Quy định Chuẩn hiệu trưởng trường tiểu học
1. Ý nghĩa của việc ban hành Chuẩn hiệu trưởng trường
tiểu học
Để phát triển giáo dục nhằm đáp ứng yêu cầu của sự
nghiệp công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước
Vai trò quyết định của nhà giáo trong việc nâng cao chất
lượng giáo dục và vai trò quan trọng của đội ngũ cán bộ
quản lý trong việc điều hành một hệ thống giáo dục đang
ngày càng mở rộng và phát triển
“Xây dựng Chuẩn nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục
làm cơ sở cho việc bố trí, đánh giá và sàng lọc đội ngũ,
sắp xếp bố trí lại, giải quyết cho nghỉ hưu trước tuổi đối
với nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục không còn đủ
điều kiện công tác trong ngành giáo dục”
2. Mục đích ban hành Chuẩn
1. Để hiệu trưởng tự đánh giá và từ đó xây dựng kế hoạch
học tập, rèn luyện, tự hoàn thiện nhằm nâng cao năng
lực lãnh đạo, quản lý nhà trường.
2. Làm căn cứ để cơ quan quản lý giáo dục đánh giá, xếp
loại hiệu trưởng phục vụ công tác sử dụng, bổ nhiệm,
miễn nhiệm, đào tạo, bồi dưỡng và đề xuất, thực hiện
chế độ, chính sách đối với hiệu trưởng.
3. Làm căn cứ để các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo và
cán bộ quản lý giáo dục xây dựng, đổi mới chương trình
đào tạo, bồi dưỡng nhằm nâng cao năng lực lãnh đạo,
quản lý của hiệu trưởng.
3. Cấu trúc Quy định Chuẩn
quản lý trường tiểu học
(9 tiêu chí
Tc 8: Hiểu biết nghiệp vụ quản lý (2 y/c)
Tc 9: XD và t/c t/h QH, KH PT nhà trường (3 yc)
Tc 10: QL t/c bộ máy, CB,GV,NV nhà trường (3 yc)
Tc 11: QL học sinh (4 y/cầu)
Tc 12: QL hoạt động DH và GD (4 yc)
Tc 13: QL tài chính, tài sản nhà trường (3 yc)
Tc 14: QL hành chính và HT thông tin (4 yc)
Tc 15: T/c kiểm tra, kiểm định CLGD (4 yc)
Tc 16: T/h dân chủ trong HĐ của nhà trường (2 yc)
Tiêu chuẩn 4: Năng lực tổ chức phối
hợp với gia đình học sinh, cộng đồng
và xã hội (2 tiêu chí)
Tc 17: T/c phối hợp với gia đình HS (2 yc)
Tc 18: P/h giữa nhà trường và địa phương (3 yc)
Quy định Chuẩn hiệu trưởng
trường tiểu học
Có cấu trúc gồm:
4 chương, 12 điều với 4 tiêu chuẩn, 18 tiêu chí, chi
tiết có 58 yêu cầu.
Tiêu chuẩn 1 có 5 tiêu chí, chi tiết gồm 17 yêu cầu;
Tiêu chuẩn 2 có 2 tiêu chí, chi tiết gồm 7 yêu cầu;
Tiêu chuẩn 3 có 9 tiêu chí, chi tiết gồm 29 yêu cầu;
Tiêu chuẩn 4 có 2 tiêu chí, chi tiết gồm 5 yêu cầu.
Về định lượng, mỗi tiêu chí đều được đánh giá ngang nhau và có
điểm tối đa là 10 điểm khi đánh giá.
Tuy nhiên, căn cứ vào khoản 2, điều 9, quy định: “Căn cứ vào
điểm của từng tiêu chí và tổng số điểm, việc đánh giá xếp loại
hiệu trưởng được thực hiện như sau:
a) Đạt chuẩn:
- Loại xuất sắc: Tổng số điểm từ 162 đến 180 và các tiêu chí phải
đạt từ 8 điểm trở lên;
- Loại khá: Tổng số điểm từ 126 trở lên và các tiêu chí phải đạt từ
6 điểm trở lên;
- Loại trung bình: Tổng số điểm từ 90 trở lên, các tiêu chí của tiêu
chuẩn 1 và 3 phải đạt từ 5 điểm trở lên, không có tiêu chí 0
điểm.
2. Trong 18 tiêu chí, tiêu chí nào là quan
trọng nhất đối với hiệu trưởng?
b) Chưa đạt chuẩn - loại kém:
Tổng số điểm dưới 90 hoặc thuộc một trong hai
trường hợp sau:
- Có tiêu chí 0 điểm;
- Có tiêu chí trong các tiêu chuẩn 1 và 3 dưới 5 điểm.”
Ta có thể thấy rằng, các tiêu chí thuộc Tiêu chuẩn
1 và Tiêu chuẩn 3 là những tiêu chí quan trọng
bắt buộc hiệu trưởng phải đạt được nếu muốn
đạt Chuẩn.
3. Tiêu chuẩn của hiệu trưởng trong Luật Giáo dục, trong Điều lệ
trường tiểu học và trong Chuẩn hiệu trưởng có gì khác biệt?
Tại khoản 3, Điều 54 của Luật Giáo dục quy định:
trong Điều lệ trường tiểu học và trong Chuẩn hiệu
trưởng có gì khác biệt?
(2). Người được bổ nhiệm hoặc công nhận làm hiệu trưởng
trường tiểu học phải đạt chuẩn hiệu trưởng trường tiểu
học.
(3). Nhiệm kỳ của hiệu trưởng trường tiểu học là 5 năm. Sau 5
năm, hiệu trưởng được đánh giá và có thể được bổ nhiệm lại
hoặc công nhận lại.
(4). Sau mỗi năm học, mỗi nhiệm kỳ công tác, hiệu trưởng
trường tiểu học được cán bộ, giáo viên trong trường và cấp có
thẩm quyền đánh giá về công tác quản lý các hoạt động và chất
lượng giáo dục của nhà trường theo quy định.
Các tiêu chuẩn hiệu trưởng được quy định trong Điều lệ
trường tiểu học đã được nêu ra rất rõ ràng và nhất quán với
Chuẩn hiệu trưởng: “phải đạt chuẩn hiệu trưởng trường tiểu
học“ thể hiện ở 4 tiêu chuẩn với 18 tiêu chí và 58 yêu cầu cụ thể.
4. Biểu hiện cụ thể của người hiệu trưởng đạt Tiêu chí 1
về phẩm chất chính trị, mức đạt chuẩn là như thế nào?
Biểu hiện cụ thể của người hiệu trưởng đạt Tiêu chí 1, về
phẩm chất chính trị ở mức đạt chuẩn là:
- Có tình cảm tích cực đối với quê hương, với tổ quốc Việt
Nam xã hội chủ nghĩa;
- Chấp hành chủ trương, đường lối, chính sách, pháp luật
của Đảng và Nhà nước;
Điều 1. Phạm vi điều chỉnh và đối tượng áp dụng
1. Văn bản này quy định về đạo đức nhà giáo.
2. Đối tượng áp dụng bao gồm các nhà giáo đang làm
nhiệm vụ giảng dạy, giáo dục ở các cơ sở giáo dục
thuộc hệ thống giáo dục quốc dân.
Điều 3. Phẩm chất chính trị
Điều 4. Đạo đức nghề nghiệp
Điều 5. Lối sống, tác phong
Điều 6. Giữ gìn, bảo vệ truyền thống đạo đức nhà
giáo
6. Hiệu trưởng trường tiểu học cần đạt chuẩn đối với
Tiêu chí 9 cụ thể là gì?
Hiệu trưởng trường tiểu học cần đạt chuẩn đối với Tiêu chí 9, cụ thể là:
- Xây dựng được quy hoạch phát triển nhà trường, trong đó thể hiện được
quy mô phát triển (số lượng, chất lượng giáo dục, đội ngũ, cơ sở vật chất,
trường chuẩn quốc gia, ...);
- Xây dựng được các loại kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học trong đó có
các loại kế hoạch cơ bản:
kế hoạch năm học (mục tiêu, chỉ tiêu, biện pháp và các điều kiện thực
viên, nhân viên nhà trường tiểu học hiệu trưởng cần
làm gì để đạt chuẩn?
- Thực hiện được kế hoạch đào tạo bồi dưỡng cán bộ,
giáo viên, nhân viên;
- Thực hiện đầy đủ các chế độ chính sách đối với cán
bộ, giáo viên, nhân viên theo quy định;
- Thực hiện đầy đủ và đúng công tác đánh giá, xếp
loại, khen thưởng kỷ luật đối với cán bộ, giáo viên,
nhân viên theo các quy định của Nhà nước và của
ngành giáo dục;
- Tổ chức được các hoạt động thi đua; có tập thể sư
phạm đoàn kết.
8. Yêu cầu về quản lý học sinh (11) đối với hiệu trưởng
cần được hiểu như thế nào?
Tiêu chí 11, cần được hiểu như sau:
- Tổ chức được các hoạt động điều tra, khảo sát, huy
động và tiếp nhận học sinh với kết quả: đúng độ tuổi,
đảm bảo chỉ tiêu kế hoạch;
- Tổ chức các lớp học sinh theo quy định (về số
lượng, độ tuổi), tỷ lệ học sinh bỏ học dưới 5%, học sinh
lưu ban không quá 15%;
- Thực hiện được công tác thi đua, khen thưởng, kỷ
luật đối với học sinh;
- Số học sinh được nhận xét thực hiện đầy đủ 5 nhiệm vụ
của học sinh tiểu học đạt tỷ lệ từ 80% trở lên, trong đó tỷ
lệ học sinh có hạnh kiểm khá, tốt đạt 60% trở lên, không
có học sinh xếp loại hạnh kiểm yếu;
- Tổ chức được công tác kiểm tra và xác nhận hoàn thành
chương trình tiểu học cho học sinh và trẻ em trong địa
bàn quản lý của trường.
10. Để đạt chuẩn về quản lý tài chính, tài sản(13) hiệu
trưởng cần phải làm những gì?
Tiêu chí 13, để đạt chuẩn hiệu trưởng cần:
- Biết và thực hiện huy động, sử dụng đúng quy định
các nguồn tài chính của nhà trường phục vụ các hoạt
động dạy học và giáo dục;
- Có hệ thống văn bản về quản lý tài chính theo quy
định, trong đó có quy chế chi tiêu nội bộ;
- Việc dự toán, thực hiện thu chi, quyết toán và báo
cáo tài chính theo chế độ kế toán, tài chính của Nhà
nước;
10. Để đạt chuẩn về quản lý tài chính, tài sản(13) hiệu
trưởng cần phải làm những gì?
- Thực hiện việc quản lý, lưu trữ hồ sơ chứng từ
đúng quy định;
- Thực hiện công khai tài chính của trường theo đúng
quy định;
xã hội và các cá nhân trong cộng đồng góp
phần xây dựng nhà trường, thực hiện mục
tiêu giáo dục;
- Có tổ chức cho cán bộ, giáo viên, nhân
viên và học sinh tham gia các hoạt động xã
hội ở địa phương.
Copyright: Tài liệu đại học ©