I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Học sinh nhận biết được vẻ đẹp da dạng họa tiết trang trí dân tộc.
- Học sinh vẽ được màu sắc họa tiết trang trí dân tộc theo ý thích.
- Học sinh biết yêu q, trân trọng giữ gìn bản sắc dân tộc.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên :
- Hình minh họa cách chép họa tiết trang trí dân tộc (§DMT6).
- Phóng to các bức chép họa tiết dân tộc trong SGK.
2. Học sinh :
- Giấ, bút chì đen 2B -> 5B, thước, mà, tẩy,........
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
- Ổn đònh tổ chức lớp :
- Kiểm tra só số lớp.
2. Kiểm tra bài cu õ:
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
BÀI 1: VẼ TRANG TRÍ
CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
- Kiểm tra sách vở, dụng cụ học tập của học sinh.
3. Bài mới :
- Bài đầu tiên của bài học hôm nay cô trò ta sẽ đi vào tìm hiểu một số những
họa tiết trang trí dân tộc nhé!
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG I: HƯỚNG DẪN HS QUAN
SÁT NHẬN XÉT:
GV: Cho hs đọc bài (phần I - SGK).
GV: giới thiệu một số họa tiết trang trí cổ và
họa tiết trang trí trên trang phục của các dân
tộc miền núi.
GV:Họa tiết trang trí gồm có những đặc điểm

BÀI 2: THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
SƠ LƯC VỀ MĨ THUẬT VIỆT NAM
THỜI KÌ CỔ ĐẠI
- Su tÇm c¸c bµi viÕt, c¸c h×nh ¶nh vỊ mÜ tht ViƯt Nam thêi cỉ ®¹i in trªn b¸o
chÝ.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Ổn đònh tổ chức lớp :
- Kiểm tra só số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ :
- Một số em nộp bài chép họa tiết trang trí dân tộc?
3. Bài mới :
- Ngày xưa khi con người chưa biết nói thì mó thuật đã xuất hiện, Và để biết
mó thuật cổ phát triển như thế nào, cô và các em cùng tìm hiểu bài 2: Sơ lược về
mó thuật Việt Nam thời kì cổ đại.
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG I: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU VÀI
NÉT VỀ BỐI CẢNH LỊCH SỬ :
GV: Em biết gì về thời kì đồ đá trong lòch sử
Việt Nam?
HS: Trả lời.
GV: Nêu cho cô sơ lược về bối cảnh lòch sử
Việt Nam?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại. Việt Nam có sự phát triển qua
từng thời kì.
HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU SƠ LƯC VỀ MĨ
THUẬT VIỆT NAM THỜI KÌ CỔ ĐẠI :
GV: Hướng dẫn hs quan sát các hình vẽ trong

BÀI 3: VẼ THEO MẪU
SƠ LƯC VỀ LUẬT XA GẦN
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :
1. Ổn đònh tổ chức lớp :
- Kiểm tra só số lớp.
2. Kiểm tra bài cu õ:
- Trình bày những tác phẩm tiêu biểu của mó thuật Cổ đại Việt Nam?
3. Bài mới :
- Khi trước mắt ta là một khoảng không gian bao la: Cánh cổng, con sông,
hàng cây,...Cảnh vật ở xa thì càng nhỏ và mờ dần, những cảnh vật ở gần thì lại
càng to hơn, màu sắc đậm đà hơn và để thấy được sự kì thú đó hôm nay cô trò ta
vào tìm hiểu bài 3: Vẽ theo mẫu: SƠ LƯC VỀ LUẬT XA GẦN.
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG I: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT
NHẬN XÉT:
GV: Treo một số tranh ảnh, có cảnh vật xa-
gần.
GV: V× sao con ®êng chç nµy lµ to, chç kia l¹i
nhá dÇn?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại
GV: V× sao h×nh nµy to, râ h¬n h×nh kia?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại. Đó là cách nhìn các vật theo
luật xa gần.
HOẠT ĐỘNG II: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU
NHỮNG ĐIỂM CƠ BẢN CỦA LUẬT XA GẦN:
1. Hướng dẫn hs tìm hiểu về đường tầm

- Kiểm tra só số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em cho cô biết đường tầm mắt, điểm tụ là gì ?
3. Bài mới :
Hôm nay các em sẽ được làm quen với phân môn vẽ theo mẫu. Đây là một
phân môn rất khó. Phân môn này sẽ giúp các em rất nhiều trong cuộc sống, như
sắp xếp được các đồ vật trong gia đình hợp lý hơn, thấy được vẻ đẹp của các vật
dụng trong gia đình,....Vậy hôm nay cô trò chúng ta cùng làm quen qua bài 4: Vẽ
theo mẫu. CÁCH VẼ THEO MẪU.
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG I: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU
KHÁI NIỆM VẼ THEO MẪU :
GV: Đặt mẫu lên bàn: Một cái ca, cái chai,
quả và yêu cầu hs quan sát mẫu.
HS: Quan sát mẫu.
GV: Vẽ lên bảng: Chi tiết của cái chai, ca
trước và vẽÏ từng đồ vật (quai) và dừng lại.
GV: Em trông thấy cô vẽ cái gì trước?
HS: Trả lời.
GV: Theo em vẽ riêng từng đồ vật, từng bộ
phận như vậy có đúng không?
HS: Trả lời.
GV: Nhận xét: Vẽ chi tiết từng đồ vật trong
mẫu như vậy là không đúng.
GV: Hướng dẫn hs quan sát và nhận xét hình
1 - SGK.
GV: Đây là hình vẽ cái gì?
HS: Trả lời. (Cái ca).

1.Ổn đònh tổ chức lớp :
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
BÀI 5: VẼ TRANH
CÁCH VẼ TRANH ĐỀ TÀI
- Kiểm tra só số lớp.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Em hãy nêu cho cô cách vẽ theo mẫu?
3. Bài mới :
- Xung quanh chúng ta, tất cả các cảnh vật cây cối, nhà cửa, xe cộ,biển núi
đều là những cảnh đẹp. Để cảm thụ được một bức tranh đẹp như vậy, hôm nay cô
sẽ hướng dẫn các em cách vẽõ tranh đdề tài.
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG I : HƯỚNG DẪN HS TÌM VỂ
TRANH ĐỀ TÀI :
GV: Cho HS xem một số tranh có đề tài khác
nhau như: Đường phố, q em...

HS: Quan sát nhận xét.
GV: Đặt một số câu hỏi.
- Đề tài của các bức tranh?
- Những hình ảnh đó liên tưởng cho ta nhớ đến
hoạt động nào thường diễn ra trong cuộc sống?
HS: Trả lời.
GV:Chốt lại.tranh vẽ về nhà cửa, núi sông,
cây cối...
GV: Em thấy hình ảnh trong tranh được sắp
xếp như thế nào?
HS: Trả lời.

họa tiết trang trí sao cho thật hấp dẫn.
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG I: HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU THẾ
NÀO LÀ CÁCH SẮP XẾP TRONG TRANG TRÍ ?
GV:Giới thiệu một vài tranh tham khảo, hướng dẫn
HS quan sát hình mảng, đường nét.
HS: Quan sát .
GV: Cho cơ biết thế nào là cách sắp xếp trong trang
trí?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại .Sắp xếp mảng hình, họa tiết.
HOẠT ĐỘNG II : HƯỚNG DẪN HS TÌM HIỂU MỘT
VÀI CÁCH SẮP XẾP TRONG TRANG TRÍ:
GV: Có mấy cách sắp xếp trong trang trí? Và đó là
những cách nào?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại, nêu từng cách sắp xếp trong trang trí
để hs nắm.
- Nhắc lại.
- Xen kẽ.
I. THẾ NÀO LÀ CÁCH SẮP XẾP
TRONG TRANG TRÍ ?

- Biết cách sắp xếp hình mảng,
đường nét, họa tiết, đậm nhạt,
màu sắc.
II- MỘT VÀI CÁCH SẮP XẾP
TRONG TRANG TRÍ:

các em có thể vẽ lại những hình ảnh gần giống vật mẫu ta vào bài mới.

Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
Nguyễn Thò Thanh Trường THCS Nguyễn Du
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG I: HƯỚNG DẪN HS QUAN SÁT
NHẬN XÉT:
GV: Cho hs quan sát hình hộp và hình cầu.
HS: Quan sát.
GV: Cho cơ biết chất liệu của vật mẫu?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại.
GV:Em hãy nêu cho cô cấu tạo, đặc điểm của
hình hộp và hình cầu?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại.
GV:Cho học sinh lên đặt mẫu.
HS: Lên đặt mẫu .
GV: Nhận xét. Và đưa ra một số góc độ đặt
mẫu khác nhau.
GV: * Mỗi góc độ khác nhau thì bài vẽ khác
nhau.
I. QUAN SÁT NHẬN XÉT:

- Hình hộp và hình cầu.
4. Củng cố, dặn dò:
- Củng cố: GV nhắc lại các bước vẽ hình hộp và hình cầu.
- Dặn dò: Xem trước bài mới. Chuẩn bò đầy đủ đồ dùng học tập.
I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu và nắm được một số kiến thức chung về MT thời Lý.

HS: Trả lời.
GV: Chốt lại. Nêu vài nét về thời Lý.
HOẠT ĐỘNG II: TÌM HIỂU KHÁI QUÁT VỀ
MT THỜI LÝ:
1.Tìm hiểu nghệ thuật kiến trúc :
GV: Nghệ thuật kiến trúc được phân làm mấy
loại?
HS: Trả lời.
* Tìm hiểu Kiến trúc cung đình:
GV:Kinh thành Thăng Long được xây dựng
như thế nào?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại về kiến trúc cung đình.
GV: Hồng Thành và Kinh Thành là nơi ở và
làm việc của những ai?
HS: Trả lời.
GV: Chốt lại.
* Tìm hiểu kiến trúc phật giáo:
GV: Kiến trúc phật giáo của nhà Lí như thế
I. VÀI NÉT VỀ BỐI CẢNH
LỊCH SỬ :

- Nhà Lý dời đơ về Đại La và đổi tên là
Thăng Long.
- Đạo phật khơi nguồn cho nghệ thuật
phát triển.
- Văn hóa dân tộc phát triển phong phú.
II. SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT
THỜI LÝ:
1.Kiến trúc: