Tn 26
Thø hai ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2010
TËp ®äc
NghÜa ThÇy trß
I. Mơc tiªu
A. Mơc tiªu chung: Gióp HS:
- §äc ®óng c¸c tiÕng tõ khã hc dƠ lÉn do ¶nh hëng cđa ph¬ng ng÷.
- §äc tr«i ch¶y ®ỵc toµn bµi, ng¾t nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c cơm tõ,
nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ gỵi t¶, gỵi c¶m.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng ca ngợi, tôn kính tấm gương cụ giáo Chu.
- Hiểu ý nghóa: Ca ngợi truyền thống tôn sư trọng đạo của nhân dân ta, nhắc nhở
mọi người giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp đó. (Trả lời được các câu hỏi
trong SGK ).
- Gi¸o dơc häc sinh biÕt q träng thÇy c« gi¸o, nh¾c nhë mäi ngêi cïng gi÷ g×n vµ
ph¸t huy trun thèng tèt ®Đp ®ã.
A. Mơc tiªu riªng:(Dµnh cho HS KT): HS ®äc ®ỵc 3 c©u ®Çu cđa bµi.
II. §å dïng d¹y - häc
- B¶ng phơ chÐp s½n ®o¹n HD lun ®äc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò
- Gäi HS ®äc tõng ®o¹n cđa bµi th¬
Cưa s«ng vµ nªu néi dung bµi.
- Gäi HS nhËn xÐt b¹n ®äc bµi vµ tr¶
lêi c©u hái.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm tõng HS
2. D¹y - häc bµi míi
2.1. Giíi thiƯu bµi
- DH HS quan s¸t tranh vµ giíi thiƯu
bµi.
2.2. Híng dÉn lun ®äc vµ t×m

- GV đọc mẫu toàn bài
b) Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc lớt toàn bài và trả lời
câu hỏi:
+ Các môn sinh của cụ giáo chu đến
nhà thầy để làm gì ?
- Từ ngữ: mừng thọ
+ Việc làm đó thể hiện điều gì ?
+ Tìm những chi tiết cho thấy học trò
rất tôn kính cụ giáo Chu.
- Y/ c HS nêu ý 1.
+ Tình cảm của cụ giáo Chu đối với
ngời thầy đã dạy mình thuở học vỡ lòng
nh thế nào ?
+ Tìm những chi tiết biểu hiện tình
cảm đó ?
- Từ ngữ: Nghĩa thầy trò.
- Y/ c HS nêu ý 2.
+ Những thành ngữ, tục ngữ nào dới
đây nói lên bài học mà các môn sinh
nhận đợc trong ngày mừng thọ cụ giáo
Chu.
+ Em hiểu nghĩa của các câu thành
ngữ. tục ngữ trên nh thế nào ?
+ Em còn biết những câu thành ngữ,
tục ngữ, ca dao nào có nội dung nh vậy
?
+ Qua phần tìm hiểu, em hãy cho biết
bài văn nói lên điều gì ?
- 1HS đọc phần chú giải trong SGK.

+ Các câu thành ngữ. tục ngữ :
a, Tiên học lễ, hậu học văn.
b, Uống nớc nhớ nguồn.
c, Tôn s trọng đạo.
d, Nhất tự vi s, bán tự vi s.
+ Nối tiếp nhau giải thích.
- Không thầy đố mầy làm nên.
+ Muốn sang thì bắc cầu kiều
Muốn con hay chữ thì yêu lấy thầy.
+ Kính thầy yêu bạn.
Đại ý: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng
đạo của nhân dân ta, nhắc nhở mọi ngời
- Ghi nội dung chính lên bảng.
c, Hớng dẫn đọc diễn cảm
- Yêu cầu 3 HS đọc nối tiếp toàn bài,
nhắc HS theo dõi tìm cách đọc phù
hợp.
- Tổ chức cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.
+ Treo bảng phụ có viết sẵn đoạn văn.
+ Đọc mẫu đoạn văn.
+ Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp.
- Tổ chức thi đọc diễn cảm.
- Nhận xét cho điểm từng HS.
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà học bài.
cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt
đẹp đó.
- 2 HS nhắc lại nội dung chính. HS cả lớp
ghi vào vở.

4 giờ 23 phút x 4 =
3,5 giờ x 3 =
- GV chữa bài, nhận xét và cho điểm.
Giới thiệu bài mới
- Trong tiết học toán này chúng ta
cùng tìm cách thực hiện phép chia số
đo thời gian cho một số.
Hoạt động 2: Hớng dẫn thực hiện
phép chia số đo thời gian cho một số.
a, Ví dụ 1
- GV dán băng giấy có ghi đề bài lên
bảng và yêu cầu HS đọc.
+ Hải thi đấu 3 ván cờ hết bao lâu ?
+ Muốn biết trung bình mỗi ván cờ
Hải thi đấu hết bao nhiêu thời gian ta
làm nh thế nào ?
- GV nêu : Đó là hiện phép chia số đo
thời gian cho một số. Hãy thảo luận
với bạn bên cạnh để thực hiện phép
chia này.
- GV nhận xét các cách làm của HS
đa ra, tuyên dơng các cách làm đúng,
sau đó giới thiệu cách nh SGK.
- GV mời một số HS nhắc lại.
b, Ví dụ 2
- GV dán băng giấy có ghi bài toán 2
lên bảng yêu cầu HS đọc.
- GV mời 1 HS tóm tắt bài toán.
- GV hỏi : Muốn biết vệ tinh nhân
tạo đó quay một vòng quanh trái đất

- HS : Chúng ta phải thực hiện phép chia :
7 giờ 40 phút : 4
- 1 HS khá lên bảng làm bài, HS cả lớp
làm bài vào giấy nháp.
7giờ 40 phút
4
- GV hỏi : Khi thực hiện phép chia số
đo thời gian cho một số, nếu phần d
khác 0 thì ta làm tiếp nh thế nào ?
- GV yêu cầu HS nêu lại chú ý.
Hoạt động 3: Luyện tập
* Phát phiếu bài tập cho HSKT và
giao nhiệm vụ học tập cho HS cả lớp.
Bài 1(sgk trang136). Tính
- GV cho HS đọc đề bài toán , sau đó
yêu cầu HS tự làm bài.
- Muốn chia số đo thời gian cho một
số ta làm nh thé nào?
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp,
sau đó yêu cầu HS đổi chéo vở để kiểm
tra bài lẫn nhau.
Bài 2( sgk trang 136)
- GV cho HS đọc đề bài toán.
- GV yêu cầu HS nêu tóm tắt bài
toán: 3 dụng cụ : từ 7 giờ 30 phút đến
12 giờ
1 dụng cụ : thời gian?
- GV mời HS nhận xét bài làm của
bạn trên bảng.
3 giờ = 180 phút

1 giờ 93giây
18,6 phút 6
0 6
0
3, 1 phút
- 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau.
- 1 HS đọc trớc lớp.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài
vào vở bài tập.
Bài giải
Thời gian ngời thợ rèn làm đợc 3 dụng cụ
là :
12 giờ - 7 giờ 30 phút = 4 giờ 30 phút
Thời gian trung bình để ngời thợ làm 1
dụng cụ là :
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Hoạt động nối tiếp
- Nhắc lại quy tắc.
- GV nhận xét giờ học.
- HD HS chuẩn bị bài sau.
4 giờ 30 phút : 3 = 1 giờ 30 phút
Đáp số : 1 giờ 30 phút
- 1 HS đọc bài làm, HS cả lớp theo dõi và
nhận xét.
- 2 HS nêu lại.
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bị bài sau.
Lịch sử
Chiến thắng " điện biên phủ trên không"

+ Nêu tình hình của ta trên mặt trận
chống Mĩ và chính quyền Sài Gòn sau
cuộc Tổng tiến công và nổi dậy Tết Mậu
Thân 1968?
+ Nêu những điều em biết về máy bay
+ Sau cuộc Tổng tiến công và nổi dậy
Tết Mậu Thân 1968, ta tiếp tục giành đợc
nhiều thắng lợi trên chiến trờng miền
Nam. Đế quốc Mĩ buộc phải thoả thuận
sẽ kí kết Hiệp định Pa-ri vào tháng
10/1972 để chấm dứt chiến tranh, lập lại
hoà bình ở Việt Nam.
+ Máy bày B52 là loại máy bay ném
B52?
+ Đế quốc Mĩ âm mu gì trong việc dùng
máy bay B52?
- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến tr-
ớc lớp.
bom hiện đại nhất thời bấy giời, có thể
bay cao 16 km nên pháo cao xạ không
bắn đợc. Máy bay B52 mang khoảng 100
- 200 quả bom ( gấp 40 lần các loại máy
bay khác). Máy bay này còn đợc gọi là
"pháo đài bay".
+ Mĩ ném bom và Hà Nội tức là ném
bom vào trung tâm đầu não của ta, hòng
buộc chính phủ ta phải chấp nhận kí Hiệp
định Pa-ri có lợi cho Mĩ.
- Mỗi vấn đề 1 HS phát biểu ý kiến, sau
đó các HS khác bổ sung ý kiến.

+ Ngày 26/12/1972, địch tập trung 105
chiếc máy bay B52, ném bom trúng hơn
100 địa điểm ở Hà Nội. Phố Khâm Thiên
là nơi bị tàn phá nặng nhất, 300 ngời
chết, 2000 ngôi nhà bị phá huỷ. Với tinh
thần chiến đấu kiên cờng, ta bắn rơi 18
máy bay trong đó có 8 máy bay B52, 5
chiếc bị bắn rơi tại chỗ, bắt sống nhiều
phi công Mĩ.
+ Cuộc tập kích bằng máy bay B52 của
Mĩ bị đập tan; 81 máy bay của Mĩ trong
đó có 34 máy bay B52 bị bắn rơi, nhiều
chiếc rơi trên bầu trời Hà Nội. Đây là
thất bại nặng nề nhất trong lịch sử không
quân Mĩ và là chiến thắng oanh liệt nhất
trong cuộc chiến đấu bảo vệ miền Bắc.
Chiến thắng này đợc d luận thế giới gọi
là trận " Điện Biên Phủ trên không"
- 4 đại diện 4 nhóm lần lợt báo cáo kết
quả trớc lớp.
- Tự suy nghĩ và trả lời câu hỏi:
+ Hình ảnh một góc phố Khâm thiên -
Hà Nội bị máy bay Mĩ tàn phá và việc Mĩ
ném bom cả vào bệnh viện, trờng học,
bến xe, khu phố gợi cho em suy nghĩ gì?
- GV kết luận một số ý chính về diễn
biến cuộc chiến đấu 12 ngày đêm chống
máy bay Mĩ phá hoại.
+ Một số HS nêu ý kiến trớc lớp.
Ví dụ: Giặc Mĩ thật độc ác, để thực

B52 ném bom hòng huỷ diệt Hà Nội và các thành phố lớn ở miền Bắc, âm mu khuất
phục nhân dân ta. Song, quân dân ta đã lập nên chiến thắng oanh liệt " Điện Biên Phủ
trên không".
- Trong trận chiến này, cái gọi là " pháo đài bay" của cờng quốc Hoa Kì đã bị rơi tơi
tả tại thủ đô Hà Nội. Âm mu kéo dài cuộc chiến tranh xâm lợc của Mĩ ở Việt Nam
cũng vì thế mà phá sản hoàn toàn. Mĩ buộc phải tiếp tục đàm phán hoà bình và kí
Hiệp định Pa-ri chấm dứt chiến tranh ở Việt Nam

Thứ ba ngày 2 tháng 3 năm 2010
Toán
Luyện tập
I. Mục tiêu
A. Mục tiêu chung - Giúp HS củng cố:
- Cách thực hiện nhân số đo thời gian với một số, chia số đo thời gian cho một số
- Vận dụng để tính giá trị của biểu thức và giải bài toán liên quan có nội dung thực
tế.
B. Mục tiêu riêng:(Dành cho HS KT): HS thực hiện đợc các phép tính với số thập
phân dạng đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học.
* Phiếu học tập cho HS KT:
- Đặt tính rồi tính:
439,5 + 32 ; 567,4 42; 23,8 x 9,8 ; 6,38 : 4
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động 1: Củng cố cách chia số đo
thời gian.
- GV mời 2 HS lên bảng làm các bài
tập của tiết học trớc:
Tính: 24 phút 12 giây : 4
18,6 phút ; 6

- 2 HS lần lợt nêu.
- 2 HS lên bảng làm bài, mỗi HS làm một
phần. HS cả lớp làm bài vào vở bài 1 c,d.
Học sinh giỏi làm thêm bài 1 a,b.
- HS đọc đề bài.
- HS lên bảng làm bài, mỗi HS thực hiện
một phép tính. HS cả lớp làm bài 2a,b vào
vở.
a, (3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút) x 3
= 6 giờ 5 phút x 3
= 18 giờ 15 phút
b, 3 giờ 40 phút + 2 giờ 25 phút x 3
= 3 giờ 40 phút + 7 giờ 15 phút
= 10 giờ 55 phút
- HS khá, giỏi làm thêm bài 2c,d:
c, (5 phút 35 giây + 6 phút 21 giây) : 4
= 11 phút 56 giây : 4
= 2 phút 59 giây
d, 12 phút 3 giây x 2 + 4 phút 12 giây : 4
= 24 phút 6 giây + 1 phút 3 giây
= 15 phút 9 giây
Những từ ngữ chỉ sự vật, gợi nhớ đến
lịch sử và truyền thống dân tộc.
nắm tro bếp thuở các vua Hùng dựng n-
ớc, mũi tên đồng Cổ Loa, con dao cắt rốn
bằng đá của cậu bé làng Gióng, vuờn cà
bên sông Hồng, thanh gơm giữ thành Hà
Nội của Hoàng Diệu, chiếc hốt đại thần
của Phan Thanh Giản.
3. Củng cố dặn dò

+) Bài hát muốn nói điều gì?
- Loài chim bồ câu đợc lấy làm biểu t-
ợng cho sự hoà bình.
Cả lớp hát.
- HS trả lời (VD: Bài thể hiện niềm ớc
mơ của bạn nhỏ: ớc mơ cho sự hoà bình
và niềm khát khao đợc cuộc sống trong
vùng trời bình yên của trái đất hoà bình).
Hoạt động 1
tìm hiểu về thông tin trong sgk và tranh ảnh
- GV treo tranh, ảnh về cuộc sống nhân
dân và trẻ em ở những vùng có chiến
tranh. Yêu cầu HS trả lời:
+ Em thấy những gì trong các tranh,
ảnh đó.
- HS quan sát, theo dõi tranh, ảnh ghi
nhớ những điều giáo viên nói để trả lời
câu hỏi.
+ Qua tranh ảnh, em thấy cuộc sống ngời
dân vùng chiến tranh rất khổ cực, nhiều
- Để biết rõ hơn về các hậu quả của triến
tranh, các em đọc các thông tin trang
SGK( gọi 1-2 HS đọc).
- GV chia lớp thành 4 nhóm.
- GV ghi câu hỏi thảo luận treo lên
bảng, phổ biến rõ nội dung các câu hỏi
cần thảo luận.
Nội dung thảo luận:
1. Em có nhận xét gì về cuộc sống của
ngời dân, đặc biệt là trẻ em ở các vùng có

trẻ em ở lứa tuổi thiếu niên phải đi lính,
cầm súng giết ngời.
2. Chiến tranh đã để lại hậu quả lớn về
ngời và của cải:
+ Cớp đi nhiều sinh mạng: VD: Cuộc
chiến tranh do đế quốc Mĩ gây ra ở Việt
Nam có gần 3 triệu ngời bị chết; 4,4 ngời
bị tàn tật; 2 triệu ngời bị nhiễm chất độc
mầu da cam.
+ Thành phố, làng mạc, đờng sá bị
phá huỷ.
3. Để thế giới không còn chiến tranh,
theo em chúng ta phải.
+ Sát cánh cùng nhân dân thế giới bảo
vệ hoà bình, chống chiến tranh.
+ Lên án, phê phán cuộc chiến tranh
phi nghĩa
- Đại diện các nhóm lên trình bày.
Hoạt động 2
bày tỏ thái độ
- GV : Chiến tranh gây ra nhiều tội
ác nh vậy, mỗi chúng có những suy
nghĩ và ý kiến riêng, khác nhau về
chiến tranh. Các em hãy bày tỏ ý kiến
để các bạn trong lớp cùng biết qua
việc làm bài tập sau.
- GV treo bảng phụ (ghi sẵn câu hỏi
ở bài tập 1 và hớng dẫn học sinh làm
bài: Cách thực hiện:)
+ Phát cho học sinh thẻ quy ớc (tán

mình và tham gia bảo vệ hoà bình thế giới.
+ Tán thành.
Hoạt động 3
Hành động nào đúng?
- GV : Lòng yêu hoà bình đợc thực
hiện qua từng hành động và những việc
làm hằng ngày của mỗi ngời: Bây giờ
chúng ta cùng tìm hiểu xem trong lớp
mình bạn nào việc làm đúng thể hiện
lòng yêu hoà bình!
- GV phát giấy nội dung bài tập cho
từng cá nhân yêu cầu HS tự làm bài.
- HS lắng nghe.
-HS nhận phiếu và làm bài tập:
Đáp án:
Các hành động việc làm thể hiện long yêu
hoà bình là:
b; c; e; i
-HS nghe GVđọc các ý và thể hiện kết
quả bài làm.
Những học sinh làm đúng giải thích cho
các bạn làm sai.
- HS ghi nhớ.
Phiếu Bài Tập
Em hãy đánh dấu x trớc ý em chọn:
Trong các hành động, việc làm dới đây hành động, việc làm nào thể hiện lòng yêu
hoà bình:
a) ThÝch ch¬i vµ cỉ vò cho c¸c trß ch¬i b¹o lùc.
b) BiÕt th¬ng lỵng, ®èi tho¹i vỊ gi¶i qut m©u thn.
d) ThÝch trë thµnh ngêi chiÕn th¾ng dï cã ph¶i sư dơng b¹o lùc.

-VÏ tranh vỊ chđ ®Ị “Em yªu hoµ
b×nh”.
- HS chn bÞ bµi sau.

Thø t ngµy 3 th¸ng 3 n¨m 2010
TËp ®äc
Héi thỉi c¬m thi ë §ång V©n
I. Mơc tiªu
A. Mơc tiªu chung: Gióp HS:
- §äc ®óng c¸c tiÕng tõ khã hc dƠ lÉn do ¶nh hëngcđa ph¬ng ng÷.
- §äc tr«i ch¶y ®ỵc toµn bµi, ng¾t nghØ h¬i ®óng sau c¸c dÊu c©u, gi÷a c¸c cơm tõ,
nhÊn giäng ë nh÷ng tõ ng÷ miªu t¶.
- Biết đọc diễn cảm bài văn phù hợp với nọi dung miêu tả.
- HiĨu c¸c tõ ng÷ khã trong bµi: lµng §ång V©n, s«ng §¸y, ®×nh, tr×nh,
-Hiểu ND , ý nghóa: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân là nét đẹp văn hoá của dân
tộc. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK ).
- Gi¸o dơc häc sinh t×nh c¶m yªu mÕn vµ niỊm tù hµo ®èi víi mét nÐt ®Đp cỉ trun
trong sinh ho¹t v¨n ho¸ cđa d©n téc.
A. Mục tiêu riêng:(Dành cho HS KT): HS đọc đợc 3 câu đầu của bài.
II. Đồ dùng dạy - học
* Tranh minh hoạ trang 84 SGK.
* Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần hớng dẫn luyện đọc.
III. Các hoạt động dạy - học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc từng đoạn của bài Nghĩa
thầy trò và nêu nội dung bài.
- Nhận xét, cho điểm từng HS
2. Dạy - học bài mới
2.1. Giới thiệu bài

hội.
+ HS 4 : Sau độ một giờ rỡi đối với
dân làng.
- HSKT đọc đợc 3 câu đầu của bài.
- Vài HS đọc thành tiếng một số từ khó
trớc lớp .
- 3 HS đọc theo trình tự trên. Lớp theo dõi
đọc thầm theo.
- HS đọc câu khó: Hội thổi cơm thi ở làng
Đồng Vân/ bắt nguồn từ các cuộc trẩy
quân đánh giặc / của ngời Việt cổ bên bờ
sông Đáy xa.//
- 1HS đọc phần chú giải trong SGK.
- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nge từng
đoạn. Đại diện 3 HS thi đọc nối tiếp từng
đoạn trớc lớp.
- HS KT đọc 3 câu đầu của bài
- HS lắng nghe.
b, Tìm hiểu bài
- Y/c HS đọc lớt toàn bài và trả lời câu
hỏi:
+ Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân bắt
nguồn từ đâu ?
- HS đọc lớt toàn bài và trả lời câu hỏi:
+ Hội bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân
đánh giặc của ngời Việt cổ bên bờ sông
Đáy xa.
- Tõ ng÷: Héi thỉi c¬m thi
- Y/ c HS nªu ý 1.
+ KĨ l¹i viƯc lÊy lưa tríc khi nÊu c¬m.

que diªm ®Ĩ h¬ng ch¸y thµnh ngän lưa.
+ Khi mét thµnh viªn cđa ®éi lo viƯc lÊy
lưa, nh÷ng ngêi kh¸c, mçi ngêi mét viƯc:
ngêi ngåi vãt nh÷ng thanh tre giµ thµnh
nh÷ng chiÕc ®òa bong, ngêi gi· thãc ngêi
giÇn sµng thµnh g¹o. Cã lưa, ngêi ta lÊy
níc, nÊu c¬m, c¸c ®éi võa ®an xen n l-
ỵn trªn s©n ®×nh trong sù cỉ vò cđa ngêi
xem.
ý 2: DiƠn biÕn cđa héi thi.
+ V× giËt gi¶i trong cc thi lµ b»ng
chøng cho thÊy ®éi thi rÊt tµi giái, khÐo
lÐo, phèi hỵp nhÞp nhµng, ¨n ý víi nhau.
ý 3: ý nghÜa cđa héi thi.
§¹i ý: Lễ hội thổi cơm thi ở Đồng Vân
là nét đẹp văn hoá của dân tộc.
- 4 HS nèi tiÕp ®äc tõng ®o¹n, HS c¶ líp
theo dâi, sau ®ã 1 HS nªu c¸ch ®äc, c¸c
tõ ng÷ cÇn nhÊn giäng, C¸c HS c¸c bỉ
sung vµ thèng nhÊt c¸ch ®äc nh mơc 2.a.
- Theo dâi GV ®äc mÉu.
- 2 HS ngåi c¹nh nhau cïng lun ®äc.
- 3 ®Õn 5 HS ®äc diƠn c¶m ®o¹n v¨n trªn.
HS c¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
- L¾ng nghe.
- HS chn bÞ bµi sau.

To¸n
Lun tËp chung
I. Mơc tiªu

- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- 4 HS lên bảng đặt tính và tính, mỗi HS
làm một phép tính. HS cả lớp làm bài vào
vở bài tập.
Kết quả đúng:
a) 12ngày 12 giờ + 9 ngày 14 giờ = 22
giờ 8 phút.
b) 45 ngày 23 giờ - 24 ngày 17 giờ = 21
ngày 26 giờ hay 22ngày 2 giờ.
c) 8 phút 21 giây - 8 phút 5 giây = 16
giây.
- HS nêu y/c, HS yếu và HSTB làm bài
2a; HS khá giỏi làm thêm các bài còn lại.
- 3 HS lên bảng làm
* 2 giờ 23 phút x 5 = 10 giờ 115 phút
hay 11 giờ 55 phút.
* 10 giờ 42 phút : 2 =5 giờ 21 phút
* 22,5 giờ :6 = 3,75 giờ
- Theo dõi GV chữa bài.
- 1 HS đọc đề toán.
- HS làm bài.
Bài giải
Diện tích xung quanh bể là:
( 4 + 3,5 ) x 2 x 3=45 (m
2
)
Diện tích mặt đáy là:
4 x 3,5 = 14 (m
2
)

- HS :hoa thật.
- GV chhuẩn bị tranh ( ảnh) về các loài hoa khác nhau.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
Hoạt động khởi động
- Kiểm tra bài cũ:
+ GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi
về nội dung bài 49-50.
+ Nhận xét, cho điểm HS.
- Giới thiệu bài:( trực tiếp)
- 4 HS lên bảng lần lợt trả lời các câu hỏi
sau:
+ Thế nào là sự biến đổi hoá học? Cho ví
dụ.
Hoạt động 1
Nhận biết Nhị và nhuỵ, hoa đực và hoa cái
- GV yêu cầu: Em hãy quan sát hình
1,2 trang 104 SGK và cho biết:
+ Tên cây.
+ Cơ quan sinh sản của cây đó.
+ Y/ C HS nêu tên một số loài thực vật
có hoa khác mà em biết.
+ở thực vật có hoa, Cơ quan sinh sản
là bộ phận nào của cây ?
+ Y/ C HS quan sát hình 3,4 trang 104
để biết đâu là nhị, đâu là nhuỵ ?
- GV dán tranh hoa sen và hoa râm
bụt lên bảng.
- HS quan sát và 2 HS tiếp nối nhau trả lời
câu hỏi:

câu trả lời của bạn.
+ Hình 5a: Hoa mớp đực
+ Hình 5b: Hoa mớp cái.
* Vài HS nhắc lại.
- Nhị là cơ quan sinh dục đực của hoa.
- Nhuỵ là cơ quan sinh dục cái của hoa.
+ Một số cây có hoa đực riêng , hoa cái
riêng=> nhị , nhuỵ không nằm trên một
hoa. Một số loài cây có cả nhuỵ và nhị
cùng nằm trên một hoa.
Hoạt động 2:
phân biệt hoa có cả nhị và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ
- GV tổ chức cho HS hoạt động trong
nhóm theo hớng dẫn:
+ Chia nhóm, mỗi nhóm 6 HS.
+ Phát phiếu báo cáo cho từng nhóm.
+ Yêu cầu HS: Cả nhóm cùng quan
sát từng bông mà các thành viên mang
đến lớp, chỉ xem đâu là nhị, đâu là
nhuỵ và phân loại các bông hoa có cả
nhị và nhuỵ, hoa chỉ có nhị hoặc nhuỵ,
sau đó ghi kết quả vào phiếu: Tên các
loài hoa có cả nhị và nhuỵ, loài hoa chỉ
có nhị hoặc nhuỵ.
- GV đi giúp đỡ từng nhóm.
- GV kẻ nhanh bảng nh trong phiếu
của HS lên bảng
- Gọi từng nhóm lên báo cáo. GV ghi
tên các loài hoa vào bảng thích hợp.
- Tổng kết ý kiến của cả lớp.

+ HS th¶o ln theo cỈp sau ®ã lªn b¶ng
chØ vµ nãi tªn c¸c bé phËn cđa nhÞ vµ nh:
* NhÞ : gåm cã:
- Bao phÊn( chøa c¸c h¹t phÊn).
- ChØ nhÞ
* Nh: - ®Çu nh , vßi nh, bÇu nh,
no·n.
Ho¹t ®éng kÕt thóc
- NhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa HS.
- NhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ häc thc bµi vµ ghi l¹i mơc B¹n cÇn biÕt vµo vë, t×m hiĨu vỊ sù
sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa.

KĨ chun
kĨ chun ®· nghe, ®· ®äc
I. Mơc tiªu: Gióp HS:
- Kể lại được câu chuyện đã nghe, đã đọc về truyền thống hiếu học hoặc truyền
thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam; hiểu nội dung chính của câu chuyện
- Båi dìng cho HS thãi quen ham ®äc s¸ch, lu«n cã ý thøc häc tËp vµ ®oµn kÕt víi
mäi ngêi.
II. Chn bÞ
- HS vµ GV chn bÞ c¸c trun vỊ trun thèng hiÕu häc hc trun thång ®oµn
kÕt cđa d©n téc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. KiĨm tra bµi cò
- Gäi 3 HS nèi tiÕp nhau kĨ l¹i chun
V× mu«n d©n.
- Gäi HS nªu ý nghÜa c©u chun.
- NhËn xÐt, cho ®iĨm HS.

+ Hành động nào của nhân vật làm
bạn nhớ nhất?
+ Câu chuyện muốn nói với chúng ta
điều gì?
+ Bạn hiểu điều gì qua câu chuyện?
c) Thi kể và trao đổi về ý nghĩa của
truyện
- Tổ chức cho HS thi kể trớc lớp.
- Gọi HS nhận xét từng bạn kể theo các
tiêu chí đã nêu từ trớc.
- Nhận xét, cho điểm từng HS.
- GV tổ chức cho HS bình chọn bạn
có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện
hấp dẫn nhất.
- Tuyên dơng, trao phần thởng cho HS
vừa đoạt giải.
3. Củng cố - Dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà kể lại câu chuyện mà
các bạn kể cho ngời thân nghe và
chuẩn bị câu chuyện của bài sau.
- 4 5 HS cùng kể chuyện, trao đổi về ý
nghĩa câu chuyện, nhận xét từng bạn kể
chuyện trong nhóm.
- 5 đến 7 HS thi kể trớc lớp, cả lớp theo dõi
để hỏi lại bạn hoặc trả lời câu hỏi của bạn,
tạo không khí sôi nổi, hào hứng.
- Nhận xét bạn kể và trả lời câu hỏi.
- Cả lớp tham gia bình chọn.
- Lắng nghe và chuẩn bị bài sau.

- GV nhận xét câu trả lời của HS.
Kết luận: Thông thờng ô tô đi nhanh
hơn xe máy ( vì trong cùng một giờ ô tô
đi đợc quãng đờng dài hơn xe máy).
a) Bài toán 1
- GV dán băng giấy có viết đề bài
toán 1, yêu cầu HS đọc.
- Hỏi: Để tính số ki - lô - mét trung
bình mỗi giờ ô tô đi đợc ta làm nh thế
nào?
- GV vẽ lại sơ đồ bài toán và giảng cho
HS: Trong cả 4 giờ ô tô đi đợc 170 km,
vậy trung bình số ki-lô-mét đi đợc
trong 1 giờ chính là một phần của
quãng đờng 170 km nên thực hiện:
170 : 4
- GV yêu cầu HS trình bày lời giải bài
toán
- GV hỏi: Vậy trung bình mỗi giờ ô tô
đi đợc bao nhiêu km?
- GV giảng: Mỗi giờ ô tô đi đợc 42,5
km. Ta nói vận tốc trung bình hay nói
vắn tắt vận tốc của ô tô là bốn mơi hai
phẩy năm ki-lô-mét.
- GV ghi bảng:
- Nghe và xác định nhiệm vụ của tiết học.
- HS nghe và nhắc lại bài toán.
- HS thảo luận, sau đó một vài HS nêu ý
kiến trớc lớp.
- 1 HS đọc thành tiếng cho cả lớp cùng