"Học mà chơi " đối với trẻ
em lứa tuổi mẫu giáo

Tại sao một tảng băng
lại có thể nổi trên mặt
nước, trong khi một
đồng xu nhỏ thì lại
chìm? Không phải bậc
cha mẹ nào cũng có
thể trả lời được câu
hỏi này để trẻ em cũng
hiểu được. Trong khi,
đa số trẻ em thì lại rất tò mò trước bất cứ điều gì
mà chúng cho là mới lạ.

Nhiều chuyên gia đã quan tâm đến vấn đề làm thế
nào có thể trả lời những câu hỏi của trẻ em ở độ tuổi
đến nhà trẻ để dễ hiểu đối với chúng, làm sao khơi dậy được sự quan tâm của chúng đối với những môn
khoa học tự nhiên. Ở lứa tuổi ấy, trẻ em vô cùng thích
học hỏi và chúng tiếp thu cũng rất nhanh. Nhưng về
sau, khi đến tuổi thiếu niên, Vật lý và Hóa học đã trở
thành các môn bắt buộc trong nhà trường và như thế,
bọn trẻ cảm thấy những câu hỏi mà chúng từng vắt
óc tìm lời giải đáp, lại không còn gì hay ho nữa.

Vì thế, nhiều chuyên gia cố gắng khởi thảo ra những
phương pháp để có thể thực nghiệm và giải thích một
số hiện tượng tự nhiên cho trẻ em một cách sinh


Đồng xu và hòn đá "đặc" hơn nước nên chúng chìm,
khúc gỗ và tảng đá tủ lạnh không "đặc" bằng nên nổi.

Trẻ em bao giờ cũng có trí tưởng tượng phong phú
hơn nhiều so với người lớn. Thành thử, chúng ta có
thể giải thích khái niệm "đặc" như một câu chuyện
thần thoại: "Các cháu hãy tưởng tượng các phần tử
của vật chất là những nàng tiên nữ nhỏ xíu ngồi la liệt
ở bên trong vật chất. Trong một cục sắt thì có nhiều
tiên nữ ngồi hơn trong một mẩu gỗ có cùng độ lớn.Vì
thế, sắt "đặc" hơn gỗ, vì nhiều tiên nữ cộng lại thì khối
lượng cũng nặng hơn. Do đó, mẩu gỗ thì nổi, còn cục
sắt phải chìm dưới nước".