ĐỐI TƯỢNG, NHIỆM VỤ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN
CỨU MÔN LÝ LUẬN DẠY HỌC ĐỊA LÝ

* Mục tiêu :
- Kiến thức: Biết đối tượng, nhiệm vụ và phương pháp
nghiên cứu môn lí luận dạy học địa lí. Khẳng định: Lí luận dạy
học địa lí là một khoa học.
- Kĩ năng: Nhận biết tiêu chuẩn của một môn khoa học
- Thái độ: Có ý thức trau dồi các kiến thức chuyên môn,
nghiệp vụ phục vụ việc giảng dạy sau này.
1.1. Đối tượng và nhiệm vụ của môn lý luận dạy học địa lý
1.1.1. Đối tượng nghiên cứu
Môn lí luận dạy học Địa lí nghiên cứu quá trình dạy học
môn Địa lý trong nhà trường phổ thông. Các thành tố cơ bản của
quá trình dạy học gồm:
 Mục tiêu dạy học
 Nội dung dạy học.
 Phương pháp dạy học (Hoạt động của thầy (dạy) và
hoạt động của trò (học).
 Phương tiện dạy học
 Kiểm tra- đánh giá trong dạy học
 Tổ chức dạy học
Muốn đạt được kết quả đó, môn lý luận dạy học địa lý phải
tìm ra những mối quan hệ có tính quy luật giữa mục tiêu - nội
dung- phương pháp- phương tiện và kiểm tra- đánh giá.
1.1.2. Nhiệm vụ
Nhiệm vụ của môn lý luận dạy học bộ môn là nghiên cứu
các tính quy luật của quá trình giáo dục, đào tạo con người
thông qua việc giảng dạy các môn văn hoá trong nhà trường.
Nhiệm vụ của môn lý luận dạy học địa lý là đào tạo, bồi
dưỡng những giáo viên tương lai có đầy đủ năng lực làm tốt