1 / MĂCXIM GORKI (1868 – 1936 ) Nga
Câu 1 :Trình bày ngắn gọn những hiểu biết về cuộc đời và sự nghiệp văn chương của GORKI .
a/ Cuộc đời :
- Ông là nhà văn xuất sắc của nước Nga , tên thật Alêchxây Măcximôvich Pêscôp ,sinh năm
1868 ,mất 1936 , xuất thân trong một gia đình lao động nghèo . Bút danh Gorki ( cay đắng)
- Ông có tuổi thơ nhiều cay đắng tủi nhục ,bất hạnh : Sớm mồ côi cha mẹ , sống với ông bà
ngoại, chòu ảnh hưởng ở bà ngoại lòng nhân hậu, yêu thương và khơi dậy trong lòng tác giả lòng yêu thích
văn học dân gian.
Ông ra đời kiếm sống bằng nhiều nghề khác nhau : khuân vác tá điền, khai mỏ … ông có tinh
thần say mê học tập ,kiên trì tự học , khao khát vươn lên bằng sự phấn đấu không mệt mỏi của bản thân , ấy
là trường đời đã dạy cho nhà văn bao đau khổ mà q giá
- Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sớm (1905) ,khi nước Nga đang chuyển mình dữ dội
để đoạn tuyệt với chế độ chuyên chế Nga hoàng cuối thế kỉ XIX để bước vào thời đại mới . ng bò cảnh sát
Nga hoàng bắt nhiều lần ( 1898,1901,1906). Trở thành bạn chiến đấu của Lênin .
- Gorki bước vào làng báo, làng văn từ năm 1892 , là bậc thầy của truyện ngắn và chân dung
văn học . ng có ảnh hưởng sâu rộng đối với nhiều thế hệ nhà văn và đối với sự phát triển của văn học Xô
viết sau này , Lê Nin ca ngợi ông là : “Đại diện vó đại nhất của nghệ thuật vô sản”. Tác phẩm có ảnh
hưởng tích cực ở Vn trước CM tháng 8/45 là “Người mẹ” – 1906. .
b/ Sự nghiệp :
Bằng nghò lực phi thường , với niềm khao khát cháy bỏng giải thoát nhân dân khỏi đói
nghèo , ông đã nổ lực học tập và bền bỉ sáng tác . Ông đã để lại khối lượng tác phẩm đồ sộ , tác phẩm tiêu
biểu :
+ Thời thơ ấu . (1913)
+ Kiếm sống . (1916)
+ Các trường đại học của tôi , (1923)…
Câu 2 : Trong tiếng Nga Gorki có nghóa là “Cay đắng”, bằng hiểu biết về cuộc đời của
Gorki – giải thích vì sao ông lấy bút danh đó? Tác phẩm nào giúp ta hiểu thêm điều đó ?

- Sở dó Gorki lấy bút danh này vì cuộc đời ông là một cuộc đời quá nhiều cay đắng tủi nhục , nhất là
thời thơ ấu và tuổi trẻ , thời mà ông nhớ lại như một cơn ác mộng hải hùng .

- Hình ảnh người mẹ được lặp nhiều lần vừa chứa đựng nỗi đau “Đôi mắt đã dại hẳn ra , chạy
đầy tia máu…” Vừa chứa đựng niềm vui “Đôi mắt tươi rói, thần thánh ấm áp là đôi mắt của tình thương
không bao giờ cạn”…
- Hình ảnh nụ cười của người mẹ cũng được miêu tả và lặp lại nhiều lần khi đứa bé ra đời chò nhìn
đứa bé mỉm cười “nụ cười của chò mỗi lúc thêm rạng rỡ, nụ cười ấy đẹp đẽ chói lọi”. “trong đôi mắt của chò
ánh lên nụ cười hoan hỉ biết ơn” .
- Niềm vui của người mẹ là được làm mẹ, vẻ đẹp của người mẹ là chòu đựng đau đớn để đứa con
ra đời, mong con mình được sống sung sướng, tự do.
Câu 6: Quan niệm nghệ thuật về con người của Gorki trong “Một con người ra đời”
- Một con người ra đời thể hiện quan niệm của Gorki về con người, lòng tin yêu trân trọng vô bờ
bến của nhà văn đối với con người .
- Gor ki đã hướng tới mục đích thẩm mỹ đầy tính nhân văn khi thể hiện nỗi đau đớn vô cùng của
người mẹ, để từ đó tạo ra biểu tượng sự vó đại của người mẹ Đấng sáng tạo ra cả anh hùng và nhànthơ .
- Quan điểm nghệ thuật của Gorki về con người : Cao cả thay cái chức vò làm người trên trái đất,
được thấy bao điều kì diệu, trái tim được rung động một cách ngọt ngào, mãnh liệt biết bao nhiêu trong khi
nín lặng chiêm ngưỡng cái đẹp tuyệt vời.
- “ Một con người ra đời” vượt khỏi cái hiện thực bình thường ở cuối truyện, đưa người đọc vào
một không gian huyền ảo : Con đường chạy dọc bờ biển cả, thiên nhiên mỹ lệ … Gorki đã nâng việc sinh nở
lên thành sự sáng tạo, người mẹ thành sáng tạo, đứa bé sơ sinh thành con người .
Câu 7 : Gorki nghó gì về vai trò của sách văn học trong cuộc đời mình và mọi người
- Gor ki ham đọc sách từ lúc nhỏ nhưng đọc một cách có ý thức – Lúc 14 tuổi ông bắt đầu hiểu
được vẻ đẹp của những đoạn văn miêu tả, suy nghó về tính cách của các nhân vật…
2
- Sự ngạc nhiên lớn lao của Gorki là mỗi quyển sách văn học “đều mở ra trước mắt tôi cánh cửa sổ
nhìn vào một thế giới mới”, “ càng đọc nhiều thì sách càng làm cho tôi gắn bó với thế giới, cuộc đời càng trở
nên rực rỡ đối với tôi”.
- Gorki càng đọc trong lòng càng lành mạnh, càng hăng hái, ông khẳng đònh “Mỗi cuốn sách đều
là một bậc thang nhỏ mà khi bước lên tôi tách khỏi con thú và gần với con người”.
2 / LỖ TẤN : ( 1881 – 1936 ) TQ
Câu 1 : Trình bày ngắn gọn cuộc đời và sự nghiệp văn chương của LỖ TẤN .

Năm sau vào tiết Thanh minh , mẹ Hạ Du và bà Hoa Thuyên đến bãi tha ma viếng mộ con . Gặp
nhau , hai người mẹ đau khổ có sự đồng cảm với nhau . Họ rất ngạc nhiên khi thấy trên mộ Hạ Du xuất
hiện vòng hoa trắng hồng xen lẫn nhau . Đây điểm sáng để kết thúc câu chuyện bi thảm , bày tỏ quyết tâm
tiếp bước người đã khuất .
 Nội dung tác phẩm : Phản ánh sự u mê của nhân dân TQ trước cách mạng Tân Hợi, sự lạc hậu
về chính trò của quần chúng đối với người làm cách mạng và bi kòch của người cách mạng tiên phong Hạ Du
3
Câu 3 : Giải thích ý nghóa nhan đề truyện ngắn “Thuốc” của Lỗ Tấn.
- Thuố là nhan đề đa nghóa. Trước hết nó là thứ thuốc chữa bệnh lao của người TQ u mê, lạc hậu,
một cách chữa bệnh đầy mê tín tin rằng chiếc bánh bao tẩm máu người là một phương thuốc chữa được
bệnh lao . Rốt cuộc con bệnh vẫn chết . Chết trong không khí ẩm mốc tanh mùi máu của nước Trung Hoa
lạc hậu .
- Qua truyện, Lỗ Tấn đã đề cập tới một vấn đề có ý nghóa xã hội sâu xa , khái quát hơn đó là sự u
mê , đớn hèn, mông muội về chính trò xã hội của quần chúng và bi kòch không hiểu, không ủng hộ người
CM tiên phong .
- Với tư cách là nhà văn cách mạng, Lỗ Tấn muốn khẳng đònh : Để cứu Trung Quốc , phải có
phương thuốc chữa khỏi bệnh mê muội ,đớn hèn của quần chúng và bệnh xa rời quần chúng của người CM
Hạ Du thời đó .Thuốc còn là phương thuật giác ngộ quần chúng đấu tranh tự giải thoát khỏi hàng nghìn năm
phong kiến đã đè nặng lên đời sống người dân TQ .
- Ý nghóa hình ảnh vòng hoa trên mộ Hạ Du : Thể hiện sự đồng cảm, cảm phục trước khí tiết ,
nhân cách của người CM, thể hiện niềm tin và sự tiếp nối
Câu 4 : Trước khi trở thành nhà văn, Lỗ Tấn đã học những nghề nào? Tại sao cưối
cùng ông chuyển sang làm văn nghệ ? Nêu tên 3 tác phẩm của ông.
- Trước khi trở thành nhà văn Lỗ Tấn đã học những nghề : Hàng hải với ước mong mở rộng tầm
mắt – học nghề khai thác mỏ với nguyện vọng làm giàu cho tổ quốc – học nghề y để chữa bệnh cho dân
nghèo như bố ông.
- Đang học y khoa ở Tiên Đài (Nhật) ,ông đột ngột đổi nghề Vì : Một lần xem phim ,ông thấy
người TQ khỏe mạnh hăm hở đi xem người Nhật chém người TQ làm gián điệp cho Nga ( chiến tranh Nga –
Nhật), ông giật mình, nghó rằng chữa bệnh thể xác không bằng chữa bệnh tinh thần cho quốc dân. ng chủ
trương dùng ngòi bút để phanh phui căn bệnh tinh thần của quốc dân và lưu ý mọi người tìm phương chữa

từ khi còn ngồi trên ghế nhà trường.
• Ông sinh ra ở làng quê , sống và hoạt động ở Matxcơva . Sau CM tháng 10,tuy còn những nhận thức mơ
hồ nhưng ông là nhà thơ chân thành , đắm đưối với quê hương , tin tưởng vào tương lai đất nước .
• Cuộc đời xênin có nhiều thăng trầm . Đặc biệt những năm cuối đời, ông sống trong tâm trạng u uất,
đau buồn đến tuyệt vọng . ng mất khi mới 30 tuổi .
• Ông đã sáng tạo ra những hình ảnh tuyệt đẹp về thiên nhiên , cuộc sống và Làng quê Nga
b/ Sự nghiệp :
xênin sáng tác nhiều thể loại thơ ,đặc sắc nhất là mảng thơ trữ tình , tác phẩm tiêu biểu : Thư gửi
mẹ , Nước Nga Xô Viết ,Ôi nứơc Nga thân thiết của tôi ơi ,
 Nội dung bài thơ “THƯ GỬI MẸ” : Ca ngợi tấm lòng của người mẹ và sự hiếu kính của đưa con . Qua đó
cho thấy hoàn cảnh sống bế tắc và tâm trạng u uất của đứa con xa mẹ .
Câu 2 : Đặc điểm con người xênin.
xênin là nhà thơ trữ tình lớn . Tình yêu con người,yêu quê hương đất nước, hình ảnh người mẹ là
cảm hứng chủ đạo trong thơ ông. Tác phẩm của ông trở thành tài sản tinh thần q giá của nhân dân Nga,
với “những bài thơ tưoi tắn, trinh bạch, thanh thoát, ngôn ngữ nhiều tầng, nhiều lớp” – A. Blốck .
Câu 3 : Ý nghóa bao trùm tác phẩm THƯ GỬI MẸ của xênin.
+ Nội dung : Thư gửi mẹ là một bài thơ trữ tình dưới hình thức một lá thư ,loại thư mà “cảm xúc và
suy tư của nhà thơ hoặc của nhân vật trữ tình trước hiện thực đời sống được thể hiện một cách trực tiếp” .
Bài thơ ca ngợi tấm lòng người mẹ – cội nguồn của tình thương, chỗ dựa tinh thần của đứa con .
Bài thơ thể hiện tình cảm thiết tha của nhà thơ đối với người mẹ thân yêu, là bức tâm tâm thư cảm
động thể hiện nỗi sầu , nhớ trong ánh trăng chan hoà của tình mẹ con . Tất cả thể hiện qua lời thăm hỏi mẹ
với thái độ ăn năng, mong mỏi ánh chiều sưởi ấm căn nhà và cõi lòng mẹ, an ủi mẹ an lòng, hứa với mẹ sẽ
về vào đô sang xuân, vì mẹ màõ vững bước , xin mẹ đừng buồn lo chờ, ca ngợi mẹ là thiêng liêng cao cả, mẹ
rất thánh thiện, mẹ là ánh sáng diệu kì , đồng nhất mẹ với chúa .
+ Nghệ thuật : Thư gửi mẹ là bài thơ gợi nhiều trăn trở. Giọng tơ trầm lắng và giàu chất suy tư . Lời
thơ không ồn ào, nhưng lắng đọng trong bề sâu ngônn ngữ, thể hiện sự vật lộn căng thẳng đầy day dứt của
một tâm hồn chới với gần như đang mất đi phương hướng sống .
4/ LU –I ARAGÔNG ( 1897- 1982 ) pháp
Câu 1 : Trình bày ngắn gọn tiểu sử và sự nghiệp Lu i Agarông.
5

Câu 4 : Ý nghóa bao trùm tác phẩm “Enxa ngồi trước gương” Aragông.
+ Nội dung : Qua việc miêu tả Enxa ngồi trước gương chải tóc, bài thơ ca ngợi vẻ đẹp rực rỡ của
Enxa và tấm lòng cao đẹp của cô đối với những anh hùng đã hi sinh vì tổ quốc, vì cách mạng. Bởi Enxa chải
tóc không để làm đẹp mà soi vào trí nhớ, day dứt vì những người đã ngã xuống trong những ngày đen tối
nhất của đất nước . Chính hành động đó và tâm tư của nàng làm Aragông nhớ đến những anh hùng đã hi
sinh . Enxa trầm lặng bao nhiêu thì Aragông sôi nổi bấy nhiêu.
+ Nghệ thuật ; Enxa ngồi trước gương là một bài thơ sâu sác , giàu tính hình tượng. Với khả năng sử
dụng các hình thức lặp một cách đa dạng và linh hoạt, nhà thơ vừa tạo ra chất thơ, vừa tạo ra chiều sâu tư
tưởng nghệ thuật cho thơ .
Câu 5: Đặc điểm con người nhà thơ LU-I ARAGÔNG.
Qua sự nghiệp sáng tác đồ sộ bao gồm nhiều thể loại thơ, tiểu thuyết, truyện ngắn về các
chủ đề cách mạng, kháng chiến và tình yêu, tác phẩm của Aragông được ca ngợi là “đỉnh cao của nghệ
thuật hiện đại” ( lời đánh giá của Đảng CS Pháp khi tác giả qua đời ngày 24-12-1982 )
Câu 2 : Vai trò của Enxa có ảnh hưởng gì đến cuộc đời và sự nghiệp của Aragông ?
6
Câu 6 : Có ý kiến cho rằng tình yêu và lý tưởng đã hoà quyện
vào nhau trong bài thơ Enxa ngồi trước gương
- Nhờ Enxa ,Aragông thoát khỏi tư tưởng bi quan, chán nản, thâm nhập vào lí tưởng tháng 10, tham
gia hoạt động xã hội, kháng chiến chống phát xít Đức khi chúng chiếm đóng nước Pháp trong chiến tranh
thế giới thứ II, Enxa trở thành nguồn cảm hứng trong nhiều sáng tác của Aragông .
- Trong bài thơ Enxa ngồi trước gương , Enxa chính là nguồn cảm hứng của nhà thơ . ng xúc
động vì cảm nhận được vẻ đẹp rực rỡ của Enxa và những suy nghó cao đẹp của nàng, ông trực tiếp bộc lộ
tâm trạng của mình đối với sự hi sinh dũng cảm vì lí tưởng cách mạng, vì tự do của tổ quốc, của những con
người ưu tú của dân tộc . Do đó có sự hoà quyện giữa tình yêu và lí tưởng trong bài thơ .
Câu 7 : Việc Aragông không dùng dấu câu có gây trở ngại gì trong việc đọc và hiểu thơ ông không ?
Thơ Aragông không có các loại dấu câu. ng phân biệt câu thơ với câu theo ngữ pháp. Theo ông,
dấu câu hướng ta đọc theo câu ngữ pháp chứ không phải là theo cách ngắt câu của câu thơ, do đó câu thơ có
gieo vần sẽ bò huỷ hoại nếu khi đọc không dừng lại ở cuối dòng thơ. Mà cách ngắt dòng thơ của ông hết sức
tự do, không theo khuôn phép nào cả,nhiều khi rất đột ngột .
Aragông có hướng phát triển các câu thơ dài chưa từng thấy, có khi dài tới 10 dòng, dài tới nửa

Hêminguê có một cuộc đời đầy sóng gió , một cây bút xông xáo không mệt mỏi .Ông
là ngưòi đề xướng ra nguyên lí “ Tảng băng trôi” (Đại thể là nhà văn không trực tiếp phát ngôn cho ý
tưởng của mình mà xây dựng hình tượng có nhiều sức gợi để người đọc có thể rút ra phần ẩn ý ).
b/ Sự nghiệp :
Sự nghiệp văn chương của ông khá đồ sộ , trong đó có những tác phẩm tiêu biểu :
Giã từ vũ khí , Ông già và biển cả , Chuông nguyện hồn ai ,
Câu 2 : Tóm tắt tác phẩm “Ông gìa và biển cả” –Hêminguê .
Ông già Xanchiagô đánh cá ở vùng nhiệt lưu , nhưng đã lâu không kiếm được con cá nào .
Đêm ngủ ông mơ về thời trai trẻ với tiếng sóng gào , hương vò biển , những con tàu , những đàn sư tử . Thả
mồi ông đối thoại với chim trời , cá biển .
Thế rồi , một con cá lớn tính khí kì quặc mắc mồi . Đây là một con cá Kiếm to lớn , mà ông
hằng mong ước . Sau cuộc vật lộn cực kỳ căng thẳng và nguy hiểm , Xanchiagô giết được con cá .
Nhưng lúc ông già quay vào bờ , từng đàn cá mập hung dữ đuổi theo rỉa thòt con cá Kiếm .
Ông phải đơn độc chiến đấu đến kiệt sức với lũ cá mập . Tuy vậy , ông vẫn nghó “ không ai cô đơn nơi biển
cả” . Khi ông già mệt rả rời quay vào bờ thì con cá Kiếm chỉ còn trơ lại bộ xương .
 Nội dung chính của đoạn trích “ĐƯƠNG ĐẦU VỚI ĐÀN CÁ DỮ’’.
Ca ngợi con người luôn theo đuổi những khát vọng lớn lao . Tuy rằng con người có thể gặp
thất bại nhưng sẽ không đầu hàng , bỏ cuộc mà vẫn tiếp tục chiến đấu đem lại thành công .
Câu 3 : Em hiểu như thế nào về nguyên lí “Tảng băng trôi”
Hêminguê lấy hình ảnh tảng băng trôi phần nổi ít ,phần chìm nhiều đặt ra yêu cầu đối với tác
phẩm văn chương phải tạo ra “ ý tại ngôn ngoại” . Nhà văn không trực tiếp công khai phát ngôn cho ý
tưởng của mình mà xây dựng hình tượng có nhiều sức gợi để người đọc tự rút ra phần ẩn ý . một trong những
biện pháp chủ yếu thể hiện nguyên lí “Tảng băng trôi” là độc thoại nội tâm kết hợp dùng ẩn dụ, biểu
tượng.
Câu 4 : Tóm tắt đoạn trích “ ĐƯƠNG ĐẦU VỚI ĐÀN CÁ DỮ” Hêminguê.
+ Đoạn trích miêu tả cuộc chiến của ông lão với đàn cá mập hung dữ .
+ Cuộc chiến diễn ra trong đêm tối khi Xanchiagô đã kiệt sức bởi nhiều ngày đêm vật lôn với sóng
gió và từng đàn cá mập hung dữ để giữ gìn con cá Kiếm . Cuộc chiến coi như vô vọng ,ông lão hoàn toàn
đơn độc trước biển cả, trước từng đàn cá mập tấn công liên tục . Tuy vậy ,ông lão không hề nhụt chí, ngược
lại vẫn kiên cường đương đầu với chúng .

+ Chú bé : hình ảnh của tương lai .
• Ý nghóa biểu tượng : Di chúc của Hêminguê về sáng tạo nghệ thuật .
+ Ông lão : Những lực lượng theo đuổi, sáng tạo ra một tác phẩm đẹp .
+ Đàn cá mập : Lực lượng phá hoại sáng tạo của con người .
+ Con cá kiếm : tác phẩm nghệ thuật mà nhà văn đeo đuổi .
=====================================
6/ MIKHAIN SÔLÔ KHỐP ( 1905 – 1984 ) Nga
Câu 1 : Trình bày tóm tắt tiểu sử và sự nghiệp của Mikhaiin
Sôlôkhốp , sáng tác nổi tiếng nhất là tác phẩm nào ?
Sôlôkhốp sinh năm 1905 ở tỉnh Rôxtôp , vùng sông Đông nước Nga .
Nhà văn gắn bó máu thòt với con người và cảnh vât vùng đất sông Đông .
Sôlôkhốp trực tiếp tham gia nội chiến và chiến tranh vệ quốc .
Ông là nhà văn nổi tiếng thế giới đã được nhận giải nô ben văn học .
Tác phẩm nổi tiếng là bộ tiểu thuyết ‘’SÔNG ĐÔNG ÊM ĐỀM’’.
Câu 2 : Trình bày tiểu sử va øsự nghiệp của Mikhain Sôlô Khôp .
Mikhaiin SôlôKhôp là nhà văn hiện thực vó đại Nga sinh năm 1905 , mất 1984 , xuất thân
trong một gia đình nông dân vùng thảo nguyên cạnh sông Đông .
Ông rất gắn bó với con người và cảnh vật quê hương trong những bước chuyển mình đau đớn
và phức tạp của lòch sử . Chính vì thế tác phẩm của ông thấm đẫm hơi thở và linh hồn của cuộc sống vùng
sông Đông .
Sôlô Khốp là người trực tiếp tham gia cuộc chiến tranh vệ quốc vó đại , ông thấu hiểu được
những nỗi khổ đau và số phận con người trong cuộc chiến tranh . Chính điều này đã tạo ra một bước ngoặc
trong các sáng tác của ông .
Sôlô Khôp được trao tặng giải thưởng nô ben về văn học năm 1965 .
Sự nghiệp :
9
Sôlô Khôp là nhà văn xuất sắc của nước Nga , ông đã để lại nhiều tác phẩm có giá trò như : Những
truyện ngắn sông Đông , Sông Đông êm đềm , Số phận con người , Đất vỡ hoang ,…….
Nhân vật chính trong tác phẩm là Xôcôlôp . Chiến tranh thế giới thứ II bùng nổ , Xôcôlôp
nhập ngũ rồi bò thương . Sau đó , anh bò đoạ đày trong trại giam của bọn phát xít . Khi thoát khỏi nhà tù ,anh

nước mắt”, không cho bé Vania biết, vì sợ em buồn .
- Hai số phận bất hạnh đặt cạnh nhau ,đã kết hợp với nhau, biết nương tựa vào nhau để vươn lên và
không ngừng hi vọng vào cuộc sống là phẩm chất tuyệt vời của những con người chân chính
Nghệ thuật : Nghệ thuật kể chuyện ngắn gọn giản dò . Truyện chứa đựng tầm khái quát sử thi
lớn và sâu sắc . Nhân vật được miêu tả giàu cá tính và rất sinh động trong đời sống tâm lí. Với
những thanỳh công đó, truyn65 thực sự đã tác đng65 mạnh mẽ, sâu xa và đầy cảm động tới trí
tuệ và trái tim của mỗi chúng ta.
Câu 6 : Truyện ngắn Số phận con người của Sôlôkhôp đã khắc hoạ tính
cách Nga như thế nào ? Tại sao gọi nó là tiểu anh hùng ca ?
Số phận con người Là tác phẩm đặc sắc của nhàvăn Sôlôkhôp lỗi lạc từng nhận giải nô ben văn học.
Câu 3 : Tóm tắt tác phẩm ‘’số phận con người ‘’ Sôlôkhốp .
10
Nhân vật chính là Anđrây Xôcôlốp . Ở nhân vật này luôn bừng sáng 2 phẩm chất Nga đáng quý :
KIÊN CƯỜNG và NHÂN HẬU ;
+ Phẩm chất kiên cường : Số phận bi đát của anh trong và sau chiến tranh . Bản thân bò thương, bò
đày đoạ trong trại tập trung của phát xít – vợ con đều bò giết hại, nhà cửa tan nát, chiến tranh kết thúc, anh
sống trong cô đơn ghê gớm…. Tuy vậy , với bản lónh cao đẹp, anh không rơi vào bế tắc mà còn trở thành chỗ
dựa cho một con người khốn khổ khác vì chiến tranh đó là bé Vania .
+ Phẩm chất nhân hậu : Nhận bé Vania làm con, qua tấm lòng thương yêu, thái độ chăm sóc chu
đáo cho đứa bé khốn khổ. Đặc biệt là mặc dù đau buồn “nhiều đêm thức giấc thì gối ướt đẫm nước mắt”
nhưng anh cố giấu không cho bé Vania biết nỗi khổ của mình, vì sợ chú bé đau buồn …
Số phận con người có thể gọi là tiểu anh hùng ca vì : Qua nhân vật Xôcôlôp, hình ảnh người dân
Nga đã sáng ngời lên phẩm chất kiên cường, dũng cảm, biết vươn lên mạnh mẽ từ bão tố chiến tranh, từ bi
kòch tâm hồn , sáng ngời trái tim Nga nhân ái .
HẾT
( Phần soạn mới có bổ sung nhiều – tặng thầy cô tham khảo thêm – Nếu có sai
sót mong thầy cô thông cảm – cần sự góp ý chân thành của quý thấy cô – cảm ơn )
Nguyễn Hữu Thành
THPT Châu Thành – Trà Vinh .
11