giáo án mỹ thuật 6
tuần 1
Ngày soạn: ngày...... tháng ........ năm..........
Ngày dạy: ngày...........tháng ........ năm.......
Bài 1:vẽ trang trí
Chép hoạ tiết trang trí dân tộc
1. Mục tiêu bài học
_Giúp học sinh nhận ra đợc vẻ đẹp của các hoạ tiết dân tộc miền xuôi, miền và miền núi
_học sinh có thể vẽ đợc một số hoạ tiết gần giống với mẫuvà tô mầu theo ý thích.
_ thêm yêu thích và giữ gìn những vốn cổ hoa văn dân tộc
II. Chuẩn bị
tài liệu tham khảo
_ Trần Văn Cẩn- Trần Đình Thọ Nguyễnc Đỗ Cung về tính dân tộc và nghệ thuật tạo hình.
_ Các loại sách báo tạp chí có chụp một số ảnh về đình, chùa và trang phục của các dân tộc miền
núi.
Đồ dùng dạy học
_ Bộ đồ dùng dạy học lớp 6
_ Phóng to một số hoạ tiết đợc in trong sgk
_ Phóng to các bớc chép hoạ tiết dân tộc thong sgk
_ Su tầm thêm các hoạ tiết đân tộc ở một só đồ vật nh: quần, áo, khăn, túi, và một số vật dụng
khác.
Phơng pháp dạy học
_Phơng pháp quan sát
_ Phơng pháp vấn đáp.
_ Phơng pháp luyện tập
III. Gợi ý tiến trình dạy học.
Thời
gian
hoạt động của giáo viên Hoạt động của học
sinh
1
tộc?
?_ Theo em, em sẽ chọn hoạ tiết nào để vẽ?
?_ Vậy hoạ tiết định vẽ của em nằm trong khung hình gì?
_ Gv treo trực quan các bợc chép hoạ tiết để học sinh quan
sát, đồng thời cho các em thấy cách vẽ rõ ràng sinh động
hơn.
_ HĐ3: Hớng dẫn học sinh thực hành
_ Đôn đốc hs làm bài
_ Hớng dãn cho những em còn lúng túng.
_ Giáo viên gọi một vài hs len bảng thực hiện.
_ Nhận xét và góp ý trực tiếp tới từng em.
4_ Đánh giá kết quả học tập
_ Chọn một số bài của các nhóm rồi treo lên bảng.
Học sinh trả lời
1. quan sát nhận xét
Đợc trang trí ở đình, chùa
Nhằm làm tôn vinh vẻ đẹp của
dình, chùa
Chim lạc, hoa sen....
Không giống thật vì hoạ tiết th-
ờng đơn giản hơn
Hoa lá chim muông động vật
và con ngời
Hình tam giác.
Xắp xếp xen kẽ, đối xứng và
nhắc lại.
Dờng nét khoẻ khoắn và mềm
mại.
2. Cách vẽ
B1: Vẽ chu vi hoạ tiết
. Các bài báo nghiên cứu nghệ thuật Việt Nam thời kì cổ đại
2_ Đồ dùng dạy học
. Tranh ảnh hình vẽ liên quan đến bài giảng
. Bộ đồ dùng dạy học 6
. Phóng to hình ảnh trống đồng Đông Sơn
. Su tầm trên sách, báo, tạp trí những bài viết và hình ảnh có liên quan đến Mĩ thuật Việt
Nam thời kì cổ đại.
. Tài liệu in trong cuốn giới thiệu trống đồng Việt Nam
_ Phơng pháp dạy học
. Sử dụng tất cả các phơng pháp dạy học
. Phơng pháp quan sát
. Phơng pháp vấn đáp.
. Phơng pháp luyện tập.
. Chú ý tới phơng pháp thuyết trình kết hợp với minh họa
.
3. Tiến trình dạy học
Thời
gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của hs
4
1. ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới.
_ Nền Mỹ thuật Việt Nam đã có từ rất lâu đời. Sơ khai
cha ông ta đã có những nét vẽ đầu tiên. Nó có tác dụng
thông tin thoả mãn nhu càu tinh thần và đã đợc ghi
nhận từ thời nguyên thuỷ đồ đá, đồ đồng..........
a. HĐ1: Tìm hiểu vài nét về lịch sử
?_ Em biết gì về thời kì đồ đá trong lịch sử Việt Nam?
?_ Em hiểu gì về thời kì đồ đồng.
_Thời kì đồ đá còn đ-
ợc gọi là thời kì
nguyên thuỷ cách nay
hàng vạn năm.
_ Thời kì đồ đồng
cách đây khoảng 4000
_ 5000 năm.
_ Tợng ngời làm chân
đèn, trống đồng Đông
Sơn
2 giai đoạn là thời kì
đồ đá mới và thời kì
đồ đá cũ
_ Phùng Nguyên,
Đồng Đầu, Gò mun
vàĐông Sơn
2. hình vẽ mặt ngời
trên váh hang Đồng
Nội.
Đợc tìm thấy cách đây
khoảng 10 ngàn năm.
Hs trả lời
_Na- Ca Thai Nguyên
Nét vẽ khắc sâu tới
2cm. Hình mặt ngời
đợc diễn tả với góc
nhìn chính diện đờng
nét dứt khoát, rõ ràng.
Rìu, chày, bàn
nghiền.........
Rìu, dao găm ,
giáo,mũi lao......
Họ thờng sử dụng
những hoạ tiết nh
sóng nớc, thừng bện,
hình chữ S, hình thú,
hình ngời.
Trống đồng Đông Sơn
Nghệ thuật chạm khắc
trang trí và những
hoạt động tập thể của
con ngời
Là hoa lá, chim
muông và con ngời.
Hs trả lời.
6
Tuần 3
Ngày soạn: ngày tháng năm 2007
Ngày dạy: ngày ....tháng năm 2007
Bài 3: vẽ theo mẫu
Sơ lợc về luật xa gần
I. Mục tiêu bài học
_ Giúp hs hiểu đợc những đặc điểm cơ bản của luật xa gần
_Các em biết vận dụng luật xa gần để quan sát, nhận xét mọi vật trong bài vẽ theo mẫu, vẽ tranh
đề tài.
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo:
_Mỹ thuật và phơng pháp dạy học
_Luật xa gần và giải phẫu tạo hình
2. Đồ dùng dạy học:
hành?
I, Khái niệm về luật
xa gần
Vì cảnh vật này gần
hơn cảnh vật kia.
Vì chúng đợc đặt
trong không gian, gần
to xa nhỏ.
7
. Giáo viên treo tranh đồ dùng dạy - học
?_Em có nhận xét gì về hình trong bức tranh đoàn tàu?
?_Mọi vật đều thay đổi trong không gian nhng hình
cầu có thay đổi không, tại sao?
_ Với khối hình cầu chúng ta có thể đặt bất khì nơi đâu
nó đều không thay đổi . Nó chỉ thay đổi gần to xa nhỏ.
c. HĐ2:Tìm hiểu những đặc điểm cơ bản của luật xa
gần.
+ Đờng tầm mắt
_Giới thiệu hình ở đồ dùng dạy học:
?_Các bức tranh này có đờng nằm ngang không?
?_Vị trí các đờng nằm ngang ntn?
?_Vị trí của đờng tầm mắt ntn?
Đa ra một đồ vật đơn giản đặt trong không gian rồi hỏi
[ lọ hoa ]
?_ Khi để đồ vật lên trên đờng tầm mắt ta nhìn thấy
những phần nào của vật?
?_ Để dới đờng tầm mắt thì sao ?
_Khi vẽ theo mẫu em phải xác định đợc vật mẫu nằm ở
trên hay dới đờng tầm mắt để vẽ hình cho đúng.
2.Điểm tụ:
b.Điểm tụ
Cạnh hình hộp, tờng
nhà, đờng ray
tuần 4
8
Ngày soạn: Ngày 30 tháng 9 năm 2007
Ngày dạy: ngày 3-5 tháng 10 năm 2007
Bài 4: Vẽ theo mẫu
Cách vẽ theo mẫu
I. Mục tiêu bài học
_ Giúp học sinh hiểu khái niệm thế nào là vẽ theo mẫu và cách tiến hành một bài vẽ theo mẫu.
_ Hs vận dụng đợc những hiểu biết vào bài vẽ
_ Hình thành cho các em cách nhìn và cách làm việc khoa học
II. Chuẩn bị:
1. Tài liệu tham khảo
_ Bố cục và hình hoạ, Giáo trình CĐSP Mĩ thuật
2. Đồ dùng dạy học
_ Bộ tranh đồ dùng dạy học 6
_ Một vài tranh hớng dẫn cách vẽ mẫu khác nhau
_ Một số bài vẽ của hoạ sĩ, học sinh
3. Phơng pháp dạy học:
_ Phơng pháp minh hoạ
_ Phơng pháp vấn đáp
_ Phơng pháp luyện tập
III. Gợi ý tiến trình dạy học
Thời
gian Hoạt động của giáo viên
hoạt động của
học sinh
1. ổn định tổ chức lớp
Vẽ khung hình của cả hai
vật
9
Giáo viên : ở mỗi một vị trí khác nhau thì cái ca cũng thay đổi
theo vì mỗi một góc nhìn một khác, có vị trí thấy cả quai. Thấy
một phần quai nhng có vị trí không nhìn thấy quai.
?_ Vậy theo em hiểu thế nào là vẽ theo mẫu ?
_ Giáo viên cho học sinh đọc lại khái niệm về vẽ theo mẫu trong
sgk.
B, Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách vẽ theo mẫu .
?_ để nắm chắc đợc cấu trúc và đặc điểm của vật mẫu thì bớc đầu
tiên chúng ta phải làm gì ?
_ Giáo viên đa ra một số bài vẽ tốt và một số bài cha đúng về tỉ
lệ.
?_ Quan sát vầ nhận ra cho cô đâu là bài là bài vẽ tốt và đâu là
bài cha sát về tỉ lệ ?
?_ Vậy theo em bài vẽ cha đúng về cái gì ?
_ Treo tranh về các cách sắp xếp bố cục hợp lí và cha hợp lí.
?_ Theo em cách bày mẫu nào có bố cục đẹp và cha đẹp ?
?_ Vậy để có bố cục đẹp thì bớc đầu tiên chúng ta phải làm gì ?
?_ Nếu là mẫu có hai đồ vật thì ta phải vẽ khung hình nh thế nào
?_ Vậy để vẽ đợc khung hình ta phải làm gì ?
_ Ngoài ra còn tuỳ thuộc vào hình dáng của vật mẫu và vẽ khug
hình sao cho cân đối với tờ giấy.
?_ Khi đã có khung hình của vật mẫu thì bớc tiếp theo chúng ta
làm gì?
_ Chúng ta có thể phác các nét chính trớc để có hình bao quát.
+ Vẽ mẫu, ớc lợng tỉ lệ giữa các bộ phận.
+ Vẽ phác nét chính bằng nét thẳng mờ.
?_ Khi chúng ta đã có hình gần giống mẫu thì bớc tiếp theo
_ Học sinh trả lời
_ Tìm khung hình cho vật
mẫu
_ Vẽ khung hình chung
và khung hình riêng của
từng vật
_ So sánh chiều cao với
chiều ngang của mẫu
_ Tìm điểm các bộ phận
trên vật mẫu
_ Nhìn mẫu và vẽ chi tiết
Vẽ đậm nhạt
Làm cho mẫu trở nên
giống thật
Do nguồn chiếu sáng
Vẽ phác các mảng đậm
nhạt theo cấu trúc của
mẫu.
Vẽ độ đậm trớc
Ngày soạn: Ngày .tháng .năm .
Bài 5: Vẽ tranh
10
Cách vẽ tranh đề tài
I. Mục tiêu bài học
_ Học sinh cảm thụ và nhận biết đợc các hoạt động trong đời sống của con ngời.
_ Học sinh nắm đợc những kiến thức cơ bản để tìm bố cục tranh.
_ Học sinh hiểu và thực hiện đợc cách vẽ tranh đề tài.
II. Chuẩn bị
1. Tài liệu tham khảo
_ Nguyễn Quốc Toản, Phơng pháp giảng học Mĩ thuật .
?_ Các bức tranh trên thể hiện nội dung gì?
?_ Vậy với nội dung đó nó thuộc mảng đề tài nào ?
?_ Những nội dung đề tài trong bức tranh đợc bắt nguồn từ
đâu ?
_ Giáo viên cho học sinh xem một số bức tranh có chung một
mảng đề tài nhng nhiều nội dung khác nhau.
?_ Hãy nhìn các bức tranh trên và cho biết đề tài của các bức
tranh là đề tài gì?
?_ nhìn tranh và cho biết các nội dung của đề tài này?
_ ở mỗi một đề tài có rất nhiều cách thể hiện nội dung khác
nhau và ở mỗi một nội dung lại có rất nhiều cách thể hiện
giống nhau.
I, Tìm và chọn nội dung
đề tài.
Lao động trồng cây, học
nhóm, cắm trại.
Đề tài học tập, lao động,
vui chơi
Bắt nguồn từ cuộc sống và
thiên nhiên
Là đề tài nhà trờng.
Giờ ra chơi, buổi lao
động, học nhóm, cắm trại.
11
_ Giáo viên giới thiệu tranh của hoạ sĩ trong và ngoài nớc .
?_ Quan sát tranh và cho biết bức tranh Lagiôcông của Lêôna
- Đơvanxi thuộc mảng đề tài nào ?
?_ Tranh (du kích tập bắn) của hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung thuộc
mảng đề tài nào ?
_ Giới thiệu thêm nhiều tranh thuộc nhiều thể loại khác nhau
nhất để biẻu hiện nội dung.
?_ Khi lên xong hình các nhân vật bớc tiếp theo ta phải làm gì
?
_ Vẽ màu
?_ Hãy nêu tên một số chất liệu dùng để vẽ màu ?
_ Màu sắc trong tranh có thể rực rỡ hoặc êm dịu tuỳ theo đề
tài và cảm xúc của ngời vẽ .
4. Đánh giá kết quae học tập
_ Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách vẽ tranh đề tài
_ Dặt câu hoie để học sinh hiểu rõ hơn về tranh đề tài và
các thể loại tranh.
Tranh chân dungđề tài
phụ nữ.
đề tài anh bộ đội.
Nội dung có trớc
Tìm bố cục
Là hình ảnh chính trong
tranh
Là hình ảnh phụ
Hỗ trợ cho mảng chính đề
nôi dung phong phú hơn
Học sinh trả lời
Vẽ hình vào hình mảng
Hình ảnh con ngời cảnh
vật.
Không nên mà phải thay
đổi.
Nhân vật cần ăn nhập vào
nhau.
Sửa hình và lên màu
1. ổn định tổ chức lớp
2. Kiểm tra bài cũ: Nêu khái niệm thế nào là vẽ theo mẫu
?
3. Bài mới:
_ Nh các em đã biết trang trí là để làm đẹp cho cuộc sống.
Cuộc sống càng đổi mới càng tạo điệu kiện cho Mĩ thuật
phát triển. mọi đồ vật khi đợc đa vào trang trí đều trở nên
hấp dẫn hơn, chính vì vậy mà trang trí chiếm mộtvai trò
rất to lớn tong công cuộc đổi mới của xã hội . Hôm nay cô
sẽ hớng dẫn cho các em vẻ đẹp của trang trí cơ bản và
trang trí ứng dụng.
A, Hoạt động 1: Hớng dẫn học sinh quan sát , nhận xét .
?_ Trang trí có vai trò nh thế nào đối với đời sống của con ng-
ời ?
?_ Hãy chỉ ra một số đô vật có hình dáng và hoạ tiết trang trí
đẹp ?
_ Giáo viên giới thiệu một số hình ảnhvề cách sắp xếp nội
ngoại thất, trang trí hội trờng, ấm, chén, sách vở, lọ hoa, trang
trí hình vuông, đờng diềm để học sinh thấy đ ợc sự đa dạng
trong bố cục trang trí .
?_ Có bao nhiêu kiểu sắp xếp bố cục trang trí ? là những kiểu
nào ?
I, Quan sát , nhận xét
Làm đẹp cho cuộc sống
Cốc chén, khăn trải bàn, viên
gạch hoa,
Có 4 kiểu sắp xếp
+ sắp xếp nhắc lại
13
?_ Vậy kiểu sắp xếp nào thuộc dạng trang trí cơ bản ?
C, Hoạt động 3: Hớng dẫn học sinh làm bài.
Giáo viên gợi ý học sinh vẽ các mảng hình khác nhau ở một
vài hình vuông.
_ Sau khi tìm đợc mảng hình của các hình vuông, học sinh tự
nhận xétvà chọn một số hình ng ý nhất để vẽ hoạ tiết rồi vẽ
màu theo ý thích .
4. Đánh giá kết quả học tập.
_ Giáo viên đặt câu hỏi học sinh trả lời về những nội dung
chính ( cách sắp xếp cách làm bài trang trí )
5. Bài tập về nhà.
_ Làm bài tập theo sgk và chuẩn bị bài sau.
+ sắp xếp xen kẽ
+ sắp xếp đối xứng
+ sắp xếp mảng hình không
đều.
_ sắp xếp nhắc alị, xen kẽ và
đối xứng
_ Trang trí ứng dụng.
II, Cách trang trí các hình cơ
bản.
Hình cơ bản là hình vuông,
hình chữ nhật, hình tròn, đờng
diềm.
Kẻ trục vào hình cơ bản
Kẻ 4 trục 2 trục ngang và 2
trục chéo
Để phân định các mảng hình ở
4 góc sao cho giống nhau.
Tìm mảng chính, mảng phụ
của hoạ tiết
_ Hình ảnh minh hoạ ở đồ dùng dạy học Mĩ thuật 6
_ Mẫu vẽ: Hình lập phơng mỗi cạnh khoảng 15 cm màu trắng.
+ Một quả bóng mỗi cạnh khoảng 10 cm màu đậm.
+ Một quả ( trái cây ) dạng hình cầu : đờng kính khoảng 6 cm màu đậm.
+ Một số bài vẽ của hoạ sĩ của học sinh .
+ Một miếng bìa hình vuông có trục quay ở giữa.
III.
III.
Gợi ý tiến trình dạy_ học
Gợi ý tiến trình dạy_ học
thời
thờigian
gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của
Hoạt động củahs
hs
1.
1.
ổ
ổ
ng chỉ dừng lại ở 1 đồ vật. Hôm nay cô sẽ h
ng chỉ dừng lại ở 1 đồ vật. Hôm nay cô sẽ h
ớng đẫn cho
ớng đẫn chocác em biết cách vẽ mẫu có 2 đồ vật.
các em biết cách vẽ mẫu có 2 đồ vật.
a.
a.
HĐ1:
HĐ1:
H
H
ớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
ớng dẫn học sinh quan sát và nhận xét
_Giáo viên đ
_Giáo viên đ
a 2 đồ vật ra cho học sinh xem
a 2 đồ vật ra cho học sinh xem
?_ Các em cho biết đây là những đồ vật gì?
?_ Các em cho biết đây là những đồ vật gì?
_ Cho 1- 2 em lên tập bày mẫu
_ Cho 1- 2 em lên tập bày mẫu
_ Giáo viên bổ xung
_ Giáo viên bổ xung
?_ Hãy nhìn vào mẫu và cho cô biết cái hộp và quả bống có
?_ Hãy nhìn vào mẫu và cho cô biết cái hộp và quả bống có
Cái hộplàm từ giấy,
Cái hộplàm từ giấy,quả bóng làm từ nhựa
quả bóng làm từ nhựa
Qủa bóng đậm hơn cái
Qủa bóng đậm hơn cáihộp
hộp
15
Copyright: Tài liệu đại học ©