TUẦN 19
Thư ùhai, ngày 5 tháng 01 năm 2009
ĐẠO ĐỨC : Tiết 19
BÀI: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng:
- Nhận thức vai trò của người lao động
- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động
- Kính trọng và biết ơn những người lao động.
II. ĐỒ DÙNG : Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A.Bài cũ: (5’) Thực hành kó năng cuối học kì I - Tại sao phải trung thực trong học tập?
- Em đã tham gia những công việc gì ở nhà, ở trường
B.Bài mới : (30’) “ Kính trọng, biết ơn người lao động”
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
a.Giới thiệu bài: “Kính trọng, biết ơn người lao động”
b.Các hoạt động:
*Hoạt động 1: Thảo luận lớp (Truyện “Buổi học đầu tiên”
SGK/28)
-GV đọc truyện (hoặc kể chuyện) “Buổi học đầu tiên”
-GV cho HS thảo luận theo 2 câu hỏi (SGK/28)
+Vì sao một số bạn trong lớp lại cười khi nghe bạn Hà giới
thiệu về nghèâ nghiệp bố mẹ mình?
+Nếu em là bạn cùng lớp với Hà, em sẽ làm gì trong tình
huống đó?
-GV kết luận:
Cần phải kính trọng mọi người lao động, dù là những người
lao động bình thường nhất.
*Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 1- SGK/29)
-GV nêu yêu cầu bài tập 1:
Những người sau đây, ai là người lao động? Vì sao?
a. Nông dân
văn, nhà thơ đều là những người lao
động (Trí óc hoặc chân tay).
+ Vì họ đều là những người làm việc
có ích cho xã hội, cho gia đình và bản
thân.
-HS lắng nghe.
bán phụ nữ, trẻ em không phải là người lao động vì những việc
làm của họ không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã
hội.
*Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGJ/29- 30)
-GV chia 6 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận
về 1 tranh.
Em hãy cho biết những cơng việc của người lao động dưới đây
đem lại lợi ích gì cho xã hội?
Nhóm 1 :Tranh 1
Nhóm 2 : Tranh 2
Nhóm 3 : Tranh 3
Nhóm 4 : Tranh 4
Nhóm 5 : Tranh 5
Nhóm 6 : Tranh 6
-GV ghi lại trên bảng theo 3 cột
-GV kết luận:
+Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia
đình và xã hội.
*Hoạt động 4 : Làm việc cá nhân (Bài tập 3- SGK/30)
-GV nêu yêu cầu bài tập 3:
Những hành động, việc làm nào dưới đây thể hiện sự
kính trọng và biết ơn người lao động;
a. Chào hỏi lễ phép
b. Nói trống không
các vạch cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản” và trò chơi.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số.
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu
cầu giờ học.
-Khởi động: Cả lớp chạy chậm theo một hàng
dọc xung quanh sân trường.
+Đứng tại chỗ vỗ tay và hát , khởi động xoay
các khớp cổ tay, cổ chân, đầu gối, hông, vai.
+Trò chơi: “Bòt mắt bắt dê”.
2. Phần cơ bản:
a) Bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản’’
* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp
-GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện.
-Tổ chức cho HS ôn lại các động tác đi vượt
chướng ngại vật dưới dự điều khiển của GV.
* GV tổ chức cho HS ôn tập theo từng tổ ở khu
vực đã quy đònh .GV theo dõi bao quát lớp và
nhắc nhở các em đảm bảo an toàn trong luyện
tập
b) Trò chơi: “Chạy theo hình tam giác”hoặc
trò chơi HS ưa thích:
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi và cho HS
khởi động kó khớp cổ chân, đầu gối.
-Nêu tên trò chơi.
-GV cho HS nhắc lại cách chơi.
-GV giải thích lại ngắn gọn luật chơi và tổ
chức cho HS thi đua chơi chính thức theo tổ. GV
x x x x x x x x x x x
Gv
Gv
x x x x x x……………
x
x
x
x
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
Gv
KHOA HỌC : Tiết 37
BÀI: TẠI SAO CÓ GIÓ ?
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết : Giải thích tại sao có gió ?
- Giải thích tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất biển, ban đêm gió thổi từ đất liền ra biển
- Làm thí nghiệm chứng minh không khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích tại sao có gió ?
- GDHS yêu thích tìm hiểu khoa học
II. ĐỒ DÙNG: Hình trang 74, 75/SGK. - Chong chóng Chuẩn bò các đồ dùng thí nghiệm
theo nhóm+ Hộp đối lưu như miêu tả - SGK/ 74 + Nến, diêm, miếng giẻ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Bài cũ: (5’)Không khí cần cho sự sống .
- Chất khí nào cần cho sự sống của con người, thực vật và động vật ?
- Khi nào chong chóng không quay ?
- Khi nào chong chóng quay ?
Khi nào chong chóng quay nhanh, chậm ?
- Làm việc theo nhóm đôi
-> tiến hành thí nghiệm -> TLCH ở SGk .
- Làm việc nhóm 4 .
+ Đọc thông tin ở mục : Bạn cần biết –
SGK/75 .
+ Kết hợp kiến thức ở HĐ2 -> giải thích:
Tại sao ban ngày gió từ biển thổi vào đất
liền và ban đêm gió từ đất liền thổi ra biển
C.Củng cố - dặn dò:(5’)
- Giải thích tại sao có gió ?
- Chuẩn bò : Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão.
************************************
Thứ tư ngày 7 tháng 01 năm 2009
LỊCH SỬ : Tiết 19
BÀI: NƯỚC TA CUỐI THỜI TRẦN
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết :
- Các biểu hiện suy yếu của nhà Trần vào giữa TK XIV .Vì sao nhà Hồ thay nhà Trần .?
- Trình bày được nội dung bài học
- GDHS tự hào về lòch sử hào hùng của dân tộc
II.Chuẩn bò : PHT của HS. Tranh minh hoạ như SGK nếu có .
III.Hoạt động trên lớp :
1.Ổn đònh: (1’) Cho HS hát .
2.KTBC :(4’) Kiểm tra HK1
-Ý chí quyết tâm tiêu diệt quân xâm lược quân Mông-Nguyên của quân dân nhà Trần được
thể hiện như thế nào ?
-Khi giặc Mông –Nguyên vào Thăng Long vua tôi nhà Trần đã dùng kế gì để đánh giặc ?
-HS trả lời câu hỏi HS nhận xét . -GV nhận xét , ghi điểm .
lột của vua quan. Nông dân và nô tì đã
nổi dậy đấu tranh.
+ Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước
ta
-Các nhóm khác nhận xét,bổ sung .
-1 HS nêu. -HS trả lời.
Hoạt động nhóm 4
+Là quan đại thần của nhà Trần.
+Ông đã thay thế các quan cao cấp của
nhà Trần bằng những người thực sự có
tài, đặt lệ các quan phải thường xuyên
xuống thăm dân . Quy đònh lại số ruộng
đất, nô tì của quan lại quý tộc, nếu thừa
phải nộp cho nhà nước. Những năm có
nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc và
tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân .
+Hành động truất quyền vua của Hồ Quý Ly có
hợp lòng dân không ? Vì sao ?
-GV cho HS dựa vào SGK để trả lời : Hành động
truất quyền vua là hợp lòng dân vì các vua cuối
thời nhà Trần chỉ lo ăn chơi sa đọa, làm cho tình
hình đất nước ngày càng xấu đi và Hồ Quý Ly đã
có nhiều cải cách tiến bộ.
-HS thảo luận và trả lời câu hỏi.
-HS khác nhận xét, bổ sung .
4.Củng cố ,dặn dò: (5’)
-GV cho HS đọc phần bài học trong SGK.
-Trình bày những biểu hiện suy tàn của nhà Trần?
-Triều Hồ thay triều Trần có hợp lòng dân không? Vì sao ?
-Về nhà học bài và chuẩn bò trước bài : “ Chiến thắng Chi Lăng”.
-Cán sự điều khiển cho các bạn tập, GV theo
dõi sửa sai cho HS, nhắc nhở các em tập luyện.
-Cả lớp liên hoàn các động tác trên theo lệnh
6 – 10 phút
1 – 2 phút
1 phút
1 phút
1 phút
18- 22 phút
10– 12phút
3 – 4 phút
2 – 3 lần
1 – 2 lần
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv x x x x x x……………
Gv
của GV.
* Ôn động tác đi vượt chướng ngại vật thấp.
-GV nhắc lại ngắn gọn cách thực hiện.
-Tổ chức cho HS ôn lại các động tác đi vượt
chướng ngại vật dưới dự điều khiển của GV.
-GV tổ chức cho HS ôn tập theo từng tổ ở khu
Gv
x x
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
-HS hô “khỏe”.
***********************************
KHOA HỌC: Tiết 38
BÀI: GIÓ NHẸ , GIÓ MẠNH . PHÒNG CHỐNG BÃO .(GD.BVMT)
I .MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:
- Phân biệt gió nhẹ, gió khá mạnh, gió to, gió dữ .
- Nói về những thiệt hại do dông, bão gây ra và cách phòng chống bão.
- Biết cách phòng chống bão và bảo vệ môi trường khi gió bão
II. ĐỒ DÙNG:Hình trang 76,77/SGKPhiếu học tập
- Sưu tầm các hình vẽ, tranh ảnh, về các cấp gió, về những thiệt hại do dông, bão gây ra
- Sưu tầm hoặc ghi lại những bản tin thời tiết có liên quan đến gió bão
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Bài cũ: (5’) Tại sao có gió ? Giải thích tại sao có gió ?
- Giải thích tại sao ban ngày gió biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi ra
biển
B.Bài mới: (25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài: Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão
2. Các hoạt động :
. Hoạt động 1: Tìm hiểu về một số cấp gió
- GV giới thiệu về người đầu tiên nghó ra cách phân chia
cách phòng chống bão
- Kết luận :
+ Bão thường gây thiệt hại về người và của .Những dấu
hiệu đặt trưng của bão : Trời tối (có thể có mưa), gió to,
hung dữ có thể làm cây lớn gãy cành, nhà có thể bò tốc
mái .Cần tích cực phòng chống bão bằng cách theo dõi
các bản tin thời tiết, tìm cách bão về nhà cửa, sản xuất,
chuẩn bò thức ăn, nước uống. Khi cần phải đến nơi trú
ẩn an toàn, cắt hệ thống điện, ngư dân không nên ra
khơi ,… -> Đề phòng tai nạn do bão gây ra .
Hoạt động GDMT :
- Bão đem theo mưa lũ, thường gây thiệt hại lớn về
người và của, sau cơn bão, lũ lụt là dòch bệnh phát sinh.
Để ngăn ngừa ô nhiễm môi trường sau bão, chúng ta
phải làm gì?
- Làm việc nhóm đôi
- Quan sát hình vẽ và đọc các thông
tin trong sgk/ 76 -> Hình thành phiếu
bài tập theo nhóm.
- Làm việc theo nhóm 4
- Quan sát H5, 6 và mục “bạn cần
biết” sgk/77 -> trả lời câu hỏi
+ Nêu những dấu hiệu đặc trưng của
bão .
+ Nêu tác hại do bão gây ra và một
số cách phòng chống bão . Liên hệ
thực tế đòa phương .
Giữ gìn môi trường sống sạch
sẽ,không vứt xả rác bừa bãi, sử dụng
nhà tiêu tiểu hợp vệ sinh. Sau bão
một số vùng phát triển việc trồng hoa : Đà lạt, Tam Đảo, Sa
Pa….
.HĐ2: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu đk khả năng phát triển cây
rau , hoa ở nước ta.
_ Kết luận : Điều kiện khí hậu , đất đai ở nước ta rất thuận lợi
cho cây rau, hoa phát triển quanh năm . Đời sống càng cao
nhu cầu sử dụng hoa quả càng nhiều . Vì vậy , nghề trồng rau ,
hoa ở nước ta ngày càng phát triển._
_Làm việc cả lớp
+ Quan sát tranh TLCH:
+ Nêu ích lợi của việc trồng rau
(hoa)?
+Rau (hoa) được sử dụng như thế
nào ?
+Rau (hoa) được sử dụng như thế
nào?
_ Làm việc theo nhóm 4
+ Đọc nội dung 2- sgk TLCH: khí
hậu và đất đai ở nước ta thuận lợi cho
cây rau, hoa phát triển ntn?
+ Để trồng rau, hoa đạt kết quả cao
chúng ta cần làm gì?
C. Củng cố, dặn dò: (5’)_ Vì sao nên trồng nhiều rau, hoa ?
_ Chuẩn bò : vật liệu và dụng cụ trồng rau , hoa .
********************************************
ĐỊA LÍ: Tiết 19
BÀI: ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( GD.BVMT)
I. MỤC TIÊU : Sau bài học, HS biết:
- Những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ .
(Nhờ hệ thống kênh rạch) vì nhờ có biển hồ
sở Campuchia điều hòa nước sông Mê Công.
Hệ thống sông ở đây vào mùa lũ dân lợi về
đánh bắt cá, sông còn có tác dụng thay chua,
rửa mặn cho đất -> đất thêm màu mỡ do được
phủ thêm phù sa .
Hoạt động GDBVMT :- Đồng bằng Nam bộ
mang lại ích lợi gì cho nông dân? Phải làm gì
để môi trường sống được trong sạch vào mùa
nước nổi?
- Làm việc nhóm, tổ .
+ Dựa vào SGK cộng vốn hiểu biết của bản
thân ->TLCH
+ Đồng bằng Nam Bộ nằm phía nào của đất
nước ? do phù sa các sông nào bồi đắp nên ?
+ Đồng Bằng Nam bộ có những điểm gì tiêu
biểu (diện tích đòa hình đất đai)
+ Xác đònh vò trí đồng bằng Nam Bộ, một số
kênh rạch ?
+ Dựa vào SGK -> Nêu đặc điểm của sông
Mê Công -> Giải thích vì sao ở nước ta sông
lại có tên là Cửu Long ?
+ Xác đònh vò trí sông Mê Công, sông Tiền,
sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vónh tế,….
- Làm việc cá nhân
+ Dựa vào SGK cộng hiểu biết của bản thân
-> TLCH.
+ Vì sao ở đồng bằng Nam Bộ không có đê
ven sông ?
- Sông ở đây có tác dụng gì ?
- Không chơi trò chơi gây cháy ,nổ, thực hiện tốt ATGT
- Rèn luyện VSCĐ
- Ủng hộ sách cho Thư viện
Hoạt động Đội :
- Kiểm tra 3 lời hứa của Đội viên
***********************************************
TUẦN 20
Thư ùhai, ngày 12 tháng 1 năm 2009
ĐẠO ĐỨC : Tiết 20
BÀI: KÍNH TRỌNG BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này, HS có khả năng:
-Nhận thức vai trò của người lao động
- Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động
- Kính trọng và biết ơn người lao động
II. ĐỒ DÙNG :Một số đồ dùng cho trò chơi đóng vai
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
A.Bài cũ: (5’)Kính trọng và biết ơn người lao động (T1)
- Vì sao chúng ta phải biết ơn và kính trọng người lao động ?
B.Bài mới: (30’)*
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Giới thiệu bài: Giới thiệu bài: Kính trọng,
biết ơn người lao động (T2).
2.Các hoạt động :
Hoạt động1: Đóng vai (B.T4)
- Các nhóm thực thề hiện .
- Phỏng vấn các HS đóng vai .
- Giáo viên kết luận :
a. Cần rót nước mời bác Tư uống .
b. Hàn sẽ nhắc các bạn không nên có thái độ như
vậy . Vì làm như vậy là không tôn trọng với người
Phương tiện: Chuẩn bò còi, kẻ sẵn các vạch, dụng cụ cho tập luyện bài tập “Rèn luyện tư thế cơ bản và
trò chơi ”.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung Đònh lượng Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp, ổn đònh: Điểm danh só số.
-GV phổ biến nội dung: Nêu mục tiêu - yêu cầu
giờ học.
-Khởi động: HS chạy chậm theo một hàng dọc
trên đòa hình tự nhiên xung quanh sân trường.
+Tập bài thể dục phát triển chung.
+Trò chơi: “Có chúng em” hoặc một trò chơi nào
đó mà GV và HS lựa chọn.
2. Phần cơ bản:
a) Đội hình đội ngũ và bài tập rèn luyện tư thế cơ
bản
* Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều theo
1 – 4 hàng dọc
-Cán sự điều khiển cho các bạn tập , GVbao quát ,
nhắc nhở , sửa sai cho HS
* Ôn đi chuyển hướng phải, trái
-GV chia lớp thành các tổ tập luyện theo khu vực
đã quy đònh. Các tổ trương điều khiển tổ của mình
tập, GV đi lại quan sát và sửa sai hoặc giúp đỡ
những học sinh thực hiện chưa đúng.
-Tổ chức cho HS thi đua tập hợp hàng ngang, dóng
hàng, đi đều theo 1 – 4 hàng dọc và đi chuyển
hướng phải trái . Lần lượt từng tổ thực hiện 1 lần và
đi đều trong khoảng 10 – 15m. Tổ nào tập đều ,
đúng, đẹp, tập hợp nhanh được biểu dương, tổ nào
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
x x x x x………
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
Gv
Gv
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
-HS hô “khỏe”.
x x
x x
KHOA HỌC: Tiết 39
BÀI: KHÔNG KHÍ BỊ Ô NHIỄM ( GD.BVMT)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết: - Thế nào là KK trong sạch và KK bò ô nhiễm?
+ Do bụi
+ Do khí độc
Hoạt động GDBVMT
MT : GDHS ý thức bảo vệ giữ gìn bầu không khí trong
lành
- Làm thế nào để bầu không khí luôn được trong lành, bảo
đảm sức khoẻ con người?
- Làm việc nhóm đôi
+ Quan sát h78,79/SGK -> xác đònh
hình thể hiện không khí
Trong Sạch
Ô nhiễm
+ Không khí có những tính chất nào ?
Làm việc cả lớp
+ Liên hệ thực tế -> ý kiến
Trồng nhiều cây xanh - các nhà máy
xử lý tốt khói bụi, các khí độc thải ra
trong quá trình sản xuất- xử lý rác
thải sinh hoạt phải giải quyết kòp thời,
không để tồn đọng phát sinh khí độc….
C.Củng cố - dặn dò:(5’)
- Phân biệt không khí sạch và không bò ô nhiễm .
- CB: Bảo vệ bầu không khí trong sạch .
Thứ tư ngày 14/01/2009
LỊCH SỬ : Tiết 20
BÀI: CHIẾN THẮNG CHI LĂNG
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết :
- Diễn biến và y Ù nghóa quyết đònh của trận Chi Lăng đối với thắng lợi của khởi nghóa Lam Sơn
- Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng .
- Cảm phục sự thông minh sáng tạo trong cách đánh giặc của ông cha ta qua trận Chi Lăng .
đường vào mà không có đường ra .
- Chiến thắng Chi Lăng phá tan mưu đồ cứu viện của nhà
Minh -> quân Minh phải đầu hàng , rút về nước .
- Lê lợi lên ngôi Vua, mở đầu thời Hậu Lê.
- Làm việc nhóm đôi
- Lắng nghe
- Làm việc cả lớp+ Quan sát lược đồ
+ Đọc các thông tin -> thấy cảnh ải Chi
Lăng.
- Làm việc theo nhóm-tổ
+ Thảo luận -> TLCH:
+ Khi quân Minh đến i Chi lăng, kò binh
ta đã hành động như thế nào ?
+ Quân Minh phản ứng ra sao ?
+ Kò binh của nhà Minh bò thua như thế
nào ?
+ Bộ binh của nhà Minh bò thua như thế
nào ?
- Làm việc cả lớp
- Thảo luận ->TLCH :
+ Trong trận Chi Lăng, nghóa quân Lam
Sơn đã thể hiện sự thông minh như thế nào
+ Sau trận Chi Lăng, thái độ của quân
Minh như thế nào ?
C.Củng cố - dặn dò:(5’)
- Giáo dục học sinh cảm phục sự thông minh sáng ïtạo trong cách đánh giặc của ông cha ta.
- Chuẩn bò: Nhà Hậu Lê và việc tổ chức quản lí đất nước .
Thứ năm ngày 15 ngày 01 năm 2009
THỂ DỤC TIẾT 40
ĐI CHUYỂN HƯỚNG PHẢI ,TRÁI
tập, GV đi lại quan sát và sửa sai hoặc giúp đỡ
những học sinh thực hiện chưa đúng.
-Tổ chức cho HS thi đua đi đều theo 1 – 4 hàng
dọc và đi chuyển hướng phải trái. Lần lượt từng tổ
thực hiện 1 lần và đi đều trong khoảng 10 – 15m.
Tổ nào tập đều, đúng, đẹp, tập hợp nhanh được
biểu dương, tổ nào kém nhất sẽ phải chạy 1 vòng
xung quanh các tổ thắng.
b) Trò chơi: “Lăn bóng bằng tay”
-GV tập hợp HS theo đội hình chơi và cho HS khởi
động kó khớp cổ chân, đầu gối, khớp hông.
-GV hướng dẫn cách lăn bóng.
Chuẩn bò :
6 – 10 phút
1 – 2 phút
1 phút
1 phút
1 – 2 phút
18 – 22
phút
12– 14phút
3 – 4 phút
7 – 8 phút
7 – 8 phút
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
x x x x
x x x x
1 phút
1 phút
x x x x x x……………
x x x x x x……………
-HS hô “khỏe”.
***************************
KHOA HỌC: Tiết 40
BÀI: BẢO VỆ BẦU KHÔNG KHÍ TRONG SẠCH (GD.BVMT)
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:
- Nêu những việc nên và không nên làm để bảo vệ không khí trong sạch.
- Cam kết thực hiện bảo vệ bầu không khí trong sạch .
- Vẽ tranh cổ động và tuyên truyền bảo vệ bầu khí quyển trong lành .
II. ĐỒ DÙNG: Hình trang 80,81/SGK - Giấy A0 .
- Sưu tầm các tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh về các hoạt động bảo vệ môi trường không khí
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Bài cũ: (5’) Không khí bò ô nhiễm .
- Phân biệt không khí sạch và không khí bò ô nhiễm .
- Nêu những nguyên nhân gây nhiễm bầu không khí
B.Bài mới: (30’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài : Bảo vệ không khí trong lành
2 Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Tìm hiểu những biện pháp bảo vệ
không khí trong sạch .
*MT: Nêu những việc nên và không nên làm để
bảo vệ bầu không khí trong sạch.
+ Kết luận : Chống ô nhiễm không khí bằng cách :
+ Thu gom và xử lí rác, phân hợp lí.
+ Giảm lượng khí độc hòa của xe có động cơ chạy
KỸ THUẬT: Tiết 20
VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA
I. Mục Tiêu:
- HS biết đặc điểm , tác dụng của các vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng chăm sóc
rau, hoa .
-Biết sử dụng một số dụng cụ lao động trồng rau, hoa đơn giản
-Có ý thức giữ gìn , bảo quản và bảo đảm an toàn khi sử dụng dụng cụ gieo trồng rau , hoa
II. Đồ dùng dạy học:
GV-Mẫu : hạt giống , một số loại phân hóa học, phân vi sinh , cuốc , cào, vồ đập đất , dầm xới,
bình có vòi hoa sen , bình xòt nước .
HS- SGK kĩ thuật 4 .
III. Các hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: (5’)Lợi ích của việc trồng rau hoa
- Gọi 2 HS TLCH:+Vì sao nên trồng nhiều rau hoa .
+Vì sao có thể trồng rau, hoa quanh năm và trồng ở khắp mọi nơi ?
B. Bài mới: (25’)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài : Vật liệu trồng rau, hoa.
2 Các hoạt động :
HĐ1:(10’)-Hướng dẫn HS tìm hiểu những vật
liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau,
hoa .
- Muốn gieo trồng bất cứ một loại cây nào,
trước hết ta cần phải có hạt giống (hoặc cây
giống).Có nhiều loại hạt giống rau hoa khác
nhau . Mỗi loại hạt có kích thước hình dáng
khác nhau .
-Cây cần dinh dưỡng để lớn lên ra hoa , kết
quả. Phân bón là nguồn cung cấp các chất
dinh dưỡng cho cây . Có nhiều loại phân bón .
-CB: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau hoa
ĐỊA LÍ: Tiết 20
BÀI: NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ ( GDBVMT)
I. MỤC TIÊU: Học xong bài học, HS biết:
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về dân tộc, nhà ở, làng xóm, tranh phục lễ hội của người
dân ở ĐBNB- Sự thích ứng của con người với tự nhiên ở đồng bằng Nam Bộ .
- Dựa vào tranh ảnh tìm ra kiến thức
- Ý thức bảo vệ môi trường sống
II. ĐỒ DÙNG:
- Tranh, ảnh về nhà ở, làng quê, trang phục, lễ hội của người dân ở đồng bằng Nam Bộ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
A.Bài cũ: (5’)Đồng bằng Nam Bộ
- Xác đònh vò trí của đồng bằng Nam Bộ trên bản đồ VN
- Trình bày những đặc điểm tiêu biểu về thiên nhiên đồng bằng Nam Bộ ?
B.Bài mới: (30’
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Giới thiệu bài : Người dân ở Đồng Bằng Nam
Bộ .
2 Các hoạt động : Nhà ở của người dân
*Hoạt động 1: Nhà ở của người dân
- Các dân tộc sống ở đồng bằng Nam Bộ chủ yếu
là Kinh, Khơ Me, Chăm, Hoa người dân thường
lập ấp, làm nhà ở ven sông, ngòi, kênh rạch .
Xuồng, ghe là phương tiện đi lại phổ biến của
người dân . Hiện nay về nhà ở cũng có nhiều thay
đổi lớn .
Trang phục và lễ hội .
- Làm việc cá nhân .
+ Dựa vào SGK, bản đồ phân bố dân cư và vốn
hiểu biết của bản thân -> TLCH:
KIỂM ĐIỂM CUỐI TUẦN
I.Mục tiêu: - Đánh giá hoạt động tuần 20 – Đề ra phương hướng tuần 21
-Rèn cho HS tính phê và tự phê.
-HS có ý thức tự giác trong mọi mặt.
-GDHS rèn luyện , tu dưỡng đạo đức.
II.Các hoạt động:
1 *Đánh giá các mặt :
a) Nề nếp-Thực hiện tốt nội quy trường lớp, đi học chuyên cần.
- Xếp hàng ra vào lớp nghiêm túc.
Tuy nhiên, trong giờ học tình trạng nói chuyện vẫn còn xảy ra : M.Trọng, B Trâm, Hiển,
Quyên – Giờ thể dục 1 số em chưa nghiêm túc : B. Châu, M. Trọng, Hiển
b).Học tập:
-Đi học đúng giờ ,học và làm bài đầy đủ. Còn 1 số em chưa tích cực phát biểu: Trang,
Phụng B.Ngọc - Nhắc nhở học sinh tích cực hơn : Chí Bảo, Bảo Ngọc.
c)Vệ sinh lớp,trường còn lề mề
2.Phương hướng tuần tới :
- Đi học nghiêm túc, đúng giờ
-Thực hiện tốt các qui đònh của nhà trường
- Không chơi trò chơi gây cháy ,nổ, thực hiện tốt ATGT
3 . Sinh hoạt Đội Kiểm tra khẩu hiều Đội
TUẦN 21
Thư ùhai, ngày 19 tháng 01 năm 2009
ĐẠO ĐỨC : Tiết 21
BÀI: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI (Tiết 1)
I . MỤC TIÊU : Học xong bài này, HS có khả năng hiểu :
-Thế nào là lòch sự với mọi ngừơi+ Vì sao cần lòch sự với mọi người
- Biết cư xử với mọi người xung quanh
- Tự trọng, tôn trọng người khác, tôn trọng nếp sống văn minh-+ Đồng tình với những người
biết cư xử lòch sự và không đồng tình với những ngừơi cư xử bất lòch sự .
liền xin lỗi và đỡ bé dậy.
Nhóm 4 :. D.Nam đã bỏ một con sâu vào cặp sách của
bạn Nga.
-GV kết luận: +Các hành vi, việc làm b, d là đúng.
+Các hành vi, việc làm, c, đ là sai.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 3- SGK/33)
-GV chia 4 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm.
-Các nhóm HS làm việc.
-Đại diện các nhóm trình bày kết
quả thảo luận trước lớp.
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-HS lắng nghe.
-Các nhóm HS thảo luận.
-Đại diện từng nhóm trình bày. Các
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-Các nhóm thảo luận.
-Đại diện từng nhóm trình bày. Các
Em hãy cùng các bạn trong nhóm thảo luận để nêu ra
một số biểu hiện của phép lòch sự khi ăn uống, nói năng,
chào hỏi …
-GV kết luận: Phép lòch sự khi giao tiếp thể hiện ở:
Nói năng nhẹ nhàng, nhã nhặn, không nói tục, chửi
bậy …
Biết lắng nghe khi người khác đang nói.
Chào hỏi khi gặp gỡ.
Cảm ơn khi được giúp đỡ.
Xin lỗi khi làm phiền người khác.
Ăn uống từ tốn, không rơi vãi, Không vừa nhai, vừa
nói.
nhóm khác nhận xét, bổ sung.
a) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản
* Ôn nhảy dây cá nhân kiểu chụm hai chân
-GV cho HS khởi động kó lại các khớp cổ chân,
cổ tay, đầu gối, khớp vai, khớp hông.
6 – 10 phút
1 – 2 phút
1 phút
1 phút
1 phút
1 phút
18 – 22 phút
12– 13phút
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x x
Gv
x x x x
x x x x
x x x x
-GV nhắc lại cách thực hiện và làm mẫu động
tác so dây, chao dây, quay dây kết hợp giải thích
từng cử động để HS nắm được.
+Cách so dây: Hai tay cầm hai đầu dây, chân
phải hoặc chân trái giẫm lên dây (dây đặt sát mặt
đất), so kéo dây cho vừa, độ dài của dây từ mặt
đất lên tới ngang vai là thích hợp.
+Cách quay dây: Dùng cổ tay quay dây, đưa
dây từ phía sau lên cao ra trước xuống dưới, dây
gần đến chân thì chụm hai chân bật nhảy lên cho
2 phút
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
x x x x
Gv
x x x x x x……………
x x x x x x…………… GV
-HS hô “khỏe”.
KHOA HỌC: Tiết 41
BÀI: ÂM THANH
I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS biết:
- Nhân biết được những âm thanh xung quanh .
- Thực hiện được các cách khác nhau để làm cho vật phát ra âm thanh .
Nêu đựơc ví dụ hoặc làm thí nghiệm đơn giản chứng minh về sự kiện liên hệ giữa rung
động và sự phát ra âm thanh.
- GDHS u thích tìm hiểu các âm thanh đa dạng trong cuộc sống
II. ĐỒ DÙNG:GV- SGK khoa học 4 .
HS-Chuẩn bò theo nhóm :
+ Ống bỏ, thước, vài hòn sỏi
+ Trống nhỏ, một ít giấy vụn
+ Một số đồ vật khác tạo ra âm thanh : Kéo, lược…
+ Mỗi nhóm gây tiếng động một lần -> nhóm chia đoán
xem âm thanh đó do vật gì gây ra ?
+ Nhóm nào đoán đúng nhiều -> thắng
- Làm việc cá nhân - lớp
+ Nêu các âm thanh mà các em
biết ? Phân biệt phân loại âm
thanh ?
- Làm việc theo nhóm .
+ Tạo ra âm thanh với các dụng cụ
ở H.2- SGK/82
- Làm việc nhóm đôi
+ Thực hiện thí nghiệm “Gõ
trống” ở SGK/83 -> nhận xét
+ Nói -> đưa tay vào yết hầu
-> Phát hiện ra sự rung động của
âm thanh quản.
- Làm việc theo nhóm (2nhóm)
+ Thảo luận -> xác đònh âm thanh
do vật nào gây ra
C.Củng cố - dặn do ø:(5’)
- Âm thanh là gì ? .
- CB: Sự lan truyền âm thanh .
Thứ tư ngày 21 tháng 1 năm 2009
LỊCH SỬ : Tiết 21
BÀI: NHÀ HẬU LÊ VÀ VIỆC TỔ CHỨC QUẢN LÍ ĐẤT NƯỚC
I. MỤC TIÊU: Học xong bài này HS biết :
- Nhà Hậu Lê ra đời trong hoàn cảnh nào .
Nhà Hậu Lê đã tổ chức được một bộ máy nhà nước quy củ và quản lí đất nước tương đối chặt chẽ.
- Nêu đượchoàn cảnh ra đời và tổ chức bộ máy nhà nước thời Hậu Lê
- Nhận thức bứơc đầu về vai trò của pháp luật
truyền thống tốt đẹp của dân tộc và bảo vệ quyền
lợi của phụ nữ .
- Làm việc cá nhân - lớp .
- Lắng nghe
- Làm việc theo cặp
+ Thảo luận. Quan sát tranh và nội dung bài học
->TLCH: Tìm những sự việc thể hiện vua là người
có quyền uy tối cao?
- Làm việc cá nhân
- Lắng nghe - Thảo luận ->TLCH :
+ Luật Hồng Đức bảo vệ quyền lợi của ai ?
+ Luật Hồng Đức có đặc điểm nào tiến bộ ?
1 học sinh đọc bài học trang 48
C.Củng cố - dặn do ø: (5’)
- Nhà Hậu Lê đã tổ chức bộ máy nhà nước ntn ?
- Chuẩn bò: Trường học thời Hậu Lê .
Copyright: Tài liệu đại học ©