Đa dạng và đặc điểm chung của
lớp lưõng cư I/ Mục tiêu bài học:
1. Kiến thức:
 Trình bày được sự đa dạng của lưỡng cư về thành phần loài, môi
trường sống và tập tính của chúng.
 Hiểu được vai trò của lưỡng cư với đời sống và tự nhiên
 Trình bày được đặc điểm chung của lưỡng cư
2.Kỹ năng:
 Quan sát, nhận biết kiến thức
 Hoạt động nhóm.
3. Thái độ
 Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
II/ Chuẩn bị đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK trang 121
 Các mảnh giấy rời ghi câu hỏi lựa chọn.
III/ Tổ chức dạy học:
1. ổn định
2. Kiểm tra
 Trình bày những đặc điểm thích nghi với đời sống trên cạn
thể hiện ở cấu tạo trong của ếch.
3. Bài mới
HĐ của GV và HS Nội dung chính
HĐ1: Nhóm
*GV:Yêu cầu HS quan sát hình 37.1
SGK, đọc  làm bài tập sau:
Đặc điểm phân biệt Tên bộ
lưỡng cư


thức.

HĐ2: Cá nhân/ Nhóm
*GV: Yêu cầu HS quan sát hình 37.1
 37.5, đọc chú thích  lựa chọncâu
trả lời điền bảng trang 121 SGK
*HS: Thu nhận thông tin, trao đổi
nhóm  hoàn thành bảng
*GV:Treo bảng phụ
*HS: Đại diện nhóm lên chữa bài bằng
cách dán các mảnh giấy ghi câu trả lời
 nhóm khác theo dõi, nhận xét, bổ
sung  Gv chuẩn lại kiến thức  bảng
đã chữa. + Bộ lưỡng cư có đuôi
+ Bộ lưỡng cư không đuôi
+ Bộ lưỡng cư không chân
* Kết luận
+ Là động vật có xương sống thích
nghi với đời sống vừa nước, vừa
cạn.
+ Da trần (ẩm ướt)
+ D chuyển bằng 4 chi
+ Hô hấp bằng da và phổi
+ Tim 3 ngăn, 2 vòng tuần hoàn
+ Thụ tinh ngoài, nòng nọc phát
triển biến thái.

HĐ4: Cá nhân/ nhóm
*GV: Yêu cầu HS đọc  và vốn hiểu
biết cho biết:
+ Lưỡng cư có vai trò gì đối với con
người? Cho ví dụ?
+ Lưỡng cư có vai trò gì đối với nông
nghiệp? Cho ví dụ?

□ 4. Thích nghi với đờic sống vừa nước, vừa cạn.
□ 5. Máu trong tim là máu đỏ tươi.
□ 6. Di chuyển bằng 4 chi
□ 7. Di chuyển bằng cách nhảy cóc
□ 8. Da ẩm ướt
□ 9. Nòng nọc phát triển biến thái.
5. Dặn dò
 Đọc mục “Em có biết”
 Học bài
 Chuẩn bị bài: Kẻ bảng 125 vào vở.