ĐƯÒNG THẲNG VÀ MẶT PHẲNG TRONG KHÔNG GIAN
I.Mục tiêu:
Qua chủ đề này HS cần:
1)Về Kiến thức: Làm cho HS hiểu sâu sắc hơn về kiến thức cơ bản về
qua hệ song song trong không gian và bước đầu hiểu được một số kiến thức
mới về quan hệ song song trong không gian .
2)Về kỹ năng: Tăng cường rèn luyện kỹ năng giải toán về qua hệ song
song. Thông qua việc rèn luyện giải toán HS được củng cố một số kiến thức
đã học trong chương trình chuẩn và tìm hiểu một số kiến thức mới trong
chương trình nâng cao.
3)Về tư duy và thái độ:
Tích cực hoạt động, trả lời câu hỏi. Biết quan sát và phán đoán chính
xác.
Làm cho HS hứng thú trong học tập môn Toán.
II.Chuẩn bị củaGV và HS:
-GV: Giáo án, các bài tập và phiếu học tập,…
-HS: Ôn tập liến thức cũ, làm bài tập trước khi đến lớp.
III.Tiến trình giờ dạy:
-Ổn định lớp, chia lớp thành 6 nhóm.
-Kiểm tra bài cũ: Đan xen với các hoạt động nhóm.
+Ôn tập kiến thức:
Ôn tập kiến thức cũ bằng các đưa ra hệ thống câu hỏi sau:
+ Nêu lại các tính chất thừa nhận
+Nêu lại phương pháp tìm giao điểm của một đường thẳng và một mặt
phẳng, tìm giao tuyến của hai mặt phẳng, chứng minh ba điểm thẳng
hàng,…
+Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ1:
GV gọi HS nêu lại vị
trí tương đối của

thang (AB//CD và
AB>CD). Tìm giao tuyến
của các cặp mặt phẳng.
dụng và ghi lên bảng.
Cho HS các nhóm
thảo luận để tìm lời
giải và gọi HS đại
diện lên bảng trình
bày lời giải.
GV gọi HS nhận xét,
bổ sung (nếu cần)
GV nhận xét, bổ sung
và nêu lời giải đúng
(nếu HS không trình
bày đúng lời giải)
lời giải của nhóm (có
giải thích)
HS nhận xét, bổ sung và
sửa chữa ghi chép.
HS trao đổi để rút ra kết
quả…

HS chú ý theo dõi trên
bảng để tiếp thu kiến
thức và phương pháp
giải…
a)(SAC) và (SBD)
b)(SAD) và (SBC)
c)(SAB) và (SCD)
(Xem hình vẽ 1)

của nhóm (có giải thích)

HS nhận xét, bổ sung và
Bài tập 2:
Cho hình chóp S.ABCD
có đáy ABCD là một tứ
giác sao cho AD và BC
cắt nhau tại E, m làđiểm
thuộc đoạn thẳng SC.
a)Tìm giao điểm N của
SD và (MAB);
đại diện lên bảng trình
bày lời giải.
Gọi HS nhận xét, bổ
sung (nếu cần)
GV nhận xét và nêu
lời giải đúng (nếu HS
không trình bày đúng
lời giải).
sửa chữa ghi chép.
HS trao đổi để rút ra kết
quả:…
BT2.10; 2.12.