bài soạn tiếng việt lớp 4 tuần 2
Thứ hai ngày 31 tháng 8 năm 2009
Tiết 1 Tập đọc
Dế Mèn bênh vực kẻ yếu (Tiếp theo)
I. Mục đích yêu cầu:
- Đọc lu loát toàn bài, biết ngắt nghỉ đúng, biết thể hiện ngữ điệu phù hợp với cảnh
tợng biến chuyển của chuyện (Từ hồi hộp đến căng thẳng hả hê) phù hợp với lời nói
và suy nghĩ của nhân vật Dế Mèn (Một ngời nghĩa hiệp, lời lẽ đanh thép, dứt khoát)
- Hiểu đợc nội dung của bài: Ca ngợi Dế Mèn có tấm lòng nghĩa hiệp, ghét áp bức
bất công, bênh vực chị Nhà Trò yếu đuối, bất hạnh.
- Chọn đợc danh hiệu phù hợp với tính cách của Dế Mèn (TL CH trong SGK)
II. Đồ dùng: Bảng phụ
III. Các hoạt động:
A. Bài cũ
B. Bài mới
HĐ 1. Giới thiệu bài.
HĐ2. Hớng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
* Luyện đọc:
- HS đọc nối tiếp đoạn: 2, 3 lợt. GV kết hợp sữa lỗi.
- HS luyện đoc theo cặp.
- HS đọc cả bài.
- GV đọc mẫu.
* Tìm hiểu bài:
HS đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm trả lời câu hỏi:
- Trận địa mai phục của bọn nhện đáng sợ nh thế nào?
HS đọc đoạn 2.
- Dế Mèn đã làm cách nào để bọn nhện phải sợ?
- Dế Mèn đã nói thế nào để bọn nhện nhận ra lẽ phải?
HS đọc thầm trả lời câu hỏi .
- Bọn nhện sau đó đã hành động nh thế nào
- HS đọc câu hỏi 4, trao đổi, thảo luận, chọn danh hiệu thích hợp cho Dế Mèn

IV. Củng cố, dặn dò:
- Yêu cầu tìm 10 từ ngũ chỉ sự vật có tiếng bắt đầu băng s/x.( súng, sách )
- Đọc lại chuyện vui '' Tìm chỗ ngồi'' HTL câu đố.
________________________________
Tiết 3 Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Nhân hậu - Đoàn kết
I. Mục đích yêu cầu:
1. Mở rộng và hệ thống hoá vốn từ ngữ theo chủ điểm: ''Thơng ngời nh thể thơng thân''.
Nắm đợc cách dùng các từ đó.
2. Nắm nghĩa một số TN và đơn vị cấu tạo từ Hán Việt. Nắm đợc cách dùng các từ đó
II. Đồ dùng: Giấy khổ to, Vở bài tập.
III. Các hoạt động:
A. Kiểm tra bài cũ:
- Viết vào bảng con tiếng chỉ ngời thân trong gia đình mà phần vần có một âm: Chú,
dì, Mẹ ; có 2 âm: cậu, thím
B. Dạy bài mới:
HĐ1. Hớng dẫn HS làm bài tập.
*Bài tập 1:
- HS đọc yêu cầu của bài.
2
- Hoạt động nhóm.
- Nhóm trình bày kết quả.
- Lời giải:
a) TN thể hiện lòng nhân hậu; t/c yêu thơng đồng loại: Lòng nhân ái, vị tha
b)Từ trái nghĩa với nhân đạo hoặc yêu thơng: hung ác,tàn ác
c) Từ ngữ thể hiện tinh thần đùm bọc, giúp đỡ: Cứu giúp, cu mang
c) Từ trái nghĩa với đùm bọc: ăn hiếp, hà hiếp, bắt nạt
*Bài tập 2:
- HS đọc yêu cầu của BT2, trao đổi, thảo luận theo cặp, làm bài vào vở.
a, Từ có tiếng nhân có nghĩa là ngời:

- Bà lão làm nghề gì để sinh sống?
- Bà làm gì khi bắt đợc ốc?
Đoạn 2: Từ khi có ốc bà lão thấy trong nhà có gì lạ?
3
Đoạn 3: Sau khi rình xem, bà lão thấy gì?
- Sau đó bà làm gì?
- Câu chuyện kết thúc nh thế nào?
HĐ3. Hớng dẫn HS kể và trao đổi ý nghĩa câu chuyện
a. Hớng dẫn HS kể kể lại câu chuyện bằng lời của mình.
-Thế nào là kể lại câu chuyện bằng lời của em.
- HS khá kể lại đoạn 1
b. HS kể theo nhóm
c. HS tiếp nối thi kể chuyện trớc lớp.
- HS kể xong trao đổi về ý nghĩa câu chuyện
- GV chốt lại ý nghĩa câu chuyện.
IV. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Nhắc HS luyện kể chuyện, chuẩn bị bài sau.
___________________________________
Tiết 5 Tập đọc
Truyện cổ nớc mình
I. Mục đích, yêu cầu
1. Đọc lu loát trôi chảy toàn bài.
- Đọc đúng, đọc diễn cảm bài thơ.
2. Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi kho tàng truyện cổ của đất nớc. Đó là những câu
chuyện vừa nhân hậu, vừa thông minh, chứa đựng kinh nghiệm sống quý báu của cha
ông.
3. Học thuộc lòng bài thơ.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Các hoạt động dạy học .

I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS biết
- Hành động của nhân vật thể hiện tính cách của nhân vật.
- Bớc đầu biết vận dụng kiến thức đã học để XD nhân vật trong một bài văn cụ thể.
II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ
III. Hoạt động dạy học:
A. Bài cũ
- Một HS trả lời: Thế nào là văn kể chuyện?
- Một HS khác trả lời: Nhân vật trong truyện có thể là ai?
B. Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Phần nhận xét
HS đọc bài: Bài văn bị điểm không
- GV đọc diễn cảm
- HS tìm hiểu yêu cầu bài tập 2, 3
- HS giỏi lên bảng thực hiện một ý của bài tập 2
- GV nhận xét
- HS làm việc theo nhóm.
- HS trình bày kết quả bài làm
- GV nhận xét.
HĐ3: Phần ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ- GV ghi ý chính
- GV giải thích rõ hơn về nội dung ghi nhớ.
HĐ4: Phần thực hành
- 1 HS đọc nội dung bài tập.
- Từng cặp HS trao đổi, làm vào vở bài tập.
- 1 số HS trình bày bài làm, cả lớp và GV nhận xét.
- Một HS kể lại theo dàn ý đã sắp xếp
IV. Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học.
_________________________________

Cả lớp thực hành viết đoạn vào vở.
IV. Củng cố, dặn dò
- Dấu hai chấm có tác dụng gì
- Nhận xét tiết học.
__________________________________
Tiết 8 Tập làm văn
Tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể chuyện
I. Mục đích, yêu cầu: Giúp HS biết
- Trong bài văn kể chuyện, việc tả ngoại hình của nhân vật là cần thiết đẻ thể hiện tính
cách của nhân vật (ND ghi nhớ).
- Biết dựa vào đặc điểm ngoại hình để xác định tính cách nhân vật và ý nghĩa của
6
truyện. Bớc đầu biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả ngoại hình nhân vật trong bài văn kể
chuyện.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ.
III. Hoạt động dạy học:
A.Bài cũ
- Một HS trả lời: Tính cách nhân vật thể hiện qua những phơng diện nào? (Hành động,
lời nói, ý nghĩ)
B. Dạy bài mới
HĐ1: Giới thiệu bài
HĐ2: Phần nhận xét
- HS đọc bài tập 1,2,3.
- Cả lớp đọc thầm ghi vắn tắt đặc điểm ngoại hình của chị Nhà Trò? Ngoại hình của
chị Nhà Trò nói lên điều gì về tính cách và thân phận của nhân vật ấy?
- HS trình bày kết quả bài làm- GV nhận xét.
HĐ3: Phần ghi nhớ
- HS đọc ghi nhớ - GV ghi ý chính
- GV nêu vài ví dụ để HS hiểu