Công nghệ 7: Đại cương về kỹ thuật trồng trọt - Pdf 14

Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
Tuần 1 Ngày soạn:13/08/2011
Tiết 1 Ngày dạy:7A :16/08/2011
7B :18/08/201
1
CHƯƠNG: I
ĐẠI CƯƠNG VỀ KỸ THUẬT TRỒNG TRỌT
BÀI 1: VAI TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Sau khi học song học sinh hiểu được vai trò của trồng trọt, biết được nhiệm vụ
của trồng trọt hiện nay.
2. Kỹ năng:
-Biết được một số biện pháp thực hiện nhiệm vụ trồng trọt.
3.Thái độ:
- Có hứng thú trong học tập kĩ thuật nông nghiệp và coi trọng sản xuất trồng trọt.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
1. GV: SGK, kế hoạch bài dạy, tham khảo thực tế địa phương tranh ảnh có liên
quan tới bài học
2. HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài học.
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Không KT
3.Bài mới:
HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ2: Tìm hiểu vai trò
của ngành trồng trọt
trong nền kinh tế.
- GV: Hướng dẫn HS quan
sát, tìm hiểu nội dung H 1

- Trả lời dựa vào hình vẽ
- Nghe, quan sát, ghi vở
- HS: Liên hệ thực tế trả
lời câu hỏi:
- HS tìm hiểu 6 nhiệm vụ
trong SGK.
- HS: Nghiên trả lời câu
hỏi
- HS nghe, quan sát, ghi
vở
- Tìm hiểu thông tin SGK
- Cung cấp lương thực.
- Cung cấp nguyên liệu
cho CN chế biến.
- Cung cấp thức ăn cho
chăn nuôi.
- Cung cấp nông sản cho
xuất khẩu.
-Trồng trọt có vai trò rất
lớn trong việc điều hòa
không khí,cải tạo môi
trường
II. Nhiệm vụ của trồng
trọt
- Nhiệm vụ 1,2,4,6
+ Sx nhiều lúa, ngô, khoai
sắn, câu họ đậu, mía, cây
ăn quả, ây đặc sản cung
cấp cho trong nước và xuất
khẩu

câu hỏi của GV
- HS liên hệ thực tế trả lời
câu hỏi của GV
- HS: Nhằm tăng năng
suất
dụng những biện pháp
gi?
+ Tăng diện tích đất canh
tác
+ Tăng năng xuất cây
trồng
+ Sản xuất ra nhiều nông
sản
+Khai hoang lấn biển cần
phải có một tầm nhìn
chiến lược để phát triển
trồng trọt,tăng sản lượng
nông sản,vừa bảo vệ tránh
làm mất cân bằng sinh thái
môi trường biển và vùng
ven biển
4. Củng cố.
- GV hệ thống lại nội dung bài.
- Nhận xét chung về giờ học.
5.Hướng dẫn học bài về nhà
- Dặn HS về học bài và tìm hiểu bài 2: Khái niệm về đất trồng và thành phần của
đất trồng.
Tuần 2 Ngày soạn:20/08/2011
Tiết 2 Ngày dạy:7A :23/08/2011
7B :25/08/201

? Đất trồng khác đá ở đặc
điểm nào
- Hướng dẫn HS tìm hiểu
hình 2 và các thông tin
trong sách SGK
- HS đọc thông tin SGK
- HS trả lời câu hỏi dựa
vào thông tin SGK
- Nghe, ghi vở
- HS trả lời câu hỏi dựa
vào thông tin SGK
- HS tìm hiểu hình vẽ và
thông tin SGK
I. Khái niệm đất trồng:
1. KN: Đất trồng là lớp bề
mặt tơi xốp của vỏ trái đất,
trên đó TV có thể sinh
sống và sx ra sản phẩm
2. Vai trò của đất trồng
-Nừu môi trường đất bị ô
nhiễm(nhiều hóa chất độc
hại,nhiều kim loại
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
4
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
? Đất trồng có vai trò gì
- HS trả lời câu hỏi dựa
vào thông tin SGK
nặng,nhiều vi sinh vật có
hại…)sẽ ảnh hưởng không

nhớ
II. Thành phần của đất
trồng
4. Củng cố.
- GV hệ thống lại nội dung bài.
- Nhận xét chung về giờ học.
5.Hướng dẫn học bài về nhà
- Dặn HS về học bài và tìm hiểu bài 3: Một số tính chất chính của đất trồng.
Tuần 3 Ngày soạn:27/08/2011
Tiết 3 Ngày dạy:7A :08/09/2011
7B :30/08/201
1
BÀI 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
5
Đất trồng
Phần
rắn
Phần
lỏng
Phần
khí
Chất
vô
cơ
Chất
hữu
cơ
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
I. Mục tiêu:

SGK
- Trả lời dựa vào thông tin
SGK
- Nghe, ghi vở, ghi nhớ
I. Thành phần cơ giới
của đất là gì:
Là thành phần vô cơ và
hữu cơ.
- Vô cơ: gồm hạt cát, hạt
bụi, hạt sét.
- Tuỳ TP có đất cát, đất
thịt, đất sét, đất cát pha,
đất thịt nhẹ
HĐ3:Tìm hiểu độ chua, II. Thế nào là độ chua,
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
6
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
độ kiềm của đất?
- GV nêu và giải thích thế
nào là độ chua, độ kiềm
? Độ pH có ảnh hưởng tới
năng xuất và chất lượng
cây trồng không
? Đất chua có đọ pH lớn
hay nhỏ
- GV kết luận
? Trong thực tế người ta
cải tạo độ chua độ kiềm
bằng cách nào
- GV giải thích

hiểu thông tin SGK, thảo
luận điền kết quả vào bảng
phụ theo mẫu bảng SGK
- Gọi đại diện một nhóm
trả lời, nhóm khác nhận
xét, giải thích
- GV kết luận, giải thích
- HS tìm hiểu thông tin
SGK, thảo luận điền kết
quả vào bảng phụ theo
mẫu bảng SGK
- Đại diện một nhóm trả
lời, nhóm khác nhận xét
- Nghe, ghi vở
III. Khả năng giữ nước
và chất dinh dưỡng của
đất

Nhờ các hạt sát, li mon,
cát, bụi, mùn mà đất có
khả năng giữ nước và chất
dinh dưỡng. Đất càng có
nhiều hạt kích thước bé,
càng nhiều mùn thì khả
năng giữ nước và chất
dinh dưỡng càng tốt
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
7
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
HĐ5:Tìm hiểu độ phì

́,chặt phá rừng bừa bãI gây
ra sự rửa trôI ,xói mòn làm
cho đất bị giảm độ phì
nhiêu một cách nghiêm
trọng.
4.Củng cố
- GV: Cho học sinh đọc phần ghi nhớ SGK
5.Hướng dẫn học bài về nhà
- Dặn dò HS về nhà học bài theo câu hỏi SGK; Đọc và xem trước Bài 6 SGK
Tuần 4 Ngày soạn:03/09/2011
Tiết 4 Ngày dạy:7A :09/09/2011
7B :06/09/201
1
BÀI 4 : THỰC HÀNH :XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT
BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Biết cách xác định thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.
2.Kỹ năng:
-Xác định được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp đơn giản.
3.Thái độ:
-Nâng cao ý thức sử dụng đất ở gia đình
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
8
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
II.Chuẩn bị
1. GV: SGK, kế hoạch bài dạy, bảng phụ, hình vẽ, dụng cụ vật liệu T/H
2. HS: Nghiên cứu kỹ nội của dung bài, dụng cụ vật liệu T/H
III. Tiến trình bài thực hành:
1. Ổn định tổ chức:

- Nghe, quan sát nắm vững
phương pháp so kết quả
thực hành với bảng phân
cấp đất
- Nghe, quan sát nắm vững
nội dung và quy trình thực
hành và các sai hỏng khi
II. Nội dung và quy trình
thực hành
xác định t/p cơ giới của
đất bằng phương pháp đơn
giản theo quy trình:
-b1: Lấy một lượng đất
bằng viên bi cho vào lòng
bàn tay
- b2: Nhỏ vài giọt nước
vào cho đủ ẩm
- b3: Dùng hai bàn tay vê
thành thỏi có D = 3 cm
- b4: Uốn thỏi đất thành
vòng tròn có D khoảng
3cm
- b5: So sánh với bảng
chuẩn phân cấp đất (trang
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
9
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
sai hỏng khi thực hiện thực hiện 11 – SGK)
HĐ4: Thực hành:
- Giao nội dung T/H cho

- GV nhận xét chung về
giờ thực hành
- Thu lại dụng cụ, vật lỉệu
TH
- Cho HS thu dọn vệ sinh
khu vực thực hành
- Đại diện 2 nhóm lên
bảng báo cáo thực hành
vào bảng phụ,2 nhóm còn
lại nhận xét.
- Nghe rút kinh nghiệm
- Trả lại dụng cụ vật liệu
TH cho GV
- HS thu dọn vệ sinh khu
vực thực hành
IV. Đánh giá kết quả.
4.Củng cố.
- Về thực hành thêm ở gia đình.
5.Hướng dẫn học bài ở nhà.
- Tìm hiểu trước nội dung bài 5: Thực hành: xác định độ pH của đất bằng
phương pháp so màu.
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
10
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
Tuần 5 Ngày soạn:10/09/2011
Tiết 5 Ngày dạy:7A :16/09/2011
7B :13/09/201
1
BÀI 5: THỰC HÀNH :XÁC ĐỊNH ĐỘ pH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG
PHÁP SO MẦU

nội dung và quy trình thực
II. Nội dung và quy trình
thực hành
Xác định độ pH của đất
bằng phương pháp so mầu
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
11
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
trình thực hành. Nêu các
sai hỏng khi thực hiện
- Dùng bảng phụ, hình vẽ
hướng dẫn HS phương
pháp so kết quả thực hành
với thang mầu pH chuẩn
- Dùng bảng phụ, hình vẽ
giới thiệu nội dung và quy
trình thực hành. Nêu các
sai hỏng khi thực hiện
hành và các sai hỏng khi
thực hiện
- Nghe, quan sát nắm vững
phương pháp so kết quả
thực hành với thang mầu
pH chuẩn
- Nghe, quan sát nắm vững
nội dung và quy trình thực
hành và các sai hỏng khi
thực hiện
theo quy trình:
- b1: Lấy một lượng đất

dụng cụ, thiết bị T/H
- HS tiến hành T/H
III. Thực hành:
Theo 2 nội dung và quy
trình trên. Ghi kết quả vào
BCTH theo mẫu BCTH
sách giáo khoa trang 12,
13 (theo nhóm)
HĐ5: Đánh giá kết quả.
- Gọi đại diện 2 nhóm lên
bảng báo cáo thực hành
vào bảng phụ. Gọi 2 nhóm
còn lại nhận xét.
- GV nhận xét chung về
- Đại diện 2 nhóm lên
bảng báo cáo thực hành
vào bảng phụ,2 nhóm còn
lại nhận xét.
- Nghe rút kinh nghiệm
IV. Đánh giá kết quả.
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
12
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
giờ thực hành
- Thu lại dụng cụ, vật liệu
- Cho HS thu dọn vệ sinh
- Trả lại dụng cụ vật liệu
T?H cho GV
- HS thu dọn vệ sinh khu
vực thực hành

cách hợp lý.
- Hướng dẫn HS thảo luận
tìm hiểu thông tin SGK.
liên hệ thực tế
? Vì sao phải sử dụng đất
hợp lý
- Hướng dẫn HS thảo luận
nhóm hoàn thành nội
dung bảng SGK trang 14
(các biện pháp sử dụng
đất hợp lý)
- Gọi đại diện một nhóm
trình bầy, nhóm khác nhận
xét
- Thảo luận nhóm tìm hiểu
thông tin SGK và liên hệ
thực tế trả lời câu hỏi
+ Do nhu cầu lương thực,
thực phẩm ngày càng tăng
mà diện tích đất trồng trọt
có hạn vì vậy phải sử
dụng đất trồng hợp lý.
- Thảo luận hoàn thành
nội dung bảng SGK trang
14
- Đai diện một nhóm trình
bầy, nhóm khác nhận xét
Biện pháp
sử dụng
đất hợp lý:

mà diện tích đất trồng có
hạn vì vậy phải sử dụng
đất trồng hợp lý.
* Các biện pháp sử dụng
đất hợp lý:
- Thâm canh tăng vụ
- Không bỏ đất hoang
- Chọn cây trồng phù hợp
với đất
- Tăng độ phì nhiêu của
đất
- Vừa sử dụng đất vừa cải
tạo đất
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
14
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
Vừa sử
dụng
đất vừa
cải tạo
đất
Tăng độ phì
nhiêu của đất
HĐ3:Tìmhiểu biện phấp
cải tạo và bảo vệ đất.
- GV giới thiệu một số
loại đất cần cải tạo ở nước
ta.
+ Đất xám bạc màu, đất
mặn, đất phèn.

câu hỏi
II.Biện pháp cải tạo và
bảo vệ đât.
+ Cày sâu bừa kỹ, bón
phân hữu cơ (đất bạc mầu)
+ Làm ruộng bậc thang
(Đất dốc)
+ Trồng xen cây nông
nghiệp giữa các băng cây
phân xanh (Đất dốc,
nghèo dinh dưỡng)
+ Bón vôi (Đất chua)
+ Cày nông, bừa sục, giữ
nước liên tục, thay nước
thường xuyên (Đất phèn)
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
15
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
áp dụng cho lại đất nào?
? Cày nông, bừa sục, giữ
nước liên tục, thay nước
thường xuyên để làm gì,
áp dụng cho lại đất nào?
? với mục đích gì, áp
dụng cho lại đất nào?
- Liên hệ thực tế trả lời
câu hỏi
- Liên hệ thực tế trả lời
câu hỏi
4.Củng cố:

3. Bài giảng mới.
Hoạt động 1: Giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ2.Tìm hiểu khái niệm
về phân bón.
- GV: Yêu cầu học sinh
đọc SGK, liên hệ thực tế
trả lời câu hỏi
? Phân bón là gì? gồm
những loại nào?
? Nhóm phân hữu cơ, vô
cơ, vi sinh gồm những
loại nào?
- Phân tích dựa vào sơ đồ
2 SGK
– Cho HS thảo luận để sắp
xếp 12 loại phân bón nêu
trong SGK vào các nhóm
phân tương ứng.
- Gọi đại diện một nhóm
trình bầy, nhóm khác nhận
xét
HĐ3: Tìm hiểu tác dụng
của phân bón:
- Yêu cầu học sinh quan
sát hình 6 SGK thảo luận
và trả lời câu hỏi
- Đọc sách giáo khoa, liên
hệ thực tế gia đình và địa
phương

- Nhờ có phân bón đất phì
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
17
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
? Phân bón có ảnh hưởng
như thế nào tới đất, năng
xuất cây trồng và chất
lượng nông sản. nếu bón
quá nhiều, sai chủng loại
thì sẽ như thế nào?
- GV Giải thích bổ sung
- Nghe ghi nhớ
nhiêu hơn, có nhiều chất
dinh dưỡng, cây trồng
phát triển, sinh trưởng tốt
cho năng xuất cao, chất
lượng tốt.
4.Củng cố.
- Yêu cầu học sinh đọc phần ghi nhớ SGK, phần có thể em chưa biết SGK.
5.Hướng dẫn học bài ở nhà.
- Về nhà học bài theo câu hỏi SGK. Đọc và xem trước bài 9 SGK
Kiểm tra chéo giáo án tháng 8 & 9
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
18
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
Tuần 8 Ngày soạn:01/10/2011
Tiết 8 Ngày dạy:7A :07/10/2011
7B :04/10/201
1
Bài 8: Thực hành NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HOÁ HỌC

Nhận biết một số loại
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
19
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
thiệu quy trình thực hành
đồng thời thao tác mẫu,
chỉ ra các sai hỏng khi TH
- GV dùng bảng phụ giới
thiệu quy trình thực hành
đồng thời thao tác mẫu,
chỉ ra các sai hỏng khi TH
- GV dùng bảng phụ giới
thiệu quy trình thực hành
đồng thời thao tác mẫu,
chỉ ra các sai hỏng khi TH
- GV dùng bảng phụ giới
thiệu nội dung cần quan
sát, cách giải thích
- Nghe, quan sát, nắm
vững quy trình thực hành
- Nghe, quan sát, nắm
vững quy trình thực hành
- Nghe, quan sát, nắm
vững quy trình thực hành
phân hoá học:
- Phân biệt nhóm phân
bón hoà tan và ít hoặc
không hoà tan ( SGK-18)
- Phân biệt nhóm phân
bón hoà tan (SGK-19)

- Cho HS thu dọn vệ sinh
khu vực TH
- Đại diện các nhóm nộp
vở bài tập
- Nghe, quan sát, ghi nhớ
- HS thu dọn vệ sinh khu
vực TH
IV. Đánh giá kết quả:
4.Củng cố.
- Nhận xét chung về giờ TH
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
20
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
5.Hướng dẫn học bài ở nhà.
-Về xem trước bài 9: Cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường.
Tuần 9 Ngày soạn:9/10/2011
Tiết 9 Ngày dạy:7A :14/10/2011
7B :11/10/201
1
Bài 9: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN
CÁC LOẠI PHÂN BÓN THÔNG THƯỜNG
I. Mục tiêu:
1.Kiến thức:
-Sau khi học song học sinh hiểu được các cách bón phân
2.Kĩ năng:
-Biết cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thông thường.
3.Thái độ
- Có ý thức tiết kiệm, bảo đảm an toàn lao động và bảo vệ môi trường.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
1. GV: SGK, tài liệu tham khảo, Tranh hình 7,8,9,10 SGK, kế hoạch bài dạy, bảng

- Dùng hình vẽ và bảng
phụ hướng dẫn HS thảo
luận tìm nội dung điền vào
chỗ trống H7 đến H10
- Gọi đại diện một nhóm
lên điền bảng phụ, nhóm
khác nhận xét
- GV: Rút ra kết luận
HĐ3: Cách sử dụng các
tế địa phương, gia đình
kể tên các phương pháp
bón phân tại gia đình và
địa phương.
- Đại diện các nhóm trả
lời
- Nghe, quan sát
- Liên hệ thực tế, thông
tin SGK trả lời
- Liên hệ thực tế, thông
tin SGK trả lời
- HS thảo luận tìm nội
dung điền vào chỗ trống
H7 đến H10
- Đại diện một nhóm
lên điền bảng phụ,
nhóm khác nhận xét
- Nghe, quan sát ghi
nhớ
- Căn cứ vào thời kỳ bón
có:

chuồng ở gia đình, địa
phương
-GVbổ sung,giải thích:Bảo
quản hợp lý nhằm bảo vệ
và chống ô nhiễm môi
trường.
- Nghe, quan sát điền
nội dung bảng phụ
- Nghe, quan sát, kết
luận ghi vở
- Liên hệ thực tế, thông
tin SGK trả lời, giải
thích
- Nghe, ghi vở
- Liên hệ thực tế, thông
tin SGK trả lời, giải
thích
- Nghe, ghi vở
phân bón thông thường.
- Phân hữu cơ thường
dùng để bón lót.
- Phân đạm, kali, hỗn hợp,
thương dùng để bón thúc,
nếu bón lót thì chỉ bón
lượng nhỏ
- Phân lân thường dùng để
bón lót hoặc bón thúc
III. Bảo quản các loại
phân bón thông thường.
- Đối với phân hoá hoc:

3.Thái độ.
- Có ý thức quý trọng, bảo vệ các gống cây trồng quý hiếm trong sản xuất ở địa
phượng
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
1. GV: Đọc SGK, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo, Tranh hình 11,12,13,14
SGK.
2. HS: Đọc SGK, tham khảo tài liệu, thực tế địa phương
III. Tiến trình dạy học:
1. Ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ:
3. Bài giảng mới.
HĐ1: GV giới thiệu bài, nêu mục tiêu bài học
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung
HĐ2.Tìm hiểu vai trò của
giống cây trồng:
- GV yêu cầu học sinh
quan sát hình 11, thảo luận
nhóm sau đó trả lời câu
- Nghe, quan sát, thảo luận
trả lời câu hỏi của GV
I. Vai trò của giống cây
trồng.
- Là yếu tố quyết định đến
năng xuất cây trồng, thời
vụ gieo trồng trong nămvà
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
24
Công nghệ 7 Nguyễn Thanh Hải
hỏi.
? Vai trò của giống cây

hình 12
- HS trả lời câu hỏi dựa
thay đổi cơ cấu cây trồng
trong năm
II. Tiêu chí của giống cây
tốt.
- Sinh trưởng tốt trong
điều kiện đất đai, khí hậu ở
địa phương
- Có năng suất cao và ổn
định
- Chống chịu được sâu
bệnh.
III. Phương pháp chọn
tạo giống cây trồng.
1- Phương pháp chọn lọc
Trường PTDTBT THCS Nậm Lành Năm học : 2011-2012
25

Trích đoạn TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Một số phương pháp sản Quy trình thực hành: Qui trình thực hành: Vệ sinh phòng bệnh:

Nhờ tải bản gốc

Tài liệu, ebook tham khảo khác

Công nghệ 7: Đại cương về kỹ thuật trồng trọt - Pdf 14

Tài liệu, ebook tham khảo khác

Học thêm