Lời cảm ơn
Tôi xin trân thành cảm ơn Giáo s Tiến sĩ Lê Phơng Nga đã tận tình chỉ bảo
hớng dẫn tôi hoàn thành đề tài này.
Xin trân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thày cô giáo trong khoa tiểu học -
Trờng đại học S phạm I Hà Nội.
Xin trân thành cảm ơn Ban giám hiệu, các thày cô giáo trong tổ 4 -Trờng tiểu
học Ngọc Vân, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang.
Xin trân thành cảm ơn sự nhiệt tình giúp đỡ của các bạn học viên trong lớp
Cử nhân Khoa học Giáo dục tiểu học khoá 2 - lớp A - Yên Phong.
Trong quá trình nghiên cứu viết đề tài này còn có vấn đề gì sơ xuất rất mong các
thầy cô giáo và các bạn đóng góp ý kiến.
Yên Phong, ngày 31 tháng 12 năm 2008
Nguyễn Thị Hồng Loan
Mục lục
Trang
Lời nói đầu
A. Phần mở đầu
I. Lí do chọn đề tài
II. Mục đích và nhiệm vụ nghiên cứu
III. Phơng pháp nghiên cứu
B. Phần nội dung
Chơng I:
Cơ sở lí luận và thực tiễn của việc dạy phân môn chính tả.
Chơng II:
Đề xuất những điểm đổi mới để dạy phân môn chính tả.
1. Đối tợng nghiên cứu
2. Nhiệm vụ nghiên cứu.
3. Quá trình nghiên cứu.
4. Nguyên nhân viết sai lỗi chính tả.
5. Biện pháp khắc phục.
Chơng III:

nóng nực, nợ nần.
- Nhận xét chữ viết của HS
B. Dạy bài mới
1.Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay các
em sẽ nghe viết đoạn văn Chiếc áo búp bê
và làm các bài tập chính tả.
- GV viết đầu bài lên bảng:
Chiếc áo búp bê
2.Hớng đẫn HS nghe viết chính tả .
- GV đọc đoạn văn Chiếc áo búp bê.
- Hỏi: Em hãy nêu nội dung đoạn văn?
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn văn tìm
từ khó, dễ lẫn khi viết.
- GV gọi 2 HS lên bảng viết từ khó, lớp
viết nháp.
- Hỏi: Nêu cách trình bày bài chính tả?
- Yêu cầu HS gấp SGK.
- GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận
ngắn trong câu cho HS viết.
- GV đọc cho HS soát bài.
- GV chấm 7 10 bài.
- 3 HS lên bảng viết từ.
- HS nhận xét bài của các bạn.
- HS lắng nghe.
- HS viết đầu bài
HS lắng nghe.
HS trả lời: Tả chiếc áo búp bê xinh
xắn. Một bạn nhỏ đã may áo cho búp
bê của mình với biết bao tình cảm yêu
thơng.

- 1 HS đọc nội dung phiếu.
- HS làm bài tập vào phiếu.
- HS đổi phiếu kiểm tra kết quả.
- 1 số HS nối tiếp đọc kết quả.
xinh xinh trong xóm xúm xít
màu xanh ngôi sao, khẩu súng
sờ Xinh nhỉ? nó sợ.
- HS nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc đoạn văn hoàn chỉnh.
1 HS đọc nội dung bài tập.
- 3 HS làm bảng nhóm, lớp làm bài
vào vở.
- HS làm xong dán bài lên bảng.
- GV chốt lời giải đúng.
- Gọi HS đọc lại các từ vừa tìm đợc.
4. Củng cố, dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà viết lại 10 tính từ trong
số các tính từ tìm đợc.
+ sâu, siêng năng, sung sớng, sảng
khoái, sáng láng, sáng ngời, sáng
suốt, sáng ý, sành sỏi, sát sao
+ xanh, xa, xấu, xanh biếc, xanh non,
xanh mớt, xanh rờn, xa vời, xa xôi,
xấu xí, xum xuê
- HS nhận xét, bổ sung.
- 2 HS đọc lại các từ vừa tìm đợc.
- HS về nhà viết lại các từ đã viết sai
và viết lại 10 tính từ.
- Làm BT còn lại