Toán (Tiết 114): THỂ TÍCH HÌNH HỘP CHỮ NHẬT

A. Mục tiêu: Giúp HS :
- Hình thành biểu tượng về thể tích hình hộp chữ nhật.
- Biết công thức và quy tắc tính thể tích của hình hộp chữ nhật.
- Thực hành tính đúng thể tích với số đo cho trước
- Vận dụng công thức giải quyết một số tình huống thực tiễn đơn giản.
B. Đồ dùng dạy học:
+ Hình hộp chữ nhật trong suốt, có nắp.
+ Hình vẽ mô tả như SGK
+ Hình minh hoạ bài tập 2, 3.
C. Các hoạt động dạy học:
Thời

gian
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

I/ Bài cũ:
+ Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu mặt? Là những mặ
t
nào?.
+ Hình hộp chữ nhật có mấy kích thước? Là những
kích thước nào?
+ Hình hộp chữ nhật có bao nhiêu cạnh, bao nhiêu
- 3 HS đứng tại chỗ trả lời
- 6 cạnh: 2 mặt đáy, 4 mặt
xung quanh
- 3 kích thước: chiều dài, chiề
u
rộng, chiều cao.
- 12 cạnh, 8 đỉnh. - 1 HS đọc
- HS quan sát và nghe
- 1 lớp gồm 16 hàng, mỗ
i hàng
20 hình lập phương 1cm
3
- 10 lớp
- Cần 320 x 10 = 3200 (hình
+ Muốn xếp đầy hộp phải xếp mấy lớp?
+ Vậy cần bao nhiêu hình để xếp đầy hộp?
320 x 10 = 3200 (hình lập phương)
* GV : Vậy thể tích của hình hộp chữ nhật đã cho
là :
20 x 16 x 10 = 3200 (cm
3
)
b) Quy tắc

- HS làm bài - 1 HS
- Hình khối đã cho không phải
Bài 2: Yêu cầu HS đọc đề bài
* GV gợi ý: hình đã cho là hình hộp chữ nhật hay
hình lập phương? Đã có công thức tính được thể tích
hình này chưa?
+ Có cách nào để tách hình đã cho thành hình hộp
chữ nhật để sử dụng công thức tính thể tích?
+ Yêu cầu HS thảo luận nhóm
* GV treo mô hình.
+ HS trình bày kích thước hình mới tạo
+ Yêu cầu 2 HS làm bài trên bảng.
+ HS nhận xét
* GV nhận xét đánh giá
+ Hãy nêu tính chất về thể tích của một hình.

Bài 3: Yêu cầu HS đọc đề bài
+ HS nhận xét lượng nước trong bể trước và sau khi
bỏ hòn đá
+ Nước trong hình 1 có dạng hình khối gì trước và
sau khi bỏ đá vào? Có kích thước là bao nhiêu?
+ Ta có tính được phần thể tích hòn đá không? Bằng
là hình khối đã học. Chưa có
công thức tính thể tích với
hình này.
- HS suy nghĩ



- Bằng thể tích nước dâng cao.