TOÁN
HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN
ĐỌC, VIẾT SỐ THẬP PHÂN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nhận biết tên các hàng của số thập phân (dạng đơn giản
thường gặp), quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền
nhau.
- Nắm được cách đọc, viết số thập phân (ở dạng đơn giản
thường gặp).
2. Kĩ năng: - Rèn học sinh nhận biết hàng, mối quan hệ
giữa các hàng liền nhau, cách đọc, viết nhanh, chính xác.
3. Thái độ: Giúp học sinh yêu thích môn học, vận dụng
kiến thức đã học vào thực tế.
II. Chuẩn bị:
- Thầy: Kẻ sẵn bảng như SGK - Phấn màu - Bảng phụ - Hệ
thống câu hỏi
- Trò: Kẻ sẵn bảng như SGK - Vở bài tập - SGK - Bảng
con
III. Các hoạt động:

T
G
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
1’
1. Khởi động:
- Hát
4’
2. Bài cũ:

- Học sinh sửa bài 2, 3/40

giản thường gặp), quan hệ
giữa các đơn vị của hai hàng
liền nhau. Nắm được cách
đọc, viết số thập phân

- Hoạt động cá nhân
Phương pháp: Đàm thoại,
thực hành, động não, quan
sát

a) Học sinh quan sát bảng
nêu lên phần nguyên - phần
thập phân của số:375,576 ,
0,1985
Gợi ý:
0,5 =
10
5
 phần mười
0,07 =
100
7
 phần trăm

Phần nguyên: 3trăm; 7 chục;
5 đơn vị

P.thập phân:5 phần mười;
7phần trăm; 6 phần nghìn


- Học sinh lần lượt đính từ
phần nguyên, phần thập phân
lên bảng
- Học sinh nêu các hàng
trong phần nguyên (đơn vị,
chục, trăm )
- Học sinh nêu các hàng
trong phần thập phân (phần
mười, phần trăm, phần
nghìn )
- Hàng phần mười gấp bao
nhiêu đơn vị hàng phần
trăm?
- 10 lần (đơn vị), 10 lần
(đơn vị)

- Hàng phần trăm bằng bao
nhiêu phần hàng phần
mười?
-
10
1
(0,1)
; 0,195 - Lần lượt học sinh nhìn vào
8,56 nêu đặc điểm số thập
phân
15

a) 5.9
b) 24.18
c) 55.555
d) 2002.08
e) 0.001
- Học sinh sửa bài
 Giáo viên chốt lại nhận xét

- Lớp nhận xét

 Bài 3:
- Học sinh đọc yêu cầu đề
- Học sinh làm bài
6,33 =
100
33
6 ;
18,05 =
100
5
18 ;
217,908 =
1000
908
217 .
- Học sinh sửa bài
- Lớp nhận xét
5’ * Hoạt động 3: Củng cố - Hoạt động nhóm 6
- Học sinh nhắc lại kiến thức
vừa học