TRNG I HC GIO DC - I HC QUC GIA H NI
B PHN T LIU

DANH MC LUN VN THC S
CHUYấN NGNH Lí LUN V PHNG PHP DY HC B MễN VT Lí
Ti liu cú th c tham kho ti cỏc a ch sau:
1. Phũng T liu Trng i hc Giỏo dc - HQGHN (P 305, nh G7, Trng i hc Giỏo dc, s 144 Xuõn Thu, Cu Giy,
H Ni).
2. Phũng c lun vn, lun ỏn - Trung tõm Thụng tin Th vin i hc Quc gia H Ni (Nh C1, s 144 Xuõn Thu, Cu
Giy, H Ni).
Liờn h: Bựi Vn Ngõn. E-mail: [email protected]; [email protected] T: 0988 079 766

STT
(1)
Tờn ti
(2)
Ngi thc hin
(3)
Ngi hng dn
(4)
Khoỏ hc
(5)
Ghi chỳ
(6)
1
Nghiên cứu xây dựng đề thi tuyển chọn học sinh năng khiếu lớp
10 chuyên Lý.
Vũ Thị Vân Anh
TS. Ngô Diệu Nga
Khoỏ 4
(2008 2010)

Nguyễn Thị Diệu
Ly
TS. Ngô Diệu Nga
Khoỏ 4
(2008 2010)
6
Xây dựng hệ thống bài tập và hớng dẫn hoạt động giải bài tập
chơng Hạt nhân nguyên tử - Vật lí 12 trung học phổ thông theo
hớng phát huy tính tích cực tự chủ và bồi dỡng năng lực sáng
tạo của học sinh.
Lơng Thị Minh
TS. Ngô Diệu Nga
Khoỏ 4
(2008 2010)
7
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán
về năng lợng liên kết và sự phóng xạ của hạt nhân trong chơng
trình sách giáo khoa Vật lý lớp 12 Ban nâng cao.
Trần Quý Nam
TS. Bùi Văn Loát
Khoỏ 4
(2008 2010)
8
Thiết kế bài giảng phần Động học chất điểm chơng trình Vật
lý nâng cao sử dụng các phần mềm hỗ trợ nhằm phát huy tính
tích cực của ngời học.
Cấn Kim Ngân
GS. TS. Tôn Tích ái
Khoỏ 4
(2008 2010)

12
Sử dụng ngôn ngữ lập trình Mathematica để giải một số bài toán
về phần Phản ứng hạt nhân trong chơng trình sách giáo khoa
Vật lý lớp 12 Ban cơ bản.
Trần Minh Tú
TS. Bùi Văn Loát
Khoỏ 4
(2008 2010)
13
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Khúc xạ
ánh sáng sách giáo khoa Vật lý 11 nâng cao.
Nguyễn Thị Vân
PGS.TS. Đỗ Hơng
Trà.
Khoỏ 4
(2008 2010)
14
Sử dụng một số mô hình dao động và sóng điện từ đợc xây dựng
bằng ngôn ngữ lập trình Matlab để giảng dạy chơng Dao động
và Sóng điện từ Vật lý lớp 12 Ban nâng cao.
Trần Thị Thanh
Vân
TS. Bùi Văn Loát
Khoỏ 4
(2008 2010)
15
Tổ chức dạy học theo góc nội dung kiến thức chơng Dao động
cơ - sách giáo khoa Vật lí 12 trung học phổ thông.
Vũ Thị Xuân
PGS.TS. Đỗ Hơng

Lng Th Thanh
Nhn
GS.TS Tụn Tớch ỏi
PGS.TS
Hng Tr
Khoỏ 3
(2007 2009)
21 Phỏt trin hng thỳ, tớch cc hc tp ca hc sinh khi hc
cỏc dng chuyn ng v cỏc nh lut Niu tn bng cỏc
mụ phng thớ nghim trờn phn mm Flash MX (vt lý 10
Trung hc ph thụng)
Trn Trng Ngha
TS.Bựi Vn Loỏt Khoỏ 3
(2007 2009)
3
22 Thiết kế phần mềm Ebook phần điện học – vật lý 11
Dương Thị Hoàng
Yến
GS.TS.Tôn Tích ái Khoá 3
(2007 – 2009)
23 Dạy học bài toán dao động và sóng sử dụng thí nghiệm mô
phỏng ngôn ngữ Mathmatica.
Đinh Đức Chính
TS. Bùi Văn Loát Khoá 2
(2006 – 2008)
24 Sử dụng phần mềm Mathematica trong việc giảng dạy giải
bài tập Vật lý chương “Dao động cơ” – lớp 12 Trung học
phổ thông.
Trần Thị Hồng
Nhung

(2006 – 2008)
28 Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều
lựa chọn nhằm kiểm tra đánh giá chất lượng kiến thức
chương “Dòng điện không đổi” của học sinh lớp 11 trung
học phổ thông.
Nguyễn Thuý Hằng
TS. Ngô Diệu Nga Khoá 2
(2006 – 2008)
29 Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức phần máy điện
chương “Dòng điện xoay chiều” sách giáo khoa Vật lí lớp
12 nâng cao trung học phổ thông.
Vũ Văn Dụng
PGS.TS Đỗ
Hương Trà
Khoá 2
(2006 – 2008)
30 Tổ chức dạy học dự án nội dung kiến thức “Dòng điện
trong chất bán dẫn” sách giáo khoa Vật lý lớp 11 nâng cao
trung học phổ thông.
Phạm Văn Hoạch
PGS.TS Đỗ
Hương Trà
Khoá 2
(2006 – 2008)
4
31 Thiết kế phương án dạy học bài “Dòng điện trong chất
điện phân - Định luật Farađây” - Vật lý 11 theo hướng tổ
chức hoạt động nhóm nhằm phát huy tính tích cực tự chủ
và bồi dưỡng năng lực sáng tạo của học sinh.
Đinh Hồng Tiệp

Ngô Phương Thuỷ
GS. TS Nguyễn
Huy Sinh
Khoá 1
(2005 – 2007)
36 Dạy học Vật lý trung học phổ thông phần quang học lớp
11 nâng cao theo tiếp cận khoa học điều khiển.
Hoàng Anh Vũ
PGS.TS Đặng
Xuân Hải
Khoá 1
(2005 – 2007)
37 Xây dựng hệ thống bài tập chương “Cân bằng và chuyển
động của vật rắn” trong chương trình sách giáo khoa Vật
lý lớp 10 trung học phổ thông theo tiếp cận hệ thống.
Lã Thị Thu Hoài
PGS. TS Đặng
Xuân Hải
Khoá 1
(2005 – 2007)
38 Quy trình kiểm tra - đánh giá kết quả học tập của học sinh
trung học phổ thông,
Vũ Văn Cát
GS. TS Nguyễn
Đức Chính
PGS. TS Đặng
Xuân Hải
Khoá 1
(2005 – 2007)
5