MỤC LỤC
Trang
A. Đặt vấn đề 2
B. Giải quyết vấn đề 3
I. Cơ sở lí luận 3
II. Thực trạng 3
III. Giải pháp và tổ chức thực hiện 3
1. Phương pháp giải các dạng toán cơ bản về quần thể ngẫu phối 4
2. Phương pháp giải một số dạng bài tập về quần thể tự phối 11
IV. Kiểm nghiệm 16
C.Kết luận và đề xuất 18
Phụ lục 19
Tài liệu tham khảo 24
1
A. ĐẶT VẤN ĐỀ
Cho đến nay, sau 6 năm thực hiện, việc cải cách chương trình ở các cấp
học, cải cách việc kiểm tra, đánh giá học sinh đã thực sự chứng minh được sự
cần thiết của nó và thực sự đã đào tạo được những con người của thời đại mới,
thời đại của Khoa học và Công nghệ. Đó là những con người có trình độ, có tư
duy sáng tạo và biết chủ động trong các hoạt động của bản thân. Đặc biệt là hình
thức thi, kiểm tra đánh giá học sinh bằng các bài thi trắc nghiệm đang mang lại
một hiệu quả rất lớn trong tiến trình đào tạo một con người “Vừa hồng vừa
chuyên” trong giai đoạn hiện nay.
Nếu trước đây học và thi môn Sinh học, môn Lí, môn Hóa, học sinh
cần học thuộc và nhớ từng câu, từng chữ đối với các câu hỏi lí thuyết hoặc phải
giải trọn vẹn đối với các bài toán. Thì ngày nay, để học tốt và thi tốt các kỳ thi
với hình thức trắc nghiệm, học sinh lại cần lưu ý trước hết đến sự hiểu bài, hiểu
thấu đáo các kiến thức cơ bản đã học và vận dụng những hiểu biết đó vào việc
phân tích, xác định, nhận biết các đáp án đúng sai trong các câu trắc nghiệm, đặc
biệt đối với các câu bài tập. Vậy làm thế nào để có được kết quả nhanh nhất và
chính xác nhất? Đó là câu hỏi lớn đối với tất cả các em học sinh. Và làm thế

cách làm phù hợp.
II. Thực trạng
+ Ở phần này sách giáo khoa chỉ đề cập suông về mặt lí thuyết, sách bài
tập có rất ít bài tập về phần này.
+ Nếu giáo viên dạy theo sách giáo khoa và hướng dẫn của sách giáo viên
( giáo viên không mở rộng) thì không một học sinh nào có thể làm được một bài
tập về phần quần thể.
+ Ngược lại với thời gian, trong thực tế hầu hết các đề thi số điểm dành
cho phần này lại chiếm tỉ lệ nhất định, các câu hỏi đều dưới dạng bài tập, nhiều
bài tập thậm chí rất khó. Nếu ở lớp giáo viên không có cách dạy riêng cho học
sinh của mình thì khó mà học sinh có được điểm của phần thi này.
+ Làm thế nào để học sinh có được kỹ năng giải các bài tập về di truyền
quần thể, trừ những học sinh có khả năng tự học tự nghiên cứu còn đa số các
học sinh phải nhờ thầy cô giáo mới có được kỹ năng đó. Đặc biệt là đối với học
sinh trường tôi tiền thân là một trường bán công, chất lượng đầu vào rất kém, tư
duy tự nhiên yếu, việc tự học là điều không thể xảy ra. Với những thực tế đó đỏi
hỏi giáo viên có những phương pháp nghiên cứu nhất định, nên tôi đã mạnh dạn
đưa ra sáng kiến “GIÚP HỌC SINH CÓ HỌC LỰC TRUNG BÌNH GIẢI
NHANH CÁC BÀI TẬP TRẮC NGHIỆM PHẦN DI TRUYỀN QUẦN
THỂ - SINH HỌC 12” để giúp các em của trường tôi dễ dàng làm được các
câu bài tập trắc nghiệm phần Di truyền quần thể .
III. Giải pháp và tổ chức thực hiện:
Để giúp học sinh có học lực trung bình có thể giải được các bài tập thuộc
chương Di truyền quần thể một cách dễ dàng tôi đã tiến hành các bước sau:
Bước 1: Khái quát lại những kiến thức lí thuyết cơ bản.
Bước 2: Đưa ra các dạng bài tập cơ bản và phương pháp giải tổng quát cho từng
dạng và phương pháp bổ trợ khi làm bài trắc nghiệm.
3
Bước 3: Đưa ra các ví dụ điển hình cho từng dạng và yêu cầu HS giải dưới dạng
tự luận.

và p = 1 – q
- Trường hợp 2: Tính trạng di truyền theo quy luật trội lặn không hoàn toàn:
+ Nếu đề bài cho tỉ lệ kiểu hình lặn là t thì
q =
t
=> p = 1-q
+ Nếu đề bài cho tỉ lệ kiểu hình trội là t thì:
p =
t
và q = 1- p
+ Nếu đề bài cho tỉ lệ kiểu hình trung gian là t thì ta giải hệ phương trình:
p + q = 1
2pq = t
Lưu ý: Tổng tần số tương đối của các alen của một gen trong quần thể luôn
bằng 1
b. Bài tập điển hình
4
Bài 1: Ở gà, cho biết các kiểu gen: AA qui định lông đen, Aa qui định lông đốm,
aa qui định lông trắng. Một quần thể gà có 410 con lông đen, 580 con lông đốm,
10 con lông trắng. Tính tần số tương đối của các alen?
Giải:
Tổng số cá thể của quần thể: 580 + 410 + 10 =1000 =>
Tần số alen A là : p = (410 + 580 : 2) : 1000 = 0,7
Tần số alen a là : q = 1- 0,7 = 0,3
Bài 2: Cho 3 quần thể giao phối:
- Quần thể I: 0,25 AA : 0,1 Aa : 0,65 aa
- Quần thể II: 0,3 AA : 0,7 aa
- Quần thể III: 0,6 Aa: 0,4 aa
Hãy xác định tần số tương đối của các alen trong các quần thể trên?
Giải:

+
-Mẹ dị hợp (Aa) xác suất
pqp
pq
2
2
2
+
-Xác suất con bị bệnh
4
1
Vậy xác suất để 2 người bình thường trong quần thể lấy nhau sinh ra người con
đầu lòng bị bạch tạng là:
pqp
pq
2
2
2
+
x
pqp
pq
2
2
2
+
x
4
1
5

đây là bao nhiêu? P: 0,35 AA : 0,425 Aa : 0,225 aa
A. A = 0,5625, a = 0,4375 C. A = 0.575, a = 0,425
B. A = 0,675, a = 0,325 D. A = 0,375, a = 0,625 Đáp án A
Câu 4: Ở một loài thực vật, gen trội A quy định quả đỏ, alen lặn a quy định quả
vàng. Một quần thể của loài trên ở trạng thái cân bằng di truyền có 25% số cây
quả vàng. Tần số tương đối của các alen A và a trong quần thể là
A. 0,5A và 0,5a. B. 0,6A và 0,4a.
C. 0,4A và 0,6a. D. 0,2A và 0,8a. Đáp án A
Câu 5: Ở một loài vật nuôi, alen A qui định kiểu hình lông đen trội không hoàn
toàn so với alen a qui định màu lông trắng,kiểu gen dị hợp Aa cho kiểu hình
lông lang đen trắng.Một QT vật nuôi giao phối ngẫu nhiên có 32 cá thể lông
đen, 96 cá thể lông lang, 72 cá thể lông trắng.Tần số tương đối của alen A và a
lần lượt là:
A. 0,3 và 0,7 B. 0,7 và 0,3
C. 0,4 và 0,6 D. 0,6 và 0,4 Đáp án
C
Câu 6: Một quần thể giao phối ở trạng thái cân bằng di truyền, xét một gen có
hai alen (A và a), người ta thấy số cá thể đồng hợp trội nhiều gấp 9 lần số cá thể
đồng hợp lặn. Tỉ lệ phần trăm số cá thể dị hợp trong quần thể này là
A. 37,5%. B. 18,75%.
C. 3,75%. D. 56,25%. Đáp án A
Câu 7: Ở một loài động vật, các kiểu gen: AA quy định lông đen; Aa quy định
lông đốm; aa quy định lông trắng. Xét một quần thể đang ở trạng thái cân bằng
di truyền gồm 500 con, trong đó có 20 con lông trắng. Tỉ lệ những con lông đen
trong quần thể này là
A. 16 %. B. 64%.
C. 48%. D. 4%. Đáp án B
Câu 8: Tần số tương đối các alen của một quần thể có tỉ lệ phân bố kiểu gen
0,8 AA + 0,2 Aa là
6

A
, I
B
và I
O
trong quần thể này là :
A. I
A
= 0,69; I
B
= 0,13; I
O
= 0,18 B. I
A
= 0,13; I
B
= 0,18; I
O
= 0,69
C. I
A
= 0,17; I
B
= 0,26; I
O
= 0,57 D. I
A
= 0,18; I
B
= 0,13; I

QT2: 0,7AA; 0,2Aa; 0,1aa
Giải:
Cách 1:
QT1: 0.36AA; 0.48Aa; 0.16aa
- Gọi p là tần số tương đối của alen A
- Gọi q là tần số tương đối của alen a
Ở quần thể 1 có: p = 0,36 + 0,48/2 = 0,6 => q = 1- 0,6 = 0,4
Ta có : x = 0,36 = 0,6
2
; z = 0.16 = 0,4
2
; y = 0,48 = 2.0,6.0,4 Nên QT1 đang
ở trạng thái cân bằng
QT2 không thỏa mãn công thức nên chưa cân bằng
Cách 2:
QT1: Ta có 0.36 x 0.16 = (0.48/2)
2
vậy quần thể đang cân bằng
QT2: 0,7.0,1 ≠ (0,2/2)
2
nên chưa cân bằng
7
Bài 2: Ở gà, cho biết các kiểu gen: AA qui định lông đen, Aa qui định lông đốm,
aa qui định lông trắng. Một quần thể gà có 410 con lông đen, 580 con lông đốm,
10 con lông trắng. Quần thể có ở trạng thái cân bằng không? Quần thể đạt trạng
thái cân bằng với điều kiện nào?
Giải:
- Cấu trúc di truyền của quần thể như sau:
0.41 AA + 0.58aa + 0.01aa
Cấu trúc này cho thấy quần thể không ở trạng thái cân bằng vì

C
Bài 2: Quần thể nào dưới đây ở trạng thái cân bằng di truyền?
QT 1: 1AA QT 2: 0,5AA : 0,5Aa
QT 3: 0,2AA : 0,6Aa : 0,2aa QT 4: 0,16AA:0,48Aa:0,36aa
A. 1 và 2 B. 1 và 4
C. 2 và 4 D. 2,3 và 4. Đáp án B
Bài 3 : Ở một loài thực vật, A qui định hoa đỏ trội hoàn toàn so với a qui định
hoa trắng. Quần thể nào sau đây đang cân bằng về mặt di truyền?
A Quần thể có 100% hoa trắng.
B Quần thể có 100% hoa đỏ.
C Quần thể có 50% hoa đỏ, 50% hoa trắng.
D Quần thể có 75% hoa đỏ : 25% hoa trắng. Đáp án A
Dạng 3: Xác định cấu trúc di truyền của quần thể qua các thế hệ ngẫu
phối:
8
a.Cách giải:
- Cấu trúc di truyền của quần thể chính là tỉ lệ các kiểu gen trong quần thể. Tỉ lệ
của một kiểu gen nào đó trong quần thể được tính bằng tỉ lệ giữa số cá thể có
kiểu gen đó trên tổng số cá thể của quần thể.
Giả sử 1 quần thể có cấu trúc di truyền ở thế hệ P là xAA + yAa + zaa = 1,
thì cấu trúc di truyền của quần thể ở thế hệ F
n
được xác định:
- Nếu quần thể đang ở trạng thái cân bằng thì cấu trúc ở F
n
giống cấu trúc của P
- Nếu quần thể chưa ở trạng thái cần bằng và tần số tương đối của các alen ở 2
giới bằng nhau thì cấu trúc ở F
n
là p

2
=> q = 0,4 => p = 0,6
- Vì quần thể đang ở trạng thái cân bằng nên Áp dụng công thức định luật
Hacdi – Vanbec p
2
BB + 2pq Bb + q
2
bb = 1 Ta có:
Cấu trúc di truyền quần thể là: 0.6
2
BB + 2.0,6.0,4 Bb + 0,4
2
bb = 0,36BB +
0,48Bb + 0,16bb = 1=> Cấu trúc của quần thể ở thế hệ F4 là:
0,36BB + 0,48Bb + 0,16bb = 1
Bài 2: Ở ngô, alen A quy định hạt vàng và alen a quy định hạt trắng. Giả sử quá
trình thụ phấn thế hệ P có sự tham gia của 70% loại giao tử đực A, 30% giao tử
đực a và 40% loại giao tử cái a, 60% loại giao tử cái A. Tính:
a) Thành phần kiểu gen của quần thể P.
b) Chọn ngẫu nhiên một số hạt ngô đem gieo, giả sử với số lượng lớn, tần số
kiểu gen vẫn không đổi, sự ngẫu phối xảy ra với xác suất như nhau và không có
áp lực của chọn lọc. Thành phần kiểu gen của F1 như thế nào?
Giải:
a)Thành phần kiểu gen của thế hệ P là:
(0,7 A♂: 0,3a♂) x (0,6A♀ : 0,4a♀) = 0,42 AA : 0,46Aa : 0,12 aa
b) Tần số kiểu gen ở thế hệ P là:
A= (0,7 + 0,6)/2 = 0,65 ; a = (0,3 + 0,4)/2 = 0,35
=> Cấu trúc ở F1 là:
0,65
2

C. 0,32DD : 0,64Dd : 0,04dd D. 0,64DD : 0,32Dd : 0,04dd
Đáp án D
Bài 5: Trong một quần thể thực vật giao phấn, xét một gen có 2 alen A quy định
cây cao trội hoàn toàn so với a quy định cây thấp. Quần thể ban đầu có cây thấp
chiếm tỉ lệ 25%. Sau một thế hệ ngẫu phối và không chịu tác động của các nhân
tố tiến hoá, kiểu hình thân thấp ở thế hệ con chiếm tỉ lệ 16%. Tính theo lí thuyết,
thành phần kiểu gen của quần thể (P) là
A. 0,30AA : 0,45Aa : 0,25aa. B. 0,45AA : 0,30Aa : 0,25aa.
C. 0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa. D. 0,10AA : 0,65Aa : 0,25aa. Đáp án B
Dạng 4: Xác định tỉ lệ kiểu hình của quần thể khi biết thành phần kiểu gen
hoặc tần số alen
a.Cách giải:
- Nếu đề bài cho cấu trúc di truyền của quần thể là xAA + yAa + zaa = 1 thì
trong trường hợp trội lặn là hoàn toàn, tỉ lệ kểu hình trội = x + y, tỉ lệ kiểu hình
lặn là z, nếu là trội lặn không hoàn toàn thì tỉ lệ kiểu gen cũng chính là tỉ lệ kiểu
hình
- Nếu đề bài cho tần số tương đối của các alen và cho biết quần thể đang ở trạng
thái cân bằng di truyền thì ta xác định cấu trúc di truyền của quần thể và tính tỉ
lệ kiểu hình như ý trên.
b. Ví dụ điển hình:
Bài 1: Ở ngô, alen A quy định hạt vàng và alen a quy định hạt trắng. Một rẫy
ngô có 1000 cây, mỗi cây có 2 bắp, trung bình mỗi bắp có 200 hạt. Giả sử quá
trình thụ phấn thế hệ P có sự tham gia của 70% loại giao tử đực A, 30% giao tử
10
đực a và 40% loại giao tử cái a, 60% loại giao tử cái A. Tính số hạt ngô mỗi loại
thu được?
Giải: Thành phần kiểu gen của thế hệ P là:
(0,7 A♂: 0,3a♂) x (0,6A♀ : 0,4a♀) = 0,42 AA : 0,46Aa : 0,12 aa
Số lượng hạt ngô mỗi loại thu được là:
- Hạt trắng có kiểu genn aa = 0,12 . 1000 . 2 . 200 = 48 000

B
chiếm 0,3; I
O
chiếm 0,2. Kết
luận nào sau đây không chính xác?
A. Có 6 loại kiểu gen về tính trạng nhóm máu.
B. Người nhóm máu O chiếm tỉ lệ 9%.
C. người nhóm máu A chiếm tỉ lệ 40%.
D. Người nhóm máu B chiếm tỉ lệ 25%. Đáp án B
2. Phương pháp giải một số dạng toán về quần thể tự phối

Dạng 1: Cho thành phần kiểu gen của thế hệ P qua n thế hệ tự phối
tìm thành phần kiểu gen của thế hệ F
n
a. Cách giải:
Quần thể tự phối có thành phần kiểu gen của thể hệ P ban đầu như sau: xAA
+ yAa + zaa =1
Tỷ lệ thể đồng hợp trội AA trong quần thể F
n
là
11
AA = x +
2
y.
2
1
y
n








−
Trường hợp đặc biệt: + nếu x = z thì AA = aa = (1- Aa)/2
+ Nếu thành phần kiểu gen của thế hệ P (thế hệ xuất phát)
100% dị hợp Aa qua n thế hệ tự phối tìm thành phần kiểu gen của thế hệ F
n
Quần thể P Sau n thế hệ tự phối thành phần kiểu gen thay đổi như sau
Tỷ lệ thể đồng hợp trội AA trong quần thể F
n
là
AA =
2
2
1
1
n






−
Tỷ lệ thể dị hợp Aa trong quần thể F
n
là

Sau n thế hệ tự phối thành phần kiểu gen thay đổi như sau (Với n=3)
Tỷ lệ thể đồng hợp trội AA trong quần thể F
n
là
AA =
2
2
1
1
n






−
=
3
2
2
1
1






−

2
2
1
1
n






−
=
3
2
2
1
1






−
= 0,4375
Bài 2
Quần thể P có 35AA, 14Aa, 91aa
Các cá thể trong quần thể tự phối bắt buộc qua 3 thế hệ tìm cấu trúc của
quần thể qua 3 thế hệ

−
= 0,29375
Tỷ lệ thể dị hợp Aa trong quần thể F
n
là
Aa =
y.
2
1
n






=
1,0.
2
1
3






= 0,0125
Tỷ lệ thể đồng hợp lặn aa trong quần thể F
n

Vậy cấu trúc của quần thể qua 3 thế hệ
0,29375 AA + 0,125 Aa + 0,69375 aa
Bài 3:
Quần thể tự thụ phấn có thành phần kiểu gen ở thế hệ P là 0,8Bb + 0,2bb
= 1. Sau 3 thế hệ tự thụ phấn cấu trúc của quần thể như thế nào?
Giải:
Tỷ lệ thể đồng hợp trội AA trong quần thể F
3
là
BB = x +
2
y.
2
1
y
n






−
=
2
8,0.
2
1
8,0
0






= 0,1
Tỷ lệ thể đồng hợp lặn aa trong quần thể F
3
là
bb = z +
2
y.
2
1
y
n






−
=
2
8,0.
2
1
8,0
2,0






−
=
2
2,0.
2
1
2,0
4,0
n






−
+
= 0,475
=> n=2
vậy sau 2 thế hệ BB = 0,475
c. Bài tập vận dụng:
Bài 1: Giả sử một quần thể thực vật có thành phần kiểu gen ở thế hệ xuất phát là
0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa. Nếu cho tự thụ phấn nghiêm ngặt thì ở thế hệ sau
thành phần kiểu gen của quần thể tính theo lý thuyết là:
A. 0,25AA : 0,50Aa : 0,25aa. B. 0,375AA : 0,250Aa : 0,375aa.

2
là
A. 6,25%. B. 12,5%. C. 25%. D. 50%. Đáp án B
Bài 8: Xét một quần thể thực vật có thành phần kiểu gen là 0,2AA : 0,6Aa :
0,2aa. Nếu tiến hành tự thụ phấn bắt buộc thì tỉ lệ kiểu gen đồng hợp ở thế hệ I
3
là
A. 50%. B. 75%. C. 87,5%. D. 92,5%.
Đáp án D
Dạng 2: Cho thành phần kiểu gen của quần thể qua n thế hệ tự phối tìm
thành phần kiểu gen của thế hệ P:
a. Cách giải:
Cho thành phần kiểu gen của quần thể qua n thế hệ tự phối là x
n
BB +
y
n
Bb + z
n
bb
Thành phần kiểu gen của thế hệ P:
Bb =
n
n
2
1
y





)
bb = z
n
-
2
y.
2
1
y
n






−
= z (với y =
n
n
2
1
y







= 1
BB = x
n
-
2
y.
2
1
y
n






−
= x (với y =
n
n
2
1
y






=1)

−
= z (với y =
n
n
2
1
y






=1)
15
=> z = 0,4375 -
2
1.
2
1
1
3






−
= 0

= 0,8
AA = x
n
-
2
y.
2
1
y
n






−
= x (với y =
n
n
2
1
y






) => x = 0,35 -

= z (với y =
n
n
2
1
y






) => z = 0,55 -
2
8,0.
2
1
8,0
3






−
= 0,2
Vậy cấu trúc di truyền ở thế hệ P là 0,8Aa + 0,2aa = 1.
c) Bài tập vận dụng:
Bài 1. Ở một quần thể sau 3 thế hệ tự phối, tỉ lệ thể dị hợp của quần thể bằng

lí thuyết cho làm ngay các bài tập cụ thể.
Trước khi tiến hành thực nghiệm, trong thực nghiệm tôi đã cho cả 2 lớp làm các
bài kiểm tra 15 phút theo hình thức trắc nghiệm như nhau và sau thực nghiệm
một tháng kiểm tra lại độ bền của kiến thức cũng bằng bài kiểm tra trắc nghiệm
trong 15 phút
Tổng số bài kiểm tra thu được là 186 bài gồm 90 bài đối chứng và 96 bài thực
nghiệm, kết quả được tổng hợp theo bảng sau :
Bài
số
Công
thức
Số
bài
Điểm dưới
TB (<5)
TB
(5 - 6.5)
Khá
(7 - 8.5)
Giỏi
(9 - 10)
Số
bài
% Số
bài
% Số
bài
% Số
bài
%

theo học khối B ít, đối tượng học sinh có chất lượng đầu vào còn thấp nên đề tài
nghiên cứu của tôi mới chỉ dừng lại ở những dạng toán cơ bản nhất trong phần
di truyền Quần thể liên quan đến một gen có hai alen trong điều kiện quần thể
không chịu sự tác động của chọn lọc, sức sống và khả năng sinh sản của các cá
thể có kiểu gen khác nhau là như nhau, để có thể đáp ứng tốt hơn nhu cầu thi
Đại học khối B của các em HS đặc biệt là những em khá giỏi, tôi rất mong được
tiếp tục nghiên cứu để mở rộng các dạng toán phức tạp hơn thuộc nội dung kiến
thức này như:
+ Trong quần thể xảy ra đột biến thuận hoặc nghịch với tần số nhất định.
+ Sức sống của các cá thể có kiểu gen khác nhau trong quần thể không giống
nhau.
+ Khả năng sinh sản của các cá thể có kiểu gen khác nhau không giốing nhau.
+ Liên quan đến hai hay nhiều gen khác nhau phân li độc lập
+ Các bài tập liên quan đến việc tính xác suất
Tuy nhiên đề tài này cũng đã có những kết quả tương đối khả quan vì vậy tôi
cũng rất mong đề tài của tôi được áp dụng rộng rãi cho các đối tượng học sinh.
Trong quá trình thực hiện đề tài, tôi không tránh khỏi những thiếu sót , hạn chế
rất mong các thầy cô giáo là đồng nghiệp của tôi và những người quan tâm đến
đề tài có ý kiến đóng góp để tôi có thể hoàn thiện tốt hơn sáng kiến của mình,
nâng cao năng lực chuyên môn đáp ứng được yêu cầu của nền giáo dục nước
nhà trong giai đoạn hiện nay và sau này.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG
ĐƠN VỊ
Thanh Hóa, ngày 25 tháng 05 năm 2013
Tôi xin cam đoan đây là SKKN của mình
viết, không sao chép nội dung của người
khác.
Vũ Thị Trọng
PHỤ LỤC

A. 57 % AA ; 16% Aa ; 27 % aa B. 57% AA; 6% Aa;37 % aa
C.57 AA ;36% Aa;7% aa D. 57% AA; 26 % Aa;17 % aa
Câu 6: Một quần thể tự phối có thành phần kiểu gen của thể hệ P ban đầu như
sau: xAA + yAa + zaa = 1 qua n thế hệ tự phối
Tỷ lệ thể đồng hợp lặn aa trong quần thể ở thế hệ F
n
là
A. aa = x +
2
y.
2
1
y
n






−
B. aa =
y.
2
1
n





Câu 7: Quần thể nào sau đây ở trạng thái cân bằng di truyền?
A. 0,01Aa : 0,18aa : 0,81AA. B. 0,81 Aa : 0,01aa : 0,18AA.
C. 0,81AA : 0,18Aa : 0,01aa. D. 0,81Aa : 0,18aa : 0,01AA.
19
Câu 8: Một quần thể thực vật tự thụ phấn có tỉ lệ kiểu gen ở thế hệ P là: 0,45AA
: 0,30Aa : 0,25aa. Cho biết các cá thể có kiểu gen aa không có khả năng sinh
sản. Tính theo lí thuyết, tỉ lệ các kiểu gen thu được ở F1 là:
A. 0,525AA : 0,150Aa : 0,325aa. B. 0,7AA : 0,2Aa : 0,1aa.
C. 0,36AA : 0,24Aa : 0,40aa. D. 0,36AA : 0,48Aa : 0,16aa.
Câu 9: Giả sử một quần thể giao phối có thành phần kiểu gen là 0,21AA :
0,52Aa : 0,27aa, tần số của alen A và alen a trong quần thể đó là:
A. A = 0,73; a = 0,27. B. A = 0,27; a = 0,73.
C. A =0,53; a =0,47. D. A = 0,47; a = 0,53.
Câu 10: Giả sử trong một quần thể thực vật ở thế hệ xuất phát các cá thể đều có
kiểu gen Aa. Tính theo lý thuyết, tỉ lệ kiểu gen AA trong quần thể sau 5 thế hệ
tự thụ phấn bắt buộc là
A. 46,8750%. B. 48,4375%. C. 43,7500%. D. 37,5000%.
Bài kiểm tra trong thực nghiệm là
Hãy chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1: Quần thể nào dưới đây ở trạng thái cân bằng di truyền?
QT 1: 1AA
QT 2: 0,5AA : 0,5Aa
QT 3: 0,2AA : 0,6Aa : 0,2aa
QT 4: 0,16AA:0,48Aa:0,36aa
A. 1 và 2 B. 1 và 3 C. 1 và 4 D. 2,3 và 4.
Câu 2: Một quần thể động vật tại thời điểm thống kê có 75 AA: 28 Aa: 182 aa,
các cá thể giao phối tự do cấu trúc di truyền của quần thể khi đó là
A. 0,7 AA: 0,1 Aa: 0,2aa. B. 0,36 AA: 0,48 Aa: 0,16 aa.
C. 0,09 AA: 0,42 Aa: 0,49 aa. D. 0,25 AA: 0,1 Aa: 0,65 aa.
Câu 3: Ở một loài vật nuôi, alen A qui định kiểu hình lông đen trội không hoàn







B. Aa = y +
y.
2
1
n






C. Aa = z +
y.
2
1
n






D. Aa =
y.

Bài kiểm tra sau thực nghiệm 1 tháng là
Hãy chọn đáp án đúng nhất:
Câu 1: Quần thể nào sau đây đã đạt trạng thái cân bằng di truyền?
A. 0,64 AA : 0,32 Aa : 0,04 aa. B. 0,7 AA : 0,2 Aa : 0,1 aa.
C. 0,4 AA : 0,4 Aa : 0,2 aa. D. 0,6 AA : 0,2 Aa : 0,2 aa.
Câu 2: Tần số tương đối các alen của một quần thể có tỉ lệ phân bố kiểu gen
0,81 AA + 0,18 Aa + 0,01 aa là
A. 0,9A; 0,1a. B. 0,7A; 0,3a.
21
C. 0,4A; 0,6a. D. 0,3 A; 0,7a.
Câu 3: Một quần thể người, nhóm máu O (kiểu gen I
O
I
O
) chiếm tỉ lệ 48,35%;
nhóm máu B (kiểu gen I
B
I
O
, I
B
I
B
) chiếm tỉ lệ 27,94%, nhóm máu A ((kiểu gen
I
A
I
O
, I
A

B
= 0,26; I
O
= 0,57 D. I
A
= 0,18; I
B
= 0,13; I
O
= 0,69
Câu 4: Quần thể nào sau đây có tần số tương đối giữa các alen là:
a
A
=
3
2
A. 0,36AA: 0,48Aa: 0,16aa B. 0,16AA: 0,48Aa: 0,36aa
C. 0,16AA: 0,58Aa: 0,26aa D. 0,60AA: 0,40aa.
Câu 5: Một quần thể thực vật có tỉ lệ các kiểu gen ở thế hệ xuất phát (P) là
0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa. Tính theo lí thuyết, tỉ lệ các kiểu gen của quần thể
này sau ba thế hệ tự thụ phấn bắt buộc (F
3
) là:
A. 0,375AA : 0,100Aa : 0,525aa. B. 0,25AA : 0,40Aa : 0,35aa.
C. 0,425AA : 0,050Aa : 0,525aa. D. 0,35AA : 0,20Aa : 0,45aa.
Câu 6: Một quần thể tự phối có thành phần kiểu gen của thể hệ P ban đầu như
sau: xAA + yAa + zaa = 1 qua n thế hệ tự phối . Tỷ lệ thể đồng hợp trội AA
trong quần thể ở thế hệ F
n
là

y
n






−
D. AA = y +
2
y.
2
1
y
n






−
Câu 7: Ở một loài thực vật, gen A quy định hạt tròn là trội hoàn toàn so với alen
a quy định hạt dài. Một quần thể đang ở trạng thái cân bằng di truyền gồm 6000
cây, trong đó có 960 cây hạt dài. Tỉ lệ cây hạt tròn có kiểu gen dị hợp trong tổng
số cây hạt tròn của quần thể này là
A. 48,0%. B. 42,0%. C. 25,5%. D. 57,1%.
Câu 8: Ở một loài thực vật, gen trội A quy định quả đỏ, alen lặn a quy định quả
vàng. Một quần thể của loài trên ở trạng thái cân bằng di truyền có 75% số cây

của Bộ giao dục và Đào tạo
24