LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
A. PHẦN MỞ ĐẦU
1/. Lý do chọn đề tài
a). Cơ sở lý luận
Thanh niên là một lực lượng xã hội đặc biệt quan trọng chiếm 1/3 dân số
cả nước, có vai trò quan trọng trong lịch sử, trong từng giai đoạn cách mạng
cũng như trong hiện tại và tương lai. Lúc sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh luôn
dành sự quan tâm đặc biệt đến thanh niên để giáo dục cho thanh niên trở thành
những con người có đủ “đức” và “tài” để xứng danh với vai trò là chủ nhân
tương lai của đất nước. Trên cơ sở đó Đảng đã nhận thức đúng đắn về vị trí, vai
trò của thanh niên và khẳng định: “Sự nghiệp của nước ta có thành công hay
không, đất nước ta có bước vào thế kỷ 21 xứng đáng với cộng đồng thế giới hay
không chủ yếu là do lực lượng thanh niên ngày nay quyết định. Tương lai của
dân tộc Việt Nam, sự phát triển của đất nước tùy thuộc vào việc bồi dưỡng rèn
luyện thế hệ thanh niên”.
b). Cơ sở thực tiễn
Đảng ta lãnh đạo công cuộc đổi mới đất nước đã và đang đem lại những
kết quả to lớn trên tất cả các lĩnh vực của đời sống xã hội. Đặc biệt là sự đổi
thay toàn diện về kinh tế - văn hóa - xã hội ở địa phương. Những thành tựu trên
tất cả các lĩnh vực ấy đang tạo ra những cơ hội để cho thanh niên phấn đấu và tự
khẳng định mình. Song bên cạnh những chuyển biến tích cực đó là sự tác động
mạnh mẽ từ mặt trái của cơ chế thị trường, của xu thế toàn cầu hóa hội nhập
giao lưu kinh tế quốc tế, và đó cũng chính là mảnh đất màu mỡ nảy sinh lối
sống hưởng thủ, những thói hư tật xấu đang làm rạng nứt phá vỡ những khuôn
mẫu phét tắc, quy phạm, giá trị đạo đức, nó đang hủy hoại những nét đẹp truyền
thống của văn hóa dân tộc. Trong đó có một bộ phận không nhỏ là thanh niên.
Vì vậy vấn đề đặt ra đối với toàn xã hội đặc biệt đối với thanh niên là làm sao có
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 1
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
đủ “đức” đủ “tài” để đáp ứng những yêu cầu mà đất nước đặt ra, nhất là ở tại địa
phương. Từ đó vấn đề phải giáo dục toàn diện cho thanh niên, đặc biệt là giáo

- Để đạt được mục đích trên cần làm rõ một số khái niện cơ bản.
- Khảo sát thực trạng và vai trò của giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh
niên.
- Đề xuất một số giải pháp để nâng cao chất lượng và hiệu quả công tác
giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên.
4/. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu
a). Đối tượng nghiên cứu
Nâng cao chất lượng công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên
trong điều kiện mới hiện nay.
b). Thời gian nghiên cứu
Đề tài tập trung nghiên cứu công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho
thanh niên từ năm 2000 đến hiện nay (khi bước sang thế kỷ XXI).
5/. Cơ sở lý luận và phương pháp luận
a). Cơ sở lý luận
Chủ nghĩa Mác - Lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chính sách của
Đảng, kết quả một số quá trình nghiên cứu có liên quan đến đề tài.
b). Phương pháp nghiên cứu
Đề tài sử dụng phương pháp phân tích, tổng hợp, lôgic và lịch sử, phương
pháp hệ thống cấu trúc quy nạp, diễn dịch, phương pháp nghiên cứu tài liệu.
6/. Ý nghĩa
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 3
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
a). Ý nghĩa lý luận
Đề tài góp phần làm sáng tỏ hơn quan điểm của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư
tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chính sách của Đảng về công tác giáo dục đạo
đức cách mạng cho thanh niên trong giai đoạn mới hiện nay.
b). Ý nghĩa thực tiễn
- Kết quả nghiên cứu lý luận góp phần nâng cao nhận thức cho sinh viên
khoa Tuyên truyền - Học viện Báo chí và tuyên truyền lớp Quản lý văn hóa tư
tưởng K 30, tỉnh Trà Vinh.

kiên trì, vượt qua khó khăn gian khổ, thực hiện cho kỳ được mục tiêu lý tưởng
đó, Bác Hồ dạy: "Không có việc gì khó, chỉ sợ lòng không bền, đào núi và lấp
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 5
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
biển, quyết chí ắt làm nên”. "Điều gì phải thì cố làm cho kỳ được, dù là việc
nhỏ. Điều gì trái thì hết sức tránh dù là một điều trái nhỏ". Trước hết phải yêu
Tổ quốc, yêu nhân dân. Phải có tinh thần dân tộc vững chắc và tinh thần quốc tế
đúng đắn. Phải yêu và trọng lao động, phải giữ gìn kỷ luật, phải bảo vệ của
công. Phải quan tâm đến đời sống nhân dân.
1.2/. Sự cần thiết phải giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên ở nước
ta hiện nay
Xã hội loài người từ thuở hồng hoang đến nay, đều thừa nhận vai trò to lớn
của đạo đức trong viêc duy trì trật tự ổn định và phát triển xã hội. Chính đạo đức
đã giúp con người tạo dựng nên cuộc sống tốt đẹp và nhân cách của họ. Trong
mỗi chế độ xã hội có những hệ thống nguyên tắc, những chuẩn mực đạo đức
riêng để điều chỉnh hành vi của con người. Con người một mặt bị ảnh hưởng bởi
các truyền thống đạo đức mặt khác họ phải tiếp thu những chuẩn mực đạo đức
mới. Trong đó sự giáo dục đạo đức cách mạng cho Thanh niên Việt Nam hôm
nay là một việc làm rất cần thiết. Thanh niên đã và đang là những chủ nhân
tương lai của đất nước, mặc dù sinh trưởng trong môi trường XHCN khi mà đất
nước đã giành được hòa bình tuy nhiên không ít thanh niên đã phá vỡ đi những
chuẩn mực đạo đức, đang trốn tránh nhiệm vụ, sống theo lối sống hưởng thụ,
đua đòi, thực dụng, đang lao vào các tệ nạn xã hội … Vì vậy giáo dục đạo đức
cách mạng cho thanh niên để họ có nhận thức đúng đắn. Chủ tịch Hồ Chí Minh
cũng đánh giá cao vai trò của đạo đức trong hoàn thiện nhân cách con người, nó
là sự kết hợp hài hòa “tài” và “đức”. Trong giáo dục hiện nay không phải chỉ là
giáo dục tri thức phổ thông mà phải có đạo đức cách mạng, có tài có đức, có tài
mà không có đức là tham ô hủ hóa làm hại cho nước, có đức mà không có tài
như ông bụt ngồi trong chùa chẳng giúp gì cho ai”.
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 6

đổi nhanh chóng và sâu sắc đời sống vật chất và tinh thần của xã hội. Sự chuyển
biến to lớn này là thành quả của các công nghệ cao, toàn cầu hóa, hội nhập kinh
tế và văn hóa, sự hình thành và phát triển của nền kinh tế tri thức, dẫn đến thay
đổi căn bản các đặc tính văn hóa, giáo dục và các chuẩn mực đạo đức đã hình
thành qua nhiều thế hệ .
Về văn hóa lối sống có tính quốc tế và tính toàn cầu đang dần dần hình
thành, thị trường liên thông giữa các quốc gia và sự di cư ồ ạt của người từ quốc
gia này sang quốc gia khác, sự tìm kiếm việc làm của nguồn nhân lực bên ngoài,
cũng như phương tiện thông tin đã đang đóng vai trò quan trọng trong các vấn
đề này. Mạng viễn thông internet tạo thuận lợi trong việc giao lưu và hội nhập
văn hóa giữa các quốc gia hình thành cộng đồng văn hóa có thể tiếp thu các tinh
hoa văn hóa của nhân loại để phát triển nền văn hóa của dân tộc mình. Tuy
nhiên thực tế cũng diễn ra một cuộc đấu tranh để bảo vệ các nền văn hóa yếu
trước nguy cơ đồng hóa của nền văn hóa mạnh. Vấn đề toàn cầu hóa về văn hóa
là một vấn đề phức tạp, đón nhận nó một cách vô điều kiện thì sẽ hòa tan, còn
chống lại xu thế đó thì sẽ bị tụt hậu. Giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh
niên trong giai đoạn mới hiện nay là để cho thanh niên biết giữ gìn bản sắc văn
hóa dân tộc những chuẩn mực đạo đức cách mạng của dân tộc đã được đúc kết
trao truyền qua các thế hệ và tiếp thu văn hóa nhân loại để hình thành nên những
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 8
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
phẩm chất đạo đức cách mạng mới phù hợp với thực tiễn. Đó chính là những
điều kiện cần và đủ của xu thế toàn cầu hóa hiện nay.
b). Đặc điểm trên lĩnh vực nghiên cứu:
Đất nước đã thoát ra khỏi khủng hoảng kinh tế - xã hội, có sự thay đổi cơ
bản và toàn diện, kinh tế tăng trưởng khá, sự nghiệp công nghiệp hóa hiện đại
hóa phát triển kinh tế thị trường định hướng xã hội chủ nghĩa được đẩy mạnh.
Đời sống nhân dân được cải thiện rõ rệt, hệ thống chính trị và khối đại đoàn kết
dân tộc được củng cố và tăng cường. Chính trị - xã hội ổn định vị thế của nước
ta trên thị trường quốc tế được nâng cao. Sức mạng tổng hợp của địa phương đã

tương lai của đất nước “tuổi trẻ là mùa xuân của nhân loại”, là những người mà
sẽ kề tục sự nghiêp cha anh đi trước để lại. Đây là một bộ phận một lực lượng
vô cùng quan trọng có vai trò to lớn đối với sự thành công của công cuộc đổi
mới và sự nghiệp công nghêp hóa hiện đại hóa đất nước. Đây là một thế hệ một
lớp người năng động sáng tạo dễ tiếp thu những cái mới nhất trong xã hội. Và
họ cũng là tầng lớp chịu ảnh hưởng lớn nhất của nền kinh tế thị trường, của xu
thế toàn cầu hóa hội nhập và giao lưu văn hóa thế giới … Chính những điều đó
đã đòi hỏi và tác động đến quá trình giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên
Việt Nam hiện nay để họ trở thành những người có đủ đức và tài, xứng đáng là
người chủ nhân tương lai của đất nước.
2.2/. Công tác giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong giai đoạn
mới hiện nay
a). Thực trạng và nguyên nhân nghiên cứu:
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 10
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
Giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên là một lĩnh vực được Đảng,
Nhà nước và toàn xã hội quan tâm. giáo dục đạo đức cách mạng cho thế hệ trẻ
được coi là quốc sách hàng đầu, phát triển giáo dục là nền tảng, nguồn nhân lực
chất lượng cao, là một trong những động lực thúc đẩy CNH - HĐH đất nước là
yếu tố cơ bản để phat triển xã hội tăng trưởng kinh tế nhanh và bền vững. Để
làm được điều đó trước hết phải giáo dục con người Viêt Nam phát triển toàn
diện, có đạo đức, tri thức, sức khỏe, thẩm mĩ, phát triển cả năng lực cá nhân, đào
tạo ra những người lao động có kỹ năng nghề nghiệp năng động sáng tạo, trung
thành với lý tưởng độc lập dân tộc và CNXH, có ý chí vươn lên lập thân lập
nghiệp, có ý thức công dân góp phần làm cho dân giàu nước mạnh xã hội dân
chủ công bằng văn minh, phục vụ sự nghiệp xây dựng và bảo vệ tổ quốc. Có thể
nói rằng sự đầu tư của giáo dục - đào tạo nhằm xây dựng được những nhân cách
mà trong đó đức và tài gắn kết chặt chẽ với nhau, bản sắc dân tộc hài hòa với
những giá trị chung của nhân loài. Trong giáo dục không chỉ có giáo dục tri thức
phổ thông mà còn phải giáo dục đạo đức cách mạng, Như câu nói “có tài mà

thực tiễn nhất nhằm phát triển con người một cách toàn diện. Đây là nơi hình
thành đạo đức cơ bản của người công dân có tri thức. Hiện nay Đảng và Nhà
nước yêu cầu đổi mới sự nghiệp giáo dục để phục vụ cho quá trình công nghiệp
hoá - hiện đại hoá đất nước. Chúng ta đang sống trong thời đại có sự tiến bộ
mạnh mẽ của khoa học công nghệ, sự bùng nổ của thông tin toàn cầu. Việc này
đặt ra cho từng con người là phải phấn đấu nỗ lực vươn lên để không lạc hậu với
thời cuộc từng bước theo kịp tốc độ phát triển của thời đại. Đối với thế hệ trẻ
hiện nay ngoài việc giáo dục tri thức còn phải giáo dục đạo đức cách mạng.
Giáo dục đạo đức cách mạng là một nhiệm vụ quan trọng. Nhà trước đã giáo
dục cho thế hệ trẻ ý thức kỷ luật, tinh thần trách nhiệm, động cơ, thái độ học tập
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 12
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
đúng, phải trung thực đoàn kết, phải tu dưỡng phấn đấu đạo đức theo lý tưởng
của người thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh. Tất cả điều đó phải được tiếp thu
qua bài giảng của các môn học đặc biệt là môn đạo đức, triết học, giáo dục công
dân, đạo đức học Mác – lênin, Tư tưởng Hồ Chí Minh. Và thông qua các hoạt
động nội khoá, ngoại khoá, ngay cả trong những bài hát truyền thống “nung đúc
tâm hồn để nuôi chí lớn, đem tuổi thanh xuân để sống vì giống nòi, vì sự nghiệp
cách mạng”. Người học sinh sau khi rời ghế nhà trường phải trở thành những
người lao động có tài có đức, giỏi chuyên môn nghiệp vụ, có tác phong lao động
chuyên nghiệp lao động vì nước vì dân, là những con người trưởng thành từ nền
giáo dục Việt Nam tiên tiến khoa học.
Trong môi trường xã hội, càng lớn lên con người càng mở rộng các mối
quan hệ xã hội đặc biệt là thanh niên lứa tuổi năng động, dễ hoà đồng … Cho
nên cũng chịu một sự tác đọng nhất định từ các quan hệ xã hội, đối với việc hình
thành đạo đức. Đối với thanh niên tổ chức gắn bó với họ nhất chính là Đoàn
thanh niên thông qua tổ chức Đoàn giúp cho thanh niên những nhu cầu vè vui
chơi, giải trí, giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên, giúp cho thanh niên
có thể tham gia vào nhiều hoạt dộng đoàn, Đảng giúp cho thanh niên có môi
trường sống lành mạnh tránh khỏi những tệ nạn xã hội… Ngoài ra còn có nhiều

viết thêm những trang sử mới hào hùng với những tấm gương tiêu biểu của các
anh hùng của dân tộc. Lịch sử Việt Nam còn rất nhiều tấm gương anh dũng khác
như Đặng Thuỳ Trâm, Nguyễn Văn Thạc … Họ đã thể hiện lòng yêu nước của
mình bằng cả máu và nước mắt. Họ đã “quyết tử cho tổ quốc quyết sinh”. Họ đã
chết cho Tổ quốc sống mãi, họ mất đi nhưng tinh thần họ sống mãi với non sông
đất nước Việt Nam.
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 14
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
Đối với thế hệ thanh niên Việt Nam hiện nay khi đất nước đã sạch bóng
quân thù thì chỉ còn tinh thần yêu tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội. Đây cũng chính
là một phẩm chất cơ bản của con người mới xã hội chủ nghĩa bao gồm: yêu quý
quê hương, đất nước; tự hào về lịch sử vẻ vang, những giá trị văn hoá của dân
tộc; gắn bó với truyền thống cách mạng của dân tộc, có ý thức về phẩm chất giá
trị cách mạng của dân tộc; quan tâm thiết tha đến lợi ích chính đáng của dân tộc;
tự hào về những thành tích của đất nước đang trên bước đường đổi mới, có niềm
tin vào tương lai tươi sáng của tổ quốc, sẵn sàng bảo vệ tổ quốc, thiết tha được
góp sức lực và tài năng của mình cho đất nước thêm giàu đẹp và hùng cường,
làm tốt nghĩa vụ của người thanh niên đối với tổ quốc, chống lại các biểu hiện
của tâm lý tự ti dân tộc, chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi chủ nghĩa xô vanh nước lớn
… Đó chính là những biểu hiện cơ bản của lòng yêu nước của thanh niên Việt
Nam trong giai đoạn mới hiện nay.
Tinh thần quốc tế vô sản, lòng yêu nước, yêu chủ nghĩa xã hội phải gắn bó
với tinh thần quốc tế vô sản. Nguyên tắc này được thể hiện ở tinh thần hữu nghị,
hợp tác với các nước trên thế giới, tinh thần đoàn kết thiết thực ủng hộ các cuộc
đấu tranh của giai cấp công nhân và nhân dân lao động trên thế giới vì hoà bình,
tự do dân chủ tiến bộ. Tinh thần hiểu biết và quý trọng những giá trị và truyền
thống văn hoá của các dân tộc khác.
- Lòng nhân ái: Đây là một giá trị cao quý của dân tộc là một phẩm chất
nhân cách cơ bản của con người Việt Nam nói chung và của người thanh niên
trong giai đoạn mới hiện nay nói riêng. Lòng nhân ái được thể hiện ở: Lòng yêu

niên là lứa tuổi năng động, sáng tạo nhưng cũng rất bồng bột, suy nghĩ đôi khi
chưa chin chắn nên nhận thức được nguyên tắc này là một vấn đề rất quan trọng.
Tính kỷ luật và ý thức pháp luật được thể hiện ở ý thức thói quen luôn đặt lợi
ích của tập thể, của xã hội lên trên lợi ích của cá nhân, nêu cao tinh thần trách
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 16
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
nhiệm và thực hiện đầy đủ các quy định, quy chế của tập thể, của xã hội, pháp
luật của nhà nước trong mọi lĩnh vực của đời sống, tránh tình trạng tự do, vô kỷ
luật, vi pháp pháp luật…
Ngoài những nguyên tắc trên quá trình giáo dục đạo đức cách mạng còn
giúp cho thanh niên hiện nay nhận thức được nhiều chuẩn mực xã hội khác.
Những chuẩn mực đạo đức ấy đang có những tác động tích cực đối với thanh
niên Việt Nam giúp họ được rèn luyện thử thách từ đó hình thành nên những
hành vi, nhân cách, cử chỉ, thái độ đúng đắn, giúp họ hình thành thói quen ứng
xử trong các mối quan hệ đa dạng, phức tạp của cuộc sống. Biểu hiện cụ thể là:
Quá trình giáo dục đạo đức cách mạng đã giúp cho thanh niên Việt Nam
hình thành những ước mơ, những khát vọng chân chính đề từ đó nhận thức được
nghĩa vụ của thanh niên đối với đất nước trong giai đoạn hiện nay. Tại Đại hội
XI của Đảng có nhấn mạnh “khuyến khích cổ vũ thanh niên nuôi dưỡng ước
mưo hoài bão, xung kích sáng tạo, làm chủ khoa học công nghệ, công nghiệp
hiện đại. Hình thành lớp thanh niên ưu tú trên mọi lĩnh vực, kế tục trung thành
và xuất sắc sự nghiệp cách mạng của Đảng, của dân tộc, góp phần quan trọng
vào sự nghiệp CNH-HĐH, xây dựng và bảo vệ tổ quốc Việt Nam xã hội chủ
nghĩa”. Thế hệ thanh niên hôm nay đã ý thức được rằng mình sinh ra trong một
đất nước thanh bình, có truyền thống anh hùng và thi ca nhạc hoạ, có cảnh trí
hữu tình, có những con người hiền hậu mà kiên trung bất khuất, có những danh
nhân mang tầm vóc nhân loại, mỗi người thanh niên hôm nay đều phải chịu ơn
tổ quốc. Từ đó họ đã nhận thức được trách nhiệm của mìh đối với tổ quốc, đối
với thế hệ cha anh đã hi sinh sương máu để giành lại những gì hôm nay họ đang
thừa hưởng. Vì vậy nghĩa vụ của người thanh niên hôm nay đối với đất nước

đi bất cứ đâu, làm bất cứ việc gì mà tổ quốc yêu cầu.
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 18
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
Bản lĩnh của thanh niên Việt Nam thực sự đã và đang trưởng thành. Đất
nước đang tự hào về thế hệ trẻ hôm nay đã ghi danh vào đỉnh cao của khoa học,
trí tuệ, sắc đẹp và cả lòng nhân ái. Hoàn toàn tin vào thế hệ trẻ hôm nay họ đã ý
thức được mình và mang trong mình những niềm tin và khát vọng.
Ngày nay đất nước chúng ta đang tự hào về những gì mà thanh niên đang
thể hiện. Họ đã kế thừa được những chuẩn mực đạo đức truyền thống đã được
tích luỹ qua bao thế hệ. Đồng thời tiếp thu những tinh hoa văn hóa của nhân loại
để tạo nên những giá trị đạo đức mới phù hợp với thực tiễn của cách mạng Việt
Nam hiện nay.
b). Hạn chế và nguyên nhân
- Hạn chế
Một đất nước đã và đang phát triển đều quan tâm đến thế hệ trẻ là những
chủ nhân tương lai của đất nước. Những truyền thông văn hoá ngàn đời, những
thành quả phát triển kinh tế ngày hôm nay… Tất cả phụ thuộc vào thế hệ trẻ,
phụ thuộc vào sự định hướng giáo dục trong đó giáo dục đạo đực cách mạng là
một vấn đề không kém phần quan trọng. Ở nước ta đây là một vấn đề rất được
quan tâm và đã được nhiều thành tựu song cũng còn rất nhiều hạn chế cần khắc
phục và đi tìm ra nguyên nhân của nó.
Ngày nay sự phát triển mạnh của khoa học - công nghệ, của nền kinh tế thị
trường, xu thế toàn cầu hoá mở cửa hội nhập kinh tế quốc tế … đã để lại nhiều
dấu ấn trên nhiều mặt của đời sống xã hội, làm biến đổi nhận thức và hành vi
của nhiều tầng lớp trong xã hội dẫn đến để lại nhiều hậu quả nghiêm trọng đặc
biệt là đối với thanh niên.
Với sự bùng nổ của công nghệ thông tin, giới trẻ hôm nay đã được tiếp xúc
với khoa học kỹ thuật từ rất sớm và trong đó internet là một hình thức phổ biến
nhất như ở các dịch vụ internet, các phòng chat không tin cậy, các trang web
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 19

trọng lễ nghĩa gia phong, nam nữ thọ thọ bất tương thân, nét đẹp của người phụ
nữ là thùy mị nết na. Đồng thời tỷ lệ nạo phá thai đang ở mức báo động.
Hơn nữa các bạn trẻ đang có xu hướng chạy theo vòng xoáy của “văn hoá
tốc độ” từ những sách báo không lành mạnh, đến những băng đĩa, phim sex
được trao nhau một cách quá dễ dàng. Từ những quán karaoke buổi tối đến
những vũ trường, quán ba thâu đêm rồi vào những nhà nghỉ… Mặt khác tình
trạng đua xe, phóng nhanh vượt ẩu khi tham gia giao thông, không chấp hành
luật lệ, chống đối người thi hành công vụ … Nếp sống sinh hoạt của cá nhân
thiếu lành mạnh, chưa tiết kiệm thời gian tiền của, chạy theo lối sống đua đòi …
rượu bia. Một số chạy theo lối sống thực dụng kiếm tiền bằng mọi cách dẫn đến
vi phạm cả về đạo đức, pháp luật, mất ý chí chịu khó, chịu khổ, quyết tâm học
tập vươn lên thành tài lập thân lập nghiệp mới ở một bộ phận thanh niên yếu
kém về đạo đức vẫn còn nhiều.
- Nguyên nhân:
Tình trang trên là nguyên nhân dẫn đến các thanh niên vào những sai
phạm, những vũng lầy tội lội, những chuẩn mực đạo đức dần dần bị lu mờ …
Đây là một hồi chuông cảnh báo chúng ta.
Có nhiều nguyên nhân dẫn đến sự tha hoá đạo đức của giới trẻ:
+ Bản thân: do lối sống thiếu ý thức, đua đòi, buông thả. Đặc biệt là lạm
dụng vấn đề tự do để làm chuyện phi đạo đức và các bạn đã hiểu sai cái tự do
đó. Tự do không phải là làm những gì mình thích mà tự do là để đảm bảo hạnh
phúc cho mình cho người khác.
+ Gia đình: “mổi gia đình là một tế bào của xã hội, gia đình tốt thì xã hội
mới tốt đẹp được”. Vậy mà gia đình trong xã hội hiện đại đã có những “lỗ hổng”
rất lớn, hầu như người nào sống biết người đó. Cha có việc của cha, mẹ có việc
của mẹ ai cũng phải vật lộn với cuộc sống đồng tiền không có thời gian dành
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 21
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
cho con cái. Những bữa cơm không có mặt đầy đủ … chưa kể đến bố mẹ xích
mích cãi vã nhau, nhiều gia đình đổ vỡ, … dẫn đến sự thiếu hụt tình cảm, con

Nhìn từ thực tế ta thấy được những hậu quả do sự phát triển của xã hội, do
sự giáo dục không toàn diện và do cơ chế quản lý. Đó là một lối sống buông thả,
gian lận trong thương trường và hưởng thụ quá độ… Do hội nhập văn hoá làm
cho giới trẻ bị “Tây hoá” không còn biết nền tảng đạo đức của con người. Từ đó
làm nảy sinh kiểu sống bệnh hoạn làm băng hoại những giá trị văn hoá truyền
thống.
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 23
LỚP QLVHTT K30 (2010 – 2014)
CHƯƠNG III: MỘT SỐ GIẢI PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CÁCH MẠNG CHO THANH NIÊN TRONG GIAI
ĐOẠN HIỆN NAY
3.1/. Trong quá trình giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên trong
giai đoạn hiện nay
Nguyên tắc này dựa trên nhận thức của chủ nghĩa Mác- Lênin và tư tưởng
giáo dục Hồ Chí Minh. Thống nhất giữa lý luận và thực tiễn là nguyên tắc cơ
bản của chủ nghĩa Mác- Lênin. Thực tiễn không có lý luận hướng dẫn thì trở
thành mù quáng. Còn lý luận mà không liên hệ với thực tiễn thì là lý thuyết
suông.
Lý luận phải đem ra thực hành, thực hành phải nhằm theo lý luận; lý luận
như mũi tên còn thực hành như cái đích để bắn. Có mũi tên mà không bắn hoặc
bắn lung tung cũng như không có… Vì vậy, học phải đi đôi với hành.
Giáo dục đạo đức cách mạng cho thanh niên là một quá trình lâu dài, khó
khăn và đòi hỏi người thanh niên không chỉ học những lý luận, lý thuyết từ nhà
trường mà phải đem ứng dụng vào thực tế, phải được thực tiễn kiểm nghiệm và
chứng minh, từ đó rút ra được những bài học, kinh nghiệm cho bản thân. Từ đó
giúp cho thanh niên hình thành con người có tư tưởng cao cả, tình cảm và hành
vi đẹp góp phần vào sự nghiệp vĩ đại của sự nghiệp cách mạng, của dân tộc từ
những công việc hàng ngày.
Trong quá trình giáo dục cần có sự quan tâm hơn nữa giữa gia đình, nhà trường
và xã hội.

động phong trào…
Học viên thực hiện: Phan Thị Hồng Gối Trang - 25