NGUYỄN THỊ HIẾU – ĐẶNG LAN PHƯƠNG
NGUYỄN MINH THẢO – VŨ THU HẰNG
(Tuyển chọn và biên soạn)
Tuyển chọn
GIÁO ÁN
Cho lớp mẫu giáo 3 – 4 tuổi
LĨNH VỰC
PHÁT TRIỂN
NGÔN NGỮ
NHÀ XUẤT BẢN GIÁO DỤC VIỆT NAM
LỜI NÓI ĐẦU
Đối với trẻ mầm non, vui chơi là hoạt động chủ đạo, vì vậy hoạt động học của trẻ theo
Chương trình Giáo dục mầm non thường được tổ chức thông qua trò chơi. Đây là hoạt
động giáo dục đã được lập kế hoạch, tức là giáo viên phải xác định được mục tiêu của hoạt
động, dự kiến các công việc mà trẻ phải làm để đạt đươc mục tiêu đã đặt ra và chuẩn bị các
phương tiện cần thiết để chuẩn bị các hoạt động đã dự kiến. Mỗi hoạt động học được tổ
chức thực hiện trong khoảng từ 15 – 30 phút tùy theo độ tuổi của trẻ. Những hoạt động này
rất quan trọng trong việc hình thành ở trẻ một số nèn nếp, thói quen, biết tuân theo yêu cầu
nhất định, chuẩn bị cho việc học của trẻ ở bậc Tiểu học.
Bộ sách tuyển chọn giáo án gồm 19 cuốn, được chia theo năm lĩnh vực và theo các độ tuổi
sẽ hỗ trợ giáo viên cách xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch hoạt động học với những
tác động giáo dục được cân nhắc cẩn thận để trẻ có thể tiến bộ nhanh nhất, đặc biệt là trẻ
được khuyến khích tự làm, tự tìm hiểu, khám phá và thực hành trải nghiệm … dưới sự tổ
chức, hướng dẫn của giáo viên.
Các hoạt động học trong bộ sách được tuyển chọn từ 63 sở Giáo dục và Đào tạo, ban phụ
nữ Quân đội, được giáo viên thiết kê sáng tạo, công phu và đã được đánh giá là những tiết
dạy giỏi. Giáo viên có thể tham khảo cách thiết kế các hoạt động trong bộ sách này để áp
dụng sáng tạo trong việc lập kế hoạch và tổ chức hoạt động học ở địa phương mình một
cách thú vị, hấp dẫn cho trẻ.
Chúng tôi xin gửi lời cảm ơn chân thành tới các cô giáo có bài tuyển chọn cho bộ sách này.
Một số hoạt động đã được sắp xếp và biên tập cho phù hợp với sự tiếp nhận chung của giáo
- Cô và các con đã hát một bài hát rất hay nói về những chú gấu. Hôm nay, cô cũng
có một câu chuyện rất thú vị kể về một chú Gấu con. Để biết bạn Gấu con trong câu
chuyện cô sắp kể như thế nào, cô mời các con ngồi xuống với cô nào!
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: kể chuyện
- Cô kể diễn cảm lần 1.
- Cho trẻ tự đặt tên câu chuyện theo ý thích.
- Cô giới thiệu tên truyện “Gấu con bị đau răng”.
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào.
VŨ THU HOÀI
- Câu chuyện sẽ sinh động hơn khi có sự góp mặt của các nhân vật hoạt hình.
Chúng ta sẽ vận động theo nhạc bài “hãy xoay nào” và đến rạp chiếu phim để xem
nhé !
- Trẻ xedm phim hoạt hình “Gấu con bị sau răng”.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại và trích dẫn nội dung câu chuyện kết hợp với
trình chiếu
- Các con vừa được nghe câu chuyện gì ?
- Trong truyện có những nhân vật nào ? (Cô cho xuất hiện từng nhân vật trên máy
chiếu)
- Món ăn mà các chú Sâu Răng ưa thích nhất là gì ?
- Hôm nay Gấu con tổ chức tiệc gì ?
- Khi ăn kẹo, Gấu con đã thốt lên điều gì ?
- Sau khi bữa tiệc kết thúc, Gấu con đã làm gì ?
- Chuyện gì đã xảy ra với gấu con ?
- Ai đưa Gấu con đến gặp bác sĩ
- Sau khi gặp bác sĩ, Gấu con còn lười đánh răng nữa không ?
- Giáo dục : “Gấu con lười đánh răng mà bị đau răng nhưng khi gặp bác sĩ, bạn
Gấu đã chăm chỉ đánh răng và ít ăn bánh kẹo. Từ đó, Gấu con không còn bị đau răng
nữa, răng gấu con ngày càng trắng và đẹp. Các con không nên ăn nhiều bánh kẹo và
lười đánh răng như bạn Gấu nhé vì đấy là cơ hội cho nhứng chú Sâu răng tấn công
chua, bí xanh, củ hành, ngô) và hình ảnh minh họa theo nội dung câu chuyện.
- Sa bàn rối dây theo nội dung câu chuyện.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
- Cho trẻ chơi trò chơi “Ô cửa bí mật”.
- Trẻ chọn ô màu, mở ra là một loại rau củ, quả (cà rốt, bí xanh, củ hành, cà chua,
ngô).
- Cho trẻ nói tên loại rau, củ, quả có trên màn hình.
- Có một câu chuyện nói về các loại rau, củ quả mà chúng mình vừa được xem ở
trên đấy, đó là truyện “Bế hành đi khám bệnh”. Hôm nay cô sẽ kể cho lớp mình nghe
câu chuyện đó.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: kể chuyện
- Cô kể chuyện một lần không có tranh, thể hiện diễn cảm bằng giọng nói, cử chỉ,
nét mặt.
- Cô vừa kể cho lớp mình nghe câu chuyện gì ?
- Cô kể lần 2 một cách diễn cảm có sử dụng màn hình chiếu.
- Cho trẻ tự đặt tên câu chuyện theo ý thích.
- Cô giới thiệu tên truyện “Gấu con bị đau răng”.
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào.
- Câu chuyện sẽ sinh động hơn khi có sự góp mặt của các nhân vật hoạt hình.
Chúng ta sẽ vận động theo nhạc bài “hãy xoay nào” và đến rạp chiếu phim để xem
nhé !
VŨ THU HOÀI
- Trẻ xedm phim hoạt hình “Gấu con bị sau răng”.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các con vừa được nghe câu chuyện gì ?
- Trong truyện có những nhân vật ai ?
- Tại sao bé Hành phải đi khám bệnh ?
- Đến phòng khám của bác sĩ Bí xanh, bé Hành gặp những bạn nào ?
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
- Cô và trẻ hát bài: “Mẹ yêu không nào”.
- Các con vừa hát bài gì ?
- Bài hát nói về bạn Cò vì không nghe lời mẹ nên không biết đi đường nào cả.
Hôm nay cô có một câu chuyện kể về một cô bé cũng chưa biết vâng lời mẹ. Muốn
biết chuyện gì xảy ra với cô bé các con hãy nghe cô kể câu chuyện “cô bé quàng
khăn đỏ” nhé !
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: kể chuyện “Cô bé quàng khăn đỏ”
- Cô kể diễn cảm lần 1. (Kết hợp cho trẻ xem tranh)
- Cô kể diễn cảm lần 2. (Kể theo mô hình rối dẹt)
- Kể tóm tắt nội dung câu chuyện: “truyện kể về cô bé quàng khăn đỏ vì không
nghe lwoif mẹ dặn nên suýt bị chó sói ăn thịt. Nhưng rất may cô bé đã được bác thợ
săn kịp thời cứu thoát. Cô rất ân hận vì đã không nghe lời mẹ dặn”.
- Cô kể trích dẫn từng đoạn theo tranh để làm rõ ý; đọc từ khó.
+ Tranh 1 : “Ngày xửa…ăn thịt đấy!”. Đoạn truyện kể về người mẹ dặn dò
cô bé quàng khăn đỏ mang bánh sang biếu bà, trên đường phải đi đường thẳng
không được đi đường vòng qua rừng.
+ Tranh 2 : “Cô bé…đi đường này”. Kể chuyện đoạn đường đi có nhiều hoa,
bướm khiến cô bé quên lời mẹ dặn nên đi vòng qua đường rừng, dù được Sóc
nhắc lại lời mẹ dặn nhưng cô bé cũng không nghe lời Sóc.
Tranh 3 : ”Cô lại đi tiếp…mới được”. Kể chuyện cô bé đã gặp và nói chuyện
với chó sói.
+ Tranh 4 : “Sói bỏ cô…người lớn ạ!”: Kể chuyện sói đã ăn thịt cả hai bà
cháu và rất may có bác thợ săn đến, kịp thời giết chết chó sói, cứu được hai bà
cháu.
2.2. Hoạt động 2: Đàm thoại
- Cô vừa kể câu chuyện gì ?
- Trong truyện có những nhân vật nào ?
3. Thái độ
- Tre hứng thú, tích cực tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ mọi người, bạn bè trong lướp và
những người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ
- Kế hoạch tổ chức hoạt động, thuộc truyện.
- Tranh câu chuyện “nhổ củ cải”, gồm 6 tranh:
+ Tranh 1 : các nhân vật trong gia đình
+ Tranh 2 : ông già trồng củ cải và chăm sóc.
+ Tranh 3 : ông già nhổ củ cải.
+ Tranh 4 : ông già, bà già cùng nhổ củ cải.
VŨ THU HOÀI
+ Tranh 5 : ông, bà và cô cháu gái cùng nhổ củ cải.
+ Tranh 6 : cả gia đình cùng nhổ củ cải (ông, bà, cháu gái, mèo con, chó con,
chuột nhắt).
- Trang phục cho các vai trong truyện.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
- Tổ chức cho cả lớp hát bài “Cả nhà thương nhau”.
- Trò chuyện cùng trẻ:
+ Tên bài hát là gì ?
+ Bài hát nói về ai ?
+ tình cảm mọi người trong gia đìmh nhưu thế nào ?
- Cô khái quát :”Mọi người trong gia đình phải luôn yaau thương, kính trọng và
giupa đỡ lẫn nhau. Cô cũng có một câu chuyện nói về sự đoàn kết giữa các thành
viên trong gia đình tạo ra sức mạnh đấy. Cả lớp thử đoán xem đó là câu chuyện
gì ?”.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1: kể chuyện
- Cô giới thiệu tên truyện :”Nhổ củ cải”.
VŨ THU HOÀI
Đọc thơ
CHÁU CHÀO ÔNG Ạ
Nguyễn thị Thảo
I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tên bài thơ, tên nhân vật trong bài thơ.
- Nắm được nội dung trong bài thơ.
- Trẻ tham gia trẻ lời tốt các câu hỏi của cô.
2. Kĩ năng
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
- Biết cùng cô kể lại nội dung bài thơ.
3. Thái độ
Biết lễ phép chào hỏi người lớn
II. CHUẨN BỊ
- Các slide hình ảnh về bài thơ
- Tranh, ảnh các nhân vật trong bài thơ.
- Màn hình, máy chiếu và một số phương tiện hỗ trợ.
- Đĩa nhạc có bài hát “Đi học về”, “Lời chào buổi sáng”.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
- Cho trẻ hát “Đi học về”.
- Trò chuyện về nội dung của bài hát:
+ Các con vừa hát bài hát gì ?
+ Bai fhast có những nhân vật nào ?
+ Khi đi học về các con có chào mọi người trong nhà không ?
- Cô thấy các bạn ở lớp mình rất ngoan ngoãn, khi đi học đã biết chào ông, bà, bố,
mẹ và cô giáo rồi đấy ! Cô còn biết có nhiều bạn nhỏ khác cũng rất ngoan, khi các
bạn gặp ông ở trên đường các bạn đã biết khoanh tay chào ông đấy. Các con có
- Anh Cóc Vàng ngồi ở đâu ?
- Anh có vàng đã chào ông như thế nào ?
- Ông đã khen Cóc Vàng như thế nào ?
- Cô đọc năm câu thơ cuối :
“Ngồi trên hòn đá
Một anh Cóc Vàng
Cất giọng oang oang :
-Cháu Chào ông ạ !
-Cóc Vàng ngoan quá !”.
- Các con thấy các bạn trong bài thơ như thế nào ?
- Khi gặp người lớn ngoài đường, các con phải thế nào ?
- Cho trẻ đứng khoanh tay chào giống các bạn trong bài thơ
2.3. Hoạt động 3 : Củng cố
- Cô đọc lần 3 cùng trẻ : “Các con sẽ gặp lại các bạn Gà, Chim, Cóc cùng cô qua
bức tranh, cô và các con sẽ cùng đọc lại bài thơ này nhé !”.
VŨ THU HOÀI
- Các bạn trong bài thơ rất ngoan và chúng mình cũng sẽ học tập các bạn ấy
qua bài hát “Lời chào buổi sáng” nhé !
3. Kết thúc
Cô bật nhạc cho trẻ hát và vận động theo nhạc bài “lời chào buổi sáng”.
Nghiêm Thị Thanh Hằng
Thái Nguyên
Đọc thơ
CHIẾC CẦU MỚI
Thái Hoàng Linh
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ thuộc thơ, hiểu nội dung bài thơ
- Trẻ biết một số chiếc cầu của quê hương Cần Giuộc, của đất nước và ích lợi
của những chiếc cầu.
- Câu thơ nào cho con biết điều đó ?
- Cô đọc hai câu thơ đầu và chỉ vào tranh :
“Trên dòng sông trắng
Cầu mới dựng lên”.
- Chiếc cầu được xây lên để làm gì ? (Để người và tàu xe đi lại)
- Cô đọc hai câu thơ tiếp :
“Nhân dân đi bên
Tàu xe chạy giữa”.
- Nhờ có chiếc cầu mới dựng lên mà nhân dân và tàu xe qua lại rất thuận tiện.
Mọi người ai cũng hài lòng và vui vẻ về chiếc cầu mới đấy !
VŨ THU HOÀI
- Cô đọc bốn câu tiếp :
“Khách ngồi trên tàu
Đoàn người đi bộ
Cùng cười hớn hở
Nhìn chiếc cầu dài”.
- Cô giả thích từ “hớn hở” : nét mặt tươi tỉnh, lộ rõ vẻ vui mừng.
- Khi đi qua cầu, mọi người đã nói gì về các chú công nhân xây dựng ? (tấm
tắc khen tài)
- Cô đọc hai câu cuối :
“Tấm tắc khen tài
Công nhân xây dựng”.
2.3. Hoạt động 3 : Trẻ đọc thơ
- Trẻ đọc theo cô một lần cả bài thơ.
- Cô cho từng tổ đọc.
- Cô cho nhóm đọc.
- Cô cho cá nhân đọc (2 - 3 trẻ).
2.4. Hoạt động 4 : Trò chơi “nhanh lên bạn nhé!”
- Chia trẻ thành 3 nhóm. Khi có hiệu lệnh, các nhóm nhanh tay ghép các tranh
vẽ những chiếc cầu đã cắt rời thành chiếc cầu hoàn chỉnh. Đội nào làm đúng và
- Cô đọc lần 1 diễn cảm.
- Cô vừa đọc bài thơ gì ?
VŨ THU HOÀI
- Giờ cô đọc lại một lần nữa, các con lắng nghe thật kĩ để trả lời câu hỏi của
cô nhé !
- Cô đọc lần 2 diễn cảm kết hợp tranh minh họa.
2.2. Hoạt động 2 : Trích dẫn , đàm thoại và cho trẻ đọc thơ
- Bác sĩ mời mẹ ngồi yên lặng để làm gì ?
- Cô đọc hai câu thơ :
“Mời mẹ ngồi yên lặng
Để bác sĩ khám cho”.
- Bác sĩ khám xong đã nói điều gì ?
- Cô đọc hai câu thơ :
“Chắc lại đi nắng
Bệnh này là bệnh ho”.
- Thuốc ngọt chứ không đắng, khi uống thuốc phải uống với gì ?
- Cô đọc hai câu thơ:
“Thuốc ngọt chứ không đắng,
Phải uống với nước sôi”.
- Cô giải thích cho trẻ hiểu, khi uống thuốc phải uống với nước đun sôi để
nguội.
- Khi bị tiêm, mẹ cảm thấy thế nào ?
“Chứ tiêm thì đau lắm,
Mẹ lại khóc nhè thôi”.
- Mẹ bỗng hỏi bác sĩ điều gì ?
“Mẹ bỗng hỏi bác sĩ :
-Sổ mũi uống thuốc gì ?”.
- Bác sĩ đã trả lời mẹ như thế nào ?
“Bác sĩ chừng hiểu ý :
-Uống sữa với bánh mì”.
- Trẻ hăng hái tích cực tham gia giờ học.
- Giáo dục trẻ biết vâng lời người lớn, chăm chỉ lao động.
II. CHUẨN BỊ
1. Chuẩn bị của cô
- Giáo án điện tử bài dạy kể chuyện “Cây rau của Thỏ út”.
- Máy vi tính, máy chiếu.
- Bộ rối tay.
- Nhạc bài hát “Anh nông dân và cây rau”.
2. Chuẩn bị của trẻ
Mô hình vườn rau
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
- Cô và trẻ đi thăm mô hình vườn rau kết hợp hát bài hát “Anh nông dân và
cây rau”.
- Trò chuyện với trẻ. (Cô đưa hình ảnh Thỏ út xuất hiện trên máy chiếu)
VŨ THU HOÀI
- Thỏ : “Tôi chào các bạn. Các bạn thấy vườn rau của tôi như thế nào ?”.
- Cô : “Bạn trồng rau như thế nào mà rau tốt thế ?”.
- Thỏ : “Muốn biết cách tôi trồng rau thế nào, mời các bạn cùng nghe câu
chuyện “cây rau của Thỏ út nhé !”.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1 : kể chuyện
- Cô kể diễn cảm lần 1 bằng lời.
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Cố kể lần 2 sử dụng máy chiếu (kể trên nền nhạc).
2.2. Hoạt động 2 : Đàm thoại
- Hệ thống câu hỏi đàm thoại :
+ Các con vừa nghe câu chuyện gì ?
+ Trong câu chuyện có những nhân vật nào ? (Cô kết hợp cho trẻ xem các
nhân vật xuất hiện trên máy chiếu)
- Rèn kĩ năng trả lời mạch lạc, nói trọn câu.
- Rèn kĩ năng nhanh nhẹn khi tham gia các trò chơi.
3. Thái độ
- Giáo dục trẻ biết cách chia sẻ, an ủi, động viên người khác.
- Giáo dục trẻ không nên ngắt lá, bẻ cành.
II. CHUẨN BỊ
1. Ổn định
- Cô cùng trẻ hát bài “Màu hoa”.
- Hỏi trẻ vừa hát bài gì ? Trong bải hát vừa nhắc đến nhứng loài hoa nào ?
- Cô dẫn dắt giới thiệu bài.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1 : Nghe cô kể chuyện
- Cô đưa rối cây Hoa Mào gà ra và trò chuyện cùng trẻ: “Đố các bạn biết tôi
là ai ?”; “Vì sao các bạn biết tên tôi là Hoa Mào Gà ?”.
- Để biết vì sao tôi có tên là Hoa Mào Gà thì các bạn hãy lắng nghe cô giáo kể
chuyện nhé !
- Cô kể chuyện diễn cảm cho trẻ nghe hai lần, lần 2 cô kể kết hợp diễn rối cho
trẻ xem.
2.2. Hoạt động 2 : Đàm thoại
- Cô vừa kể chuyện gì ? Trong truyện có những nhân vật nào?
- Gà Mái Mơ có cái gì ? Cái Mào của gà Mái Mơ màu gì ?
- Gà Mái Mơ thấy ai khóc ? Vì sao cây màu đỏ tía lại khóc ?
- Khi thấy bạn khóc, Gà Mái Mơ đã làm gì ?
- Con thấy Gà Mái Mơ như thế nào ?
- Từ đó về sau, cây màu đỏ tía có tên gọi là gì ?
- Giáo dục trẻ : “Gà Mái Mơ rất tốt bụng, biết chia sẻ, giúp đỡ bạn, các con
hãy học tập theo bạn Gà Mài Mơ nhé !”.
- Mở rộng : Cô cho trẻ kể tên các loài hoa mà trẻ biết.
- Cô hỏi trẻ: “Hoa để làm gì? Để có nhiều hoa đẹp thì các con phải làm gì ?”.
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi gieo hạt.
II. CHUẨN BỊ
- Sàn nhà sạch sẽ, thoáng mát.
- Máy chiếu, giáo án điện tử bài “Sự tích các loài hoa”.
- Sa bàn minh họa truyện “Sự tish các loài hoa”.
- Các lọ đựng hoa hồng, hoa ngọc lan, hoa sữa, hoa râm bụt.
- Bồng hoa (mỗi trẻ một bông), ba chậu cây.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “Ngửi hoa” : Cô đưa ra bốn lọ bịt kín, yêu
cầu trẻ ngửi mùi và đoán xem trong đao có hoa gì.
- Mỗi loài hoa đều có hương thơm khác nhau, đẻ biết hương thơm đó có rừ
đâu, các con hãy lắng nghe cô kể chuyện “Sự tích các loài hoa”.
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1 : Kể chuyện
- Lần 1 : Cô kể diễn cảm, trọn ven hết câu chuyện.
- Cô vừa kể cho các con nghe truyện gì ?
- Lần 2 : Cô kể trên máy chiếu
- Lần 3 : Cô kể trên sa bàn.
- Giảng bài nội dung, giảng từ khó :
+ Câu chuyện kể về nữ thần Sắc Đẹp quyết định sẽ ban tặng hương thơm cho
loài hoa nào có tấm lòng tốt nhất. Hoa Hồng, Hoa Sữa được nữ thần ban tặng
cho hương thơm, riêng Hoa Ngọc Lan được nữ thần ban tặng cho nhiều hương
thơm hơn cả do có tấm lòng thơm thảo nhất, còn Hoa Râm Bụt kiêu căng,
không biết quan tâm tới người khác nên thần không ban tặng hương thơm.
+ Giảng từ khó : “Tấm lòng thơm thảo” tức là tấm lòng tốt, sẵn sàng chia sẻ
những thứ mình có cho người khác.
2.2. Hoạt động 2 : Đàm thoại
- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì ?
- Trong câu chuyện có những nhân vật nào ?
- Thần Sắc Đẹp đã ban tặng hương thơm cho những loài hoa nào ?
3. Thái độ
- Trẻ yêu quý thiên nhiên, yêu quý các loài hoa.
- Chú ý lắng nghe, có ý thức tích cực tham gia các hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
VŨ THU HOÀI
- Slide trình chiếu một số hình ảnh minh họa nội dung bài thơ, thiết kế
các slide cho trò chơi “Những bông hoa bí ẩn” và “vòng quay kì diệu”.
- Máy chiếu, máy tính, loa máy tính âm lượng vừa phải.
- Mỗi trẻ một quân lô tô cso tranh bông hoa cà, hoa lựu, hoa mướp,
hoa đỗ…cầm trên tay theo nhóm 2, 3, 4, 5, 6 trẻ / loại (dùng cho phần tạo nhóm đọc
thơ diễn cảm-trfo chơi “Vòng quay kì diệu”).
- Ba bảng nhỏ gắn ba loài cây.
- Ba rổ nhỏ đựng các loài quả : cà, mướp, lựu.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Ổn định
- Cho trẻ chơi trò chơi “Trời nắng, trời mưa”.
- Trời mưa cho cây cối đâm trồi nảy lộc, cho hoa kết quả đấy. Bây giờ,
cô sẽ đọc tặng cả lớp bài thơ “Hoa kết trái” của tác giả Thu Hà nhé !
2. Nội dung
2.1. Hoạt động 1 : Đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc lần 1 : Đọc diễn cảm theo nhịp 2 / 2 của bài thơ, đọc vắt dòng
hai câu tả hoa lựu (dòng 3 và 4) và hoa mậm (dòng 7 và 8) ; đọc nhấn một số từ láy
chỉ màu sắc, đặc điểm các loài hoa : tim tím, vàng vàng, nho nhỏ, xinh xinh, rung
rinh…)
- Đặt câu hỏi cho trẻ :
+ Cô vừa đọc bài thơ tên gì ?
+Bài thơ do ai sáng tác ?
- Cô đọc lần 2 : Đọc kết hợp cho trẻ xem hỉnh ảnh minh họa bài thwo
trên màn hình máy chiếu.
- Cô nêu nội dung khái quát : “Bài thơ “Hoa kết trái” nói về vẻ đẹp của
Nên hoa kết trái”
- Câu hỏi mở rộng :
+ Các con còn biết những loại cây hao nào kết thành quả ?
+ Các con làm gì để cây ra hoa và kết thành quả ?
- Giáo dục trẻ yêu quý cây xanh và biết chăm sóc cho cây để có nhiều
hoa thơm, quả ngọt.
2.3. Hoạt động 3 : Đàm thoại
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ dưới hình thức trò chơi
“Những bông hao bí ẩn”.
- Chia trẻ thành ba đội chơi : Đội Đỏ, đội Xanh, đội Vàng.
- Hướng dẫn cách chơi, luật chơi: Trên màm hình là hình ảnh sáu loại
hoa cso trong bài thơ (hoa cà, hao mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ, hoa mậm) xếp
không theo thứ tự, lần lượt từng đội được chon một loài hoa theo thứ tụ được nhắc
đến trong bài thơ. Mỗi bông hoa sẽ có một câu hỏi khác nhau và trong 30 giây các
đội phải hội ý thật nhanh cso trong bài thơ (hoa cà, hao mướp, hoa lựu, hoa vừng,
hoa đỗ, hoa mậm) xếp không theo thứ tự, lần lượt từng đội được chon một loài hoa
theo thứ tụ được nhắc đến trong bài thơ. Mỗi bông hoa sẽ có một câu hỏi khác nhau
và trong 30 giây các đội phải hội ý thật nhanh, cử đại diện trả lời đùng các câu hỏi
đó. Điểm số tính bằng quả-Mỗi đội được tặng trước năm quả, trả lời sai một câu hỏi
sẽ bị trừ bớt một quả, trả lời đúng số quả còn nguyên. Cuối cùng, đội nào còn nhiều
quả, đội đó thắng cuộc. Nếu đội đó chưa trả lời đúng đội khác được quyền lắc xắc xô
để giành quyền trả lời và trả lời đùng sẽ được chuyển mộ quả từ đội nạ sang cho đội
mình.
Copyright: Tài liệu đại học ©