CHUYÊN ĐỀ
LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI
TS. Lê Phước Minh

Hà Nội, 6/2009
LÃNH ĐẠO VÀ QUẢN LÝ SỰ THAY ĐỔI

Thời lượng: 10 tiết

Trình độ: Cán bộ QLGD

Điều kiện tiên quyết: Đã nghiên cứu các
chuyên đề quản lý giáo dục và trường
học
TT NỘI DUNG
Số
tiết
LT TH
1 Tìm hiểu về sự thay đổi
2 1 1
2 Người HT làm gì để lãnh đạo và quản lý sự
thay đổi ?
3 1 2
3 Người HT làm như thế nào để lãnh đạo và
quản lý sự thay đổi ?
3,5 1 2,5
4 Tổng kết, nhận xét và tự đánh giá
1,5 1 0,5
Tổng cộng
10 3,5 6,5
SỰ CẦN THIẾT CỦA CHUYÊN ĐỀ

công tác lãnh đạo và quản lý để phát triển
tổ chức, trường học trong xã hội công
nghiệp hiện đại.
Mục tiêu (tiếp)
2. Tiếp thu được tri thức cơ bản và phát triển kĩ năng
nhận biết, phát hiện vấn đề về lãnh đạo và quản lý
sự thay đổi .
-Bước đầu phát triển kĩ năng xác định, chọn lựa công việc và
cách làm để lãnh đạo và quản lý sự thay đổi

-Sẵn sàng tự học, rèn luyện kĩ năng và có niềm tin, thái
độ tích cực lãnh đạo và quản lý sự thay đổi trường học
trong điều kiện và hoàn cảnh có thể.
Mô tả vắn tắt nội dung chuyên đề

Cơ quan, tổ chức, trường học hiện nay đang thực hiện sự
thay đổi theo yêu cầu mới của ngành GD-ĐT và của xã hội.

Chủ động thay đổi là yếu tố quan trọng cho sự phát triển cơ
quan, tổ chức trường học, trong môi trường biến động nhanh
chóng và ngày càng mạnh mẽ hiện nay.
Người HT, CBQL cần nhận biết và lý giải được các vấn đề lý
luận và thực tiễn thay đổi giáo dục thì mới có thể LĐ-QL sự
thay đổi có hiệu quả.

Hệ thống giáo dục với các nguồn lực phải nhanh chóng đáp
ứng và thích ứng với sự thay đổi là yêu cầu tất yếu và cũng là
mong đợi của nhiều người.
Người HT, CBQL
cần phải làm gì (What?)

rằng trường của bạn cần thay đổi trong thời gian
sớm nhất?
6) Bạn có dự định tiến hành thay đổi vấn đề “nóng” nói
trên? Nếu có, hãy viết ra 2 hoặc 3 cơ hội và rủi ro
mà bạn dự kiến sẽ gặp phải?
7) Hãy viết ra 2 hoặc 3 thuận lợi và khó khăn khi bạn
dự định tiến hành thay đổi vấn đề “nóng” nói trên?
8) Hãy viết ra 2 hoặc 3 phản ứng (phản kháng, đối
phó) có thể xảy ra khi bạn tiến hành thay đổi điểm
“nóng” nói trên?
Hoạt động 1
LÀM VIỆC NHÓM (10 phút)

Hãy chia sẻ, thảo luận phần trả lời của 8 câu hỏi với
người ngồi bên cạnh.

Cách làm: các thành viên trong nhóm luân phiên
đọc từng câu trả lời, thảo luận, làm rõ nếu cần, điều
chỉnh cho rõ nếu cần
NỘI DUNG CHI TIẾT
1. Một số vấn đề về sự thay đổi
2. Các bước triển khai sự thay đổi
•
Hoạch định sự thay đổi
•
Tổ chức thực hiện sự thay đổi
•
Củng cố sự thay đổi
•
Kiểm tra và đánh giá sự thay đổi

về bản chất.

Đổi mới (Innovation) là thay cái cũ bằng cái mới; làm nảy sinh
sự vật mới; còn được hiểu là cách tân; là sự thay đổi về bản
chất của sự vật.

Cải cách (Reform) là vất bỏ cái cũ, bất hợp lý của sự vật thành
cái mới có thể phù hợp với tình hình khách quan; là sự thay đổi
về bản chất nhưng toàn diện và triệt để hơn so với đổi mới.

Cách mạng (Revolution) là sự thay đổi trọng đại, biến đổi tận
gốc; là sự thay đổi căn bản.
1.2.Vì sao phải có sự thay đổi ? (trang 48-50)

Yêu cầu và mong muốn thay đổi

Đón nhận và phản kháng sự thay đổi

Nhận thấy tác dụng của thay đổi

Nhận thấy đặc trưng của sự thay đổi

Thay đổi là một quá trình tự nhiên

Nguyên nhân của sự thay đổi
1.3. Nhận biết sự thay đổi (trang 51-53)

Thay đổi từ bên trong và từ bên ngoài

Phản ứng với sự thay đổi của môi trường

Liệu mỗi chúng ta đều thừa nhận:

Thay đổi không đơn thuần là chướng ngại
vật nhất thời hay một vấn đề cần được giải
quyết ngay để có thể sớm quay lại với trạng
thái ban đầu. Trái lại, thay đổi diễn ra mọi
lúc, không một tổ chức nào có thể đứng yên
bỏ qua mọi sự thay đổi.
Liệu mỗi chúng ta đều nhận thấy:

Chúng ta đang sống trong giai đoạn lịch sử mà
những đổi thay về chính trị, pháp luật, kinh tế, xã hội
diễn ra nhanh chóng hơn bao giờ hết và chúng có
tác động to lớn đến cuộc sống thường nhật của tất
cả mọi người. Thật khó và không thể cưỡng lại được
những thay đổi đó, lại càng không thể lờ chúng đi.
Vấn đề là có thể và cần kiểm soát những thay đổi đó
sao cho có hiệu quả nhất và tìm kiếm những nguồn
lợi từ bối cảnh do những thay đổi đó tạo ra.