Giáo án Mĩ thuật 8
. Ngày soạn :20/8/2008.
Tiết1: vẽ trang trí
Trang trí quạt giấy
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm đợc đặc điểm cấu tạo của quạt giấy, hiểu biết một số
kiến thức về Trang trí ứng dụng. Phát triển khả năng phân tích, suy luận và
phối hợp kiến thức trang trí, vẽ tranh minh họa
- Học sinh biết cách trang trí cái quạt giấy.
- Học sinh trang trí đợc quạt giấy dùng trong sing hoạt hàng ngày
hoặc dùng trong nghệ thuật biểu diễn, treo trang trí.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Quạt giấy thờng, quạt giấy dùng trong nghệ thuật biểu diễn.
- Tranh, ảnh minh họa các quạt giấy đợc trang trí, minh họa buổi
biểu diễn có sử dụng quạt giấy (múa hát, sân khấu cải lơng, chèo, )
* Học sinh:
- Su tầm quạt giấy, ảnh minh họa trang trí quạt. Đồ dùng học tập.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, gợi mở, vấn đáp, nhóm làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Minh
họa
Hoạt động
của học sinh
Hoạt
động

có ý nghĩa và những giá trị nhất định
trong đời sống của chúng ta.
- Kể đợc các hình thức
trang trí của quạt giấy.
Hoạt
động
2
(10)
Hớng dẫn học sinh tạo dáng và trang
trí quạt giấy:
* Tạo dáng:
- Giáo viên gợi ý về hình dáng quạt
để học sinh tự tìm cách vẽ.
- Giáo viên vẽ minh họa trên bảng
( Vẽ 2 nửa vòng tròn đồng tâm, vẽ
nan quạt).
* Trang trí:
- Phác bố cục theo các hình thức
khác nhau.
( Giáo viên giải thích: Do có nhiều
hình thức thể hiện mà em đã tìm hiểu
khi quan sát: Đờng diềm cần có 2 đ-
ờng song song, họa tiết đối xứng cần
có trục đối xứng, tranh minh họa cần
bố cục ( mảng, hình )
- Tìm chọn và vẽ các họa tiết, mảng,
hình phù hợp.
- Tìm chọn màu vẽ nền, vẽ màu các
họa tiết hoặc hình, mảng của tranh.
Quạt

có bán kính 12 cm,
nan có bán kính 4cm.
Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã
2
Giáo án Mĩ thuật 8
sinh trong quá trình vẽ dáng, lựa
chọn hình thức thể hiện, mầu sắc
Hoạt
động
4
(5)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- Giáo viên chọn thu 3 bài của học
sinh ở các mức độ khác nhau.
- Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ
của bạn và đánh giá.
- Nhận xét, đánh giá của giáo viên.
Bài vẽ
của
học
sinh
Quạt
giấy
đã
hoàn
chỉnh
- Học sinh nhận xét về
dáng và sự thể hiện
hình thức ở các bài vẽ.

II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Một số bài viết về lịch sử và nét nghệ thuật thời Lê. Lợc sử mĩ thuật
Việt Nam và Mĩ thuật học.
- Tranh, ảnh minh họa các kiến trúc, tác phẩm điêu khắc trang trí,
đồ gốm thời thời Lê: Chùa Phật Tích, Đình Đình Bảng, chạm khắc
gỗ, đồ gốm men ngọc, nâu, trắng
2. Ph ơng pháp : Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm
làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Thu bài trang trí quạt giấy.
* Giới thiệu đầu bài: Giáo viên giới thiệu tóm tắt lịch sử cuối thời Trần đầu
thời Lê để vào bài.
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Minh
họa
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(5)
HDHS tìm hiểu khái quát về bối
cảnh lịch sử thời Lê:
- GV gợi ý: Lịch sử đất nớc ta đã
trải qua nhiều triều đại phong
kiến. Mỗi triều đại đều gắn liền

quyền lực -> triều đình
tan rã.
Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã
4
Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động
2
(30)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về
thành tựu Mĩ thuật thời Lê:
- Giáo viên cho học sinh xem 1 số
tranh kiến trúc, điêu khắc thời
Lê
* Về kiến trúc:
- Giáo viên đặt vấn đề: Mĩ thuật
thời Lê có những loại hình nghệ
thuật nào?
- Kiến trúc thời Lê có mấy loại?
Là nhữngloại nào?
- Em hãy nêu đặc điểm các kiến
trúc đó? Cho ví dụ.
- GV yêu cầu h/s bám sát vào các
ví dụ cụ thể SGK. Nhấn mạnh giá
trị của các công trình. Lu ý học
sinh có số lợng rất nhiều công
trình kiến trúc ở Bắc Ninh.
Quy mô to lớn, mẫu hình trang trí
gắn với t tởng Phật giáo, Nho giáo
Nghiêm ngặt, chặt chẽ.

rồng,
các
con
thú, t-
ợng
Phật.
Chạm
khắc
đình
làng
Đồ
- Học sinh đọc bài.
Phần giới thiệu kiến
trúc.
-Nêu đợc các loại hình:
kiến trúc, điêu khắc
trang trí, đồ gốm.
- Các nhóm làm việc.
- Kể tên và nêu đợc đặc
điểm kiến trúc cung
đình, tôn giáo. Lấy ví
dụ:
+ Kiến trúc cung
đình: Quy mô to lớn,
hoành tráng.
+ Kiến trúc tôn giáo:
Tu sửa và xây mới chùa,
đền, miếu thờ
- Đánh giá của h/s về
mối liên hệ giữa kiến

+ Gốm men ngọc,
nâu, lam, trắng.
+ Xơng gốm mỏng,
nhẹ.
+ Trang trí hoa văn
hình mây, sóng, long,
ly, sen, cúc, các loài
thú.
Hoạt
động
3
(6)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV nêu vấn đề cho 2-3 học sinh
nêu quan điểm của mình:
Trong các loại hình nghệ thuật
em vừa tìm hiểu, loại hình nghệ
thuật nào em thấy thích nhất? Vì
sao?
- Cho HS khác nhận xét phần trả
lời của bạn.
- Nhận xét của giáo viên .
Các
tranh
học
trong
chơng
trình,
tranh

- HS biết chọn cảnh, bố cục bài hợp lí.
- HS vẽ đợc tranh về mùa hè( có không khí đặc trng)
Mầu sắc hài hoà, phù hợp. Thể hiện đợc hứng thú, cảm xúc của mình.
II/ Chuẩn bị:
1) Đồ dùng:
* Giáo viên:
- Tranh đề tài phong cảnh nói chung và các tranh về mùa hè( để tiện so
sánh)
- Minh hoạ SGK.
* Học sinh:
- HS chuẩn bị những bức tranh su tầm đợc.
- Đồ dùng học tập.
2) Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm
làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Trả bài trang trí.
* KT : - Kể tên vài công trình kiến trúc và tác phẩm điêu khắc thời Lê ?
- Nêu đặc điểm đồ gốm ?
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Minh họa
Hoạt động
của học sinh
Hoạt
động
1
(10)
Hớng dẫn học sinh quan sát, nhận
xét:

(5)
Hớng dẫn học sinh cách vẽ
- Gợi ý: Cách vẽ đã học ở lớp 6 -
7
- GV chỉ ghi tóm tắt 4 bớc.
- Phác bố cục theo các hình thức
khác nhau.
Vẽ trên
bảng
Minh hoạ
4 bớc
- Chọn
cảnh
- Bố cục
- Vẽ hình
- Vẽ màu
- Học sinh nêu cách
vẽ và lên bảng vẽ
phác.
- Học sinh quan sát
Giáo viên vẽ lại trên
bảng.
- Học sinh nêu tiếp
các bớc hoàn chỉnh
bài vẽ theo gợi ý của
giáo viên .
Hoạt
động
3
(25)

minh hoạ
cảnh khác
nhau
- Học sinh nhận xét
về:
+ Hình
+ Bố cục
+ Màu sắc ( nếu có)
- Học sinh nhận xét,
đánh giá phần bạn trả
lời của bạn. Nêu ý
kiến để hoàn chỉnh
các bài vẽ trên.
* Dặn dò - Bài tập về nhà:
- Hoàn chỉnh mầu sắc ở bài thực hành trên lớp. Vẽ 1 bức tranh khác
- Tìm hiểu cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh. Su tầm mỗi h/s 1
tranh minh hoạ nghệ thuật chậu hoa - cây cảnh ( thờng có ở các tờ lịch to)
- Chú ý chuẩn bị dủ đồ dùng: giấy, mầu,
Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã
8
Giáo án Mĩ thuật 8
Ngày soạn :17/9/2008
Tiết 4. Vẽ trang trí
tạo dáng và trang trí chậu cảnh
I/ Mục tiêu bài học:
- HS biết cách tạo dáng và trang trí chậu cảnh 1 cách sáng tạo, phù
hợp. Nhận thấy sự phong phú, đa dạng của loại hình nghệ thuật này.
- HS vẽ đợc chậu cảnh có hình dáng phù hợp, trang trí đẹp, rõ nội
dung, chủ đề. Mầu sắc hài hoà.
- Qua bài, các em thấy thêm yêu thích hơn nghệ thuật trang trí ứng

- Chậu cảnh đợc trang trí bằng hình
ảnh nào?
( Họa tiết, tranh sinh hoạt, phong
cảnh,
- Kết luận của giáo viên: Chậu cảnh
tôn vinh vẻ đẹp của cây cảnh mà nó
nuôi dỡng, làm đẹp cho cuộc sống
Các
loại
Chậu
cảnh
( chậ
u thực
và 25
hình
trong
SGK)
- Học sinh quan sát
chậu cảnh thực tế.
- Học sinh quan sát
minh họa Sách giáo
khoa. Nêu đợc:
+ Hình dáng: Phong
phú đa dạng. Khối
chắc khoẻ. Mềm mại,
thanh thoát. Cao thấp
khác nhau.
+ Đặc điểm:
Hoa văn, cảnh, hình
ảnh con ngời

Giáo
viên
vẽ
Dáng
Chậu
cảnh
Vẽ
trên
bảng
Các
họa
tiết
trang
trí
trên
chậu
- Học sinh nêu cách vẽ
và lên bảng vẽ phác
dáng chậu cảnh.
- Học sinh quan sát
Giáo viên vẽ lại trên
bảng.
- Học sinh quan sát
các hình thức trang trí
chậu cảnh khác nhau.
- Quan sát minh hoạ
khung hình dáng chậu
cảnh và 1 số hoạ tiết
trang trí.
- Nêu đợc cách trang

học
- Học sinh nhận xét về
dáng và hình thức
trang trí ở các bài vẽ.
- Nêu ý kiến của mình
Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã
10
Giáo án Mĩ thuật 8
(5)
- Cho học sinh khác nhận xét bài vẽ
của bạn và đánh giá. Giáo viên kết
luận.
sinh để hoàn chỉnh các bài
* Dặn dò Bài tập về nhà:
- Vẽ màu hoàn chỉnh bài vẽ chậu cảnh.
- Đọc nội dung bài 5 ( giới thiệu về các công trình tiêu biểu của mĩ thuật
đời Lê)
- Su tầm tranh, ảnh minh hoạ các kiến trúc, các tác phẩm điêu khắc trang trí
của nền mĩ thuật Việt Nam.
Ngày soạn 27/9/2008
Tiết 5: Thờng thức mĩ thuật
Một số công trình tiêu biểu của mĩ thuật thời lê
I/ Mục tiêu bài học:
- HS hiểu biết thêm về đặc điểm mĩ thuật thời lê thông qua việc tìm hiểu 1
số công trình kiến trúc tiêu biểu( chùa Keo).
- HS nắm vững, sâu hơn kiến thức về mĩ thuật thời Lê.
- Gíp các em ghi nhớ những đặc điểm cơ bản của nghệ thuật kiến trúc và
điêu khác - chọn khác trang trí thời Lê.
- Qua bài h/s thấy đợc vẻ đẹp của các tác phẩm, ý thức hơn trong việc bảo
vệ và giữ gìn di sản của cha ông ta đã để lại.

tiêu biểu.
+ Vị trí địa lí của Chùa Keo
+ Lịch sử hình thành chùa Keo?
(Lịch sử: Xây dựng 1061, dựng lại
1630 sau khi bị lũ lụt. Liên tục đợc
trùng tu qua các triều đại)
- Nêu đặc điểm chùa Keo
- Kết luận của giáo viên : Quần thể
kiến trúc Phật giáo đẹp tiêu biểu.
- Về gác chuông, nhấn mạnh: Kế
cấu chính xác, đẹp về hình dáng,
công trình kiến trúc gỗ tiêu biểu.
Kiến
trúc
Chùa
Keo
- Gác
chuông
- Đọc đoạn văn giới
thiệu về lịch sử Chùa
Keo
- HS nêu địa danh Vũ
Th - Thái bình
- HS đọc bài. Chia
nhóm tìm các đặc
điểm em cho là tiêu
biểu nhất.
- Nắm đợc đặc điểm
của Chùa Keo:
+ 154 gian. 58000m

đơn điệu thờng có ở tợng phật.
- Giáo viên nhấn mạnh vai trò của
nghệ thuật điêu khắc chạm khắc
trang trí trong kiến trúc
- Minh
hoạ
ảnh
chụp t-
ợng
phật Bà
quan
âm.
- HS
trả lời
và chỉ
lên các
phần
của
bức t-
ợng.
- HS đọc phần giới
thiệu nghệ thuật điêu
khắc chạm khắc
trang trí.
- HS nắm đợc các nội
dung:
+ Tạc gỗ 1656 cao
3m7
+ 42 tay lớn 952 tay
nhỏ, mỗi lòng tay có

rồng
- Đọc bài
- Hình tợng rồng trở
thành hình mẫu chủ
yếu của nghệ thuật
thời Lê.
+ Khắc chìm
+ Chạm khắc nổi.
Hoạt
động
4
(6)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV nêu vấn đề cho 2-3 học sinh
nêu quan điểm của mình: Trong các
loại hình nghệ thuật em vừa tìm
hiểu, loại hình nghệ thuật nào em
thấy thích nhất? Vì sao?
(Giáo viên gợi ý:
- Em hãy nêu những nét tiêu biểu
của kiến trúc chùa Keo
- Em hãy tả 1 số đặc điểm của t-
ợng phật.
- Đặc điểm Rồng thời Lê)
- Nhận xét của giáo viên .
Các
tranh
về kiến
trúc,

- HS biết cách trình bày 1 câu ngắn gọn trên các diện tích mặt khác nhau.
- HS tìm hiểu 1 số khẩu hiệu sử dụng nhiều trong các hoạt động học tập,
văn hoá, thể thao
- HS trình bày đợc 1 khẩu hiệu ngắn phù hợp trên giấy A4.
II/ Chuẩn bị:
1. Đồ dùng: - Tranh minh hoạ trong bộ ĐDDH.
- Khẩu hiệu minh hoạ nội dung SGK.
- Bài vẽ của h/s.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm
làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Trả bài trang trí chậu cảnh.
* KT: - Nêu đặc điểm chùa Keo?
- Kể vài nét về nghệ thuật điêu khắc Tợng Phật Bà quan âm?
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Minh
họa
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(15)
Hớng dẫn học sinh quan sát - nhận
xét:
- Yêu cầu h/s mở SGK, quan sát các
khẩu hiệu minh hoạ trong SGK.

phù hợp = các hoạ tiết ( phần phụ),
hình tợng.
- Vẽ
minh
hoạ
- Minh
họa
- Nêu đợc cách trình
bày trên cơ sở vận
dụng cách kẻ chữ.
- Ghi tóm lợc các nội
dung.
+ Xác định kiểu chữ,
khoảng cách các
dòng, ngắt nội dung
hợp lí.
+ Chia khoảng các từ,
các dòng. Vẽ phác
chữ ( viết nội dung)
+ Kẻ chữ
+ Vẽ màu.
Hoạt
động
3
(10)
Hớng dẫn học sinh thực hành.
- GV chú ý: Bớc đầu yêu cầu h/s
chia dòng, viết chữ kích thớc hợp lí.
- Vận dụng đúng ph-
ơng pháp.

Tiết 7. Vẽ theo mẫu
vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả ( Vẽ hình)
I/ Mục tiêu bài học:
- HS biết cách vẽ hình tĩnh vật. Nắm bắt thêm kiến thức về bố cục tĩnh vật,
mầu sắc của tranh tĩnh vật.
- Bài vẽ làm toát lên vẻ đẹp của sự vật thông qua bố cục,sắc màu đẹp.
- Học sinh nắm đợc đặc điểm mẫu. Thể hiện hình họa tơng đối giống mẫu,
hình vẽ có bố cục, rõ ràng, đúng tỉ lệ.
- Qua bài học sinh nắm đợc vẻ đẹp của sự vật qua hình khối, màu sắc; càng
thêm yêu thích thể loại tranh tĩnh vật.
II / Chuẩn bị:
1. Đồ dùng:
- Lọ hoa, quả. Tranh minh họa lọ hoa - quả bằng chì và màu. Minh
họa các bớc vẽ.
- Bài vẽ của h/s: Tranh tĩnh vật của h/s và của các hoạ sĩ lớn tuổi.
2. Ph ơng pháp : Trực quan, nhóm làm việc, vấn đáp.
III/ Tiến trình dạy - học:
* Thu bài vẽ khẩu hiệu của học sinh.
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Minh
họa
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(10)

Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động
2
(5)
Hớng dẫn học sinh cách vẽ:
- Gợi ý: cách vẽ bài vẽ theo mẫu t-
ơng tự nh các bài học lớp 6 7.
- Nêu vấn đề: Để hình vẽ có kích
thớc phù hợp, đúng tỉ lệ mẫu, em
phải vẽ phần nào trớc?
Vẽ
bảng
- Quan sát minh họa
4 bớc
- Học sinh nêu đợc tóm
tắt các bớc vẽ:
1. Vẽ khung hình
2. Vẽ phác hình
3. Vẽ chi tiết
4. Vẽ đậm nhạt
(hoặc màu)
Hoạt
động
3
(25)
Hớng dẫn học sinh thực hành.
- Yêu cầu: Học sinh vẽ phác
khung hình đúng tỉ lệ.
- Thực hiện bớc phác hình.

đậm
nhạt
- Nhận xét về đặc điểm,
tỉ lệ.
- Nhận xét chung về
toàn bộ bố cục bài vẽ
( hợp lí, thuận mắt hay
cha hợp lí)
- Chỉ ra đợc 1 số điểm
cha hợp lí, cần sủa, khắc
phục.
- Nhận xét, đánh giá
tổng quát phần bạn trả
lời của bạn.
* Dặn dò Bài tập về nhà:
- Tìm hiểu về đậm nhạt, độ đậm nhạt của màu ở các vật, xem nội dung bài 8
- Đặt lọ hoa - quả ở nhà. Tập vẽ mầu. Su tầm tranh tĩnh vật ( ở lịch tết)
- Chuẩn bị đủ màu, bảng cho giờ học sau. Các nhóm đem nguyên các vật
mẫu này.
- Các nhóm chuẩn bị đủ 1 bộ mầu gồm 3 vật ( 1 lọ, 2 quả)
.
Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã
17
Giáo án Mĩ thuật 8
Ngày soạn 05/10/2008
. Tiết 8: Vẽ theo mẫu
Vẽ tĩnh vật lọ hoa và quả ( Vẽ mầu)
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh biết cách thể hiện vẻ đẹp của lọ hoa quả bằng mầu sắc.
- Học sinh nắm vững hơn kiến thức về mầu sắc nh mầu chủ đạo ( gam

- Em hãy nêu đặc điểm mầu của
mẫu?
- GV HDHS tìm hiểu các đặc điểm
của màu sắc.
- Gợi ý, nêu từng vấn đề từ bao
quát đến chi tiết: ánh sáng mầu
sắc có đậm, nhạt. Một số chi tiết
làm điểm nhấn.
- Kl : Phối hợp hài hoà giữa các
Học
sinh
tự đặt
mẫu
Lọ
hoa
và
quả.
Tranh
tĩnh
vật
- Bày mẫu.
- Quan sát đặc điểm
mẫu.
- Nhận xét: Đặc điểm
mầu của mẫu.
- Nêu đợc các đặc điểm:
+ Mảng màu có đậm
nhạt
+ Màu chủ đạo.
+ Không gian tranh.

(25)
Hớng dẫn học sinh thực hành.
- Yêu cầu: vẽ từ từ, vẽ tăng đậm
dần và vẽ mảng trớc
- Chú ý: Không vẽ các chi tiết ở b-
ớc đầu, không vẽ mầu gọn gàng
trong từng hình mới vận dụng đợc
hòa sắc, sự lan tỏa màu hài hòa.
- HS làm bài thực
hành: Vẽ lọ hoa và
quả trên giấy A4. Bài
vẽ mầu.
Hoạt
động
4
(4)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- GV yêu cầu học sinh: nhận xét
về các nội dung đã học ở phần đầu.
- Chọn 3 bài, cho học sinh về:
Bố cục. Tỉ lệ các phần. Mầu sắc.
- Cho học sinh khác nhận xét phần
trả lời.
- Nhận xét của Giáo viên: Chỉ ra
những điểm đúng, những điểm cần
khắc phục. Đánh giá G, Kh, Đ
hoặc CĐ các bài
Bài vẽ
của

Ngày soạn:15/10/2008
Tiết 9: kiểm tra 1 tiết
Vẽ tranh - Đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
I/ đề bài:
Vẽ một bức tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam
Ma trận đề kiểm tra (Bài vẽ tranh đề tài)Thời gian làm bài :
45phút
Mức độ
Nội dung
Nhận
biết
Thông hiểu Vận dụng
Mức thấp
Vận dụng
Mức cao
Tổng
tn tl tn tl tn tl tn tl tn tl
Tranh đề tài
ngày nhà giáo
1
(10đ)
1
II/ Đáp án:
1. Nội dung tranh: hình ảnh phù hợp đề tài, làm rõ đề tài, thể hiện đợc các
hoạt động để chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20/11. Tranh vẽ có tình
cảm, thể hiện đợc thái độ trân trọng của mình đối với các thầy cô, không
khí ngày 20/11 trong tranh náo nức, vui vẻ, đầm ấm.
( 2,5 điểm)
2. Bố cục: Hình, mảng sắp xếp thuận mắt, hợp lý, dễ nhìn. Có mảng chính,
mảng phụ.

+ Bột màu: Ao làng.
+ Tranh khắc gỗ, minh họa tợng thạch cao.
+ Tranh su tầm của h/s
- Bài su tầm của học sinh.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm
làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Trả bài vẽ tranh đề tài 20/11.
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Minh
họa
Hoạt động của
học sinh
Hoạt
động
1
(10)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu về bối
cảnh lịch sử:
- Cho học sinh xem 1 số tranh lịch
sử.
- Gợi ý: bạn nào nhớ đợc lịch sử Việt
Tranh,
lợc đồ
lịch sử
- Đọc đoạn văn giới
thiệu lịch sử.

cuộc sống, chiến đấu,
lao động của nhân
dân.
Hoạt
động
2
(30)
Hớng dẫn học sinh tìm hiểu những
thành tựu của Mĩ thuật cách mạng
Việt Nam:
- GV đặt vấn đề: Nêu thành tựu của
mĩ thuật Việt Nam qua các chất liệu.
- Yêu cầu: Các nhóm làm việc, trả
lời các câu hỏi trong phiếu:
(1) Các chất liệu vẽ tranh sơn
mài, sơn dầu, lụa, bột mầu,
khắc gỗ chất liệu nh thế
nào?
(2) Kể tên tác giả, tác phẩm tiêu
biểu của mĩ thuật Việt Nam
giai đoạn 1954 - 1975.
(3)
Em hãy cho biết ý nghĩa của các
tác phẩm giai đoạn này?
- GV yêu cầu các nhóm trả lời câu
hỏi nhấn mạnh: Các dùng tranh
truyền thống đợc sáng tạo thêm với
nhiều chất liệu khác nhau: Sơn mài
dát vàng, bạc, vỏ trứng, ốc sơn
khắc.

sơn ta ( Phú Thọ). Vẽ
công phu, rất bền
màu với mọi thời tiết.
+ Lụa: Truyền thống
+ Khắc gỗ: nguồn
gốc từ làng tranh
Đông Hồ, Hàng
Trống. Phát triển
nghệ thuật khắc sơn
mài (tranh khắc)
+ Tơng: Đá, xi măng,
thạch cao
Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã
22
Giáo án Mĩ thuật 8
triển, thay đổi căn bản trong nghệ
thuật sáng tác, tạo hình.
- Kết luận: Mĩ thuật Việt Nam phát
triển cả chiều sâu và chiều rộng. Đội
ngũ đông đảo các họa sĩ sáng tác.
Tác phẩm có giá trị nghệ thuật cao.
Phản ánh sinh động khí thế chiến
đấu, xây dựng và bảo vệ tổ quốc của
nhân dân ta.
- Kể tên đợc tác giả
và một số tác phẩm
tiêu biểu theo chất
liệu.
- Tóm tắt nội dung 1
tác phẩm trong chơng

sau.
Ngày soạn:1/1/2008
Tiết 11. Vẽ trang trí
Trình bày bìa sách
I/ Mục tiêu bài học:
- Học sinh nắm đợc đặc điểm bìa sách, biết cách sắp xếp, trang trí bìa sách (
hoặc truyện, SGK, sách tham khảo, tạp chí )
- Rèn kuyện kĩ năng lựa chọn các yếu tố trang trí cho phù hợp, khả năng
vận dụng màu sắc trong trang trí.
- Giáo dục các em ý thức giữ gìn cái đẹp và ham thích tạo ra cái đẹp.
II/ Chuẩn bị:
Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã
23
Giáo án Mĩ thuật 8
1. Đồ dùng:
- Tranh minh hoạ trong bộ ĐDDH.
- Sách các loại: SGK, thiếu nhi, đầu báo, ảnh các công trình kiến trúc.
- Minh họa các bố cục bìa sách, các bơc trình bày bìa.
- Bài vẽ của h/s lớp trớc.
2. Phơng pháp: Trực quan, giảng giải, thuyết trình, gợi mở, vấn đáp, nhóm
làm việc.
III/ Tiến trình dạy- học:
* Trả bài vẽ tranh đề tài 20/11.
* KT : Kể vài nét về tác phẩm mà em biết khẳng định những thành tựu của
Mĩ thuật cách mạng Việt Nam ?
HĐ
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên
Minh

- Kể tên các loại sách.
- Nắm đợc 1 số loại:
+ Sách giáo khoa
+ Sách văn học: Thơ,
truyện, tiểu thuyết
+ Sách chuyên ngành
+ Sách chính trị
- Nêu đợc đặc điểm
sách bao gồm:
+ Tên sách
+ Tên tác giả, NXB
+ Hình minh họa
Nguyễn Tiến Dũng Tổ Khoa học X Hộiã
24
Giáo án Mĩ thuật 8
Hoạt
động
2
(5)
Hớng dẫn học sinh cách trang trí bìa
sách:
- Em hãy thử nêu cách trình bày bìa
SGK. Mĩ thuật 8 em đang học.
- Gợi ý h/s chọn các cách trình bày
đẹp theo mẫu SGK.
- Cho học sinh xem các bài vẽ đẹp.
Các b-
ớc
trang
trí

4
(4)
Đánh giá kết quả học tập của học
sinh:
- Cho học sinh tự đánh giá bài mình
và đánh giá bài khác.
- Kết luận:
+ Nhận xét mang tính động viên,
khuyến khích là chính.
+ Chú ý khắc sâu việc kẻ chữ ngay
ngắn hoặc viết, vẽ chữ phải rõ ràng.
- Bài
vẽ của
h/s.
- Bài
vẽ của
h/s lớp
trớc
- Nhận xét, đánh giá
bài (theo các nội
dung đã tìm hiểu về
bìa sách. Học sinh
khác n/x phần bạn trả
lời.)
- Thử xếp loại bài.
- Nêu ý kiến về hớng
sửa chữa, chỉnh bài
tốt hơn.
* Dặn dò BTVN:
- Vẽ màu hoàn chỉnh bài vẽ trên lớp.