M1a / NCKH
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
ĐĂNG KÝ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CẤP TRƯỜNG
NĂM HỌC 200 .. – 200 ..
Họ & tên chủ nhiệm đề tài : ……………………………………………………. . . . . . . . . . .
Đơn vị : ……………………………………………………………………….
Bộ môn: ………………………………………………………………………
1. Tên đề tài: …………………………………………………………………… . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
2. Mục đích nghiên cứu:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3.Nhiệm vụ nghiên cứu
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Sản phẩm dự kiến :…………………………………………………………..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
3. Nhiệm vụ nghiên cứu
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
4. Sản phẩm dự kiến :…………………………………………………………..
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
5. Thời gian hoàn thành :……………………………………………………….. . . . . . . . . . . .
6. Kiến nghị: …………………………………………………………………… . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bà Rịa, ngày tháng năm 200..
Xác nhận của tổ chuyên môn Người đăng ký
d/p.nckh/ b. mẫu trường
M1c / NCKH
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM BR - VT
PHÒNG / KHOA: . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
ĐĂNG KÝ ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC CỦA HỌC SINH – SINH VIÊN
NĂM HỌC 200 .. – 200 ..

5. Thời gian hoàn thành :……………………………………………………….. . . . . . . . . . . .
6. Kiến nghị: …………………………………………………………………… . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
Bà Rịa, ngày tháng năm 200..
Xác nhận của người hướng dẫn khoa học Người đăng ký
d/p.nckh/ b. mẫu trường
M2/ NCKH
ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH BÀ RỊA – VŨNG TÀU
TRƯỜNG CAO ĐẲNG SƯ PHẠM
PHÒNG NCKH & QHQT
QUY ĐỊNH CẤU TRÚC ĐỀ CƯƠNG, ĐỀ TÀI NGHIÊN CỨU KHOA HỌC
THUỘC LĨNH VỰC KHOA HỌC GIÁO DỤC
Để thống nhất (tương đối) về cấu trúc của một đề cương và đề tài NCKH (cấp trường)
thuộc Khoa học giáo dục, phòng NCKH & QHQT dự kiến cơ bản về vấn đề trên như sau.
I. Cấu trúc đề cương NCKH : Gồm các mục dưới đây :
1. Lý do chọn đề tài (tính cấp thiết của đề tài):
Phần này yêu cầu người nghiên cứu phải trình bày rỏ ràng, tường minh những lý do nào
khiến cho tác giả chọn đề tài để nghiên cứu. Phải làm rõ những lý do này là cấp thiết cả về lý luận
và thực tiễn.
2. Mục đích nghiên cứu
Tác giả phải trả lời câu hỏi, nghiên cứu đề tài này để làm gì?
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu :
- Khách thể nghiên cứu : Đó là cái chứa đối tượng nghiên cứu;
- Đối tượng nghiên cứu : Đó là cái trung tâm trong khách thể nghiên cứu mà tác giả sẽ
phải làm rõ bản chất.
4. Giả thuyết khoa học
Đó là mô hình giả định, một dự đoán về bản chất của đối tượng nghiên cứu (Mục này có

1
2…
II. Cấu trúc một đề tài hoàn chỉnh
Thông thường, một đề tài NCKH thuộc lĩnh vực Khoa học giáo dục được cấu trúc làm 03
phần : Mở đầu, Nội dung, Kết luận và kiến nghị (không kể phụ lục). Cụ thể như sau :
Mở đầu
Phần mở đầu của đề tài chính là những chi tiết trong đề cương nghiên cứu đã được điều
chỉnh, chính xác hóa trong quá trình nghiên cứu, thực hiện đề tài. Cụ thể gồm các mục từ 1 đến 9
(trong phần cấu trúc của đề cương ) riêng mục 9 (dàn ý nội dung) chỉ viết tên chương .
Nội dung