – Language Focus (English 10)
Teacher’s activities & contents Students’ activities

• Write on the board some words containing the 2
sound / f / and / v /
Fan, van, finish, fine, vine, enough, Stephen,
village, vain, faint, feel, veal
• Ask Ss to play the game Slap the Board:
• Control the game: read aloud the words
• Look at the board
• Play the game
 Unit 14: THE WORLD CUP – Speaking (English 10)

• Post the poster on the board containing some songs
written by Van Cao: Ngay Mua, Suoi Mo, Buon Tan
Thu, Tien Ve Ha Noi, Thu Co Lieu, Ca Ngoi Ho Chu
Tich, Ben Xuan, Lang Toi, Truong Ca Song Lo, Song
• Listen to T’s instruction
• Look at the poster and try to
remember
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
8
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
Lo, Truong Chi, Thien Thai, Cung Dan Xua.
• Put the poster down the table and give Ss 1’ to
discuss the answers
• Call on 4 members from 4 groups to go to the board
and write their answers
• Repost the poster to check the answers
• Announce the winners.
• Discuss to write down as
many songs as possible
• 4 representatives go to the
board and write in limited
time
• Look a the poster and check
 Unit 5: TECHNOLOGY AND YOU – Speaking (English 10)
Teacher’s activities & contents Students’ activities
• Have Ss play a game called Kim’s Game. Explain the
rule: T shows on the screen the pictures of some modern
inventions with the name under each. The class will be
divided into 4 groups; Ss will have to look at the screen
and try to remember all the names of these inventions

mẫu
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
10
Home phone
Fax machine
Radio set
Rice cooker
Computer Air conditioner
Cellphone
Cellphone
Air conditioner Computer
Radio set
Rice cooker
Fax machine
Home phone
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
- Đại diện các nhóm sẽ đứng lên đọc lại câu “trẹo lưỡi” đó. Nhóm
nào nhắc lại chính xác nhất sẽ thắng.
b) Cụ thể cho từng bài dạy
Các bước trên có thể áp dụng cho mọi hoạt động Tongue Twisters nên dưới
đây xin chỉ đưa ra ngữ liệu cho hoạt động trong từng bài chứ không viết các
bước thực hiện của mỗi bài nữa:
 Unit 3: PEOPLE’S BACKGROUND – Language Focus (English 10)
/ e / and / æ /
How many cans can a cannibal nibble if a cannibal can nibble cans?
How many berries could a bare berry carry if a bare berry could carry berries?
 Unit 10: CONSERVATION – Language Focus (English 10)
/ b/ and / p /
If Peter Piper picked a peck of pickled peppers,
Where's the peck of pickled peppers Peter Piper picked?

trúc ngữ pháp.
Ex: Three sleepy sheep and a bee see Bill kick a big tin under the kitchen
sink.
 Unit 4: SPECIAL EDUCATION… – Language Focus (English 10)
Giáo viên đưa ra từ đầu tiên là PAUL và yêu cầu từng học sinh đưa ra
các từ có chứa âm ä: và K. Các học sinh phải đảm bảo là câu có nghĩa và
đúng về cấu trúc ngữ pháp.
Ex: Paul wants to call his daughter not to pour water on the floor and
watch out the dog.
• Thay đổi vị trí nếu…(Change places if …)
Đây là một hoạt động trong đó giáo viên đứng vị trí trung tâm, còn học
sinh sẽ tập hợp theo vòng tròn kín.
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
12
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
a) Các bước thực hiện chung
o Số ghế luôn ít hơn số lượng học sinh tham gia.
o Tùy thuộc vào kiến thức mà giáo viên muốn củng cố giáo viên sẽ
nói "Change places if …… you're wearing trainers. (Những ai đi
giày thể thao, chuyển chỗ).
o Những học viên đi giày thể thao phải đứng dậy, và chuyển tới
một ghế khác và giáo viên có thể ngồi vào một trong những ghế
còn bỏ trống.
o Học viên nào không có ghế phải đứng ở giữa và đưa ra lệnh tiếp
theo. Trò chơi cứ tiếp diễn như thế. "Change places if you ……
like pizza" (Những ai thích ăn pizza, chuyển chỗ).
b) Cụ thể cho từng bài dạy
 Unit 8: THE STORY OF MY VILLAGE – Language Focus (English
10)
 Unit 5: HIGHER EDUCATION – Language Focus (English 12)

động cho HS, đồng thời giảm tải công việc trên lớp cho GV
b) Cụ thể cho từng bài dạy
 Unit 6: AN EXCURSION – Listening ( English 10)
Teacher’s activities & contents Students’ activities
• Have Ss play the game called HANGMAN
• Divide the class into 2 team, each will have to deal
with 2 words in the topic Camping activities, they
are: FISHING, DANCING, TAKING
PHOTOGRAPHS, PLAYING THE GUITAR
• Explain the rule of the game: each team will take
turns to guess what activity is according the
number of letters provided by T, if after 8 times the
letters are guessed without finding out the name of
• Listen to the rule
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
7
1
3
8
6
4
2
5
14
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
the city, that team will be hanged! The team
finding out the answers more quickly will be the
winners
• Carry out the game
• Announce the winners

ACROSS
6. Vietnamese people now use …………………….to cook food.
8. It helps us cook food using electricity (2 words)
9. It doesn’t have wires, and it works by radio and you can carry it with you and use
it anywhere to talk to somebody. (2 words)
DOWN
1. It is used for taking photographs, moving pictures or television pictures.
2. It makes copies of documents by photographing them.
3. It cools and dries the air in a room, a car or an airplane. (2 words)
4. You can watch programmes with moving pictures and sounds through it.
5. It helps keep food cold so that food stays fresh.
7. It is used for listening to programmes that are broadcast to the public.
1 2
3
4 5
6 7
8
9
Keys:
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
16
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
ACROSS
6. gas cooker
8. electric cooker
9. mobile phone
DOWN
1. camera 2. photocopier
3. air- conditioner 4. television
5. fridge 7. radio

2. relax
3. occasion
5. trip
6. permission
7. campfire
 Nough ts a n d C r o sse s
a) Các bước thực hiện chung
- Kẻ 9 ô trên bảng, mỗi ô chứa 1 từ (hoặc một hình vẽ). VD
Supermarket Sournenir shop School
Post office Bookstore Movie theatre
Hotel Street Village
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
18
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
- Chia HS thành 2 nhóm, một nhóm là Noughts (0) và một nhóm là
Crosses (X)
- Hai nhóm lần lượt chọn từ trong các ô và đặt câu với từ đó. VD.
There is a post office near my house
- Nhóm nào đặt được một câu đúng sẽ được một “0” hoặc một “X”
- Nhóm nào có ba “0” hoặc ba “X” trên một hang ngang, dọc, hoặc
chéo sẽ thắng cuộc
b) Cụ thể cho từng bài dạy
 Unit 1: A DAY IN THE LIFE OF – Writing (English 10)
Teacher’s activities & contents Students’ activities
• Warm the Ss up by having them play a game called
Noughts and Crosses: divide the class into 2 groups:
Noughts and Crosses
• Hang the poster below on the table
At first Before Then In the end
Since then After that After As soon as

9. Which sport do you prefer football or swimming?
 Word Jungl e : Bài tập tìm từ trong ô vuông.
a) Cách thức thực hiện
Yêu cầu các em tìm những từ đã học (theo hàng ngang, hàng dọc hoặc hàng
chéo). Bằng cách này các em có thể ôn lại các từ đã học hoặc làm quen với
một số từ mới thông qua trò chơi. Có thể áp dụng trò chơi này trong phần
Warm-up.
b) Cụ thể cho từng bài dạy
 Unit 7: ECONOMIC REFORMS - Listening (English 12), tôi cho các em
chơi bài tập tìm từ sau theo từng nhóm 6 em học sinh.
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
20
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
W C O N E X P O R T
I O S O L U T I O N
S Z R Y T S D F G D
L C P K F A Y X U R
A N L A Z Y N Q S U
N W X V Q N V G P G
D B S T O P G A O Z
G O V E R N M E N T
Keys:
1. export
2. drug
3. say
4. government
5. stop
6. island
7. lazy
8. solution

b) Cụ thể cho từng bài
 Revision ( Unit 1-2-3-4-5-6-7-8) – Languague focus (English 10)
bad boot pet beat
part bed fat paid
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
22
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
food feet boat bird
bit but fit put
pet beat boot part
paid boat fat bad
put bed feet bit
bird but fit food
bit food part bad
but feet bed boot
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
23
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12
bird boat fat pet
fit paid put beat
part bad bit food
pet fat but feet
boot boat bed bird
beat paid put fit
beat paid pet boot
bed put part feet
boat bird bad fat
GV : Nguyễn Ngọc Khánh Vân THPT Nguyễn Hữu Cảnh
24
Ứng dụng trò chơi trong giảng dạy tiếng Anh 10,11,12